郑州市教育局

郑州教育局一共多少人
郑州教育局是河南省郑州市一侧重要的教育行政机构，起到了较大的作用，这里人才辈出，办学水平也越来越高。

那么，郑州教育局一共有多少人呢？
根据相关信息，郑州教育局的人数应该是1518人，主要由行政机构、中小学教育等组成。

按照职能分类，其中有1298人正式职工、120人内训人员以及100人技术骨干，其中还
包括102位正处级干部，其他有560位副级干部以及596位其他职工。

郑州教育局除了总共有1518人之外，还有9个分局，分别为市政府教育办公室、市教育局、五洲教育局、高新教育局、金水教育局、郑东教育局、惠济教育局、经开教育局及航
空港教育局，其中有156名副处级以及689名其他职工，共计845人。

郑州教育局的发展取决于办学水平的提升，从而能够更好地为学生提供更好的学习环境、教育资源等，所以有许多优秀的教育管理、教学研究人员等加入其中，正是这些人才使得郑州教育局不断发展壮大，使郑州教育局有了1518人的总人数。

了解了郑州教育局总人数是1518人，我们应该好好利用这些人才，让他们明智地开展一
系列工作，不断提升郑州教育局的教育质量，在国家建设的贡献力量。

郑州市教育局关于公布2015年郑州市职业教育教学改革立项项目的通知文章属性•【制定机关】郑州市教育局•【公布日期】2015.05.25•【字号】•【施行日期】2015.05.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文郑州市教育局关于公布2015年郑州市职业教育教学改革立项项目的通知各县（市、区）教育局，市属各中等职业学校：根据《郑州市教育局关于开展2015年度郑州市职业教育教学改革项目立项工作的通知》工作要求，在各县（市、区）和有关职业学校推荐申报的基础上，我局组织专家对申报的92个项目进行了认真评审，确定《培养中职生自主学习能力的研究》等34项职业教育教学改革项目（以下简称项目）立项。

其中，重点项目10项，一般项目24项。

现将立项项目予以公布(名单见附件)，并提出如下意见，请认真贯彻执行。

一、高度重视立项项目的研究工作。

开展职业教育教学改革项目立项工作，是促进职业教育教学改革创新、提高教育教学质量和科研水平的重要举措。

各县（市、区）教育行政部门和承担项目的职业学校要结合本地、本单位实际，积极开展研究与实践，确保高质量完成立项项目的研究任务。

二、切实加强对立项项目的管理。

各有关单位要及时将批准立项情况通知项目承担学校和项目主持人，并督促其认真实施。

项目主持人所在学校要加强对项目的日常管理，为项目的实施提供必要的指导和支持。

项目主持人要按照立项申请书中所确定的项目研究内容开展研究或实践，在项目研究过程中要建立完整的工作档案，提高项目的水平和效益。

三、按时完成立项项目。

职业教育教学改革项目必须在规定时间内完成，按时结项。

各立项项目主持人要有计划地开展课题研究，做好中期研究报告，并按时保质保量完成项目研究任务。

我局将对所有重点项目进行中期督查，并在结项时组织答辩。

在结项时，重点项目的研究报告不少于3万字，同时项目负责人作为第一署名人至少在公开刊物发表论文不少于1篇；一般项目研究报告不少于2万字。

《郑州市深化现代职业教育专业结构调整优化的实施意见》政策解读文章属性•【公布机关】郑州市教育局•【公布日期】2023.10.26•【分类】正文《郑州市深化现代职业教育专业结构调整优化的实施意见》政策解读制定出台《郑州市深化现代职业教育专业结构调整优化实施意见》（以下简称《实施意见》）是我市积极贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》（中办发〔2022〕65号）、中共河南省委办公厅、河南省人民政府办公厅印发《关于深化河南省现代职业教育专业结构调整优化的实施意见》（豫办〔2022〕17号）等文件精神的具体体现，对进一步优化职业教育类型定位、增强职业教育适应性、提升技术技能型人才培养质量、改善人力资源供需结构、加快建设职教高地、教育强市、人才强市、技能社会具有重要意义。

