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部编版三年级上册道德与法治教学课例《10. 父母多爱我》第1课时教学目标：1、在日常生活小事的细节中，发现和体会父母默默的爱。
2、在父母关爱孩子的感人故事中，体会父母深深的爱。
教学重难点：在父母关爱孩子的感人故事中，体会父母深深的爱。
教学准备：1、填写教材第66页“爱心树”2、调查长辈为自己取名字的故事。
教学过程：活动一：名字里的故事同学们，每一个人都有自己的名字，你的名字是谁起的呢？名字当中寄托着父母的哪些期望？和同学交流一下吧！（生交流）听了这么多名字的故事，你们有什么发现？我们发现名字里都寄托着爸爸妈妈对我们的期望和祝福。
你们说的太对了，爸爸妈妈用心的为你们起名字，名字寄托着爸爸妈妈的期望和祝福，可见爸爸妈妈多么爱你们啊！今天我们就来学习《父母多爱我》。
活动二：父母的爱是默默的前几天老师布置了一个活动，还记得那个活动的要求吗？我们大声读出来吧！活动要求：1、观察一天中父母为自己做的事，记录在课本66页图上的叶子里，并涂上自己喜欢的颜色。
2、如果叶子不够，可以自己添画。
3、连续记录三天，如果后一天做了与前一天相同的事，就在叶片上画一颗五角星。
4、观察记录好的“爱心树”，说说你的发现。
孩子们父母每天为我们做的事情中都蕴含着他们的爱，现在我们交流一下，说说我们父母每天为我们做了些什么？（生交流）数一数每天重复做的事又有多少呢？现在我们分小组把记录的情况放在一起比较，看看有什么发现。
（生谈发现的内容）交流到这里，回忆我们亲手记录的“爱心树”，你有什么感受呢？感受：爸爸妈妈照顾我们都是默默的。
无论何时何地，爸爸妈妈总是先想到我。
活动三：爱的故事有一位叫陈远松的小朋友也和你们一样享受着爸爸妈妈默默的爱，可是他却有些疑惑，让我们一起读读他的故事吧！自读提示：1、打开教材P67页，阅读“妈妈喜欢吃鱼头”小故事。
2、交流讨论：妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么这么做呢？3、你有父母关爱你的感人的故事吗？讲给大家听听吧！展示交流：活动四：父爱母爱都是爱在刚才的交流中，有的同学提到了自己的妈妈，有的同学提到了自己的爸爸，那么在你眼里，妈妈的爱像什么？爸爸的爱又像什么呢？（生畅说）从大家的交流中感受到了爸爸妈妈对你们深深的爱，感受到你们也是爱爸爸妈妈的。
部编人教版道德与法治三上《父母多爱我》教学设计1一. 教材分析《父母多爱我》这一章节主要是让学生了解父母对他们的爱，以及如何去回报父母的爱。
通过本节课的学习，让学生认识到父母在他们成长过程中的重要作用，从而培养他们热爱父母、孝敬父母的优秀品质。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对父母有一定的了解，但还未能深刻体会到父母对他们的爱。
此外，由于生活环境、家庭背景的差异，学生对父母爱的认识和体会也有所不同。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们从自己的生活经验出发，认识父母的爱。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解父母对他们的爱，知道父母在他们成长过程中的重要作用。
2.过程与方法：通过观察、体验、讨论等方式，让学生深刻感受到父母的爱。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱父母、孝敬父母的优秀品质，增强家庭责任感。
四. 教学重难点重点：让学生认识到父母对他们的爱，体会到父母在他们成长过程中的重要作用。
难点：培养学生热爱父母、孝敬父母的优秀品质，增强家庭责任感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受父母的爱。
2.讨论教学法：引导学生从自己的生活经验出发，分享对父母爱的认识和体会。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解父母的爱。
4.情感教育法：以情感人，激发学生的爱心和家庭责任感。
六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于教学展示。
2.准备教材和教学辅助材料。
