讲师授课技巧课程大纲

一、主题导入（20分钟）视频：《上下之间》破冰:醒神魔手＠一分钟演练:美丽人生二、培训师的专业呈现（150分钟）1、课程呈现的常见逻辑陷井2、“右脑出发，左脑回家”：刺激学员右脑的三种途径3、“三则”+“三踢”:培训师的职业风范4、点评五步法及现场应变对策5、开场设计的三大禁忌及四种经典方法6、结尾设计的三大禁忌及四种经典方法三、培训活动管理（180分钟）1、测试：培训活动全景关系图2、问需求：“补差"还是“发挥优势”3、现场讨论:是“需求"重要还是“结果”重要?4、培训活动中场控制的“三四五”模式5、咖啡豆箱：如何建立自己的百宝箱？6、培训效果评估的应用禁忌7、课程精髓内化的辅导延伸8、培训环境设计四、教学方法设计(160分钟）1、频道切换：讲解讲述法的设计2、感同身受：现场演示法的设计3、直观冲击：视频冲击法的设计4、冲突强化：案例分析法的设计5、参与体悟：游戏带动法的设计6、层层设悬：问题悬念法的设计五、课程设计(210分钟）1、品牌课程命名的四种经典方法2、最佳课程命名案例展示3、分组讨论:这些课名为什么吸引人？4、例子：通讯/金融/汽车如何为面向一线营业场所销售人员的销售技巧课程命名5、分组讨论与小组展示：我的课程我作主6、课程结构的四级目录7、虎头—龙身-豹尾8、课程结构布局的六种方法9、品读：咖啡之美＠练习：由点到面，或由面到点的构建课程骨架@练习：画出品牌课程的“思维导图”张玉讲师▪TTT企业培训师训练导师▪PTT职业培训师训练导师▪黄埔团队执行力训练专家▪顾问式销售术训练专家▪山东大学工商管理硕士MBA▪国家级高级人力资源管理师▪中华讲师网特聘培训讲师▪淘课网，企管网签约培训师▪2011年度全球华人500强讲师▪中国培训行业十大风云人物▪多家企业高级咨询顾问▪数百家企业战略咨询顾问张玉讲师简历张玉老师从企业基层做起，曾先后任职某美资大型集团培训总监，某世界500强企业培训商学院院长等职位。

