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我有一个梦想教学目标：1.概括出马丁·路德·金梦想的具体内容。
2.分析第18-26自然段是如何体现演讲的针对性、鼓动性和形象性的。
3.通过小组合作的方式找出文中其余运用了比喻、对比的地方并进行分析，体会本演讲词的形象性。
教学重点：1.分析第18-26自然段是如何体现演讲的针对性、鼓动性和形象性的。
2. 通过小组合作的方式找出文中其余运用了比喻、对比的地方并进行分析，体会本演讲词的形象性。
教学难点：通过小组合作的方式找出文中其余运用了比喻、对比的地方并进行分析，体会本演讲词的形象性。
教学方法：合作探究法、朗读法等。
教学过程：一、导入音频导入，营造氛围。
（《我有一个梦想》原声片段）过渡：听了这段音频你们有何感受？（即使我们不能够完全理解但也觉得对能够感受到其中的气势以及对听众的影响/感染）其实，我们刚刚所听到的就是1963年，马丁·路德·金在25万黑人面前发表的演说《我有一个梦想》。
今天，我们就一起来看一看这篇著名的演说词。
那么，马丁·路德·金为什么要来做这个演讲呢？他的梦想的具体内容到底是什么呢？二、示范讲解Q：通过预习同学们说说文中哪些段落在写他的梦想的具体内容呢？明确：第18-26自然段。
请同学们齐读这些段落，从字里行间中去感受马丁·路德·金的梦想并用关键词概括出来。
明确：平等、自由、公正。
Q：这些段落写出了马丁·路德·金的梦想的内容，即平等、自由、公正。
那么，既然他的梦想可以用这几个词直接概括出来，他为什么不干脆就直接呼喊|“我的梦想是平等！我的梦想是民主！我的梦想是公正”呢？为什么明明可以简洁表达出自己的梦想却偏偏用这么长一段来阐释呢？[请同学们自由朗读并思考该问题] 明确：（1）运用了排比的修辞手法。
增强气势，使演讲富有感染力，能够鼓舞听众。
（鼓动性）（2）19段→对平等的具体阐释21段→对公正的具体阐释23段→对平等的具体阐释（听众与读者的不同，对演讲的要求？）具体化，形象生动，具有画面感，有助于理解。
1《我有一个梦想》教学设计虎林市高级中学谭丹教学目标：1.了解作者及演讲的主要内容。
2、品味本文慷慨激昂的语言。
3、体会比喻、排比等修辞手法的表达效果。
教学重点：1、品味本文慷慨激昂的语言。
2、体会比喻、排比等修辞手法的表达效果。
教学难点：体悟马丁?路德?金崇高的献身精神，教育学生树立远大的理想。
一、导入：首先，请同学们根据我所出示的图片，说出一个国家的名称。
看来同学们对美国非常熟悉。
美国被很多人描绘成自由的天堂，矗立在纽约曼哈顿岛上的自由女神像也成了美国的象征（出示幻灯片自由女神像）。
但真正的情形如何呢？美国真的是所有人的天堂吗？出示图片：这么多的黑人是从哪里来的呢？图片1说明：16世纪起，欧洲白人就把非洲黑人贩卖到美洲为奴，这种惨无人道的奴隶贸易持续了大约四百多年。
图片2说明：黑人作为商品被买卖一直延续到19世纪，1861年林肯总统签署了《解放黑奴宣言》，黑人终于在法律上获得自由。
可是在现实生活中呢？ | 2图片3、4说明：直到20世纪50到60年代美国黑人仍然是下等公民，他们生活贫困，受不到良好的教育，他们不能进入各类高级场所，他们会无端遭到殴打，他们并没有享有真正的人格自由和活动自由。
（出示幻灯片）对此，美国首位黑人国务卿鲍威尔也曾发表了这样的感言。
他在回忆录中说“我是一名美国军官，但不能与白人在同一饭店吃饭，不能用同一厕所，甚至走在大街上连看一眼白人妇女也犯法。
结婚旅行时，就因为我是黑人，在城市里找不到一间象样的旅馆住宿。
”师问：通过以上这些，我们还能说美国是绝对的自由吗？正是在这种情况下，美国黑人发起了浩大的民权运动。
1963年8月28日，25万黑人在华盛顿林肯纪念堂前举行盛大集会，马丁·路德·金就是其中最杰出的领袖，他集会上发表了这次举世闻名的演讲。
今天让我们一起走近这篇极富激情的演讲词——《我有一个梦想》（板书课题）（出示幻灯片）二、了解作者及演讲背景 1、介绍作者1929年，马丁·路德·金出生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。
