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最新精选小学语文四年级下册16 永生的眼睛人教版习题精选四十五第1题【填空题】多音字组词。
觉jué______ jiào ______好hǎo______ hào______【答案】：【解析】：第2题【填空题】火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。
膜______ 尊______ 淌______ 赠______模______ 遵______ 倘______ 增______【答案】：【解析】：第3题【填空题】将下面的词语补充完整。
不______自______ ______ ______横溢重见______ ______ ______泪______眶______ ______其来______ ______长辞【答案】：【解析】：第4题【填空题】写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：骄傲——______ 奇妙——______ 感动——______ 反义词：巨大——______ 热爱——______ 难受——______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】辨字组词。
取______ 借______ 增______ 佛______敢______ 错______ 赠______ 拂______【答案】：【解析】：第6题【填空题】患病：“患”字部首是______，除部首再查______画。
抄出这个字在本词中字典的解释______。
【解析】：第7题【填空题】在横线上填上恰当的词语。
______地回答______地答应______地离去______地说______地告诉______地拥抱A、痛快B、不假思索C、完整D、平静E、愉快F、紧紧【答案】：【解析】：第8题【填空题】写出近义词严重—______ 愉快—______ 酷爱—______【解析】：第9题【问答题】读课文《永生的眼睛》，谈谈你对“永生的眼睛”的理解。
【答案】：【解析】：第10题【问答题】读课文《永生的眼睛》，文中“妈妈，我真为你为外公所做的一切感到骄傲。
最新精选人教版小学四年级下册语文第五组16 永生的眼睛习题精选四十一第1题【填空题】读拼音，写词语。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】读课文《永生的眼睛》，给文中加横线的字注音。
我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍______地挥动着，她的碧眼仍然闪烁______着骄傲的光芒。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】照样子，写词语。
栩栩如生：______ ______ ______自由自在：______ ______ ______【答案】：【解析】：第4题【填空题】按意思写词语。
①用不着想，形容说话、做事迅速。
______②突然发生。
______③因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪。
______④形容生动活泼的样子。
______⑤指人去世。
______⑥比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。
______A、不假思索B、突如其来C、热烈盈眶D、栩栩如生E、与世长辞F、重见天日【答案】：【解析】：第5题【填空题】试着补充下边的词语。
不______自______ ______横溢重见____________泪______眶______其来______长辞【答案】：【解析】：第6题【填空题】火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。
膜______尊______模______遵______淌______赠______倘______增______【答案】：【解析】：第7题【填空题】请你准确地挑出下边句子中的错别字，改正过来。
①为了取用母亲的眼睛角模，警官争求父亲的意见。