教师授课技巧培训大纲引言教师作为教育教学的主要实施者，其授课技巧与方法直接影响学生的学习效果和兴趣。

因此，培养教师的授课技巧成为提高教学质量的关键。

本文将从培训对象、目标、内容和实施方式等多个方面分析教师授课技巧培训的大纲。

一、培训对象教师授课技巧培训的对象主要为中小学教师，旨在提高其教学能力和授课水平。

培训内容应适应不同学科和年级，针对不同层次的教师进行分类培训。

二、培训目标1.提高教师的教学能力：培养教师熟练运用多种教学方法和手段，如讲解、示范、引导等，使教学更加灵活生动。

2.激发教师的创新能力：鼓励教师进行教学改革和创新，培养他们运用现代教育技术进行教学设计和实施。

3.增强教师的交流能力：通过培训，教师能更好地与学生、同事和家长沟通，建立良好的互动关系，有效解决教育教学中的问题。

三、培训内容1.教学心理学基础知识：介绍教学心理学的基本理论和原则，让教师了解学生的认知、情感和行为特点，为教学设计提供依据。

2.教学方法和手段：介绍多种有效的教学方法和手段，如案例教学、小组讨论、课堂互动等，帮助教师灵活运用不同的教学策略。

3.教育技术应用：培训教师使用教育技术如多媒体教学、网络教学等，提高授课效果和学生的参与度。

4.课堂管理技巧：介绍课堂管理的基本原则和方法，帮助教师建立和谐秩序的教学环境，提高学生注意力和参与度。

5.评价与反馈：培训教师如何科学评价学生的学习成果，以及如何及时给予学生反馈，促进其学习动力。

四、培训方式1.理论讲解：开展教师授课技巧的理论讲解，让教师了解相关知识和原理，为实践提供理论支持。

2.示范教学：通过教师示范授课，让教师观摩学习优秀的授课技巧，了解应用场景和效果。

3.实践操作：组织教师进行实践操作，如设计教学方案、编写教材，培养教师的教学设计和教材编写能力。

4.经验交流：组织教师进行经验交流和互动讨论，分享成功案例和教学经验，促进教师之间的相互学习。

五、培训评估为了确保培训效果和质量，应对教师授课技巧培训进行评估。

教师教学技巧讲座大纲介绍：- 简要介绍教师教学技巧讲座的目的和意义。

- 引出教学技巧对教师的重要性和对学生学习效果的影响。

第一部分：教学准备- 说明教师在教学技巧中的准备工作的重要性。

- 强调教师需要提前了解学生的背景、兴趣和学习需求。

- 提出教师需要熟悉教材和教学内容，做好充分准备。

第二部分：教学目标的设定- 突出设定明确的教学目标对于教学技巧的重要性。

- 解释教学目标的特点和好的目标设定的要素。

- 强调教师需要根据学生的特点和能力水平设定合适的目标。

第三部分：激发学生兴趣- 强调教师需要通过各种方法激发学生的学习兴趣。

- 讲解如何创造积极、轻松的学习环境。

- 提供一些可以激发学生兴趣的实际操作建议。

第四部分：多样化的教学方法和资源- 强调教师需要多样化的教学方法和资源来满足学生的不同学习需求。

- 介绍一些常用的教学方法，如讲述法、示范法和探究法等。

- 探讨利用多媒体、实践活动和实地考察等资源来增加教学效果。

第五部分：鼓励合作学习- 强调合作学习对于学生主动参与和深入理解的重要性。

- 讲解如何组织合作学习活动，如小组讨论、团队项目等。

- 解释如何培养学生合作学习的技能和意识。

第六部分：引导深度思考和批判性思维- 强调培养学生深度思考和批判性思维的重要性。

- 提出一些引导学生深入思考和提问的方法。

- 探讨如何培养学生的批判性思维能力。

第七部分：灵活运用评估方法- 强调灵活运用评估方法对于了解学生学习情况和教学效果的重要性。

- 介绍一些常用的评估方法，如测验、项目作业和口头报告等。

- 强调教师需要根据教学目标和学生的不同特点选择适合的评估方法。

第八部分：及时反馈和调整教学- 强调教师需要及时反馈学生的学习情况，帮助他们纠正错误和改进学习方法。

- 讲解如何给予具体、明确的反馈，鼓励学生进一步提高。

- 强调教师需要根据学生的反馈调整和改进自己的教学方法。

第九部分：倾听和沟通技巧- 强调教师需要倾听学生的声音和关注他们的需求。

《高级讲师训练营》课程大纲----肖尧老师主讲【课程时间】10天【授课形式】每班不超过30人【授课对象】专职/兼职培训师（咨询师）、培训决策者(企业中高层)、培训管理者(HR经理、各部门负责人等)、培训实施者(企业内部培训师、培训专员等)、培训需求者(学习型企业、学习型个人)、培训兴趣者等【课堂形式】讲授 + 头脑风暴 + 提问 + 讨论 + 角色扮演 + 游戏 + 案例分析 + 训练 + 考核【课程大纲】第一部分：团队--学习团队组建1、开课前的3句话2、课前调查3、学习目标4、学习的方法与形式5、学习团队建设第二部分：信念--理念与信心1、什么是培训？2、什么是培训师？3、什么是企业内训师？4、培训的重要性和必要性5、企业培训中遇到的问题6、培训师的能力模型7、企业培训师的角色定位8、如何控制授课紧张第三部分：素质--培训师专业素质1、台风训练2、科学发声训练3、语气语调训练4、肢体语言训练第四部分：原理--成人学习原理1、成人学习原理2、马斯洛需求原理3、学习记忆金字塔4、成人学习记忆力曲线5、培训需求分析6、各类人员的培训要求与技巧第五部分：方法--常用参与式培训方法1、提问法（1）讲授法的步骤（2）讲授法的优缺点（3）使用讲授法的注意事项2、讨论法（1）讨论法的步骤（2）讨论法的使用时机（3）讨论法的优缺点（4）使用讨论法的注意事项3、练习法（1）练习法的使用时机（2）练习法的操作步骤（3）练习法的优缺点（4）使用练习法的注意事项4、头脑风暴法（1）头脑风暴法的步骤（2）头脑风暴法的使用时机（3）头脑风暴法的优缺点5、案例分析法（1）案例法的使用时机与效果（2）案例法的优缺点（3）使用案例法的注意事项6、角色扮演法（1）角色扮演法的操作步骤（2）角色扮演法的优缺点（3）角色扮演法的注意事项7、游戏法（1）介绍（2）控制（3）总结（4）破冰第六部分：技巧--培训师专业授课技巧1、授课技巧（1）课程结构（2）开场的方法（3）课程逻辑（4）学员的激励（5）现场情况处理技巧（6）总结的方法2、非语言表达技巧（1）利用时间（2）利用空间（3）利用姿势手势（4）利用表情目光（5）利用接触（6）利用道具（7）利用口头非语言第七部分：工具--培训师专用培训工具1、为什么要使用视觉教具2、培训师常用视觉教具3、使用黑白板的优缺点与注意事项4、使用彩色卡纸的优缺点与注意事项5、使用活页挂纸的优缺点与注意事项6、使用投影仪的优缺点与注意事项7、PPT制作技巧8、多样化元素第八部分：统筹--培训组织与现场控制1、组织培训的步骤（1）拟定培训主题（2）梳理培训目标（3）确定培训时间（4）选择培训场地（5）确定培训老师（6）获准培训预算（7）通知确认学员（8）准备教材设备（9）召开课前会议（10）进行最后检查2、现场情况处理技巧及解答第九部分：知识、经验、态度1、讲授一个领域的必备元素2、知识的组成（1）实践操作（2）上司、同事所教（3）培训课程所学（4）书籍（5）报纸杂志（6）交流所得3、经验的组成（1）成功的经验（2）失败的经验（3）别人的经验4、把握授课者的态度（1）做好培训师的关键（2）态度、能力、客观（3）好的培训师=100%的态度第十部分：课程开发1、教案的编写（1）教案的组成要素（2）时间安排（3）内容概述（4）方法与形式（5）所用教具（6）参考资料2、备课的步骤（1）明确培训目标（2）确立课堂结构（3）理出正式内容的架构（4）要点难点（5）充实课程内容（6）多元化元素（7）激励学员：参与式教学法、情感激励、形式激励、目标激励（8）开场白与结束语（9）教案填写（10）练习练习再练习：演绎、承接、操作、关键点、难点第十一部分：评估修正、后续支持、总结提升1、评估修正（1）保证培训质量的6个方面（2）评估与修正（3）培训现场的评估方法：观察法、交谈法、提问法（4）评估出勤情况（5）意见反馈表及使用方法（6）修正自己的课堂（7）考核学员2、培训后续支持服务的方法（1）什么是后续支持（2）为什么要进行后续支持（3）如何开展后续支持3、总结提升的步骤（1）获取信息：主办方、助教、学员（2）统计信息：每日意见反馈表、出勤表（3）其他总结工具：培训感想、总结感言（4）理性的分析（5）下次的改进，同样问题的解决方法第十二部分：学员试讲与点评每一位企业内部老师试讲，培训导师针对每位老师点评。