一、起草背景十八大以来，党中央把职业教育事业发展摆在前所未有的突出位置，习近平总书记亲自谋划、亲自部署、亲自推动，从战略定位、时代责任、价值引领、办学方向、改革重点、工作要求等方面对职业教育做出了一系列重要论述，为新时代加快发展现代职业教育指明了前进方向、赋予了新的时代内涵，是新形势下推进职业教育改革发展的根本遵循和行动指南。

2022年5月，省委办公厅、省政府办公厅印发《关于深化河南省现代职业教育专业结构调整优化的实施意见》，对我省职业教育专业结构调整优化工作进行安排部署，提出实现“对接产业更加紧密、专业布局更加优化、专业体系更加完善、专业优势更加突出”的发展目标，推动专业链与人才链、产业链与创新链同频共振。

2022年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，这是党的二十大后，党中央、国务院部署教育改革工作的首个指导性文件。

文件提出了“一体、两翼、五重点”的新阶段职业教育改革一系列重大举措，明确要求“完善职业教育专业动态调整机制，促进专业布局与当地产业结构紧密对接”，“建设一批符合经济社会发展和技术技能人才培养需要的高水平职业学校和专业”。

郑州市教育局关于加强中等职业学校校园文化建设的通知一、充分认识校园文化建设在中等职业学校德育工作中的重要作用校园文化是学校教育的重要组成部分，是反映学校办学水平与文明程度的重要标志，是展现校长教育理念、学校特色的重要平台，也是德育工作体系中亟待加强的重要方面。

良好的校园文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、规范学生。

大力加强具有职业教育特色的中等职业学校校园文化建设，要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以职业道德培养为核心，以服务全体师生为宗旨，以素质拓展为目的，以树立正确的荣辱观、世界观、人生观、价值观为取向，立足实际，突出职教特点，加强管理，注重积累。

通过加强校园文化活动基础设施建设，创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动领域，规范校园文化活动模式，努力建设体现社会主义特点、时代特征和职业学校特色的校园文化，对于增强德育工作的针对性和实效性，实施、加强和改进未成年人思想道德建设这一重大而紧迫的战略任务，构建具有河南职教特色的校园文化体系，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者具有十分重要的意义。

各中等职业学校要从践行“三个代表”重要思想及职业教育发展和人才培养的战略高度，充分认识加强校园文化建设、加强社会主义荣辱观教育的重大意义，切实加强对校园文化建设的领导和统筹规划。

二、积极推进中等职业学校校园文化建设校园文化建设是一个系统工程，也是一个不断推进、长期积累的过程，内容涉及学校的基础设施建设、教学改革、学生管理等学校工作的各个方面和全部过程。

在大力发展职业教育的新形势下，中等职业学校校园文化建设要从学校的精神文化、环境文化、制度文化、行为文化、活动文化等方面入手，在整个学校生活中，形成具有独特凝聚力的学校面貌、制度规范和精神氛围等，重点加强以下四个方面的工作：1、加强校风、教风、学风建设校园文化的核心是学校在长期办学中所形成的共同的价值观，这种共同价值观的体现就在学校的校风、教风、学风上。

郑州市教育局转发教育部关于切实做好中小学节粮教育和管理工作的通知文章属性•【制定机关】郑州市教育局•【公布日期】2016.07.27•【字号】•【施行日期】2016.07.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教育其他规定正文郑州市教育局转发教育部关于切实做好中小学节粮教育和管理工作的通知各县（市、区）教育局，局直属各学校，市属事业及民办各学校：现将《教育部关于切实做好中小学节粮教育和管理工作的通知》（教基一函〔2016〕4号）转发给你们。

各县（市、区）教育局要根据教育部的要求，高度重视，制订专项督导检查方案，按照校级自查、县级检查、市级督导检查的方式，逐级进行检查；局直属各学校，市属事业及民办各学校要做好自查工作。

