苏州大学应用技术学院重点专业建设实施方案(试行)

苏州大学应用技术学院苏大应教〔2013〕3号关于印发《苏州大学应用技术学院本科生毕业设计（论文）评优与奖惩条例（试行）》的通知各部门、系科：为进一步加强学院毕业设计（论文）管理工作，提高学院本科生毕业设计（论文）的质量，凸显专业建设和人才培养的效果，根据学院实际，经学院院务会议讨论通过，现将《苏州大学应用技术学院本科生毕业设计（论文）评优与奖惩条例（试行）》予以印发，请遵照执行。

特此通知。

附件：苏州大学应用技术学院本科生毕业设计（论文）评优与奖惩条例（试行）二〇一三年二月二十五日主题词：毕业设计（论文）评优与奖惩条例通知苏州大学应用技术学院教务处2013年2月25日印发附件：苏州大学应用技术学院本科生毕业设计（论文）评优与奖惩条例（试行）毕业设计（论文）是实现培养目标的重要教学环节，在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节，同时也是衡量教学水平和人才培养质量的重要依据，为进一步加强学院本科生毕业设计（论文）管理，不断提高本科生毕业设计（论文）质量，特制定本条例。

一、学院每学年开展校级优秀毕业设计（论文）、优秀指导教师、优秀毕业设计（论文）团队的评选，择优推荐省级优秀毕业设计（论文）、优秀指导教师、优秀毕业设计（论文）团队。

二、校级优秀毕业设计（论文）的评选与奖惩1、校级优秀毕业设计（论文）是指质量优秀，即有独立见解、或有创造性突破、或有较大的实用性或较高学术价值的成果；2、评选比例：推荐为校级优秀毕业设计（论文）的数量为各专业应届毕业学生完成论文总数的3％；校级优秀毕业设计（论文）团队，每系推荐上报0-1个；3、评选程序：（1）指导教师推荐；（2）系主任或专业建设负责人初审后，以系为单位统一上报；（3）教务处复审，并报分管教学院长批准；4、被评为校级优秀的毕业设计（论文），学生除按规定要求递交论文全文的打印稿和电子稿外,还应递交3500-4000字的该毕业设计（论文）的电子版浓缩稿，学院每年出版《苏州大学应用技术学院优秀毕业设计（论文）汇编》；5、被评为校级优秀毕业设计（论文）的，学生获学院颁发的荣誉证书，指导教师获200元/篇的奖励；6、获得校级优秀指导教师称号的，颁发荣誉证书，并给予400元/人的奖励；7、获得校级优秀毕业设计（论文）团队的，根据团队指导的论文数，指导团队获300元/篇的奖励；学生获学院颁发的荣誉证书。

以电子商务专业为核心的专业群建设方案经济全球化的纵深发展以及信息技术的日新月异，引发了商务方式的变革。

我国政府把发展电子商务作为战略选择，积极推进电子商务发展。

在这样的时代背景下，各个行业和领域正在积极开展形式多样的电子商务活动，比如网上采购、网上销售、网上招商、网上广告服务、在线证券交易、电子银行、电子税收等。

电子商务的快速发展，使整个社会对电子商务专业人才的需求日益迫切。

根据电子商务研究中心发布的最新数据显示，62%的电商企业处于招聘常态化或人才需求强烈的状态，相比其他行业，电商行业人才仍有较大缺口。

目前，对于既掌握信息技术，又精通商务管理的复合型电子商务从业人员更是社会急需。

为更好的做好电子商务专业应用型人才的培养，并带动市场营销、物流管理、国际经济与贸易等相关专业产生强大的辐射和带动作用一、大力发展电子商务专业的依据网络时代的到来，给我们的工作、生活带来前所未有的改变，数字化、信息化的生存模式使整个世界的经济面临新的机遇和挑战。

电子商务将成为二十一世纪贸易活动的基本经济形态。

目前，中国电子商务的发展已逐步从探索走向规范、务实，从建立电子商务示范工程、规范电子商务运行机制、制订相关政策法规、加强国际间技术合作与交流等方面入手，以多角度、多层次的渠道加快电子商务建设。