讲师培训课程大纲一、课程背景和目标本课程旨在为培养优秀讲师并提升其教学技巧和专业素养。

通过系统化的讲师培训，学员将掌握高效的教学方法、管理技巧和沟通能力，从而提高教学效果和学员满意度。

二、培训内容1. 讲师角色定位- 讲师的定义与特征- 讲师的角色定位与职责- 如何建立良好的师生关系2. 教学理论与实践- 教学理论概述- 教学目标的设定与达成- 教学方法与教学手段的选择- 教学资源的准备与应用3. 教学设计与准备- 教学设计原则- 教学内容的组织与结构- 教学与评估的有效衔接- 教材选用与设计4. 课堂管理与控制- 教学环境的创设与管理- 学员纪律的维护- 课堂秩序的管理与维护- 处理学员问题和矛盾的技巧5. 激励与引导学员- 激发学员学习兴趣的方法- 激励学员参与互动的技巧- 倾听和引导学员的需求与反馈- 激发学员的学习动力和创造力6. 教学评估与反思- 教学评估的重要性与方法- 教学反思的意义与技巧- 学员评估与满意度调查- 不断改进教学的实践三、课程安排1. 培训时间：3天（共18学时）- 第一天：讲师角色定位、教学理论与实践- 第二天：教学设计与准备、课堂管理与控制- 第三天：激励与引导学员、教学评估与反思2. 培训方式：以讲授为主、案例分析与讨论为辅、实践操作为辅- 讲授：培训师通过PPT和教案讲授相关知识和技巧- 案例分析与讨论：学员通过小组讨论与案例分析，加深理解与应用- 实践操作：学员通过模拟教学、角色扮演等方式进行实践演练四、培训评估与证书1. 培训评估方式：学员通过课程参与度、小组演练、学习成果考核等多种形式进行综合评估。

2. 证书颁发：培训结束后，符合通过标准的学员将获得本课程结业证书。

五、学员要求1. 教育背景：本科及以上学历，教育、心理学等相关专业背景优先。

2. 教学经验：具备一定的教学经验，有师范院校、职业院校、企业内讲师背景者优先。

3. 个人素质：善于沟通，具备良好的表达能力和影响力；具备团队合作精神和良好的学习态度。