变阻器教案人教版物理九年级全一册

教案：16.4 变阻器一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理全一册九年级第十六章第四节，主要涉及变阻器的原理、构造、种类及其在电路中的应用。

教材内容具体包括：1. 变阻器的定义和作用2. 变阻器的构造和原理3. 滑动变阻器和电阻箱的区别与联系4. 变阻器在实际电路中的应用案例二、教学目标1. 理解变阻器的概念，掌握其工作原理和作用。

2. 能够识别不同种类的变阻器，并了解它们在实际电路中的应用。

3. 培养学生的实验操作能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：1. 变阻器的原理和构造。

2. 滑动变阻器和电阻箱的使用方法。

难点：1. 变阻器工作原理的深入理解。

2. 如何在实际电路中应用变阻器。

四、教具与学具准备教具：1. 滑动变阻器。

2. 电阻箱。

3. 电路图示板。

4. 多媒体教学设备。

学具：1. 实验器材（包括导线、灯泡、电流表等）。

2. 笔记本电脑或平板设备，用于查看教学资料。

五、教学过程1. 引入：以生活中常见的调光台灯为例，引导学生思考调光原理，引出变阻器的概念。

2. 讲解：详细讲解变阻器的构造、原理、种类及其在电路中的应用。

结合实验，展示滑动变阻器和电阻箱的使用方法。

3. 实践：让学生分组进行实验，亲身体验变阻器在电路中的作用，巩固所学知识。

4. 讨论：分组讨论实验中遇到的问题，分享实验心得，加深对变阻器作用的理解。

六、板书设计板书内容：1. 变阻器的定义和作用。

2. 变阻器的构造和原理。

3. 滑动变阻器和电阻箱的使用方法。

4. 变阻器在实际电路中的应用案例。

七、作业设计作业题目：1. 简述变阻器的工作原理及其在电路中的作用。

2. 请画出一种使用滑动变阻器的电路图，并说明其工作原理。

3. 比较滑动变阻器和电阻箱的异同，并说明在实际电路中的应用场景。

答案：1. 变阻器通过改变接入电路的电阻线长度，从而改变电路中的电流。

在电路中，变阻器可以起到调节电压、控制电流等作用。

教案：人教版物理九年级全一册16.4 变阻器一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级全一册第16.4节，主要介绍变阻器的原理、种类和应用。

教材内容包括：1. 变阻器的概念：指导学生理解变阻器是通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻的原理。

2. 变阻器的种类：介绍滑动变阻器和电阻箱两种常见的变阻器，并让学生了解它们在实际生活中的应用。

3. 变阻器在电路中的作用：让学生学会分析电路中变阻器的作用，如调节电路中的电流、改变用电器的电压等。

二、教学目标1. 理解变阻器的原理，能说出滑动变阻器和电阻箱的特点及应用。

2. 能通过实验观察到变阻器对电路中电流和电压的影响，并能够用所学的物理知识进行解释。

3. 培养学生的实验操作能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：变阻器的原理、种类和作用。

难点：变阻器在实际电路中的应用和计算。

四、教具与学具准备教具：电源、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、电阻箱等。

学具：学生实验桌、实验器材、实验报告册等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一段关于滑动变阻器在电子设备中应用的视频，引导学生关注变阻器在日常生活和工业生产中的应用。

2. 知识讲解：教师简要介绍变阻器的原理、种类和作用，重点讲解滑动变阻器和电阻箱的特点。

3. 实验演示：教师进行实验演示，让学生观察变阻器对电路中电流和电压的影响，并引导学生用所学的物理知识进行解释。

4. 随堂练习：教师设计一些有关变阻器的习题，让学生独立完成，以巩固所学知识。

5. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，探讨变阻器在实际电路中的应用和计算方法。

6. 课堂小结：六、板书设计变阻器原理：改变电阻线的长度来改变电阻种类：滑动变阻器、电阻箱作用：调节电路中的电流、改变用电器的电压等七、作业设计1. 请描述滑动变阻器和电阻箱的特点及应用。

2. 设计一个实验，观察变阻器对电路中电流和电压的影响。

电源滑动变阻器电流表用电器电阻箱地| || || ||八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了变阻器的原理、种类和作用。

人教版九年级物理全一册：电阻变阻器知识讲解及例题教案作为一名资深的幼儿园教师，我设计了这节电阻、变阻器的知识讲解及例题教案，旨在帮助孩子们理解电阻和变阻器的基本概念，掌握其工作原理和应用。