然而，电子商务迅猛发展所带来的人才培养的严重滞后，已经严重阻碍了我国电子商务的发展。

面对世界经济一体化的新形势，如何培养出满足市场需要的实用型电商人才，如何构架电子商务专业的课程体系等问题已成为我们亟待解决的重要任务。

电子商务专业建设的根本目的在于如何培养与电子商务人才市场需求相一致的电子商务人才。

为此。

我们通过对省内多家企事业单位和公司进行调研，总结如下：1.电子商务的急剧发展，企业的电子商务意识不断增强，特别是复合型电子商务人才的严重短缺，将带来电子商务业界一场空前激烈和白热化的人才竞争。

中、初级电子商务应用人才匮乏将日益突出，这为电子商务教育的发展提供了很好的契机。

苏州大学重点学科建设与管理办法第一篇：苏州大学重点学科建设与管理办法苏州大学重点学科建设与管理办法一、总则第一条为进一步推进重点学科建设，规范和加强我校各级重点学科的建设与管理工作，特制定本办法。

第二条重点学科是培养高层次专门人才、开展高水平科学研究、解决经济建设和社会发展重大问题的重要基地，对我校构建国家和地方自主创新体系，增强江苏省经济社会可持续发展能力，实现“两个率先”，具有重要的促进作用。

第三条我校重点学科的建设目标是：努力建成若干总体水平处于国内同类学科最前列、部分达到国际水平的国家重点学科，建设一批总体水平处于行业或省内同类学科前列、部分达到国内领先的部省重点学科，同时积极建设一批校级重点学科，提升我校高层次创新人才的培养能力，力争实现知识创新和技术创新的重大突破，为国家和江苏经济社会发展做出贡献。

第四条我校的重点学科分为国家重点学科、部省重点学科（含江苏省国家重点学科培育建设点）、校级重点学科三个层次。

二、重点学科的建设第五条各级重点学科应根据《苏州大学“十一五”发展规划》的要求，进一步凝炼学科方向，加强科研支撑作用，加强创新人才培养能力建设，加强学科基地和优质资源建设，加强国际交流与合作，切实落实各项建设措施。

第六条各级重点学科应在人才培养、科学研究和社会服务等方面加强与其它学科的交叉融合，并进一步加强与相关行业、领域的合作。

第七条对于立项建设的各级重点学科，学校（或上级有关部门）与其订立相应的《重点学科建设计划任务书》（以下简称《任务书》），其主要内容包括建设目标、研究方向、队伍建设、人才培养、科学研究、条件建设、经费筹措、预期成效等方面。

第八条学校根据《任务书》的有关规定组织领导各级重点学科的建设，并在人、财、物、环境条件等方面切实保证重点学科建设需要，确保各级重点学科完成各项建设任务，实现各项建设目标，不断提高建设水平。

第九条《任务书》是各级重点学科建设的主要依据，应严格执行。

苏州大学应用技术学院20__年度成功获批一系列昆山市人才计划资助...:昆山市
近年来，学院高度重视“双师型”教师队伍建设，出台系列政策，通过鼓励教师进行学历提升、教学培训及企业挂职锻炼与引进行业企业的优秀人才相结合，努力将最新的教育教学理念、教学技术与方法及行业企业对人才的需求融入到教学实践中，提高应用型人才培养质量。

因此也取得相应成果，20__年度成功获批一系列昆山市人才计划资助项目。

通过逐层筛选和激烈竞争，我院文创产品设计技能名师工作室凭借自身优良的硬件设施、高效的管理机制、科学的人才构建和深厚的项目经验，在众多候选工作室中脱颖而出，成功获批昆山市技能大师（名师）工作室（学院获批的第三个苏州及昆山市大师（名师）工作室）；蒋薇薇和田宏伟2位老师以卓越的专业能力和丰富的专业成果获得昆山市紧缺产业人才资助，刘海青老师以突出的技能水平和专业素养荣获昆山市高技能重点人才资助。

