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历史八年级下北师大版 第23课 文明的冲撞与交融课件

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第23课 文明的冲撞与交融最新实用课件(北师版八年级下)

第23课 文明的冲撞与交融最新实用课件(北师版八年级下)

文明, 一般指一种先进的文化。
它的主要作用，一是追求个人道德完善；二是维 护公众利益、公共秩序。
文明一般有这些特征: 城市的建 立、文字的出现和使用、阶级 的形成等。
西方文明
东方文明
文 作 明 用 的 冲 （ 希波战争 亚历山大东征） 撞 阿拉伯数字的 与 作 交 和平交流 发明与传播 用 融
诺曼底登陆

诺曼底登陆是第二次世界大战中盟军在欧洲 西线战场发起的一场大规模攻势，战役发生 在1944年6月6日早6时30分。这次作战行动 的代号“霸王行动”（英语：Operation Overlord）。这场战役在8月19日渡过塞纳马恩省河后结束。诺曼底战役是目前为止世 界上最大的一次海上登陆作战，牵涉接近三 百万士兵渡过英吉利海峡前往法国诺曼底。
（力学之父 ）
阿基米德
如何评价暴力冲突
• 优点： 客观上起到了传播文化、 扩展文明的作用 对社会和人类生命财产造 • 缺点： 成了极大的破坏和损害
暴力方式也能促进人类文 明的整合，你怎么理解？
任何一个野蛮民族对先进民族的征服, 结果都会是被先进民族的文化所征服 。
——马克思
……在长期的征服中，比较野蛮的征 服者，在绝大多数情况下，都不得不适 应征服后存在的比较高的“经济情况”， 他们为被征服者所同化，而且大部分甚 至还不得不采用被征服者的语言。
马可· 波罗来华
农业文明与游 牧文明的冲突 暴力冲撞 区域文明之间 的冲突
文 明 由 分 散 走 向 整 体
1．【2009年长沙】文明冲撞与融合的方式多种多样，下列 所举哪一项与其他三项明显不同（ ） A．亚历山大东征 B．希波战争 C．罗马帝国的扩张 D．马可波罗来华 2．【2009年济宁】下面这幅图与哪一历史事件相关( ) A． 希波战争 B． 亚历山大东征 C．布匿战争 D．罗马帝国扩张 3．【2008年淮坊】在世界文明的交响乐曲中，不同文明的 交流与融合始终是历史的主旋律，见证了东西方文明交流 的作品是( ) A．《马可波罗行纪》 B．《蒙娜丽莎》 C．《最后的晚餐》 D．《神曲》

八年级文明的冲撞与交融说课[北师大][课件]

八年级文明的冲撞与交融说课[北师大][课件]

希波战争
第一阶段
（前492-前479） 马拉松战役
最著名以少 胜多的战例
第二阶段
（前479-前449）萨拉米斯海战
最激动人心 的关键性胜
利
埃及的亚历山大港
亚 历 山 大 灯 塔
亚历山大图书馆
几何学创始人 欧几里得
Hale Waihona Puke 阿 基 米 德西方文明
东方文明
埃及的亚历山大港
希
腊
化
的
西
亚
建
筑
导入新课 耕田人与牧羊人的冲突
1、说出希波战争、亚历山大大帝东征的 基本史实。
2、知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的 发明和传播的史实，探讨世界各民族各 地区和平交往的历史意义。
1．知识与能力： （1）通过这节课的学习，知道古代人类文明交往的方式主要有暴力冲撞与和平交流两种， 并能列举出暴力冲撞与和平交往的典型事例。 （2）了解希波战争中的著名战役、亚历山大东征的基本情况，辩证分析亚历山大东征的 影响，培养辩证分析历史问题、理解历史问题的能力。 （3）知道阿拉伯数字的发明和传播的基本情况，说出马可•波罗的主要成就及对东西方 文明发展的影响。
导入新课 耕田人与牧羊人的冲突
古代文明之间的暴力冲撞 古代文明之间的和平交流
小结
板书设计
希波 战争
暴文 力明 冲传 亚历 撞 播 山大 东征
阿拉伯数 和 字的传播 平 往 来 马 可·波罗
来华
二、学情分析
初二的学生较之初一时，在思维上 有了很大的拓展，能够用历史的眼光观 察和分析问题。通过课外阅读量的扩大， 对于世界古代史的一些历史人物和事件 有了一定接触，但是比较零散，缺乏系 统性。此外在学习历史的过程中，学习 方法的使用和积累知识的意识还有待进 一步加强。

