圣雄甘地ppt

1、功：
① 创立非暴力理论，不仅是印度人民伟大的思想财富，而且以广
泛的世界影响成为世界人民的宝贵精神财富。 ② 领导三次非暴力不合作运动，打击了英国殖民统治，增强了印 度民族自尊心和自信心，为唤醒印度人民的抗争意识，实现印度 民族独立，促进印度资本主义发展和社会平等作出巨大贡献。
2、过：
① 以非暴力限制人民革命运动，反映了印度资产阶级在斗争中的 软弱与妥协； ② 反对资本主义物质文明，崇尚印度传统文明，抛弃先进技术， 是历史的倒退。 3、总体：印度民族解放时期杰出的资产阶级革命家，民族独立 运动先驱，是印度政治领袖、精神领袖。被尊为“圣雄”、“国 父”

甘地遗产之一：非暴力思想。
选择题
3、下面对甘地不暴力不合作计划的评价不正确 的是 A、是20世纪前后印度反英斗争的基本形式 B、极大地增强了印度人民的自信心和自尊心 C、打击了英国殖民统治 D、是印度走向民族独立的最好的途径 4、甘地领导的非暴力不合作运动对印度民族解 放运动的主要贡献是： A揭开印度民族独立运动的序幕 B给英国经济造成一定的损失 C发动广大群众参加民族独立运动 D基本上完成印度独立大业
2、结合印度教、《圣经》、《古兰经》 的思想，并阅读托尔斯泰等著作，主张 以仁慈改造人类,从而形成了一整套非 暴力主义的思想，并创造了非暴力抵抗 的斗争形式，称“萨特亚格拉哈”（意 为坚持真理） ，领导南非的印度侨民反 种族歧视的斗争,迫使南非政府废除歧 视印度人的法律。（1909年,出版《印 度自治》,阐述了争取印度自由的思想.）
(3）经济思想： 提倡手工纺织，抵制西方物质文明 (4）社会思想： 建立平等和谐的社会
核心：
非暴力不合作运动
二、甘地的“非暴力不合作运动”
6、对“非暴力不合作运动”的评价 A.积极性： 1）主张用和平和合法的手段来争取印度的独立， 在印度民族解放斗争中起了积极的作用； 2）打击了英国的殖民统治，使其经济收入锐减； 3）增强了印度人民的民族自尊心和自信心，在当 时具有进步意义； 4）符合印度人民的反英斗争要求，使民族独立运 动具有广泛的群众性，为1947年印度的独立奠定了 基础。
甘地的人生结局
晚年致力于调解印度各个教派的矛盾，主张各 派合作，1948年被印度教的狂热分子刺杀。
印度总督由保镖护卫着前往参加 洒满花瓣的圣雄遗体在火化前一 甘地葬礼 刻供人瞻仰
二、甘地的“非暴力不合作运动” 5、指导思想： 甘地主义
坚持“真理”（和平）、宗教泛爱 (1）哲学思想： 观（印度教） (2）政治主张： 非暴力革命实现印度的自治或独立
印度民族独立运动的领袖圣雄甘地
圣雄一词源于梵语的敬语， 原意是“伟大的灵魂”，意为 合圣人与英雄于一身。
【课标要求】 1、讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运 动”的主要事迹； 2、认识其在印度民族解放运动中的历史作用。
甘地（1869—1948）印 度民族解放运动领袖，在印 度被尊为“圣雄”“国父”。 为争取民族独立，领导“非 暴力不合作”运动。他为祖 国独立和人间公正，他一生 中曾17次绝食，18次进监狱， 5次遇刺。1948年1月30日， 甘地被极右分子刺杀，时年 79岁。
课下问题整理