这是学院成分重视“双师型”教师的培养的成果，学院将以此为契机，以培养具有创新思维、实践能力和职业素养的高
层次应用型人才作为根本任务，大力推进“双师型”队伍建设和人才培育载体建设工作。

苏州大学应用技术学院本科生选课管理办法（试行）为了推行以选课制为核心的学分制教学管理，根据《苏州大学应用技术学院普通高等教育本科学生学分制学籍管理条例（试行）》等相关文件的精神，特制定本试行办法。

一、选课要求l.学生应充分了解专业培养方案，并在导师、班主任等指导下自主安排好个人学习计划，在学院规定的时间，依据所在专业指导性培养计划和学期推荐课表等进行选课，以确保顺利完成主修专业规定的各类课程学习及教学实践环节等，并取得最低毕业学分。

2.先缴费、注册，后选课。

缴清学费并有效注册的学生方可选课。

有特殊困难的学生，应向学院提出申请。

经学院学生处审核出具有关证明并到院财务处办理开通注册、选课等相关手续后，才能取得选课资格。

3.选课是学生自主性学习活动的重要组成部分，学生必须认真对待，并对自己的选课行为负责。

学生凭学号、密码选课。

密码必须妥善保管，不得代替他人选课，不得借用、盗用他人学号及密码选课。

4.新生入学后，第一个学年的课程由教务处按专业排定，并以推荐课表形式发给新生，其中必修课程已经排定。

新生一般只对选修课程进行选课。

5.学生选课按学年进行，安排在每学年的第二学期的15—17周。

选课分为两轮：第一轮为初选，安排在该学期15—16周；第二轮为补选，安排在该学期第十七周上半周；学生应在每学年第一学期开学报到注册时按所学专业学年收费标准预缴一学年学费。

选课具体时间和注意事项等以学院教务处通知为准。

6.学生无故不参加选课或错过选课机会，不再另行安排补选。

对休学、复学等学籍变动的学生，学院集中组织一次补、退选工作，一般安排在每学期两周内进行。

7.为使学生能在学制年限内顺利完成学业，建议每生每学期选读20学分左右的课程为宜，最少不得低于15学分(毕业班学生除外)，最高不宜超过30学分。

8.对于有选课限制的课程，选课者应满足选课限制条件；有先修要求的课程，一般应先选读先修课程，以免造成后续课程学习困难。

9.学生选课、听课、考核必须一致。

苏州大学应用技术学院苏大应教〔2015〕22号关于印发《苏州大学应用技术学院本科生毕业设计（论文）工作条例》的通知各部门、系部、教研室：《苏州大学应用技术学院本科生毕业设计（论文）工作条例》业经院务会审议通过，现印发给你们，请认真遵照执行。

特此通知。

附件：苏州大学应用技术学院本科生毕业设计（论文）工作条例苏州大学应用技术学院二○一五年七月八日主题词：本科生毕业设计（论文）工作条例苏州大学应用技术学院教务处2015年7月8日印发附件：苏州大学应用技术学院本科生毕业设计（论文）工作条例毕业设计（论文）是本科专业人才培养方案的重要组成部分，是培养学生综合运用所学基础理论、基本知识和基本技能，提高分析、解决实际问题能力，培育创新创业精神，并进行科学研究初步训练的重要教学环节。

它有利于培养学生良好的工作作风、独立工作能力和创造性思维。

为加强毕业设计（论文）工作的规范管理，提高毕业设计（论文）的质量，特制定本条例。

一、目的和要求1．培养学生综合运用所学知识和技能的能力，加强学生分析和解决实际问题的能力和独立工作的能力；2．培养学生实验研究的能力、技术经济分析和组织工作的能力、撰写科技论文及学术报告的能力、正确运用国家标准和技术语言阐述理论和技术问题的能力等；3．培养学生调查、收集、加工各种信息的能力和获取新知识的能力；4．培养学生创新意识及严肃认真的治学态度和严谨求实的工作作风；5．鼓励本科毕业设计（论文）课题与生产实际紧密结合，在条件许可的情况下，推荐优秀学生到校外单位进行毕业设计（论文）；6．各专业应根据学科专业特点制定毕业设计（论文）的教学基本要求，并按教学基本要求开展教学工作。