八年级历史下册第23课文明的冲撞与交融课件北师大版

八年级历史下册第23课文明的冲撞与交融课件北师大版
西方文明
波 斯 帝 国
东方文明
（一）希波战争 公元前492—公元前449年 时间： 交战双方： 希腊城邦VS波斯帝国 著名战役：马拉松战役、萨拉米斯海战
结果： 双方签订和约，希腊城邦获胜。
东西Байду номын сангаас第一次大规模的冲突，是希腊城邦 反抗波斯入侵的正义战争
公元前490年 希腊—波斯 以少胜多
以弱胜强
《马可· 波罗行纪》
1.丝绸之路 中国历史和平交流： 2.郑和下西洋 3.玄奘西行和鉴真东渡 4.四大发明的西传
各 抒 《马可· 波罗行纪》被誉为“世界奇观之书”， 己 说说它带来什么影响？ 见 （1）促进了东西方文化交流；
（2）开阔了欧洲人的地理视野；
（3）对西方人追求财富、在海上开辟 通往东方的新航路产生了很大的影响。
（举例）表现
1，阿拉伯数字的发明与传播 文化、宗教的交往 3，四大发明的西传 4，玄奘西行和鉴真东渡 5，丝绸之路 商业经贸的交往 6，郑和下西洋 政治推行的交往 7，…………
和平方式
暴力方式
1，希波战争和亚历山大东征 区域文明之间的暴力冲突 2，秦汉时期中原和匈奴的较量 农业文明和草原文 3，隋唐时期中原和突厥的较量 明的较量（耕田人 和牧羊人的暴力冲 4，蒙古军队的南扩与西征 突） 5，…………
暴力冲突所导致的伤亡、痛苦、仇恨及物质上的巨大 损失，在一般情况下是人们不愿意看到和难以承受
的。
文 明 的 冲 撞 与 交 融
马拉松战役 暴力冲撞
希波战争
萨拉米斯海战 亚历山大东征
和平交流
阿拉伯数字的 发明与传播 马可· 波罗来华
促进了文明的扩展与整合
人类文明整合的基本方式
方式
2，马可· 波罗来华

第23课 文明的冲撞与交融课件

第23课 文明的冲撞与交融课件

7．（2009•河池中考）13世纪时，有 一位意大利人到中国生活了17年，他 认真考察各地的风土人情和物产。他 的东方经历和见闻记述在一书中，此 书是（ ） A．《荷马史诗》 B．《天方夜谭》 C．《战争与和平》 D．《马可•波罗行纪》
阿基米德
马可· 波罗一行威尼斯(意)东行。
马可· 波罗一行和父亲、叔叔 来到中国朝见元朝皇帝忽必烈。
马可· 波罗在参加元朝新 年庆典上向忽必烈敬献礼品。
《马可· 波罗行纪》
最 古 老 的 版 本 中 译 本 （ 新 版 ） 封 面
1．（2011•山东青岛）英国人富勒在《西洋世界军 事史》中说：“随着这一战，我们也就站在了西 方世界的门坎上面，在这个世界之内，希腊人的 智慧为后来的诸国，奠定了立国的基础。”文中 “这一战”发生在公元前5 世纪后期，它是东西两 大古文明的碰撞，在世界古代史上产生了重要的 影响。请你判断，“这一战”是 A．希波战争 B．布匿战争 C．罗马内战 D．十字军东征 2．（2011•牡丹江中考）和平交往是人类社会交往 的主流。下列不属于人类和平交往的是 A.鉴真东渡 B.玄奘西游 C.亚历山大东征 D.马可•波罗来华
5．（2009•太原中考）反映古代中西文明 交往的史实是（ ） A．大化改新 B．北魏孝文帝改革 C．鉴真东渡 D．马可波罗来 华 6．(2010•青岛)不管世界各国的文字多么不 同，阿拉伯数字却不需要翻译，人们都能 认 得。其实阿拉伯数字并不是阿拉伯人首创， 它的创造者是（ ） A．古代苏美尔人 B．古代印度人 C．古代埃及人 D．古代犹太人
北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史八年级下册课件
古 代 希波 时间 文 明 战争 著名战役 之 间 亚 历 概况 的 暴 山大 影响 力 冲 东征 突 古 代 阿 拉 发明 文 明 伯 数 传播 之 间 字 的 和 马 著作 平 交 可 ·著作影响 流 波罗 文明之间的暴力冲突与和平交往的共同作用 古 代 文 明 的 冲 撞 与 交 融