通过这节课，我希望孩子们能够建立起对物理学的兴趣，培养他们的观察力、思考力和动手能力。

一、教学目标：1. 知识与技能：了解电阻的概念，掌握电阻的计算方法；理解变阻器的工作原理，学会使用变阻器进行实验。

2. 过程与方法：通过观察、实验和分析，培养孩子们的观察力、思考力和动手能力；学会运用物理学知识解决实际问题。

3. 情感态度价值观：激发孩子们对物理学的兴趣，培养他们的科学精神，使他们认识到物理学在生活中的重要性。

二、教学难点与重点：1. 教学难点：电阻的计算方法，变阻器的工作原理。

2. 教学重点：掌握电阻和变阻器的基本概念，学会使用变阻器进行实验。

三、教具与学具准备：1. 教具：电阻器、变阻器、电源、导线、灯泡等。

2. 学具：笔记本、尺子、计算器等。

四、活动过程：1. 引入：以生活中的实例为例，如灯光的亮度调节，引出电阻和变阻器的概念。

2. 讲解电阻：讲解电阻的定义、单位及计算方法，让孩子们通过实例理解电阻的作用。

3. 讲解变阻器：讲解变阻器的工作原理，演示变阻器在不同电阻值下的工作状态。

4. 实验环节：让孩子们亲自动手，使用电阻器、变阻器等教具进行实验，观察和记录实验数据。

五、活动重难点：1. 活动难点：电阻的计算方法，变阻器的工作原理。

2. 活动重点：掌握电阻和变阻器的基本概念，学会使用变阻器进行实验。

六、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：通过这节课，孩子们是否掌握了电阻和变阻器的基本概念，是否能够运用所学知识解决实际问题。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中观察和思考物理学现象，开展家庭小实验，提高他们的实践能力。

在这节课中，我以生动的生活实例引入，让孩子们更容易理解电阻和变阻器的概念。

通过讲解和实验，让孩子们掌握电阻的计算方法，变阻器的工作原理，并学会运用所学知识解决实际问题。

人教版物理九年级全一册 16.4变阻器教案作为一名资深的幼儿园教师，我经验丰富，热爱教学，总是以孩子们的发展为目标，设计有趣而有意义的课程。

这次，我设计的课程是《变阻器》。

一、设计意图在设计这个课程时，我采用了实践情境引入的方式，让孩子们通过观察和操作，了解变阻器的原理和作用。

我希望通过这个课程，培养孩子们的观察力、动手能力和解决问题的能力。

二、教学目标通过这个课程，我希望孩子们能够理解变阻器的原理，学会使用变阻器，并能够应用变阻器解决实际问题。

三、教学难点与重点教学重点是让孩子们理解变阻器的原理，学会使用变阻器。

教学难点是让孩子们能够应用变阻器解决实际问题。

四、教具与学具准备为了进行这个课程，我准备了变阻器、导线、灯泡等实验器材，以及一些实际问题情景的案例。

五、活动过程六、活动重难点活动的重点是让孩子们理解变阻器的原理，学会使用变阻器。

活动的难点是让孩子们能够应用变阻器解决实际问题。

七、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思这次课程的实施情况，看看孩子们是否掌握了变阻器的原理和使用方法，是否能够应用变阻器解决实际问题。

同时，我也会给孩子们提供一些拓展延伸的机会，比如让他们回家后，尝试自己设计一个使用变阻器的电路，以加深他们对变阻器的理解和应用能力。

这就是我设计的《变阻器》课程，我相信通过这个课程，孩子们不仅能够学到知识，还能够培养观察力、动手能力和解决问题的能力。

重点和难点解析在设计《变阻器》这个课程时，我采用了实践情境引入的方式，让孩子们通过观察和操作，了解变阻器的原理和作用。

在这个过程中，有几个重点和难点需要关注。

实践情境的引入是非常重要的。

通过让孩子们观察和操作变阻器，他们可以直观地了解变阻器的作用和原理。

例如，我可以设置一个场景，让孩子们调节灯光的亮度，从而观察到变阻器的变化。

这个实践情境的引入能够激发孩子们的兴趣，使他们更加主动地参与到课程中来。

讲解变阻器的原理是课程的重点之一。

在这个环节中，我会用简单易懂的语言解释变阻器的工作原理，让孩子们能够理解和记住。

人教版九年级物理全一册第十六章 16.4 变阻器教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，每个孩子都是独一无二的，他们有着自己的兴趣、特点和潜能。