3.布置教室，营造温馨的氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和情境，引导学生思考：在我们生活中，谁对我们最好？他们是如何关心我们的？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生了解父母在他们成长过程中的重要作用。
如：父母为子女付出的辛勤努力、无私的关爱等。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生从自己的生活经验出发，分享对父母爱的认识和体会。
每组选一名代表进行汇报。
4.巩固（5分钟）针对学生的讨论，教师进行点评，总结父母的爱。
《父母多爱我》教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书部编版道德与法治三年级上册第四单元第10课《父母多爱我》中的第一课时《父母默默的爱》学情分析从学生的社会生活环境看，家庭是一个缩小的社会形态，家庭生活与孩子的生活态度、生活能力的形成有着最直接、最紧密的联系。
面对独生子女方庭日益增多，在孩子心中产生的一系列不懂的题目：自我中心、任性、自理能力差等，心中无父母，无尊长。
对于父母的关心、父母的辛勤、父母的教育缺少正确、合理的熟悉。
在孩子眼里，父母为子女所做的一切的一切，都是天经地义的事，无需报答，面对现实，有必要加强对小学生的亲子教育。
从孩子的心理特点和认知程度上分析，三年级的孩子对家庭已有了初步的熟悉和了解，并获得了较丰富的感情体验。
儿童的品德和社会形态性源于她们对生活的熟悉、体验和感悟，儿童的现实生活对其品质的形成和社会形态性发展具有特殊的价值。
本课教学内容以儿童的生活为基础，让她们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会形态，用自己的心灵感受社会形态，内容和形式都贴近儿童的实际生活，符合儿童身心发展的需要和认知程度。
设计理念：本课是第四单元《家是最温暖的地方》的第一个主题《父母多爱我》中的第一个话题－－《父母默默的爱》，这节课的活动目标主要设计为引导学生从身边小事中体会父母的爱，正确对待父母对自己的责备，并学习以恰当的方式来表达他们的感激与尊敬。
之所以这样设计，是因为在生活中，我们的孩子面对家长们的宠爱，大部分孩子觉得理所当然，无法从内心去感受父母对自己的爱。
故而在教学中，通过四个活动，引导学生从自己的名字入手，回忆与家人的点点滴滴，共同来感受来自父母的爱。
无论是呵护还是责备，都饱含着家人对我们的期待。
设计教学时充分挖掘学生生活，以寻找常见问题的解决方法入手，以大家最熟悉的身边的例子为突破口。
活动的设计始终围绕着一个：“爱”字进行。
通过图片、短片、调查表、音乐伴奏等方式力图在课堂营造一种“爱”的氛围，让孩子们在“温暖的家”里探寻爱，感悟爱，学会爱。
部编三年级上册道德与法治《父母多爱我》公开课教案一、教学目标1.知道父母是自己最亲近的人，应该多向父母表达爱意，感恩父母的养育之恩；2.知道父母对自己的爱是无私的，应该珍惜父母所给予的一切；3.体会到假如父母不在身边，自己该如何度过日常生活，思考父母辛苦工作的重要意义。
二、教学重难点1.教学重点：引导学生感受父母的呵护、培养孝顺敬爱之情；2.教学难点：让学生理解父母的工作和当父母的辛苦，进而产生对父母无私爱的认知。
三、教学方法探究法、情境模拟法。
四、教学准备1.PPT；2.活动道具：父母亲卡片；3.板书。
五、教学过程Step 1 导入教师引导学生回想和妈妈西安之旅和去春游的回顾。
Step 2 进入主题1.教师展示图片，在引导学生画面中，向学生引出：小朋友们，你们最亲近的人是谁？2.在确认学生答案的基础上，教师简述“父母多爱我”的故事内容。
3.学生感情模拟，体验父母给他们带来的呵护与爱，引导学生说说自己家长的好。
Step 3 理解实际1.通过视频的形式，展示一日之内父母为了孩子的努力，教师引导学生回忆自己家长的工作和生活，从而使学生了解孝顺和爱的意义。
2.教师展示图片，让学生模拟爸爸妈妈离家时饮食起居的问题是怎样解决的，提醒学生，如果没有父母，我们该如何度过。
Step 4 情感回应1.学生与同桌分享自己的认真体会，激发他们的感恩之情。
2.学生设计“多谢父母”卡片，表示对父母的感恩之情。