5.23 文明的冲撞与交融 课件 (北师大版八下)

5.23 文明的冲撞与交融 课件 (北师大版八下)

C.希波战争 D.丝绸之路
5. 马可· 波罗在中国有可能（
① 看到了《红楼梦》
）
② 随蒙古大军东征西讨
③ 使用汉语、穿汉服、写毛笔字 ④ 读唐诗和宋词
A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④
自我测评：古代文明交往方式的类型及其区别？
多以友好的经济文化交 和平交流： 流方式展开，是物质财 区 富的互通有无、精神文 别 化的交汇更新； 暴力冲突： 多以战争、武力征服、 殖民扩张方式进行，大多 带来伤亡、痛苦、仇恨及 物质上的巨大损失。
马可· 波罗对大都商业的描绘：
汗八里（元大都）城内包括和12个城门 相对应的12个卫城，居民之多，以及房顶 的一望无际，真是超出了一个人的想 像……世界上最稀少珍贵的东西，都能在 这座城市找到，特别是印度的商品，如宝 石、珍珠、药材和香料。……这里出售的 商品数量，比其他任何地方都多。
——《马可· 波罗游记》
阿基米德
如何评价暴力冲撞？
对社会和人类生命财 • 消极： 产造成了极大的破坏 和损失。 • 积极：客观上起到了传播文 化、扩展文明的作用
1、阿拉伯数字
设问一：阿拉伯数字是谁发明的？
设问二：为什么要叫它阿拉伯数字？
设问三：每个地区和文明都有自己的计数法， 为什么现在通行阿拉伯数字呢？
阿拉伯数字
阿拉伯人在古代不同文 明的相互传播过程中扮演 了非常重要的角色。你还 知道他们在文化传播方面 有哪些贡献呢？
马其顿
希腊 西方文明 （希腊文明）
波斯 帝国
东方文明
印度河流域
埃及
巴比伦
山不走到我这里来，我就到 它那里去。 把世界当作自己的故乡。 把财富分给别人，把希望留 给自己，她将带给我无穷无 尽的财富。 亚历山大大帝（公元前356年－前323年），生于马其顿 王国首都派拉城，曾师从古希腊著名学者亚里士多德， 十八岁随父出征，二十岁继承王位。是欧洲历史上最伟 大的军事天才，马其顿帝国最富盛名的征服者。他雄才 伟略，勇于善战，领军驰聘欧亚非大陆，使得古希腊文 明广泛传播，是世界古代史上最著名的军事家和政治家。