各地各校要坚持问题导向，对于发现的问题，要进行认真分析，提出切实改进措施，做到责任到人、整改到位。

各县（市、区）教育局、各学校请于8月5日前将专项督导情况汇报材料和近三年节粮教育活动总结材料电子版传至市教育局基教处邮箱：****************。

郑州市教育局2016年7月27日教育部关于切实做好中小学节粮教育和管理工作的通知教基一函〔2016〕4号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：中小学是青少年世界观、人生观、价值观形成和良好品德习惯养成的关键阶段。

做好节粮教育，让孩子们从小懂得一粥一饭来之不易的道理，上好俭以养德的人生必修课，传承中华民族勤俭节约的传统美德，是推动社会文明进步的必然要求，是促进学生健康成长的必由之路，对未成年人思想道德建设具有重要意义。

近年来，中央领导高度重视节粮教育工作，教育部多次作出部署，各地采取有效措施贯彻落实，取得了积极成效。

但近期发现少数中小学仍存在食物浪费现象，引起社会关注。

为切实做好节粮教育和管理工作，现就有关事项通知如下。

一、迅速行动，专门开展一次督导检查。

各地要就贯彻落实《教育部关于勤俭节约办教育建设节约型校园的通知》（教发〔2013〕4号）和《教育部关于在中小学幼儿园广泛深入开展节约教育的意见》（教基一〔2013〕5号）中开展节粮教育的要求，制订专门方案，开展一次专项督导检查。

郑州教育局关于选拔推荐中⼩学⾻⼲教师培育对象通知郑州市教育局关于选拔推荐中⼩学⾻⼲教师培育对象的通知各县（市）、区教育局（教体局）、市教育局直属各学校，市属事业及社会⼒量办各学校，省实验中学，省实验⼆中：为贯彻落实党的⼗七⼤精神，全⾯推进我市教师队伍整体素质提升，根据“教师培训年”活动的统⼀安排，市教育局决定开展中⼩学⾻⼲教师培育对象遴选⼯作，现就有关问题通知如下：⼀、总体⽬标以党的⼗七⼤精神和科学发展观为指导，以更新教育理念、增长专业知识、强化教学技能为培训重点，⽤ 5 年时间，在加强农村⾻⼲教师培育⼯作的基础上，再培育省、市、县 3 级⾻⼲教师3000 名。

其中省级246 名、市级1500 名、县（区）级1254名。

到2013 年，努⼒建设⼀⽀数量适当、品德⾼尚、素质优良、具有持续发展能⼒和辐射⽰范、引领作⽤的⾻⼲教师队伍，从⽽促使全市中⼩学教师队伍的师德修养和专业素质显著提⾼，为我市教育事业⼜好⼜快发展做出新贡献。

⼆、实施原则（⼀）分级负责，逐年落实。

省级⾻⼲教师由省教育厅负责培训，并从中择优选定河南省中⼩学名师。

市教育局负责市级⾻⼲教师培训，今后的市级名教师将逐步过渡到从获得市级及以上⾻⼲教师、学科带头⼈等中间产⽣。

各县（市）、区教育局负责县（市）、区级⾻⼲教师培训。

省、市、县（区）三级⾻⼲教师采取⼀次性选拔推荐，培训任务按 5 年分解，分期分批逐年落实。

（⼆）统筹兼顾，适当倾斜。

遴选培训对象时，兼顾⽰范性中⼩学和⾮⽰范性中⼩学，不得过度集中在个别中⼩学；兼顾公办中⼩学和民办中⼩学，做到⼀视同仁；兼顾不同学科、学段，⼀般应以专任教师数量为基础、按⼀定⽐例安排培训对象；兼顾城市中⼩学和农村中⼩学，适当向农村中⼩学倾斜。

