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第一单元中华人民共和国的成立和巩固第3课土地改革学习任务课时课标：知道土地改革，理解其对巩固人民民主政权的意义。
必背重点原因根本原因：封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。
直接原因：新解放区的农民迫切要求进行土地改革，获得土地1950 年开展的土地改革是在中华人民共和国成立后的新解放区进行的，而不是全国时间1950—1952年底法律依据《中华人民共和国土地改革法》土地所有制性质没有发生变化，由地主私有变为农民私有，仍然是私有制措施废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制结果到1952年底，除部分民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革意义政治上彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人；使人民政权更加巩固中国存在2000 多年的封建土地制度被摧毁的标志是土地改革，而不是辛亥革命经济上大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件图片解读：（1） 1950年《中华人民共和国土地改革法》颁布后，政府广泛宣传这部法律，让广大民众了解土地改革的目的和相关方针政策，广大农民表示热烈拥护《中华人民共和国土地改革法》。
（2）广大农民的拥护，有力保障了土地改革的顺利实施。
拓展提升中国封建社会瓦解的进程教材问题解答【P14材料研读】中华人民共和国成立后，新解放区还没有进行土地改革，封建土地制度还存在。
中华人民共和国是人民民主专政的国家，要实现人民真正当家做主，就要废除封建土地制度，让农民真正成为土地的主人。
同时，这也是国家建设的需要。
【P16课后活动】1.废除了我国2000多年的封建土地制度☑解放了农村生产力，使农业生产迅速发展☑建立了土地的公有制□农民翻了身，成了土地的主人☑2.农民分到了土地，成为土地的主人，生产积极性大大提高；粮食产量增长；农民收入大大提高。
第2课抗美援朝1 教学分析【教学目标】知识与能力了解中国人民志愿军出兵朝鲜的原因，知道黄继光、邱少云的英雄事迹，掌握中朝人民反侵略战争的胜利。
通过阅读课本第10页《中国人民志愿军第1－3次战役示意图》，知道志愿军入朝路线、三次战役的推进情况及“三八线”的位置，培养读图、识图能力过程与方法通过阅读课本、地图及网上查询，获取有效信息，在掌握历史事实的基础上总结思考历史问题的方法；通过原始资料再现、了解史实的真实性与可靠性，掌握获取历史信息的有效方法情感态度与价值观通过分析志愿军抗美援朝的原因，培养学生不畏强权、敢于挺身与侵略者斗争的优秀品质。
讲述黄继光、邱少云的英雄事迹，学习志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神【重点难点】教学重点：抗美援朝的基本信息；黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。
教学难点：面对朝鲜半岛燃起的战火，中国为什么要出兵。
2 教学过程一、导入新课1950年10月，中国人民志愿军高唱战歌，在彭德怀司令员的指挥下，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜前线。
今天，让我们一起翻开历史，去重温当时志愿军战士的英勇、豪迈，能打仗、打胜仗的钢铁意志和坚强信念。
今天就让我们来学习第2课《抗美援朝》的内容。
二、新课讲授目标导学一：抗美援朝保家卫国(一)朝鲜战争爆发的背景1．史料解读：材料：1950年6月25日，朝鲜战争爆发后，美国立即操纵联合国安理会召开紧急会议，在中国和苏联没有代表出席的情况下，通过了“谴责北朝鲜侵略”和“紧急制裁”两个决议。
7月7日，美国又操纵联合国安理会授权其组成所谓“联合国军”，对朝鲜进行大规模侵略战争。
2．教师提问：根据课本，结合材料，说说中国抗美援朝的历史背景。
提示：朝鲜内战爆发后，美国悍然派兵侵略朝鲜，一直打到中国边境鸭绿江边；轰炸扫射中国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。