广东省佛山市八年级历史下册 第23课《文明的冲撞与交融》课件 北师大版

广东省佛山市八年级历史下册 第23课《文明的冲撞与交融》课件 北师大版
Ⅹ、Ⅺ、Ⅻ • 中国数字： 一、二、三、四、五、六、七、八、九、十 • 英文数字：One、Two、Three、Four、Five、Six、
Seven、Eight、Nine、Ten
2、马可.波罗来华
意大利旅行家，威尼斯人， 商人家庭出生，约1271年随 其父、叔经两河流域、伊朗高 原，越帕米尔，来到东方，历 经千辛万苦，于1275年5月至 上都，得元世祖忽必烈信任， 又与太子真金友善，礼遇优厚， 委以官职，任职17年。在华 期间几遍游中国，1295年返 回威尼斯。
欧几里得
<<几何原本>>
阿基米德
古希腊最伟大的 力学家。他发现浮力 定律、杠杆原理，曾 自豪地说：“给我一 个支点，我就能够撬 动地球。”
巅峰的建筑
亚历山大城堡
世界七大奇迹 埃及亚历山大港
灯塔
从希波战争和亚历山大东征这两次 冲突为例，想一想暴力冲突对人类 文明的发展起到了怎样的作用？
如何评价文明之间的暴力冲突 （见书120划）
课 外
马拉松，失去救援的雅典人背水一战，结果以少 胜多打你败知道了马波拉松斯人。这位信使带着胜你利知道的马喜拉松讯又 从马拉比松赛的跑由到来吗雅？ 典城的中央广场（距比离赛的为距4离2吗．？195
迁 公里），向雅典人民高喊：“我们胜利了！庆祝
移 吧！”随即倒地身亡。为了纪念这位信使，人们
把“马拉松”马作拉为松一长项跑固运定动的：比42公赛里项1目95，米一直延 续至今。
• 积极： 客观上起到了传播文化、 扩展文明的作用
• 消极： 对社会和人类生命财产造 成了极大的破坏和损失
三、古代文明之间的和平交 流
1、阿拉伯数字的发明与传播
2、马可·波罗东行
• 1、阿拉伯数字的发明与传播

第五单元 第23课 文明的冲撞与交融 课件(北师大版八年级下)


拉美海战
通过对希波战争的学习和了解，对你启发最大的是什么？
2.亚历山大大帝东征
亚历山大（前336～前323年在
位），马其顿国王，腓力二世之子。 当时希腊“最博学的人”亚里士多 德是他的家庭教师。16岁起，他就 随父征战，挥师南下。18岁，他指 挥马其顿军右翼，击败希腊联军。 20岁，他以马其顿、希腊联军最高 统帅的身份，组织东侵。据说在远 征中，他命令一切人“把世界当作 自己的家乡”。
世界各地的数字符号
中文数字 一（壹）、二（贰）、三（叁）、四（肆）、五（伍）
六（陆）、七（柒）、八（捌）、九（玖）、十（拾）
英文数字 one、two、three、four、five、 six、seven、eight、
nine、ten
罗马数字 Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ、Ⅷ、Ⅸ、Ⅹ
阿拉伯数字
0、1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9
战争是带来了灾
难，但在当时，对
战争给人类带来 了巨大灾难，对于 战争的挑起者，我 们要进行强烈的谴 文化的交流和民族 的融合又起到了不
可忽视的推动作用。
责
。
4.中印文化的西传
融合篇
使者之一——阿拉伯商人
阿 拉 伯 数 字
“阿拉伯数字”的由来
古代 印度人
中古 阿拉伯人
传播
世界各地Βιβλιοθήκη 发明改进阿拉伯数字的发明与传播对人类社会的发展、对人们 的日常生活有什么作用？
公元前6世纪，波斯人在领袖居 鲁士领导下建立了波斯帝国。他的 儿子甘比西斯二世继位后，继续推 行扩张政策，并于公元前525年征 服了埃及。成为西亚和北非一带最 强大的帝国。其继任者是大流士一 世，其统治期间，波斯帝国盛极一 时。公元前5世纪初，大流士一世 发动了对希腊的战争。

北师大版-历史-八年级下-第23课 文明的冲撞与融合(18张)


