2017贵州教育出版社第一册《小学信息技术》教案

小学信息技术第一册计算机基础教学方案一、教学目标本教学方案旨在帮助小学一年级学生建立计算机基础知识，培养信息技术能力，具体目标如下：1. 学习认识计算机的基本组成和功能；2. 了解计算机的工作原理及其对我们生活的影响；3. 掌握基本的计算机操作技能，包括开机关机、使用鼠标键盘、操作桌面图标等；4. 学会使用儿童教育软件进行简单的学习和娱乐活动；5. 培养良好的计算机使用习惯，包括注意计算机安全、保护眼睛等方面。

二、教学内容本教学方案安排了以下九个单元的教学内容，每个单元都围绕一个主题展开：1. 认识计算机学习计算机的基本概念、结构和发展历史。

2. 认识计算机硬件了解计算机主要硬件设备，如显示器、键盘、鼠标等。

3. 认识操作系统学习操作系统的作用和常见操作，如开机、关机等。

4. 学习使用鼠标键盘掌握鼠标键盘的基本使用方法，包括移动光标、点击、拖拽等。

5. 认识桌面图标学习认识常见的桌面图标，如文件夹、应用程序等。

6. 学习使用教育软件使用儿童教育软件进行简单的学习和娱乐活动。

7. 计算机的应用领域了解计算机在不同领域的应用，如教育、医疗、娱乐等。

8. 计算机的优势与劣势探讨计算机在生活中的优势和劣势，引导学生正确使用计算机。

9. 计算机使用的注意事项培养学生良好的计算机使用习惯和安全意识，如保护眼睛、定期休息等。

三、教学方法1. 情境教学法通过创设情景、模拟实际操作等方式激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2. 合作学习法组织学生进行小组活动，鼓励合作、交流和共同学习，培养团队合作精神。

3. 实践操作法在教室配置一定数量的计算机，在课堂上让学生亲自实践操作，提高实际应用能力。

4. 图文并茂法使用图片、图表、动画等多媒体辅助教学，直观地展示计算机的相关知识。

四、教学评估1. 课堂表现评估观察学生上课时的表现，包括参与度、回答问题的能力等。

2. 作业评估布置适量的作业，用以检验学生对课堂内容的理解和掌握程度。

第1课信息和信息处理工具教学目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。

教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。

2、电脑动画课件教学。

教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。

2、课前打开电脑。

教学过程一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。

（有用，即有价值。

信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。

（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。

十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]二、新课教学解释：“一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。

”科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。

信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。

它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。

“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。

”[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]“1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。

“2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。

烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络“3、信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。

小学信息技术教案全册电子教案()黔教版小学信息技术教案全册电子教案（黔教版）信息技术是现代社会中不可或缺的一门学科，具有极高的实用性和发展潜力。

小学阶段是培养学生信息技术应用能力的重要时期，因此，我们需要全面且系统地准备小学生信息技术教案。

1. 单元一：计算机基础知识和操作技能- 知识要点：计算机的基本组成部分，计算机的启动和关机- 操作技能要求：熟练掌握计算机的操作流程和基本操作技巧在这一单元中，我们需要引导学生了解计算机的基本组成部分，如主机、显示器、键盘和鼠标等，并教授学生计算机的启动和关机方法。

当学生掌握了基本知识后，我们需要引导他们进行实际操作，让他们熟悉计算机的使用。

2. 单元二：文字处理软件应用- 知识要点：文字处理软件的基本功能和操作方式- 操作技能要求：能够使用文字处理软件进行文字输入、编辑和格式设置这一单元旨在让学生了解文字处理软件的基本功能和操作方式。

我们可以使用黔教版的电子教材或其他适合学生年龄的电子教程，让学生掌握文字处理软件的文字输入、编辑和格式设置等基本技能。

3. 单元三：图片处理软件应用- 知识要点：图片处理软件的基本功能和操作方式- 操作技能要求：能够使用图片处理软件进行图片的编辑、调整和美化在这一单元中，我们需要教授学生图片处理软件的基本功能和操作方式。