《我有一个梦想》
齐齐哈尔市第三十二中学
李琳
教学目标
1．积累词语，品味语言的深层含义和表达作用，提高理解能力。
2．在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用；体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。
3．体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。
教学重点难点
1．揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。
2．比喻、排比等修辞手法的运用。
３．深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。
教学方法
诵读法。
在反复诵读的基础上,感悟体会重点句段。
课时安排
1课时
教学步骤
一、导入语
请同学欣赏下面的一段话
我们的前途尚存荆棘坎坷。
可对我来说这不算什么。
因为我已达至顶峰。
我不会在乎。
和任何人一样，我愿意生命长久。
长寿本在情理之中。
但我现在不执著于此。
我只是要行上帝的意愿。
他让我攀登险峰。
我极目远眺。
前方就是乐土。
或许我不能陪你同行。
但今夜我要让你们知晓，我们就是将要抵达乐土的子民。
我不怕任何人。
我的双目已看到上帝莅临的光芒。
这段话是一位著名的人物一次演讲中表达出的对追求理想的决心，即使付出生命的代价。
有人说：这位伟大的思想者是人类良知的代表，是黑人世界的一颗耀眼的启明星，他说“爱心是我们唯一的武器。
”二、简介作家
１．马丁路德金(1929-1968年)，美国黑人律师，著名黑人民权运动领袖。
深受圣雄甘地不抵抗，非暴力运动的影响。
一生曾三次被捕，三次被行刺，1964年获诺贝尔和平奖。
他为美国黑人的政治权利而斗争，从而为世界其他地区树立了榜样。
他带给人们的启示是黑人不应该被隔离，而应受到像其他人一样的待遇，而且应该受到完全的尊重。
他政治主张的核心是非暴力主义。
1968年3月被种族主义分子枪杀。
从1986年起，美国政府将每年1月的第三个星期一定为马丁路德金全国纪念日。
美国第一夫人劳拉称金“毕生致力于和平和改革事业”。
她说：“我们难以想象没有金的美国历史，他代表真理，他遵照上帝的旨意让美国变得更公平。
”
| 2．背景简介（六十年代民权运动）
1955年12月1日，一位名叫罗莎帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车，坐到“白人专坐”的区域内。
她拒绝挪动座位，而被警察带走。
于是成立了一个组织，要求公共汽车公司改变这种不公正的做法，马丁路德金被推荐为这个组织的领头人。
他们在市内散发传单：“你去上班时，请乘出租车去，或搭别人的车去，或步行。
”整整一年里，黑人拒绝乘坐市内公共汽车。
马丁路德金号召黑人不要步行，而要继续斗争。
他的房子被人毁坏了，有段时间他的生命也受到威胁，最后该州首府律师说，公共汽车公司无权在车上把黑人和白人分开。
1963年，马丁路德金晋见了肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。
然后他又在阿拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命。
此地黑人的住房情况很糟，黑人参加工作的机会极少，而且只有25%的黑人有选举权。
马丁路德金被关进监狱。
他说：“我们已经为我们的权利等了三十年！”斗争在继续，一周
后所有的监狱都有关满了人。
黑人的革命赢得了全国的支持，最后公共场所都有对黑人开放，所有被关押的参加游行的黑人都被释放了。
1963年8月28日，华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会，要求种族平等。
马丁路德金向成千上万的黑人发表了这篇演说词，立即举世闻名。