有学者认为，把残酷的希波 战争、亚历山大东征、罗马的扩 张说成是东西文化由冲撞而融合 的重要方式是错误的。你如何看 待这一观点?
以史为鉴 面对现实
当今世界，领土之争、宗教、民族矛盾、地区 冲突、恐怖主义、强权政治等影响当今世界“和 谐”发展 。例如：中东地区长期被战争阴云笼 罩，百姓苦不堪言。
不同国家、种族要相互尊重、理解、求同 存异、平等交流，通过协商和对话来解决冲 突；
阿拉伯数字
古代 印度人
传播
中古
世界各地
阿拉伯人
发明
改进
东西文化传播的桥梁： 阿拉伯人
五、马可·波罗来华
马可·波罗
马可·波罗在东西方文明的交 融中与前面介绍的那些活动比， 有什么不同?
综合归纳
古代世界各大洲、各地区和各民族之 间的交往形式主要有哪些?
总结归纳历史规律
人类文明发展的过程就是人类的各个文明之间 冲撞与交融的过程.
雅典步兵 纪念像
二、亚历山大大帝东征
希 腊 文 明
两河流域文明
印
埃 及
度 文
文
明
明
亚历山大 帝国疆域
亚历山大帝国的版图
巅峰的建筑
亚历山大城堡
世界七大奇迹 埃及亚历山大港
灯塔
三、罗马的扩张
罗
罗马古城遗址
马
建
筑
风
格Leabharlann 古罗马斗兽场古罗马高架引水桥 古罗马万神殿
四、中印文化的西传
❖阿拉伯数字的发明与传播 1、2、3、4、5、6、7、8、9、0
①阿拉伯数字 ②马可•波罗东游
③鉴真东渡
④大英博物馆陈列圆明园文物
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④

北师大版+八下第五单元第23课文明的冲撞与融合(共52张PPT)


马可·波罗来华 意大利旅行家，威尼斯人，商 人家庭出生，约1271年随其父、叔 经两河流域、伊朗高原，越过帕米 尔高原，来到东方，历经千辛万苦， 于1275年5月至上都，得到元世祖 忽必烈信任，又与太子真金友善， 礼遇优厚，委以官职，任职17年。 在华期间几乎遍游中国，1295年返 回威尼斯。
马可·波罗东来与西回路线
想一想： 《马可·波罗行纪》
有怎样的影响？
1298年，马可·波罗在威尼 斯与热那亚战争中被俘，狱中口 述东方见闻，由狱友鲁思梯谦笔 录成书，名为《马可·波罗行 纪》，成书之后广为流传，该书 对西方人追求财富、在海上开辟 通往东方新航路产生了很大影响， 促进了东西方文化交流。 它“向西方世界展现了迷人的中国文明”
波斯帝国全盛版图
希波战争
西方文明
自主学习，解决疑问
时间：
东
公元前492—前 449年
方
交战双方：
文
希腊—波斯
明
著名战役：
马拉松战役 萨拉米斯海战
战争结局：
以希腊城邦胜 利而告终。
马拉松战役
萨拉米斯海战
课
外 迁
你知道马拉松 比赛的由来吗？
移
你知道马拉松 比赛的距离吗？
马拉松长跑运动：42.195公里
1.耕田人与牧羊人的冲突
冲撞篇
说一说
古代社会中“耕田人”、“牧 羊人”的生活方式和农业文明 与游牧文明之间的交往。
2.希波战争
冲撞篇
西方：希腊 VS 东方：波斯
是东方波斯帝国与西方希腊城邦在各自发展中的一 次碰撞，也是早期东西方文明的一次重要冲突。此后， 世界文明发展的格局逐渐形成东西方并存之势，一直延 续至今。
交往篇
文明的使者之一——阿拉伯商人