二、组织领导毕业设计（论文）工作在分管教学副院长领导下，由学院教务处统一协调与管理，各系部具体组织落实。

各系部主任应对本系部毕业设计（论文）工作的组织管理和教学质量全面负责，具体任务为：1．成立系部毕业设计（论文）教学指导小组，组长由系部主任或专业建设负责人担任，成员一般由各专业教师组成；2．根据各专业培养目标和教学基本要求，组织毕业设计（论文）教学指导小组成员制定本专业学生毕业设计（论文）工作的计划和实施细则；3．组织与落实本系部毕业设计（论文）的各项工作：（1）组织毕业设计（论文）教学指导小组成员审核毕业设计（论文）题目，组织学生选题；（2）审核指导教师资格；（3）负责检查学生毕业设计（论文）的进度和质量，协调解决毕业设计（论文）过程中存在的问题；（4）批准设立毕业设计（论文）答辩委员会及答辩小组；（5）负责学生毕业设计（论文）的成绩评定工作；（6）督促并检查毕业设计（论文）的资料归档工作；（7）组织优秀毕业设计（论文）、优秀毕业设计（论文）团队与优秀指导教师的评选和推荐工作。

苏州大学应用技术学院苏州大学应用技术学院（Applied Technology College of Soochow University）位于中国第一水乡——周庄古镇旅游区2公里处，距苏州大学独墅湖校区20公里。

毗邻苏州工业园区、昆山和吴江高新技术开发区。

校园环境优美，体现了“小桥、流水、书院”的建筑风格，校园空气清新，设施一流，是莘莘学子理想的求学场所。

学院成立于1997年11月，2005年改制为由国家“211工程”重点建设高校、江苏省省属重点综合性大学——苏州大学举办的本科层次的独立学院。

学院现有机电工程、电子信息、服装艺术、旅游、经贸、外语、财会等7个系科，设有28个本科专业及专业方向，在校生7000余人，担任专业课的苏州大学教师中高级职称者约占60%。

学院秉承、发扬苏州大学百年办学传统，坚持以“能力为本创特色”，学院以学生为本，学生以能力为本的办学理念，改革、创新、奋斗十多年，逐步形成了依托行业、强化应用、开放办学、高效管理的办学特色。

由社会各界和高校百余名专家组成的专业教学指导委员会，在学院专业设置、师资聘请、教学计划审定、实习基地提供、学生就业指导、推荐就业等方面出谋出力，成为学院办学的重要依托。

学院坚持“加强理论，注重应用，强化实践，学以致用”的人才培养模式，建设“双师型”队伍，倡导“双证制”毕业。

学院积极拓展国际交流，已与美国、英语、德国、韩国、日本等国的高校开展办学交流，提供优秀学生出国交流，攻读双学位。

学院以本科层次为主，并正在积极探索研究生层次的人才培养模式。

根据国家教育部的有关规定，学生学业期满，成绩合格，颁发苏州大学应用技术学院普通高等教育全日制本科毕业证书，符合学士学位授予条件的学生可获苏州大学应用技术学院颁发的学士学位证书。

学院依托苏州大学雄厚的师资力量和本院的骨干教师，利用灵活的办学机制，依靠一支优秀、高效、敬业的管理队伍和卓有成效的管理模式，已为国家培养了近万名受企业欢迎的实用型人才。