（三）阳光操作，公平公正。

严格按照遴选条件和规定程序操作，遴选结果和培训结果均需公⽰，接受社会监督。

三、遴选条件中⼩学⾻⼲教师各类培训对象的选拔范围是在全市从事教育教学⼯作的专任教师。

郑州市教育局关于印发《郑州市市区2020年义务教育阶段学校招生入学工作实施意见》的通知文章属性•【制定机关】郑州市教育局•【公布日期】2020.06.04•【字号】郑教基【2020】59 号•【施行日期】2020.06.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文郑州市教育局关于印发《郑州市市区2020年义务教育阶段学校招生入学工作实施意见》的通知郑教基【2020】59 号中原区、二七区、金水区、管城区、惠济区教体局，郑东新区、经开区教文体局，高新区社会事业局，航空港区文教卫体：现将《郑州市市区2020 年义务教育阶段学校招生入学工作实施意见》印发给你们，请结合实际，认真贯彻落实。

2020 年 6 月 4 日附件关于《郑州市市区2020年义务教育阶段学校招生入学工作实施意见》的政策解读根据《中华人民共和国义务教育法》《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（中发〔2019〕26 号），《河南省教育厅关于做好2020年义务教育招生入学工作的通知》（教基〔2020〕74号）等政策法规和上级统一部署，结合市区实际，制定了《郑州市市区2020年义务教育阶段学校招生入学工作实施意见》，以下简称《意见》。

一、制定背景近几年，针对市区义务教育阶段学校招生工作，郑州市教育局每年发布市区小学招生入学通知和小学毕业生升初中入学通知两个文件。

2020年，根据《郑州市人民政府办公厅关于印发郑州市调整理顺教育管理体制实施方案的通知》（郑政办〔2019〕61号）精神，小学、初中学校全部纳入区级管理，因此今年市教育局不再单独发布小学、初中通知，合并为本《意见》。

二、主要内容《意见》分为四个部分：第一部分：指导思想。

坚持以国家和省、市有关政策法规为依据，遵循有利于全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育质量，有利于实现教育公平、公正，促进义务教育优质均衡发展，维护社会稳定的原则，切实维护中小学生的合法入学权益，规范学校招生行为，依法实施义务教育阶段学校招生入学工作。

郑州市教育局关于贯彻落实教育部切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定的实施意见各县（市）区教体局，局属各中小学校：教育部印发了《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的通知（教体艺[2011]2号，以下简称《规定》），现将规定印发给你们，并结合我市实际提出如下意见，请一并贯彻执行。

一、充分认识教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的重要意义保证中小学生每天一小时校园体育活动是国家对学校教育的基本要求，是促进学生健康成长，切实提高学生体质健康水平的基本保证，也是学生接受良好教育的基本权利，对于全面推进素质教育，具有重要意义。

2007年下发的《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和2010年颁布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》都明确规定“保证学生每天锻炼一小时”。

2011年十一届全国人大四次会议，温家宝总理在《政府工作报告》中再次强调“保证中小学生每天一小时校园体育活动”。

这充分说明了党中央、国务院对“切实保证中小学生每天一小时校园体育活动”的高度重视。

最近，教育部又专门印发《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的通知，体现了教育部落实“保证中小学生每天一小时校园体育活动”的决心。

各县（市）区和中小学校要从全面落实科学发展观的战略高度，认识“保证中小学生每天一小时校园体育活动”的重大意义，切实组织好、落实好《规定》的有关要求。

二、严格落实国家课程标准对体育课程的相关规定国家课程标准规定，小学1—2年级每周4节体育课，小学3—6年级和初中每周3节体育课，高中每周2节体育课。

各县（市）区和中小学校要积极创造条件保证体育课时的落实，不得以任何理由削减、挤占体育课时间。

要采取措施逐步解决体育课落实过程中存在的困难和问题。

体育教师缺额较大的学校，一是在选配教师时要向体育学科倾斜；二是采取短期培训的方式，培养部分兼职体育教师；三是临时选聘部分教师担任体育课教学。

郑州市教育局
郑州市教育局
郑州市教育局是郑州市政府教育行政管理部门，负责该市教育事业的组织、协调、指导和监督工作，在市委、市政府的领导下，全面贯彻落实国家、省、市的教育方针政策和要求，推进教育改革创新，促进教育现代化，推进素质教育全面发展。