初二历史下册第23课文明的冲撞与交融课件北师大

问题: • 1．归纳古代文明传播两种方式，结 合史实说说它们的区别。
• 2．从希波战争和亚历山大东征这 两次区域文明之间的冲突为例，想一 想古代文明之间的暴力冲突对人类文 明的发展起到了怎样的作用。
•古代文明之间 的和平交流 • 1．“阿拉伯数字”是指哪些数字符号
？是什么人发明的？为什么称为“阿拉伯 数字”？它是以什么方式传播开来的？联 系实际说一说阿拉伯数字在生产和生活 中应用的意义。
•人物
•古代文明之间 •阿拉的伯和数字平的交发流明与传播
• 古时候，印度人把一些横线刻在石板上表示
数，一横表示1，二横表示2……后来，他们改 用棕榈树叶或白桦树皮作为书写材料，并把一 些笔画连了起来，例如，把表示2的两横写成Z 等。公元8世纪，一位印度的数学家堪克，随商 队来到巴格达，他的很多书籍被译成阿拉伯文 ，他所用的这种印度人创造的数字也随之传到 阿拉伯各地。后来这种记数法又由阿拉伯商人 带到西方，欧洲人误以为这是阿拉伯人的文化 成就，称之为阿拉伯数字。
多莱基亚先 生来西湖“ 祭祖 ”。
当堂作业
1中国古代历史上的匈奴蒙古民族对中原农 业地区和欧洲农业地区的冲击属于（ ）
1游牧文明与农业文明的冲撞 2农业文明与青铜文明之间的冲撞 3游牧文明与畜牧业文明之间的冲撞 4青铜文明与游牧文明之间的冲撞
•古代文明之间 • 罗马的数字和： 平交流
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ、Ⅷ、 Ⅸ、Ⅹ、Ⅺ、Ⅻ • 中国数字：
一、二、三、四、五、六、七、八 、九、十
• 阿拉伯数字：
1、2、3、4、5、6、7、8、9、0
•古代文明之间 的和平交流
马可·波罗一行威尼斯(意)东行。
•古代文明之间 的和平交流
马可·波罗一行和父亲、叔 叔来到中国朝见元朝皇帝忽必烈 。
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D．亚历山大东征
4、目前，阿拉伯数字已经成为世界上人们共同使用的数
字，它的发明者是 ( B )
A．阿拉伯人 B．印度人 C．希腊人 D．波斯人
5、下列对马可·波罗的叙述，不正确的是 ( C ) A．意大利威尼斯商人 B．13世纪来到中国
C．《马可·波罗行纪》一书成为西方人开辟新航路的根
本原因
D．是古代文明之间和平交流的使者
A．暴力冲突在一定程度上促进了文明的传播与发展
B．和平往来促进了文明的交融 C．地区冲突导致了文明的衰落 D．人类文明发展的动力来自于战争 3、2008年奥运会已在北京圆满结束，奥运会中有马拉松 长跑的运动项目，这一运动项目与下列哪一历史事件有 渊源 ( B ) A．希腊内战 B．希波战争
C．斯巴达克起义
萨拉米斯海战
亚历山大东征
时间: 公元前334年 过程及结果:灭亡了包括 埃及,巴比伦在内的庞大 的波斯帝国,一直打到印
度河流域,建立了空前庞
大的亚历山大帝国.
亚历山大小传： 亚历山大（前336—前323年在 位），马其顿国王，腓力三世 之子，自幼受希腊文化的影响， 特别爱读《荷马史诗》，崇拜 《伊利亚特》中的英雄阿溪里， 在事业中努力加以模仿。16岁 起，他就随父征战，挥师南下。 18岁，他指挥马其顿军右翼， 击败希腊联军。两年后继位， 他以马其顿、希腊联军最高统 率的身份，组织东侵。据说在 远征中，他命令一切人“把世 界当做自己的家乡”。
1、耕田人和牧羊人的冲突 2、古代文明之间的暴力冲撞 3、古代文明之间的和平交流
耕田人与牧羊人的冲突
1．首先请同学们阅读每课一得，了解文化与文明的概 念、区别及二者关系。 2 ．同学们自学本目小字部分“耕田人”与“牧羊人” 的冲突，了解古代社会中“耕田人”、“牧羊人”的生 活方式和农业文明与游牧文明之间的交往，认识其规律 是先进的农业文明得以继承和发展。