他讲话没有讲话稿，他把自已对前途的看法，用充满激情的语言告诉了云集的听众，这就是“我有一个梦想”。
三、默读全文，给每一段标上序号，然后勾画出含有“梦想”字样的句子？学生自读。
(17-34)
四、请根据这些句子，在结合文章背景，作者的梦想究竟是什么？（15字内回答）
美国真正实现人人平等
现在，请根据这六个排比，具体说说“梦想”的内容：
让黑人享有政治平等权
拥有正义和自由
消除种族歧视和隔离
黑人和白人能和睦共处，亲如兄弟
小结：这六个句子不但极具气势、形式整齐。
而且，内在逻辑严密。
无论一国家、一民族、一团体还是个人，只有在政治上确立了自己地位，才能拥有讨论正义和自由的权利，只有在偌大的社会中推行正义和自由的思想，才能从思想上消除歧视思想，只有消除了歧视，才能真正出现黑人和白人和睦共处的局面
现在，请大家用排比句的形式来评论这六个排比句（提示：可以从表达效果、内容、技巧等方面进行评价）
这六个排比，如长虹贯日，瑰丽绚烂（文采）；如阳光普照，正大光明；如飞瀑直下，一气呵成（表达酣畅淋漓）；如铁链相接，环环相扣（逻辑严密）
引申：早在中国春秋战国时代，也有一个可以和马丁媲美的人物--墨子
|在战国时代，他就提出了兼爱非攻思想，希望天下人人平等
（告诉学生，在进行概括时，应注意一些议论句和总结句，因为它们能显露作者的观点）
五、为什么要实现梦想呢？哪些段落写到？1--5集会
的原因和目的。
（60字内）
黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实现百年前自由的诺言，今天讨回权利已是迫不及待的事，如若不能实现，美国将出现叛乱。
注：学生可能不能回答出来，先能找出几段就是几段。
尤其是第一段和第五段可能包括不进，教师加以点拨，五段是说明现在是兑现承诺的时候
六、怎样实现梦想？段落是:6--16段（40字内）
斗争的方式：采用非暴力手段、
斗争的手段：团结白人、长期坚持以彻底达到目的
斗争的态度：坚决、毫不退缩、彻底。
七、赏析重点句子
1．美国没有履行这种神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来，但是我们不相信正义的银行已经破产，我们不相信，在这个国家巨大的机会之库里已没有足够的储备。
（这里的“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？）
本句用了比喻的修辞手法，把美国政府比作支票的签字者，而把美国公民比作支票的合法持有人。
“空头支票”指的就是政府违背诺言，对有色人种拒付支票。
这样就撕破了政府的虚伪外衣，让听众明白他们和政府之间的关系，促使听众放弃幻想，更加清醒，警觉地投入战斗。
２．自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。
（这里的“爽朗的秋天”与“酷暑”分别指什么？）
本句同样使用了比喻的修辞手法，把黑人也享有自由
平等、摆脱贫困、享受教育的那一天比作爽朗的秋天，这样就能把黑人为之奋斗的最终结果的感受，生动而直观地传达给听众。
和“爽朗的秋天”形成对比的则为“酷暑”，“酷暑”一是揭示了黑人备受摧残的生活现状，二是指黑人胸中的怒火。
３．有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。
有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。
（“这个信念”具体指什么？“交响曲”有什么特点？用在这里有什么深刻含义？）
联系上下文，不难看出“这个信念”当指前文的梦想，即自由、民主、平等的那一天，一定能够到来，正是有了这样一种信念，他们才有了拼搏奋斗的源泉。
所谓“交响曲”是一种大型管弦乐套曲，既有管乐，又有弦乐，自然少不了合奏与“交响”。
作者把它用到这儿，可谓匠心独运，恰到好处，因为它恰如其分地展现了黑人运动取得最终胜利后和白人一样共享美好生活的和谐而又优美的画面。
十、作业：在马丁逝世后的今天，你认为在美国，马
丁的梦想实现了吗？ | ||||。