______→______、______→______②当他们得知我的眼睛起了做用，他们将会多么自毫！______→______、______→______?【答案】：【解析】：第8题【填空题】多音字组词。
笼lǒng______lóng______；重zhòng______chóng______；角jué______jiǎo______【答案】：【解析】：第9题【填空题】择恰当的关联词语填空。
四年级语文教案——永生的眼睛 2第二课时一、整体感知课文：我们昨天已经读过了课文，谁来说说哪个情景给你留下了深刻的印象二、学习课文第一局部：1、我们穿过时间的隧道，回到1965年那个炎热的夏日。
当时琳达只有14岁，母亲就不幸去世了，当警官来访，为了医院要取用母亲的主动脉瓣膜和角膜而征求父亲的意见时，琳达和爸爸的表现截然不同。
快速的找一找相关的句子，用――画出琳达的表现，浪线画出父亲的表现。
把你的感受批注在旁边。
2、汇报：指读琳达的表现。
3、琳达无法抑制自己的痛苦，冲着父亲哭喊着，〔生接读〕琳达发疯似的哭喊着，〔生接读〕可是父亲却这样说，〔生接读〕4、谈感受。
指导读。
5、看似普通的话语，女儿却感到是振聋发聩的，你怎么理解振聋发聩接着学生的答复，问：爸爸的话使琳达受到了哪些触动6、那振聋发聩的话是什么呢我们也记住这句话，慢慢的理解、慢慢的体会吧(齐读)。
三、学习课文第二局部：1、父亲那振聋发聩的话语给琳达上了一生中最重要的一课。
也就是从这一刻起父亲便开启了琳达那扇爱的大门――导读5-7自然段。
〔生读父亲的话〕2、父亲在说这些话的时候流露出了怎样的心情指读。
3、父亲曾说过：如果死后能有助于他人健康的恢复，那么死也是有意义的。
父亲认为捐献自己的眼睛有什么意义能从他的的话中感受到吗谈读结合。
4、在谈论生与死这个话题的时候，他想到的是盲童、是盲童的父母、是自己的女儿！我们再来通过朗读感受一下父亲那伟大的心愿吧！女、男分读两次话。
四、学习并感受骄傲：1、父亲想通过自己的实际行动让琳达感到骄傲，事实上不仅是琳达，就连14岁的温迪都为此而感到骄傲。
所以在后面的文章当中有一个词就反复出现了屡次，这个词就是骄傲。
2、默读下文，画出带有骄傲一词的句子。
带着自己的理解读一读。
3、指读四处句子――出示句子――集体读。
4、琳达把父亲的话告诉了温迪，温迪被外公的心愿深深打动了，此后，她也见证了外公捐献角膜的动人一幕。
她对妈妈说了什么温迪为谁感到骄傲呢为什么这种行为是多么令人骄傲呀！温迪就生活在这样一个充满着浓浓爱意的家庭里，耳濡目染，使她为母亲、为外公所做的一切感到〔骄傲〕。
永生的眼睛读后感《永生的眼睛》通过写琳达一家人无私捐赠眼睛角膜的故事，赞美了他们高尚的情操，使我们感受到了人生的价值不是索取，而是奉献。
下面是原上草整理的关于这篇课文的读后感，希望对你有帮助。
《永生的眼睛》读后感篇一今天晚上，当我满怀激情，和妈妈再次走进《永生的眼睛》时，我的心久久不能平静，因为它播撒的爱在我心灵刻下了深深的烙印。
本篇课文讲述了琳达一家三代人为盲人捐献角膜的感人事迹，赞美了他们高尚的情操。
当我读到“在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副眼角膜!”这句话时，我能真切体会到：父亲还留下了关爱他人、帮助他人、无私奉献的崇高精神。
因为受外公的影响，所以温迪才会说出“当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗?我死后，也学外公将眼睛角膜送给失明的人，让他重见光明。
”这样的话。
这一番发自温迪内心的、最真实的、自然的话，不仅让置身事中的琳达震撼，也让我为之震撼。
我觉得心地善良，为他人着想，乐于助人这种品质，在我们现在社会依然珍贵，依然需要。
琳达一家三代人的感人事迹，让我想起了读一年级时看到的江西卫视金飞传奇讲述过一个延续生命传奇的感人故事。
这个故事催人泪下，记得我们是流着泪看完的：小阎靖3岁被诊断脑部恶情肿瘤，肿瘤切除后，2006年4月的一天，他的病情复发，那年他才6岁，躺在病床的小阎靖始终没有逃脱病魔的纠缠，魔鬼一次一次在小阎靖身上“作案”，从不留下踪影，他的生命即将被带走。
他的父母最终决定：我们想等孩子没了，无偿把孩子的眼角膜、心脏、肾脏捐出来，去救活别的孩子，让我孩子的眼睛能永远看到这个美丽的世界，让我孩子的心脏能够继续跳动，让我孩子的肾脏为别的孩子继续工作……让孩子的气息永远留在这个世上。