亚历山大东征的影响
1、使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模 的冲撞与交融,开启了历史上的希腊化时代. 2、希腊文化与古代东方文化相结合,使得当时的自然 科学飞跃发展,著名的科学家欧几里得和阿基米德都
产生于这个时代。
欧几里得
阿基米德也是古希 腊最伟大的力学家。他 发现了浮力定律、杠杆 原理，对此他曾自豪地
子真金友善，礼遇优厚，委以官
职，任职17年。在华期间几遍游 中国，1295年返回威尼斯。
1298年，马可·波罗在威尼 斯与热那亚战争中被俘，狱中口
述东方见闻，由狱友鲁思梯谦笔
录成书，名为《马可·波罗行 纪》，成书之后广为流传，该书 对西方人追求财富、在海上开辟 通往东方新航路产生了很大影响， 促进了东西方文化交流。 它“向西方世界展现了迷人的中国文明”。 ——1971年意大利驻联合国代表芬奇在欢迎我国参 加马可·波罗东游700周年纪念活动代表团时如是说。
6、文明冲撞与融合的方式多种多样。下列所举哪一项与 其他三项明显不同 ( D ) A．亚历山大东征 C．罗马帝国的扩张 B．希波战争 D．马可·波罗来华
四、课堂练习
1、民族关系史是中国古代史的重要内容之一。中国古
代历史上的匈奴、蒙古等民族与中原政权之间的冲突
属于( C ) A．农业文明与农业文明之间的冲突 B．游牧文明与游牧文明之间的冲突 C．游牧文明与农业文明之间的冲突
D．区域文明之间的冲突
2、亚历山大的东征开启了东西方文化大规模交融的新时 代。这说明 ( A )
第五单元 古代文明的冲撞与文化成就
第23课 文明的冲撞与交融
一、点击课程标准，明确学习重点
1、说出希波战争、亚历山大东征等基本史实。 2、知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等 史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。
3、简述阿基米德等古代科学家的主要成就。
二、漫步历史长廊，汲取知识精华
你知道马拉松长跑吗?
公元前490年,波斯和希腊在马拉松发生了一场激烈 的战争，结果希腊人取得了胜利。为了把胜利的消息 很快地送到首都——雅典，就派了一个叫腓力匹得斯 的战士，从马拉松一直跑到雅典。当他到达雅典时已
经筋疲力尽，传达了胜利的消息以后便死去了。后来
为了纪念这位战士，现代奥运会设立了马拉松赛跑。
说：“给我一个支点，
我将翻转地球”。
阿基米德
古代文明之间的和平交流 阿拉伯数字的发明与传播 阿拉伯数字 古代 印度人 发明 中古 阿拉伯人 改进 传播 世界各地
其父、
叔经两河流域、伊朗高原，越过 帕米尔高原，来到东方，历经千 辛万苦，于1275年5月至上都， 得到元世祖忽必烈信任，又与太
2004年10月马可·波罗
34代孙帕多莱基亚先生 来西湖“祭祖 ”。
议一议：古代文明的交往方式 中暴力冲撞与和平交流，哪一 种方式对文明的发展更有利？ 为什么
三、本课小结
希波战争 亚历山大东征
文 明 的 冲 撞 与 交 融
暴力冲撞
作 用
和平交流
阿拉伯数字的发明与 传播
马可·波罗来华
作 用
文 明 由 分 散 走 向 整 体
古代文明之间的暴力冲撞 请同学们精读全课内容，探究、回答下列问题: 1．归纳古代文明传播的两种主要方式，各举例说明。 2．以希波战争和亚历山大东征这两次区域文明之间的 冲突为例，想一想古代文明之间的暴力冲突对人类文明 的发展起到了怎样的作用。 3、《马可·波罗行纪》有怎样的影响？
希波战争 时间:公元前492年 双方:希腊和波斯 著名战役:马拉松战役 萨拉米斯海战役