冀教版英语5上lesson7 教案

Unit1 Lessons1—6 My FamilyLesson 1 Li Ming’s Big Family教学目标知识目标:1.听、说、读、写并能口头运用下列词汇：father, mother, grandfather, grandmother, have, has, brother, sister, parent.2.能够认读，理解并应用这些基本句型：I have ……能力目标:（1）能把所学单词运用到日常口语交际中，在适当的情境中能够灵活运用. （2）帮助学生了解中西方文化的差异，拓展视野。

情感目标:通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中初步体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。

教学重点：听、说、读、写并能口头运用下列词汇：father, mother, grandfather, grandmother, have, has, brother, sister, parent.教学难点：能够认读，理解并应用这些基本句型：I have ……教法：情景教学法学法指导：小组合作学习课件使用：录音机，一张家谱图的张贴画。

X k B 1 . c o mPart 1:GreetingPart 2:Warming-up（1）listen：The family in our House播放英语歌曲调动积极性Part 3:New words展示李明家庭成员张贴画，熟悉他们的英文称呼：father, mother, grandfather, grandmother, brother, sister, consion, uncle, aunt.教师：This is Li Ming’s grandfather（指着图）. This is Li Ming’s……(引导学生说家庭人员的称呼) 新 |课|标|第|一| 网学生：This is Li Ming’s grandfather\father\mother\brother\sister \consion.教师：（对学生甲）Li Ming’s grandfather is Li Ming’s father’s ……(引导学生回答)学生甲：father.教师：Your mother’s sister is your……..全班：Aunt.教师：（继续问题）Your…….. is your ……….Part 4: Games找到墙：把father, mother, grandfather, grandmother, brother, sister, consion, uncle, aunt的词汇卡片张贴到墙上，教师发出指令如:walk to father!. Jump to uncle! 学生根据指令做。

Lesson 7 China （教案）一、教学目标1.了解中国的位置、国花、国树、国鸟以及五个特色风景区。

2.掌握并能够运用以下词汇：China、map、national flower、national tree、national bird、Zhangjiajie、Jiuzhaigou、Yellow Mountain、Mount Tai、Guilin。

3.能够进行简单的提问和回答，如“Where is China? What is China’s national flower? What are five famous scenic areas in China?”二、教学重难点1.学习并记忆中国地图上各省份的位置。

2.记忆中国的国花、国树、国鸟以及五个特色风景区。

三、教学准备1.教材：《2022-2023学年英语五年级上册-冀教版（三起）》Lesson 7 China。

2.已经准备好的粘贴在墙上的中国地图。

四、教学过程1. 导入介绍中国地图上的四个方位，分别是东、南、西、北，并用箭头标注出来。

然后展示中国地图，要求学生查找自己居住的省份所处的位置。

2. 学习1.学习国花，教师出示牡丹的图片并介绍牡丹的来源，然后告诉学生，牡丹是中国的国花。

2.学习国树，教师出示国旗上的五星红旗，并把目光放在旗杆上的部分，告诉学生，这是中国的国树——法桐。

3.学习国鸟，教师出示麻雀的图片并介绍麻雀的来源，然后告诉学生，麻雀是中国的国鸟。

4.学习中国的五个特色风景区，教师出示五个风景区的图片，然后用简洁的语言总结每个风景区的特色，并让学生记忆。

3. 端午节端午节是中国的传统节日之一，也是全国法定假日。

它是为了纪念中国著名文化英雄屈原。

教师可以向学生介绍端午节的由来，以及庆祝端午节的方式。

4. 综合练习现场提问练习，教师可以问学生China在什么位置、国花、国树、国鸟、五个特色风景区的名称等问题，让学生归纳整理所学内容。

冀教版英语五年级上册教学计划一、指导思想坚持英语教学的实践性原则改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式针对小学生的特点正确把握语言知识与语言技能之间的关系。

本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上要培养学生良好的语感和良好的语音、语调基础正确的听说读写习惯和运用语言的习惯重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法为进一步学习打下基础。