因此，在教学过程中，我注重因材施教，充分调动孩子们的积极性、主动性和创造性，让他们在愉快的氛围中学习和成长。

一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法、互动教学法和实践操作法，通过生动有趣的故事、丰富多样的活动，让孩子们在实践中掌握知识，提高能力。

活动的目的是让幼儿了解和认识变阻器，培养他们的观察能力、动手能力和创新能力。

二、教学目标1. 让孩子们了解变阻器的构造、原理和作用。

2. 培养孩子们的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 让孩子们学会与他人合作，培养团队精神。

三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握变阻器的构造、原理和作用。

难点：让孩子们能够通过实践操作，熟练地使用变阻器。

四、教具与学具准备1. 教具：变阻器、电源、导线、灯泡等。

2. 学具：每个孩子准备一个变阻器、导线、灯泡等。

五、活动过程1. 情境引入：讲述一个关于变阻器的故事，让孩子们了解变阻器的作用。

2. 讲解演示：讲解变阻器的构造、原理和作用，并进行演示。

3. 实践操作：孩子们分组进行实践操作，使用变阻器控制灯泡的亮度。

4. 互动交流：让孩子们分享自己的操作心得，讨论如何更好地使用变阻器。

5. 创新环节：鼓励孩子们发挥想象力，用变阻器制作有趣的电路作品。

六、活动重难点重点：让孩子们掌握变阻器的构造、原理和作用。

难点：让孩子们能够通过实践操作，熟练地使用变阻器。

七、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我认真进行了反思。

在教学过程中，我注重了孩子们的参与度，让他们动手实践，提高了他们的动手能力。

同时，我也注意到了孩子们的创新能力，鼓励他们发挥想象力，制作出有趣的电路作品。

在今后的教学中，我将继续关注孩子们的个体差异，因材施教，让他们在愉快的氛围中学习和成长。

同时，我也会不断更新教学内容，引入更多有趣的科学实验，激发孩子们的学习兴趣。

16.4变阻器教案——20232024学年学年人教版九年级全一册物理一、教学内容：1. 让学生了解变阻器的定义、种类和作用；2. 掌握变阻器的工作原理；3. 学会变阻器的应用，包括在电路中的接法、调节方法等。

二、教学目标：1. 让学生了解并掌握变阻器的概念、种类、作用和工作原理；2. 培养学生动手操作能力，能熟练使用变阻器；3. 培养学生分析问题、解决问题的能力，能将所学知识运用到实际生活中。

三、教学难点与重点：重点：变阻器的概念、种类、作用和工作原理。

难点：变阻器在电路中的接法和调节方法。

四、教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、变阻器、电路图、实验器材等。

学具：课本、笔记本、实验报告册等。

五、教学过程：1. 实践情景引入：通过展示一段关于变阻器在实际生活中的应用的视频，引发学生对变阻器的兴趣，激发学生的学习欲望。

2. 知识讲解：（1）介绍变阻器的定义、种类和作用；（2）讲解变阻器的工作原理；（3）讲解变阻器在电路中的接法和调节方法。

3. 例题讲解：通过分析几个典型的例题，让学生更好地理解变阻器的应用。

4. 随堂练习：设计一些有关变阻器的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。

5. 实验操作：安排一个关于变阻器的实验，让学生动手操作，加深对变阻器的理解和掌握。

六、板书设计：板书内容主要包括变阻器的定义、种类、作用、工作原理以及接法和调节方法。

七、作业设计：1. 请列举生活中常见的变阻器及其作用；2. 根据电路图，正确连接一个变阻器；3. 解释为什么在电路中需要调节变阻器？答案：1. 生活中常见的变阻器有音响的音量调节旋钮、电灯的亮度调节等；2. 根据电路图，正确连接一个变阻器；3. 在电路中需要调节变阻器，是为了改变电路中的电流大小，以满足不同场合的需求。

八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了变阻器的概念、种类、作用和工作原理？是否能够熟练地使用变阻器？教学中是否存在不足之处？2. 拓展延伸：请学生思考，除了变阻器，还有哪些元件可以用来控制电路中的电流大小？这些元件之间有什么区别和联系？重点和难点解析：变阻器在电路中的接法和调节方法一、接法1. 要明确变阻器的接线柱。