3．教师提问：在美军介入朝鲜战争后，朝鲜内战局势急转直下，中国政府作出了怎样的决定？提示：抗美援朝，保家卫国。
第2课抗美援朝练习题一、填空题1.1950年美国派兵侵略朝鲜，其第七舰队入侵台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾；美国的侵略严重威胁了中国的安全。
2.1950年10月，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜，同朝鲜军民并肩作战，把美国侵略军赶回到“三八线”附近。
3.中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，被誉为“最可爱的人”。
杰出代表有黄继光、邱少云、毛岸英等。
4.1953 年7月，美国被迫签订朝鲜停战协定，抗美援朝战争的胜利，为我国的经济建设赢得一个相对稳定的和平环境，大大提高了我国的国际地位。
二、选择题5.中国出兵朝鲜最根本的原因是（ C ）A. 美国敌视中国，对新中国不满B. 美国想称霸世界，中国对其构成威胁C. 美国侵略朝鲜对中国构成了实质性的威胁D. 中国是大国，应当发扬大国精神6.唇亡齿寒，中国人民深知此中的道理，为此中国人民志愿军进行了一场波澜壮阔的战争。
它是( D )A．北伐战争 B．抗日战争C．解放战争 D．抗美援朝7.下列被称为“最可爱的人”有哪些（ A ）①彭德怀②黄继光③毛岸英④邱少云⑤董存瑞A.①②③④⑤B. ②③④C. ①②③④D. ②③④⑤8.在抗日战争中，他指挥百团大战给日伪军沉重打击；在抗美援朝战争中，他指挥中国人民志愿军打败美帝侵略者。
“他”是( C )A．李宗仁 B．朱德 C．彭德怀 D．林彪9.在朝鲜战争中，打败美国“一代战神”麦克阿瑟的我国军事家的是（ D ）A.林彪B.邱少云C.邓小平D.彭德怀10.“美丽的半岛变成了一片废墟……战争开始于三八线上，三年之后，战争结束于几乎同一地点……”该战争是( D )A．鸦片战争 B．甲午战争C．解放战争 D．朝鲜战争11.朝鲜战争是在一个错误的时间、错误的地点，同错误的对手打了一场错误的战争。
其中“错误的对手”指的是（ A ）A.中国人民志愿军B.朝鲜军C.中朝军民D.朝鲜军民12.歌曲《我的祖国》中“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸……朋友来了有美酒；若是那豺狼来了，迎接它的有猎枪。
第二单元中古时期的世界第3课中古时期的欧洲必背知识清单1：西欧封建社会1.基本特征：封君封臣制度、庄园与农奴制度是西欧封建社会的基本特征。
2.封君封臣制度：是西欧的等级制度（1）形成：是社会动荡和自然经济的产物。
（2）内涵：授予土地者为封君，领取土地者为封臣。
（3）义务：封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役。
（4）影响：由于土地被层层分封，各级封建主都是土地事实上的占有者，享有土地上的司法、行政和经济等各种权力。
一方面国王或皇帝是名义上的最高统治者；另一方面，封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分裂割据局面。
3.庄园与农奴制度：独立的自给自足的经济和政治单位（1）庄园①历史地位：中古西欧基本的农业经济组织。
②土地类型：由领主自营地和农民份地组成。
领主自营地由领主直接经营，由农奴耕种，收入归领主所有。
农民份地是农民从领主处领有的土地，分为农奴份地和自由农份地，自耕自收。
（自耕自收，是独立的小生产者，土地权利受法庭保护）（2）农奴制度①农奴和自由农民：农奴在法律上是非自由人，二者均为领主的佃农，被固着于土地上，需要自备工具为领主服一定时间的劳役；自由农民也要为领主服一定时间的劳役。
农奴和自由农民还要向领主缴纳租税。
②领主：领主或其管家主持的庄园法庭审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序。
必背知识清单2：中古西欧的王权、城市与教会1.王权集中（1）过程①封建制初期，权力分散，王权软弱，但是国王作为名义上国家的最高统治者，被视为最高的领主，拥有高于一般封臣的权力。