二、学生学情分析五年级的学生已学过两年多的英语学生已有一定的基础良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。

但由于教材内容较以前增加难度加大因此学生的学习兴趣较以前难以保持容易出现两极分。

因此本学期应注重转化后进生因材施教分层教学兼顾各梯度的学生保持学生的学习兴趣。

虽然五年级学生已经升入高年级但是他们依然保持着儿童的特性。

他们活泼好动对新事物有着强烈的好奇心探索知识的欲望很强烈并且有着很强的表现欲。

所以老师还是应一如既往地采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学保持并提高学生学习英语的兴趣。

三、教材分析本教材难易度合理过渡平和主要采用的是全身反应Total Physical Response 教学法让学生在不同的学习活动中感知并运用英语使得学生在做中学在唱中学在玩中学。

本册教材内容在前面两年的基础上继续选择紧密联系学生的生活和学习实际选择了切合学生需求的话题六个单元依次涉及了新老师、星期、食物、家务、房间、自然环境。

这些语言材料真实地道、活泼有趣使学生在学中乐乐于学。

同时教材还选编了一些与学生日常生活密切相关与教学内容和教学进度同步的西方文化知识比如称呼的使用公共节假日等。

教材的教学形式丰富多样其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂氛围中学习语言运用语言。

在学生能力培养方面本册教材通过let’s s tart/pair work/group work/task time/ let’s check/write and read/story time等活动循序渐进培养了学生自主学习和对立运用语言的能力。

小学英语冀教版（一起）五年级上册Lesson7 《Arriving in Beijing》教案第一课时教学目标1. 知识目标：掌握单词：man，woman，child以及复数形式men, women, children, 了解people的单复数一致，知道some, great, hotel的汉语意思，能运用所学知识用英语表达看到的、听到的事情。

2. 能力目标：能熟练掌握和识记本课单词：men, women, children, people, many，能灵活运用本课所学内容，对身边的人物进行描述。

教学重难点教学重点：掌握单词men, women, children, people, some。

教学难点：能利用本课所学知识结合实际活动情况进行情感交际练习。

教学方法情景交际教学法,合作学习教学法。

教学媒体准备教学卡片cards、tape-recorder、多媒体课件PPT.课时安排1课时教学过程Step 1: Warm-up1. Greeting: Hello! Boys and girls! How are you? I’m happy. Are you hap py? How’s the weather today? It’s a lovely day! Let’s go on a trip, Ok?2. Show the picture of “Tian’anmen Square” to the students.What’s this? Where is it? Who can say something about Beijing? So, Beijing is great! Let’s go on a trip to Beijing by trai n.3. Show the train on PPT. Now we’re on the train. Do you want to have a chant? (this that chant)4. Can we jump on the train? Can we look out the window on the train? Ok. What can you see?Sept 2: Presentation(一)part 11. Oh, We arrive in Beijin g. I’m very tired. Mrs. Li, Danny, Jenny and Li Ming arrive in Beijing too. They are on their way to the hotel. What can they see？2. Read and answer.a. There are many ______, ________and __________ on the street.b. There are many _________, too.(二)part 21. 出示man图, What can you see? 板书This is a man. / This is one man.2. 出示men图, Is this a man? 板书These are men. / These are many men.拼读men. 从音形区别man 与men.3. 出示woman图, Who is this? 板书This is a woman./ This is one woman. I am a woman, too.4. 出示women图, How many women? 5 women. 板书These are women.拼读women. 从音形区别woman 与women.5. 出示boy and girl图, This is a boy and a girl. Who is a boy? Stand up, please. Who is a girl? Stand up, please. Who is a child? The boy is a child. The girl is a child, too. Boys and girls are children. 板书，拼读children= child+ ren. 区别child 与children.6. 出示课本插图，Teacher asks students try to describe them in pairs. Show the question of “Fill in the blanks”, ask one student to read.A child is_______________.Some children are ______________.A man is_______________.Some old men are ______________.A young woman is_______________.Some old women are ______________.Step3 文本学习（Reading）1. Listen to the tape, and point to the sentences.2. Read the text with the tape. 使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。