学生可以通过电子教材或实际操作来学习图片的编辑、调整和美化等技能。

此外，我们还可以组织学生进行一些实践活动，让他们能够熟练地运用图片处理软件。

4. 单元四：网络和互联网应用- 知识要点：网络的基本概念、互联网的使用目的和注意事项- 操作技能要求：能够使用浏览器进行网页浏览和信息搜索在这一单元中，我们需要让学生了解网络的基本概念和互联网的使用目的，并引导他们了解互联网使用的注意事项，如网络安全、个人信息保护等。

我们需要教授学生如何使用浏览器进行网页浏览和信息搜索。

5. 单元五：电子表格应用- 知识要点：电子表格的基本功能和操作方式- 操作技能要求：能够使用电子表格进行数据录入、计算和分析在这一单元中，我们需要让学生了解电子表格的基本功能和操作方式。

小学六年级上册信息技术教案（贵州科技出版社）第1课参观“咪咪豆网屋”教学目标：1、知道网络与生活密切相关，2、最大可能地了解网络上有什么教学重点、难点：认识个人网站教具：PowerPoint课件、多媒体电脑教学过程：一、谈话引入：电脑网络与现代生活密切相关，它们已成为现代生活的标志，随着信息技术日新月异的发展，电脑网络在我们的日常生活、工作、学习、娱乐等方面日益重要,可以说,网络就象一个大宝库,里面有取之不尽的宝藏,可神奇了.二、认识网络1、师:通过网络，我们可以做什么呢？（指名回答,教师再操作示范）2、师：网络的通讯方法有哪些?（E-mail、BBS、QQ、IP电话、聊天室)- 1 -(学生回答，教师再操作示范）3、师：小调查，你们上过这些网站吗？（在线游戏、新闻放送、在线电影、在线听音乐、旅游天地)4、教师板书以上各个网址,学生操作观看。

三、练一练：1、到各网站浏览一下，了解网络广博的天地。

http：//www。

21cn。

comhttp：//www。

http：//www。

163。

com2、进入“咪咪豆网屋"。

3、请登录“咪咪豆网屋”查询以下事项:（1）主页里有哪些素材？（2）主页由哪些部分组成？（3)逛“咪咪豆网屋”。

四、交流心得：你还发现网络上还有什么好玩的东西，把它介绍给其他同学. 五、小结、质疑：这节课你有什么收获？最喜欢上什么网站？1、了解搜索引擎的用途。

2、学会使用各种搜索引擎查找资料。

教学重点、难点：正确运用“搜索引擎"搜索所需的信息教学过程：一、谈话引入:上节课，我们到网上兜了一圈，你们是不是发现，网络是个大宝藏。

可是，这个宝库太大了，怎样才能迅速地找到我想找到的宝贝呢？今天，老师就介绍几个小帮手给大家，你们喜欢吗？二、开始新课：1、功能强大的搜索引擎：雅虎：http：//www.yahoo。

com21cn： http://search。

搜狐：http://www.sohu。

目录第一单元走进电脑城 (1)活动1 电脑城前细观察 (2)活动2 电脑城里的鼠精灵 (3)活动3 电脑城堡的传令兵 (5)活动4 十指敲击练兵忙 (7)活动5 英语会话输入赛 (8)第二单元遨游Internet地球村 (9)活动1 芝麻开门 (9)活动2 网上导游 (10)活动3 收藏宝藏 (12)活动4 申请邮箱 (13)活动5 收发电子邮件 (15)活动6 网络聊天 (16)第三单元魔力画室 (17)活动1 走进魔力画室 (17)活动2 小蘑菇 (18)活动3 挺拔的松树 (19)活动4 可爱的小鸡 (21)活动5 我的爱车 (22)活动6 雪中小屋 (23)活动7 海底世界 (24)活动8 快乐的童年 (26)活动9 我们的乐园 (27)活动10 兴旺的牧场 (28)活动11 美丽的南极 (29)活动12 我们的节日 (30)第一单元走进电脑城活动1 电脑城前细观察教学内容：课本第2页至第4页教学目标：1。