在教育局的领导下，郑州市全面推进义务教育
均衡发展工作。

以解决农村义务教育薄弱环节为重点，加强乡村小规模学校建设，推动小学、初中配套优势互补，拓展优质教育资源覆盖面，着力提升农村义务教育教育质量和教学水平。

同时，积极推进城市教育公平，广泛开展“教育资助+智力扶贫”工作，让更多需要帮助的学生获得优质教育资源。

教育局还高度重视中高考的招生工作，积极引
导各校顺应考试改革趋势，切实提高教学质量，严格管理招生入学工作，确保招生公平公正。

同时，加强对教师队伍的建设和管理，培育一支高素质教师队伍，提高教师专业和综合素质，确保学校教学工作的顺利开展。

教育局还积极推动职业教育的发展，推广“产
教融合”、“校企合作”等模式，与各大企业合作，拓展教育培训领域，培养更多适应社会需要的技能型人才。

为广大市民提供实用性全面发展的职业教育资源，为促进经济社会发展作出积极贡献。

教育局还广泛开展文化教育、体育教育、艺术
教育等各类教育活动，为广大学生营造更加丰富多彩的学习生活。

同时，注重推广多元化的教育模式，提高学生的综合素质，增强他们的育人能力和社会责任感。

教育局将以习近平新时代中国特色社会主义思
想为指导，贯彻全国教育大会精神，紧密围绕“立德树人”根本任务，不断提高教育教学质量和管理水平，为郑州市的教育改革创新和发展做出更大的贡献。

郑州市教育局机关固定资产管理办法为加强局机关固定资产管理，掌握固定资产使用情况，提高资产使用效益，减少国有资产损失，杜绝浪费现象发生，结合局机关工作实际情况，依据《行政事业单位国有资产管理办法》及《郑州市电子化政府采购》相关规定，特制定本办法。

一、固定资产管理范围（一）固定资产的界定及标准单位价值在规定标准以上，使用期限在一年以上，并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产。

1、单位价值在500元以上，使用期限在一年以上的一般设备。

2、单位价值在800元以上，使用期限在一年以上的专用设备。

3、单位价值虽然未达到规定标准，但使用期限在一年以上的大批同类物资，如图书等。

（二）固定资产的分类固定资产分为六类：房屋及建筑物、专用设备、一般设备、文物和陈列品、图书及其他固定资产。

其中专用设备指各种具有专门性能和专门用途的设备，包括文体设备等；一般设备指办公和事务用的通用性设备、办公自动化设备、交通工具、通讯工具、家具等。

二、固定资产的购置（一）各处室如需购置固定资产，应提前到办公室提出申请，填写《郑州市教育局机关处室购置固定资产申请表》，注明需要采购物品的名称、数量、规格、采购原因等，由处室具体经办人、处室负责人签字后，报财务处、办公室审核，由主管副局长、主管行政领导审批后，按正常程序办理。

（二）局办公室于每月的5号前将各处室的《郑州市教育局机关处室购置固定资产申请表》整理汇总后，按财务处确定的经费来源与资金使用情况，统一进行网上申报、合同备案等。

（三）局办公室根据市国资委和市财政局相关规定，属政府协议采购范围内的固定资产，由专人负责通过网络申购系统按程序进行审批，并在郑州市财政局发放的《郑州市市级协议定点采购目录》中选择供应商和产品，统一进行购置。

（四）局办公室、处室负责人、使用人对新购入的固定资产进行验收后，由办公室登记固定资产台帐后，统一按程序进行财务结算。

（五）不属于政府采购范围的固定资产，应根据相关文件要求执行。