教案：Unit 2 Lesson 7 China一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课核心单词：China, province, city, Beijing, Shanghai, Sichuan, mountain, river, lake。

（2）能够听懂、会说、会读本课核心句型：What province isit in? It’s in Sichuan. 和 Can we go to ? Yes, we can. / No, we can’t.（3）能够了解中国的地理特点，如省份、城市、山川湖泊等。

2. 能力目标（1）能够运用所学单词和句型介绍中国的地理特点。

（2）能够通过图片和地图帮助学生更好地理解中国的地理。

3. 情感目标培养学生热爱祖国，了解祖国的美好河山的情感。

二、教学内容1. 核心单词：China, province, city, Beijing, Shanghai, Sichuan, mountain, river, lake。

2. 核心句型：What province is it in? It’s in Sichua n. 和Can we go to ? Yes, we can. / No, we can’t.3. 教学内容：通过介绍中国的省份、城市、山川湖泊等地理特点，让学生了解祖国的美景。

三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课核心单词和句型。

2. 难点：能够运用所学单词和句型介绍中国的地理特点。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、地图、图片、实物等。

2. 学具：课本、练习册、单词卡片等。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的对话，如问候、询问身体状况等。

（2）学生表演上一节课学到的歌曲《My Family》。

2. 导入（10分钟）（1）教师出示中国地图，引导学生观察并说出中国的省份、城市等。

（2）教师展示本课核心单词的图片，引导学生说出单词。

教案：五年级上册英语教案 Lesson 7 China 冀教版一、教学目标1. 知识目标(1) 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

(2) 学生能够运用所学的词汇和句型介绍中国的地理、文化和习俗。

2. 能力目标(1) 学生能够通过图片和文字资料，了解中国的地理、文化和习俗。

(2) 学生能够用英语简单介绍中国的地理、文化和习俗。

3. 情感目标(1) 学生能够增强民族自豪感，更加热爱自己的祖国。

(2) 学生能够学会尊重和欣赏其他国家的文化和习俗。

二、教学内容1. 单词：mountain, river, lake, ocean, China, Beijing, food, drink, festival, culture2. 句型：What's that? It's .Where's ? It'sin/on .What's in/on ? There are .Do you like ?Yes, I do./ No, I don't.三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，并能够运用所学的词汇和句型介绍中国的地理、文化和习俗。

2. 教学难点：单词"mountain, river, lake, ocean"的用法和辨析，以及句型"Where's ? It's in/on .What's in/on ?"的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、地图、实物等。

2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 热身（5分钟）(1) 跟唱歌曲"Hello, Hello, Hello!"。

(2) 老师出示一些中国的图片，如长城、熊猫等，引导学生用中文描述。

2. 导入（10分钟）(1) 老师出示中国的地图，引导学生说出中国的地理位置。

教案：五年级英语上册Lesson 7 China冀教版（三起）教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够用英语简单介绍中国的地理、文化和动物。

2. 能力目标：（1）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

（2）能够独立完成听力练习和任务型练习。

3. 情感目标：（1）培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

（2）培养学生的合作意识，提高团队协作能力。

教学内容：1. 生词：map, China, mountain, river, Great Wall, animal, like, have, big, beautiful, yellow, blue, long, old, like, visit, great, interesting2. 重点句型：This is a map of China.China is a big and beautiful country.The Great Wall is very long.I like visiting the Great Wall.China has many animals.教学重点与难点：重点：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2. 能够用英语简单介绍中国的地理、文化和动物。

难点：1. 生词较多，学生需要通过反复练习掌握。

2. 句子结构较为复杂，学生需要学会运用。

教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、地图、图片等。

2. 学具：课本、练习册、笔、笔记本等。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 老师与学生用英语进行简单的交流，提问学生关于中国的知识。