了解计算机是信息处理的高效工具.2。

了解计算机系统的组成，知道计算机的主要部件。

3。

了解计算机的工作过程。

教学重、难点：重点:了解计算机的组成及工作过程。

难点：了解计算机的工作过程。

教学准备：计算机的硬件组成（视频）、计算机软件(flash)、计算机的工作过程（flash）教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入上一节课我们了解了一些关于信息的内容，这节课我们将在上一节课的基础上，较详细地来认识一下，我们每天接触的计算机。

初步认识计算机：计算机的英文名字叫computer，是个神奇的万能博士。

他不仅能计算,而且还具有很强的判断、分析和记忆能力。

他能帮助人脑做一些工作，因此我们又把它叫做“电脑".从今天开始，我们就来学习有关计算机的知识。

了解计算机的组成：同学们，当今是一个信息大爆炸的时代，计算机是这个时代最具有象征性的产物，那么你们知道每天接触的计算机是由哪些部分组成的吗？功能强大的计算机是由硬件和软件两部分组成的.那么,什么是计算机的硬件呢？简单地说在组成计算机系统中看得见，摸得着的，统称为计算机的硬件。

信息技术小学版第一册教案教案标题：信息技术小学版第一册教案教案目标：1. 使学生了解信息技术的基本概念和作用；2. 培养学生的信息技术意识和基本操作技能；3. 培养学生的信息获取、处理和表达能力；4. 培养学生的信息技术应用和创新能力。

教案内容：单元一：计算机基础知识1. 学习计算机的基本组成部分和功能；2. 了解计算机的发展历程和应用领域；3. 学习计算机的基本操作技能，如开机、关机、登录等；4. 学习计算机的基本输入、输出设备，如键盘、鼠标、显示器等。

单元二：操作系统与应用软件1. 学习常见的操作系统，如Windows、Mac OS等；2. 学习操作系统的基本功能和操作方法；3. 学习常见的办公软件，如Word、Excel、PowerPoint等；4. 学习办公软件的基本操作技能，如创建、编辑、保存等。

单元三：网络与互联网1. 了解网络的基本概念和作用；2. 学习网络的基本组成部分和连接方式；3. 学习互联网的基本功能和使用方法；4. 学习网络安全和网络礼仪的基本知识。

单元四：多媒体技术与应用1. 了解多媒体技术的基本概念和应用领域；2. 学习常见的多媒体文件格式和播放器；3. 学习多媒体文件的创建和编辑技巧；4. 学习多媒体技术在教育、娱乐等方面的应用。

教学方法：1. 情境教学法：通过模拟实际情境，让学生在实践中学习信息技术知识和操作技能；2. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进彼此之间的交流和合作；3. 案例教学法：通过实际案例分析，引导学生运用信息技术解决问题；4. 多媒体教学法：利用多媒体技术辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学评估：1. 学生作品评估：评估学生在课堂上完成的作品，如文档、幻灯片、图像等；2. 学生表现评估：评估学生在课堂上的表现，如参与度、合作能力等；3. 学生测试评估：通过小测验或考试评估学生对知识的掌握程度；4. 教学反馈评估：通过学生和家长的反馈意见，评估教学效果和改进方向。

第1课信息就在你身边①教学目标：情感态度价值观：培养学生的信息技术素养和兴趣。

知识与技能：让学生初步了解信息是什么？计算机又有哪些作用呢？过程与方法：先采用学生自学、提问讨论，教师总结的教学过程与方法。

教学课时：一课时教学过程：一、导入今天呢，是我们第一次上信息技术课，第一课的课题名称是《信息就在你身边》，先来解决第一个问题，信息就在我们身边，我们身边的哪些东西属于信息呢？二、新授这节课课我们就慢慢的了解信息是什么？信息技术是什么呢？哪它们和计算机有什么联系呢。