六、板书设计“父母多爱我”孝敬爱家庭其乐融融七、教学反思本课通过引导学生走进自己家庭、了解父母辛苦工作，鼓励学生体验父母给予自己的呵护与爱，引导学生珍惜来自父母无私的关爱，从而激发学生感恩父母的情感反应。
同时通过卡片制作纵情体验学生给予家人关爱的快乐，拉近亲子间的距离，培养亲情。
此次教学方案能够在情感方面得到提升。
10父母多爱我第一课时（教案）课程背景本课程为道德与法治三年级上册的第十课，主要讲解了父母对子女的爱以及如何珍惜和回报这种爱。
通过本课程的学习，可以让学生更好地了解家庭的重要性，以及如何尊重和爱护家人。
教学目标1.认识到父母对子女的爱是无私的，需要珍惜和回报。
2.理解家庭的重要性，尊重和爱护家人。
3.学会表达感激之情，增强感恩意识。
教学重点1.父母对子女的爱是无私的，需要珍惜和回报。
2.理解家庭的重要性，尊重和爱护家人。
教学难点1.如何表达感激之情。
2.如何增强感恩意识。
教学准备1.教材：部编版道德与法治三年级上册。
2.教具：黑板、笔、教案、图片等。
教学过程一、引入1.让学生看看自己的家庭照片，询问他们对家庭的感受。
2.通过讲述一个小故事或者看一段家庭视频来介绍父母对子女的爱。
二、讲解1.通过教材内容，讲解父母对子女的无私爱。
引导学生发表自己的看法。
2.引导学生思考家庭的重要性，以及如何尊重和爱护家人。
三、拓展讨论1.分组讨论，让学生讲述自己感恩的事情和感激的人。
引导他们认识到感恩的重要性。
2.回答学生的问题，解决他们的困惑。
四、课堂练习1.分角色扮演，让学生演绎如何表达感激之情。
2.分组讨论，让学生表达对家人的感激和爱。
五、总结1.回顾本课程的主要内容。
2.引导学生思考如何真正珍惜和回报父母对子女的爱。
3.帮助学生理解并记住本课程的重点和难点。
教学反思通过本次课程的教学，学生能够深刻认识到家庭的重要性，以及父母对子女的爱是无私的，需要珍惜和回报。
通过拓展讨论和角色扮演等活动，能够帮助学生更好地表达感激之情，增强感恩意识。
同时，在教学过程中，也发现了一些不足之处，需要进一步完善。
比如，可以通过视频、图片等多种形式来讲述家庭的故事，吸引学生的注意力，增强教学效果。
《父母多爱我》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学三年级上册道德与法治第四单元第十课课时安排：2课时教学目标：1.理解父母为我们做的事情和父母的爱的表现形式。
2.分享感人的父母关爱的故事，让学生感受到父母深深的爱。
3.表达自己最感动的故事，并理解其中的情感。
4.珍惜父母的爱，感恩父母的付出。
教学重点：1.理解“父母为我们做的事情”和“父母的爱的表现形式”。
2.分享感人的父母关爱的故事，让学生感受到父母深深的爱。
教学难点：1.让学生理解父母对我们的爱是无私的，我们应该珍惜。
2.帮助学生表达自己最感动的故事，并理解其中的情感。
课前准备：1.教材《父母多爱我》。
2.准备幻灯片或黑板、粉笔等教学用具。
3.准备感人的父母关爱的故事。
学情背景：学生为小学三年级学生，已经具备基本的阅读和表达能力。
他们大多数都有父母的关爱，但是对于父母默默无闻的付出可能不太了解，需要引导学生认识父母的爱。
教材分析：本节课的教材是小学三年级上册第十课《父母多爱我》，主要讲述了父母为孩子做的许多小事，以及这些小事背后蕴含的深深的爱。
教材涉及的知识点包括“父母为我们做的事情”和“父母的爱的表现形式”。
教学过程：一、导入（5分钟）老师：今天我们要学习的是《父母多爱我》这篇文章，你们家中的生活情况是怎样的呢？你们父母都为你们做了哪些事情呢？请举手回答。
学生举手回答，老师可以适时提醒或引导学生更深入地思考他们父母为他们做的事情。
老师：谢谢你们的分享。
现在请你们想一想，你们中间有没有一次父母为你们做的事情让你们特别感动的呢？请举手分享。
【设计意图】通过回忆自己生活中父母为自己做的事情，引导学生思考和感受到父母的爱。
二、讲解（20分钟）老师：现在请大家认真阅读课文《父母多爱我》。
学生自主阅读，老师可以适时帮助学生理解生词或难句。
老师：请大家思考一下，文章中父母为我们做的事情有哪些？父母的爱是怎么表现出来的？学生举手回答，老师可以适时提醒或引导学生更深入地思考文章的主旨。
10《父母多爱我》第一课时（教案）教学目标1.让学生能够理解父母的爱是无私的，并且是对自己的保护和关怀。
2.让学生能够在日常生活中理解和感受父母的爱，进一步加深亲子关系。
3.让学生了解一些简单的行为规范，培养自我意识和社会责任感。