（1）英国在印度实行殖民统治，甘地主义提倡 采用和平方式拯救印度，虽能取得一定成效， 但却不可能使英国放弃对印度的殖民统治和掠 夺。 （2）手工纺织不能从根本上抵制西方工业文明， 却会使印度更加落后，对印度本国民族资本主 义发展也是不利的。 （3）印度种族矛盾、宗教矛盾尖锐复杂，和平 方式也难以从根本上解决社会问题。
（三）青少年时期： 甘地出身于印度一个古老的家族。在印度这个等级森严、 种姓界限分明的社会，这种优越的出身使他有机会到英国接受 高等教育。 18岁在伦敦大学学习法律，受基督教《圣经》中 “不要与恶人作对的教训”影响。这种教育使甘地认清了 印 度社会中存在的不平等和印度作为英国殖民地的屈辱现实。他 下决心一定要改变这种状况。
非暴力不合作运动
（即甘地“非暴力”思想指导下的民族解放运动）
第一次 （1919--1922） 第二次 （1929---1930年） 第三次 （二战期间）
原 因 经 过 结 果
1929年经济危机,英国在 二战后,英国殖民势力 印度实行“食盐专卖法” 的衰弱; 印度人民强烈反抗 基拉法特会议：第一次 1930年“食盐进军” 甘地提出“英国退出 提出“不合作”主张。 印度”主张 三步走： “罗拉特法”、 阿姆利则惨案(导火线) （1）不合作运动打击 相互妥协：甘地改变不 了英国的殖民统治，抵 合作态度，停止不合作 制了其经济势力的侵略。运动；殖民当局释放政 （2）1922年发生乔里 治犯，允许沿海人民煮 乔拉村暴力事件后，甘 盐。 地宣布终止运动。 二战结束后，英国 被迫同意印度独立。 （1947年英国提出 《蒙巴顿方案》， 印度分为印、巴两 个独立的国家）
二、甘地的“非暴力不合作运动”
6、对“非暴力不合作运动”的评价 B.局限性： 给民族解放运动带来消极影响 （1）严格奉行非暴力的原则，反对甚至害怕群 众的暴力斗争，导致运动几度中止； （2）甘地始终对英国政府抱有幻想。 反映了印度民族资产阶级在反帝斗 争中的动摇性和妥协性。影响了民族独 立运动的进一步发展。
2013年1月30日，印度新德里，纪念甘地遇刺65周年活动举行
北京朝阳公园的 圣雄甘地铜像
甘地雕像(纽约)
甘地雕像(伦敦)
一、成长历程（即甘地“非暴力”思想
形成历程）
（一）出生：
1869年出生于一个虔诚信 奉爱、不杀生、素食、苦行、世代务商的印度 教家庭，受到良好的教育,把“逢恶报以善,用德 报以怨”作为自己的处世格言,从祖父开始他的 家庭开始弃商从政。 （二）童年：小时候的甘地曾偷哥哥的金镯子拿去卖(因为向 哥哥借钱在外游玩，还不出钱来，把镯子的一小部份刮掉、卖 掉，再还給哥哥钱),他把犯下的所有罪过都写在一张紙上交给 父亲，愿意接受惩罚，当时甘地的父亲读后泪流满面,竟原谅 了他,甘地也感动地哭了---- 第一堂“非暴力”课
(2)律师抵制英国人的法庭；
“非暴力不合作运动”包括两部分： “非暴力抵抗”； 与 英国殖民者“不合作”
二、甘地“非暴力”思想的实践
——领导三次“非暴力不合作”运动
（一）背景
①政治基础；一战后英国殖民统治使印度社会反英情 绪增长 。 ②经济基础；民族资本主义经济的发展，要求摆脱英 国的殖民统治 ③组织基础： 1915年，甘地建立起一个非暴力抵抗基 地，培养一批骨干。
1、归纳非暴力的政策特点、斗争形式、斗争的目标？