1、请学生打书开第1课，解决问题1：什么是信息？我们生活中哪些属于信息。

2、学生讨论回答以上问题。

3、师总结：信息就是用语言、文字、数学、符号、图像、声音、情景、表情、状态等方式传递的内容。

生活中的信息有：电视播入出来的图像、歌曲、短信、报刊、电话……4、信息技术就是专门研究如何处理信息的科学技术。

5、信息与计算机的关系。

计算机又叫电脑，它能帮助你收集、存储、加工、传输和维护各种信息，是你用来处理信息的好伙伴。

现在，计算机的应用已遍及社会的各行各业，人们的生活、学习和工作与计算机的关系越来越密切，所以我们更应该好好地认识它们、了解它们。

6、计算机怎样处理信息：输入——处理——输出三、总结我们现在生活在信息的社会里，人们每天要处理的信息不计其数，如果没有计算机帮忙，就无法完成，社会的发展就会受到影响。

所以，学习操作使用计算机是信息社会对于我们每个人的要求。

第2课计算机的飞速发展②教学目标：1、了解计算机的发展历史。

2、能认识各种各样的计算机。

3、了解什么是计算机网络。

教学过程：一、讲解世界第一台计算机二、计算机的发展历程。

1、第一代计算机（电子管时代）2、第二代计算机（晶体管时代）3、第三代计算机（集成电路时代）4、第四代计算机（超大规模集成电路）三、讲述各种种类的计算机四、讲述：1、通信技术的发展2、卫星通信的通信方式（原理）五、讲解通信工具的种类1、介绍电话的发展。

小学信息技术第一册教学方案课程名称：小学信息技术第一册教学方案一、课程简介小学信息技术作为一门综合性课程，旨在培养学生的计算机基本操作能力和信息处理能力，提升他们的信息素养和创新意识。

本教学方案旨在通过系统的教学活动，帮助小学生掌握基本的信息技术知识和技能，培养他们的信息意识和解决问题的能力。

二、教学目标1. 知识目标• 了解计算机的基本组成部分和工作原理• 掌握计算机的基本操作技能，包括开机关机、操作系统的使用等• 理解网络的基本概念和使用方式• 学习使用常用的办公软件，如文字处理、表格处理和演示软件2. 能力目标• 能够独立使用计算机进行简单的信息处理和文档编辑• 能够利用互联网资源获取和整理信息• 具备基本的安全和合理使用计算机的能力• 能够运用计算机和多媒体技术进行创意表达和展示三、教学内容和方法1. 教学内容1. 计算机的基本知识• 计算机的组成和工作原理• 计算机硬件和软件的概念及其区别2. 计算机的基本操作• 计算机开机关机的操作方法• 操作系统的使用和界面介绍• 常见文件和文件夹的创建、复制和删除3. 网络基础知识• 网络的基本概念和分类• 网络的优点和风险• 浏览器的使用和基本设置4. 常用办公软件的使用• 文字处理软件的基本操作和功能介绍• 表格处理软件的基本操作和数据处理方法• 演示软件的使用技巧和创意展示方式2. 教学方法• 探究式学习法：通过引导学生主动探索和实践，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。

• 任务驱动学习法：通过设定具体的任务和场景，激发学生的学习动力和实践能力。

• 多媒体教学法：利用多媒体资源和互动教学工具，增加教学的趣味性和参与感。

四、教学活动安排1. 第一课时：计算机基本知识• 活动1：猜猜我是谁学生通过观察计算机的各种组件，猜测它们的功能和作用，并进行简单的描述。

• 活动2：组装计算机学生按照指导手册，使用模型进行计算机的组装和插拔操作，了解计算机硬件的组成。

小学信息技术第一册教案教案名称：小学信息技术第一册（上）一、教学目标：1.了解计算机的基本概念和操作方法；2.掌握常见的计算机操作和软件应用技能；3.培养学生的信息获取和处理能力。