我想小阎靖的父母不仅仅是要看到自己的儿子鲜活的心脏跳动在美丽的人间，让儿子的眼睛永生。
他们是要让关爱他人，无私奉献的崇高精神世代相传，永不泯灭。
的确，很多时候，生命的传奇，需要我们用爱心去谱写，需要我们用行动去诠释。
《永生的眼睛》读后感最新范文5篇《永生的眼睛》讲述了一家人捐献角膜的故事，向人们展现了器官捐献的重要意义，同时展现了作者一家的高尚情怀。
那么永生的眼睛读后感怎么去写呢，以下是我整理的永生的眼睛读后感范文5篇，希望可以分享给大家提供参考和借鉴。
《永生的眼睛》读后感范文一当我满怀激情的读完《永生的眼睛》这篇课文，我的心情久久不能平静，因为它带给了我一种前所未有的全新认识，一种穿越心灵的强烈震憾，也让我懂得了——生命，只要你充分利用，它便是长久的这个道理。
照理说，一个人完整的来到这个世上，就应该完整的离去，这是天经地义的事，可随着现代社会的进步，医学技术的不断提高，人们的思想观念也发生了翻天覆地的变化。
以前人死后就要完好无损地放进棺材进行下葬，现在早已摆脱了旧观念实行火葬了。
要是以前你说要把自己的遗体捐献出来供别人研究，大家一定以为你是个疯子。
而现在越来越多的人已经接受并且主动参与到捐献中来。
他们有的捐献眼角膜、让生活在黑暗中的盲人重见光明。
有的捐献遗体，用于医学研究或解剖教学。
他们勇于奉献自己、造福他人，他们是打破传统观念的先行者。
他们的举动无疑是一种开明、进步、无私的表现，这难道不值得我们尊敬吗?一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分，如果我们死后，身体的某个器官有助于他人恢复健康，那么我们的死就是有意义的。
是啊，谁也逃不开生老病死，要是我们的某些器官还能在别人身上继续延续下去，那么我想这不是生命的结束，应该是又一次生命的重生。
《永生的眼睛》读后感范文二前几天，我们学习了《永生的眼睛》这一课文。
这主要讲述了美国的琳达。
里菲斯一家三口捐献眼睛角膜的事情。
琳达十四岁那年，一场突如其来的疾病夺走了她年轻的母亲的生命，小小的琳达痛苦极了，可是面对警官的探问：“您同意医院取用尊夫人的眼睛角膜吗?”父亲竟然毫不犹豫地同意了，琳达百思不得其解。
痛苦的反思着……当琳达有了自己的家庭，有了自己的孩子，琳达的父亲也老了，身体一天不如一天。
人教版小学语文课《永生的眼睛》课文原文及赏析《永生的眼睛》原文：我十六岁那年，母亲被诊断出患了严重的肾病。
医生说只有换肾才能挽救她的生命。
家里的亲人纷纷去医院做了检查，但是没有一个人的肾脏符合移植的要求。
一天晚上，父亲走进我的房间，坐在床边，对我说：“琳达，我和你妈妈商量了一下，我们都认为你应该去医院做一次检查。
”我看着父亲，惊讶地问：“你们想让我捐肾给妈妈？”父亲点了点头。
我无法接受这个提议，我哭了起来。
“为什么是我？我才十六岁，我还有很长的人生要过。
”父亲握住我的手，语重心长地说：“琳达，我们每个人都有可能在某个时刻离开这个世界，但是如果我们能留下一些东西，让别人的生命得以延续，那我们的生命就拥有了某种意义上的永生。
你愿意让你的母亲拥有这个机会吗？”我思考了很久，最终决定去医院做检查。
结果表明，我的肾脏与母亲的完全匹配。
手术进行得很成功，母亲得救了。
从那一刻起，我深深地理解了父亲的话。
我们的生命可能是短暂的，但如果我们能以某种方式帮助他人，我们的精神和爱心就能得到永生。
赏析：《永生的眼睛》是一篇感人至深的小学语文课文，通过讲述主人公琳达为救治母亲而捐献肾脏的故事，展现了人性的光辉和爱的力量。
文章以真实的家庭故事为主线，生动描绘了琳达面对重大抉择时的内心挣扎和成长过程。
作者通过对人物语言、动作和心理活动的细腻刻画，展现了琳达从最初的抗拒、恐惧到最终的勇敢、无私的心路历程。
同时，文章也深入探讨了生命的价值和意义。
父亲的话语“我们每个人都有可能在某个时刻离开这个世界，但是如果我们能留下一些东西，让别人的生命得以延续，那我们的生命就拥有了某种意义上的永生”深入人心，引导读者思考生命的短暂性和永恒性，以及个体如何在有限的生命中实现更大的价值。
总的来说，《永生的眼睛》以其深情的故事和深刻的哲理，启发孩子们珍视生命、关爱他人，培养他们的社会责任感和人文情怀，是一篇具有深远教育意义的优秀课文。