教学重点1.父母的爱是无私的。
2.在日常生活中感受父母的爱，发扬亲情美德。
3.学习并遵守行为规范。
教学难点理解父母的爱是无私的，并在日常生活中感受到。
教学方法1.答疑法2.讲授法3.情景模拟法教学准备1.《父母多爱我》课文原文、PPT课件2.视频素材: 《父母多爱我》教学过程1. 导入新课通过播放视频《父母多爱我》，帮助学生理解“父母的爱是无私的”。
2. 课文讲解1.教师演绎课文《父母多爱我》。
2.通过问答的方式，帮助学生理解原文中的意思。
3. 讨论与分享1.小组讨论，在日常生活中如何感受到父母的爱。
2.学生展示自己或周围人的亲情故事，分享自己的亲情体验。
4. 行为规范学习1.课堂上介绍一些简单的行为规范，如礼貌用语、不浪费食物等。
2.课后让学生自主选择行为规范，完成一份自我承诺书。
教学评价1.以小组形式展示亲情故事的方式，可以让学生更多的互相交流，增加对课程的深刻理解。
2.选取一些学生的行为规范作为课堂评价的主要依据。
教学反思本节课采用视频导入的方式，帮助学生更直观地理解了“父母的爱是无私的”这一概念。
但可能会存在部分学生缺乏认真思考的情况，需要增强学生的思辨和分析能力。
同时，在行为规范学习方面，需要在内容上做出更合理更实用的梳理，以便更有效地培养学生的自我意识和社会责任感。
《父母多爱我》教学设计
第1课时
一、教学目标
1.感恩父母，感激付出。
2.体会父母的默默付出，激发学生的感激、感恩之情。
3.善于从日常生活的细节中，发现父母对自己默默的爱。
二、教学重点及难点
重点：通过生活细节，引导学生感恩父母。
难点：走进父母内心世界，发现感受父母对自己的爱。
三、教学用具
多媒体设备
四、教学过程
【课堂引入】
师：同学们，你们最亲近的人是谁？谁是这个世界上最爱你们的人？父母的爱是天地间最伟大的爱，自从我们呱呱坠地，来到这个世界，父母就开始爱着我们，直到永远。
父母的爱，是一种对儿女天生的爱，自然的爱。
犹如天降甘霖，沛然而莫之能御。
这能够维护生命之最大、最古老、最原始、最伟大、最美妙的力量莫过于父母对我们的爱。
设计意图：让学生体会父母对自己深沉的爱，激发学生的感激之情。
【课堂活动】
活动一：父母默默的爱
师：说起父母，同学们的心中有没有涌现出无限的感激，父母为了我们的成长，呕心沥血，从我们咿呀学语到现在上到三年级，我们成长的每一步，都离不开父母默默的爱和付出，让我们重温那一个个温暖的瞬间，一起分享下吧。
学生踊跃分享，教师出示照片。
预设1：每天清晨，妈妈都会起的很早，帮我准备可口的早餐。
预设2：晚上做完作业，爸爸都会耐心的帮我检查和纠错。
预设3：爸爸妈妈总是把我爱吃的菜拨到我的碗里。
师：古人有一首诗歌，体现了母亲对游子的爱，我们一起朗读。
《游子吟》
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
当读着这首诗，脑海中会闪过和父母在一起时温馨的镜头，我们会感觉到，原来不知不觉中，父母为我们做了这么多。
让我们把这些感动的瞬间记录在“亲情树”上，拿回去给父母看看吧。
学生填写课本上的亲情树。
设计意图：通过分享和填写亲情树活动，让学生深切体会父母为自己做的每一件事，教师出示相关照片，引发学生共鸣，让学生感恩父母对自己的无私付出。
活动二：父母博大的爱
师：有时候父母的爱如涓涓细流，默默付出自己的爱。
有时候父母的爱如大海般浩瀚，可以为之付出自己的生命。
你能想出形容父爱母爱的词语吗？大家一起分享下吧。
学生积极讨论，踊跃分享。
预设1：父爱如山，沉稳而厚重；母爱如水，似水的温柔。
预设2：父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为我濯洗心灵。
预设3：母爱如画笔，引领我描绘精彩的人生。
师：我们一起朗读课本中的《妈妈的爱》。
师生朗读课文，配乐。
师：在《小儿语》中有一句：万爱千恩百苦，疼我孰知父母？虽然父母对我们爱的表达方式不一样，但他们对我们的爱只会更多，大家回去之后，可以写一篇《伟大的父爱》，来表达一下我们对爸爸的爱。
设计意图：通过视频，学生会感动于父母为儿女甚至不顾生命的伟大情歌，在形容父母和诗歌朗读环节中，让学生的情感进行进一步的倾诉与交流，理解父母之爱，并对学生渗透爱父母的教育。
【课堂小结】
父母对子女的爱是世界上最伟大的，它可以如涓涓细流，也可以像浩瀚大海，我们要善于发现和体会父母的辛苦，感恩父母的付出。