第十六章电压电阻第4节变阻器一、知识与技能1.了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。

2.通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。

二、过程与方法在探究变阻器的使用过程中，体验科学探究的方法。

三、情感态度与价值观1.激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的道理，产生动手操作使用变阻器的兴趣。

2.培养使用电学仪器的技能和良好习惯，在实验中逐步形成良好的合作精神。

变阻器的原理及使用。

根据要求正确连接与使用变阻器。

调光台灯、带调音旋钮的收音机实物等。

情境创设：教师出示调光台灯和带调音旋钮的收音机实物，并当堂演示调光台灯亮度的变化，并引导学生观察的同时让学生提出问题：(课件展示问题)①这种台灯与其他的台灯有什么不同的地方？②调节旋钮，台灯的亮度有什么变化？③它能够改变亮度的原理是怎样的？学生思考后回答，由学生的回答引出下面对变阻器原理的探究。

结论：调光台灯可以用调节旋钮调节台灯的亮度，它的原理是用一个可以连续改变阻值的电阻(调节旋钮)来改变电路中的电流，从而达到连续改变灯泡亮度的目的。

收音机的调音旋钮中也是应用了这种电阻，这种电阻(电位器)实际上是一种变阻器。

知识点1探究实验：探究变阻器的原理提出问题：灯泡亮度的变化是通过电流的变化引起的，而电流的变化则是由电阻的变化引起的。

启发学生猜想：调光台灯的电阻变化是由改变导体电阻的什么因素引起的？实验探究：学生会根据影响导体电阻大小的三个因素(导体的材料、横截面积和长度)去猜想，其中不排除有其他的想法。

教师将持有不同意见的学生分成不同的探究实验小组，启发学生设计出以下三种类型的实验方案：方案1(改变导体的材料)：如图16-4-2所示，在A、B间分别接入不同材料的导体电阻，如铜丝和铅笔芯（长度、粗细相同），观察小灯泡的亮度变化，观察并记录小灯泡的亮度变化，并加以比较。

方案2(改变横截面积)：如图16-4-2所示，在A、B间改变导线横截面积(分别接入长度相同的1根笔芯与2根笔芯)，观察并记录小灯泡的亮度变化，并加以比较。

《变阻器》教案设计一、教学目标：◆知识与技能1.知道滑动变阻器的构造、在电路中的符号和在电路中的作用。

2.通过实验探究知道滑动变阻器的正确接法。

3.通过实验探究知道如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。

◆过程和方法通过观察实验、对比、探究等方法，学习利用滑动变阻器改变电流、电压。

◆情感态度与价值观通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。

二、学情分析：由于变阻器的部件比较多，接线柱多，而且在使用过程中又是动态变化的，而课本一下子就提到一个叫滑动变阻器的装置，对初二学生来说，在变阻原理的理解上感到起点较高，学生难于接受。

根据学生以上特点确定以下重、难点。

三、教学重点、难点重点、难点：滑动变阻器的使用方法以及滑动变阻器的构造和原理。

四、教材分析《变阻器》这节课是八年级人教版第六单元电压的第四课，是电阻部分及整个电学部分的重点内容，虽然在学习变阻器的原理和使用方法方面学生会感到有一定的难度，但从“影响电阻大小因素中的长度影响”这个已知知识引人并突破，会化解难点。

而变阻器的使用方法，重在演示和引导，让学生在探索的直观现象中化解难点，轻松掌握。

最后通过“设计用滑动变阻器影响小灯泡的亮暗”的实验,复习、巩固这节知识，提升运用能力。

五、教学设计思想新课程基本理念是“注重科学探究过程，提倡学习方式多样化”，在本节课教学中，我们通过“提出问题──实验探究—总结归纳—练习提升”的多样化课堂教学，注重科学探究过程，注重细化重难点知识，使学生轻松掌握滑动变阻器的有关知识。

达到老师教的明白清晰，学生学的清晰明白。

1、首先，老师从学生熟悉的，影响电阻大小因素中的长度影响这个已知知识引人新课，让学生根据已有的知识和对演示实验的观察，积极思考，主动获得在材料和横截面积相同时，长度越长，电阻越大，进而归纳出滑动变阻器的原理——靠改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻。

体现“提出问题──实验探究—总结归纳”的教学方法。

人教版物理九年级全一册164 变阻器教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，每个孩子都是独一无二的，他们有着自己的兴趣、能力和学习方式。