江苏省人民政府办公厅办公厅关于印发江苏高校优势学科建设工程实施方案的通知文章属性•【制定机关】江苏省人民政府•【公布日期】2010.09.25•【字号】苏政办发[2010]118号•【施行日期】2010.09.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文江苏省人民政府办公厅办公厅关于印发江苏高校优势学科建设工程实施方案的通知（苏政办发〔2010〕118号）各市、县人民政府，省各委、办、厅、局，省各直属单位：《江苏高校优势学科建设工程实施方案》已经省人民政府同意，现印发给你们，请认真组织实施。

二○一○年九月二十五日江苏高校优势学科建设工程实施方案省委、省政府颁布实施的《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》明确提出，实施“江苏高校优势学科建设工程”，加强能力建设、人才培养和科研创新，在我省高校建设一批高水平优势学科，全面提升高等教育水平和核心竞争力。

为切实做好工程组织实施工作，现提出如下方案：一、总体要求和主要目标瞄准学科前沿，把握发展方向，遵循学科规律，以构建高峰平台、培育杰出人才、产出重大成果、引领经济社会发展为主要任务，按照突出重点、扶优做强思路，切实加强优质学科资源和创新团队建设，大力开展人才培养与科研创新，集中力量建设一批国际先进、国内领先的优势学科，为创建一流大学和高水平大学提供支撑，为转变经济发展方式、增强自主创新能力作出贡献。

计划用六年时间实现以下目标：（一）优势学科建设水平显著提升。

建设一批具有一流创新条件、培养一流创新人才、产出一流创新成果的优势学科（群），力争使江苏高校国家一级重点学科数量占全国总数10%以上，高校学科整体实力在全国处于领先地位，为部分优势学科进入国际评估排名前200名、若干优势学科进入同类学科国际评估排名前100名奠定基础。

（二）优势学科贡献度显著增强。

依托高校优势学科（群），培养数十万名经济社会发展急需的高层次创新创业人才和高级专门人才，建设一批高水平创新团队，推动我省人才高地建设；取得数百项具有原创性、前瞻性和自主知识产权的重大创新成果，数千项高质量、可转化的发明专利，在新兴产业若干领域占领科技制高点，持续引领创新型经济发展；取得一批哲学社会科学重大研究成果和精神文化精品力作，推进和谐社会与美好江苏建设。

江苏省教育厅关于印发《关于加强一级学科重点学科建设的意见》的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅•【公布日期】2009.09.03•【字号】苏教研[2009]11号•【施行日期】2009.09.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文江苏省教育厅关于印发《关于加强一级学科重点学科建设的意见》的通知（苏教研〔2009〕11号）有关高等学校：为进一步加强我省高校一级学科重点学科建设，省教育厅研究制定了《关于加强一级学科重点学科建设的意见》（见附件1，以下简称《意见》），现印发给你们，并就近期切实做好加强一级学科重点学科建设的相关工作通知如下，请一并抓好贯彻落实。

1. 请根据《意见》精神，研究制订本校加强一级学科重点学科建设的主要思路和具体措施；2. 结合本校实际情况，认真规划校级一级学科重点学科建设，填报《校级一级学科重点学科名单》（表式见附件2）；3. 组织论证并填报本校《江苏省一级学科重点学科建设计划书（2009-2011）》（表式见附件3）；4. 博士学位授权高校，按照优先顺序填报本校《拟建设为国内外有较高地位和较大影响的高峰学科名单》（表式见附件4）。

上述材料请于2009年10月15日前报省教育厅研究生教育处（联系人：蔡华，联系电话：************）。

附件：1.《江苏省教育厅关于加强一级学科重点学科建设的意见》2.《校级一级学科重点学科名单》（表式）3. 《江苏省一级学科重点学科建设计划书（2009-2011）》（表式）4.《拟建设为国内外有较高地位和较大影响的高峰学科学科名单》（表式）二〇〇九年九月三日附件1：江苏省教育厅关于加强一级学科重点学科建设的意见为进一步加强一级学科重点学科（以下简称一级重点学科）建设，增强我省高校重点学科建设的综合实力、优势特色与核心竞争力，不断提升高校重点学科建设整体水平，现就加强全省高校一级重点学科建设提出如下意见。