政策的特点： 采取和平和合法的手段，取得印度自治独立。 主要形式： 土布运动，食盐进军、不合作和绝食祈祷。 斗争目标：摆脱英国殖民统治，实现印度自治和独立； 2、甘地及国大党为什么要几次终止非暴力不合作运动？从本质 上说明了什么？ 反映了印度民族资产阶级的动摇性和妥协性
（四）（1893-1914年）作为律师应邀在南非工作
1、第一次感受种族歧视，萌发从政念头。
1893年4月，甘地应聘到南非去协助处理一桩债务纠纷。５月， 他踏上了南非的土地，登上了开往比勒陀利亚的火车。在火车上， 发生了一件他称之为他“一生中具有决定性意义的经历”的事情： 一位白人冲进他乘坐的头等车厢，命令他搬到行李车厢去，他拒 绝了，对方将警察喊来，强行将他赶下火车。就在此时，甘地做 出了他一生中最重要的决定：从今以后，莫汉达斯·甘地将坚决 抵制种族歧视。
政府：英国的殖民统治政府； 事例：罗拉特法案；阿姆利则惨案；食盐专卖
材料二：1920年8月1日，为了抗议英国等战胜国强加给土耳其的《色 佛尔条约》，甘地第一次发动了非暴力不合作运动。“不合作”的 纲领包括：受封者退回爵位封号、抵制立法机构选举、抵制在政府 机关和法院工作；拒绝在英国学校读书；提倡手纺车运动以抵制英 国货物泛滥。在运动后期，提出拒绝纳税的要求。12月，在国大党 年会上通过了以自治为目标的不合作纲领。 -----齐世荣、吴于 廑主编《世界史》 （2）据材料二，非暴力不合作运动的目标是什么？“不合作”的范围涉及 哪些具体的社会部门或领域？（不得摘抄原文）
目标：争取自治。 领域：立法、行政、司法、教育、手工业、税务等。
（五）1915年回国
苦行游说,倡导土布运动,进一步提高他 在国内的政治威望和影响.
二、甘地的“非暴力不合作运动”
1、运动内容：
(1)学生罢课，抵制英国人开办的学校；
“不合作与非暴力乃是 同一棵树上的分枝，同属非 (3)政府官员拒绝在英国殖民机构任职； 暴力抵抗的根本，是我的立 (4)士兵拒不接受英国颁发的奖章，等等。 场” ——甘地
他是个瘦骨嶙峋的秃头印度教徒，半裸着身子，
只裹着一块缠腰布；
他周游印度各地拥挤的城市和贫穷污秽的乡村， 主张用一种革命性武器：和平的不服从； 他没有办事处，没有兵卒，也没有正式权力，可 是能使印度瘫痪，因为他一句话，群众就会停工；
他发动了三个群众大运动：反对殖民地统治，反
对种族主义，反对宗教偏执。 他为印度做出了两大杰出贡献：促进印度的自治 独立和推动印度民族团结。
直接原因： 经济危机，英国压榨和掠夺，加剧矛盾 爆发： 结束： 1930年“食盐进军” 释放甘地，允许沿海煮盐； 停止不合作运动
第三次：二战时期
原因： 英国殖民势力的衰落；印度人民强烈反抗 过程： 甘地提出“英国退出印度”，发出不合作号召
结果： 1947年，“蒙巴顿法案”，印巴分治，独立. 特点： 第一次真正提出独立的要求，第一次没有 谴责人民使用暴力
甘地在纺纱
★图片反映了甘地主义内容 中的什么经济思想？结合所 学知识评价这一思想。 提倡手工纺织，抵制西方 物质文明的经济思想
评价： 积极：对抵制英国侵略，号召、组织群众加入争取民族 独立的行列起了一定作用。 消极：混淆了西方侵略者和西方先进的物质文明，违背 了历史发展的潮流。
第二次非暴力不合作运动（1930）
选择题
1、甘地对英的斗争中采用的基本的斗争形式是 A、非暴力抵抗运动 B、罢课 C、发起手纺车运动 D、抵制英国