因此，我的教学设计始终以孩子为中心，尊重他们的个性，引导他们探索世界，发现自我。

一、设计意图本节课的设计方式采用情境教学法和探究式学习法，通过生动有趣的生活情境，让孩子们在实践中感受物理现象，培养他们的观察力、思考力和动手能力。

活动的目的是让孩子们了解变阻器的原理和作用，掌握变阻器的使用方法，并能够运用变阻器解决实际问题。

二、教学目标1. 了解变阻器的概念、原理和作用。

2. 掌握变阻器的结构、接线方式和调节方法。

3. 能够运用变阻器解决实际问题，提高动手能力和创新能力。

三、教学难点与重点重点：变阻器的原理、结构和使用方法。

难点：变阻器在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：变阻器、电源、导线、灯泡、开关等。

2. 学具：每个孩子一份，包括变阻器、导线、灯泡、开关等。

五、活动过程1. 情境引入：通过一个生动有趣的生活情境，如调节音量、调节灯光等，让孩子们感受变阻器的存在和作用。

2. 探究学习：孩子们分组进行实验，观察变阻器在不同电阻值下的作用，探讨变阻器的原理和结构。

3. 讲解演示：教师对变阻器的原理、结构和使用方法进行讲解，让孩子们了解变阻器的工作原理。

4. 实践操作：孩子们动手连接电路，使用变阻器调节灯泡亮度，解决实际问题。

六、活动重难点1. 重点：变阻器的原理、结构和使用方法。

2. 难点：变阻器在实际问题中的应用。

七、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我让孩子们填写了课后反思表，他们普遍认为，通过本节课的学习，他们对变阻器有了更深入的了解，掌握了变阻器的使用方法，并在实际操作中解决了一定的问题。

同时，他们也提出了一些拓展延伸的想法，如如何设计一个变阻器调音器等。

在课后，我也进行了反思，认为本节课的设计还是有些不足，如在实践操作环节，部分孩子对电路连接有一定的困难，下次可以提前为他们提供一些指导。

九年级物理上册《变阻器》教案（优秀4篇）变阻器教案篇一一、生活中的电阻器1、电阻器：2、符号：3、作用：4、应用：改变导体电阻有哪些方法？你认为最方便的方法是什么？二、滑动变阻器1、原理：2、构造：瓷筒、接线柱、金属杆、滑片（滑动触头）、线圈（用电阻率较大的合金线制成）3、结构示意图和符号：4、使用：①通常与用电器串联在电路中使用，电路中电流不得超过变阻器允许通过的最大电流。

②接线时接线柱应“一上一下”连接。

③闭合开关前，滑片应移到阻值最大处。

1、滑动变阻器有四个接线柱，在电路中应如何连接才能改变电流大小呢？2、讨论：设计实验方案和电路图进行实验探究，并归纳改进实验电路图。

填入方框内。

3、进行实验。

4、总结。

三、其他变阻器1．电阻箱2．插入式变阻器3．旋钮型变阻器[随堂检测]1、下列用电器中不需要用到变阻器的是( )A.普通家用白炽灯B.电视机上的音量调节旋钮C.调光书写台灯D.调温电熨斗2．下图中，滑动变阻器滑片P向右端滑动时，电阻变大的是( )．3．如图所示电路，在、n两点间接—滑动变阻器来控制电灯的亮度，电路图的上方为滑动变阻器的结构示意图，要求变阻器的滑片向右滑动时电灯逐渐变亮，则变阻器连人电路的方式应采用( )A. 接a，n接bB.接d，n接bC.接b，n接aD.接c，n接d4．给出以下元件：电源，电流表、滑动变阻器，小灯泡，开关及导线，请按下述要求画出电路图，用滑动变阻器改变通过灯泡的电流，且滑片右移灯变暗，并且一合上开关就能测出通过小灯泡的电流。

创设情境，引入新课篇二引入：学生上台用调速器调出不同转速问题1：两次电流大小？大小是如何改变的？引导分析：总电压不变，调到旋转改变了接入电路的电阻——变阻器进行新课篇三问题2：类似的变阻器实际生活中有很多应用→调光灯，展示后设问：我们是否也来设计一个调光灯电路？问题3：根据所给的器材，你能否也来设计出一个调光灯电路，并调出两个不同的亮度？变阻器教案篇四教学目标（一）知识与能力1、认识各种定值电阻实物。