二、教学内容：1.计算机的基本概念：计算机的定义、组成部分和工作原理；2.计算机的操作方法：开机、关机、登录和注销等基本操作；3.软件应用技能：文字处理软件的使用、图像处理软件的使用；4.信息获取和处理：浏览器的使用、引擎的使用。

三、教学重点：1.计算机的基本概念和操作方法；2.软件应用技能的掌握。

四、教学难点：1.计算机的工作原理和组成部分的理解；2.图像处理软件的使用技巧。

五、教学方法：1.情境导入：通过提问和讲解，引导学生对计算机的兴趣；2.示范教学：通过实际操作演示，让学生直观地了解计算机的操作方法和软件应用技能；3.合作学习：通过小组合作，让学生互相交流和讨论，提高信息获取和处理能力。

六、教学准备：1.计算机教室或多媒体教室；2.计算机、投影仪和音响等教学设备；3.教学课件和示范操作的PPT；4.计算机软件和互联网资源。

七、教学过程：1.导入（5分钟）：教师向学生介绍计算机的基本概念，通过提问引发学生对计算机的兴趣，激发学习的欲望。

2.讲授（20分钟）：a.计算机的基本概念：i.计算机的定义：计算机是一种能够根据指令执行计算、逻辑和控制等操作的现代化电子设备。

ii. 计算机的组成部分：计算机由硬件和软件组成，硬件包括主机、显示器、键盘和鼠标等，软件包括操作系统和应用软件等。

iii. 计算机的工作原理：计算机通过输入、运算和输出来完成各种任务，其中输入设备用于输入数据，运算设备用于处理数据，输出设备用于显示结果。

b.计算机的操作方法：i.开机和关机：按下电源按钮开机，通过操作系统进行关闭。

ii. 登录和注销：输入用户名和密码登录，通过操作系统进行注销。

iii. 桌面的基本操作：使用鼠标和键盘进行图标和窗口的打开、关闭和移动等操作。

第一课我的新工具-—计算机教学目标:1、认识计算机.2、体会鼠标输入,显示器输出的计算机信息处理过程3。

体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程教学重点：使用计算机教学难点：感受计算机信息处理的过程,激发学生的活动兴趣.1．认识计算机学生动手启动计算机，通过看、听、摸，感受计算机的启动是一个系统逐步、有序工作起来的过程。

在启动计算机的过程中,通过观察主机、显示器和键盘的变化，了解计算机系统自检的过程。

在开机时，学生通过打开显示器、主机开关的前后顺序，认识到主机是计算机信息处理的核心.同时正确的开机顺序,能防止电流对主机的冲击，造成损坏。

2．体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程在“涂涂画画”的过程中，通过操作鼠标,观察显示器屏幕的变化，体会信息的输入、处理和输出过程。

通过这个活动使学生认识到鼠标属于输入设备，它在显示器上是以指针来表达的，从而明确输入设备在输出端是有表达的。

其中画图软件将鼠标输入信息转化为图形信息。

活动中,指导学生尝试窗口的最大化、最小化和关闭等操作.关于“使用完一个工具,就需要关闭它”，如果不关闭窗口，会有许多功能模块(软件）在同时工作，占有系统资源，降低计算机运行速度等，关闭即可使此模块停止工作。

活动不要求学生一定要完成一个绘画作品，只要能体会鼠标和显示器之间的关系即可。

3．体会键盘输入,显示器输出的计算机信息处理过程第三个活动是敲敲打打键盘在计算机中输入信息，此活动和“涂涂画画”类似，所不同的是使用了两种不同信息输入设备。

活动完成后,在“记事本"中不一定呈现成品，只要学生通过这个活动能体会到键盘的输入功能即可。

键盘上有一些功能键,在输入字符过程中，能够控制输入.在输入字符的活动中让学生自主探求功能键的作用和使用方法。

在这个活动中，还可以让学生尝试用鼠标操作实现光标的定位，体会鼠标和键盘实现光标定位的操作有什么不同，认识到在信息输入过程中,作为输入设备，鼠标和键盘可以互相配合使用,能够高效完成信息的输入。