2. 学生自由讨论，分享自己对中国地理、文化和动物的了解。

Step 2: 导入（10分钟）1. 老师出示地图，引导学生观察并说出中国的地理位置。

2. 老师展示中国的图片，引导学生说出中国的特点。

Step 3: 生词学习（15分钟）1. 老师带领学生学习本课的生词，让学生跟读并模仿。

教案：五年级上册英语教案 Unit 2 Lesson 7 China 冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读单词 "dragon", "flag", "kite"，"China"，"family"，"father"，"mother"，"brother"，"sister"，"aunt"，"uncle"。

（2）学生能够听懂、会说、会读句子 "What's this?", "It's a dragon./ a flag./ a kite./ China./ family./ father./ mother./ brother./ sister./ aunt./ uncle."，"What's that?", "It's a "。

（3）学生能够理解并在适当的情境中运用句子 "What's this?", "What's that?" 和 "It's a "。

2. 能力目标：（1）学生能够用英语简单介绍自己的家人和国家。

（2）学生能够在图片的帮助下，正确运用所学的单词和句型进行交流。

3. 情感目标：培养学生热爱家庭、热爱祖国的情感。

二、教学内容1. 单词：dragon, flag, kite, China, family, father, mother, brother, sister, aunt, uncle。

2. 句型：What's this? It's a dragon./ a flag./ a kite./ China./ family./ father./ mother./ brother./ sister./ aunt./ uncle. 和 What's that? It's a三、教学重点与难点1. 重点：单词 "dragon", "flag", "kite"，"China"，"family"，"father"，"mother"，"brother"，"sister"，"aunt"，"uncle" 的学习；句型 "What's this?", "What's that?" 和 "It's a " 的运用。

小学五年级上册英语说课稿Unit 2 Lesson 7我要说课的内容是冀教版小学英语第五册教材中的Lesson7: China 下面，我将主要从教材、教学目标，重难点、教学过程和反思等几个方面来说说这节课课教材分析本节课是冀教版小学英语第五册第7课“China”。

本单元主要讲的是我们的祖国和几个说英语的国家，而本节课主要是在学生掌握了一定的日常用语，了解了一些国家知识的基础上，以中国的相关知识为背景，学习描述我们可爱的祖国，并在此基础上将教学内容进行适当的扩展和延伸，培养学生实际运用语言的能力，激发更加浓烈的爱国之情。

教学对象分析小学生知识形成的特点是：通过亲自动手实践，体验感知，形成表象，构成新知。

学生是独立的个体，有独立的情感体验。

小学阶段英语教学属于基础教育，要努力为学生的终身发展奠定坚实的基础，从而使学生获得可持续发展，使人的主体精神得到自我完善，发展所必需的英语语言能力和文化素质。

本节课的授课对象是小学五年级的学生，他们想象力丰富，喜欢幻想，对事物充满好奇，乐于参加表演，喜欢做游戏，急于得到别人特别是老师的肯定。

所以在本节课教学中，首先培养学生的学习兴趣，使学生掌握一定的语言知识。

其次，培养学生利用所学的语言知识解决实际问题、进行交际的能力。

最后，培养学生的合作、互助意识，以发展学生的思维，着眼于培养学生创新意识。

教学策略及教法设计这节英语课教学以学生为主体，以训练为主线，以能力的培养为宗旨。

学生是学习活动的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。

教师要努力创设多种多样的方式和机会让学生通过自主、合作、探究等学习方式进行学习，注重教与学的互动和生生互动。

在教学过程中，教师要随时给予激励性评价（包括师生之间、学生之间和自我评价的方式）；要尊重学生的兴趣和独特的感受，将集体学习与小组学习结合起来。

教学方法主要是采用听说法、任务驱动法、交际法和全身动作反应法等，使学生在教师的指导下，通过感知、实践、参与和合作等学习方法完成任务，感受成功。