②中古中后期，西欧各国王权有不同程度的加强。
到15世纪晚期都铎王朝建立后，英格兰逐渐形成较为强大的王权。
法兰西基本完成统一，王权得到强化。
15世纪末，在伊比利亚半岛形成了西班牙和葡萄牙国家。
（2）影响：为西欧民族国家的发展奠定了基础。
2.城市自治（1）背景①随着西欧封建社会走向稳定，封建经济获得一定发展。
耕地面积增加，风力、水力和畜力得到比较有效的利用；工商业逐渐复兴和繁荣。
人教版初二历史下册重点知识归纳
本文档旨在归纳人教版初二历史下册的重点知识。
下面将介绍每个单元的主要内容及相关要点。
第一单元：中国古代封建社会的成长
- 介绍中国古代封建社会的定义和特点
- 讲述夏、商、周三个朝代的历史发展和特点
- 着重介绍西周的分封制度和封建等级制度
第二单元：中国古代的奴隶社会
- 介绍中国古代的奴隶社会的定义和特点
- 追溯奴隶社会的起源和发展，包括夏、商、西周的奴隶制度- 讲述奴隶社会经济和文化的特点与影响
第三单元：中国古代的农业社会
- 简要介绍中国古代农业社会的定义和特点
- 重点讲述战国时期的农业发展和农业技术的进步
- 探讨农业社会的经济结构和社会阶层
第四单元：中国古代的商业和手工业
- 介绍中国古代商业和手工业的定义和特点
- 着重讲述东汉时期的商业和手工业的兴起和繁荣
- 探讨商业和手工业对中国古代社会经济的影响
第五单元：中国古代各民族的交往和文化交流
- 介绍中国古代各民族的交往和文化交流的背景和意义
- 探讨中原文化与少数民族文化的交融和影响
- 着重介绍丝绸之路的开辟和发展，以及文化交流的成果
第六单元：中国古代的战争与统一
- 介绍中国古代战争与统一的背景和意义
- 讲述战国时期的七雄争霸和秦国的统一
- 着重介绍秦始皇的统一政策和统一成果
以上是人教版初二历史下册的重点知识归纳。
希望对您的学习有所帮助！。
八年级历史下册必背知识点填空(人教版)本文档旨在为八年级学生提供历史下册的必背知识点，填空形式使学生能够主动参与研究和巩固所学知识。
以下是相关知识点：1. 中国古代史纲要- 我国简史：中华文化的起源，夏、商、西周三代，春秋战国时期，秦汉的统一与分裂，唐宋辽金元等时期，明清两代，近代史。
- 郡县制：中国古代政府行政区划制度的一种形式。
- 秦始皇：中国历史上第一个统一全国的帝王，统一文字，尺度和货币。
- 元朝：蒙古人建立的中国朝代。
2. 人与自然环境- 长城：中国古代的防御工程，修筑于北方平原和山区。
- 運河交通：运河系统，方便水路交通，发展农业和商业。
- 法码权威：官员、士大夫、商人等社会地位的象征。
- 土地制度：秦朝开始施行的封建制度，改变了奴隶制度。
3. 祖国的统一与繁荣- 统一战争：一系列争夺中原的战争，如秦朝统一战争、南北朝统一战争等。
- 大运河：贯穿中国北方的主要水道，连接南北经济。
- 五胡十六国时期：东汉末年至南北朝时期，中国地区被五胡族群分裂的历史时期。
- 魏晋南北朝时期：中国历史上的政权更迭时期。
4. 社会变革与家庭变迁- 文化变迁：不同朝代的文化特点和发展，如唐朝的繁荣和宋朝的科技进步。
- 家族制度：中国古代社会家庭组织形式的一种制度。
- 科举制度：中国古代的官员选拔制度，以考试选拔人才。
- 士人与世族：中国古代社会地位较高的士人阶层。
以上是八年级历史下册必背知识点的部分内容，希望能对学生们的学习有所帮助。
为了巩固知识，建议学生填写相关知识点的填空题，并在完成后进行自测复习。
(完整版)人教版部编版八年级下册历史第
三单元复习知识点梳理
本文档将对人教版部编版八年级下册历史第三单元的复知识点
进行梳理和总结。
一、中国古代的经济和文化
- 古代中国的经济主要以农业为基础，农业生产工具逐渐发展，农业生产水平不断提高。
- 古代中国的手工业制造业逐渐兴盛，例如铁器、瓷器、丝织
品等。
- 中国古代的商业活动发展迅速，物流和市场网络逐渐完善。
- 古代中国的文化主要以儒家思想为主导，强调家庭伦理、社
会秩序和人与自然的关系。
二、西方文化的传入和冲击
- 16世纪末，西方文化开始传入中国，带来了新的科学技术、
宗教和思维方式。
- 西方文化的传入对中国传统文化造成了冲击，出现了一系列变革和思想解放的潮流。
- 西方文化的传入促进了中国社会的进步和发展，为中国的近代化建设奠定了基础。
三、近代中国社会的变革
- 近代中国社会发生了巨大的变革，经历了战争、革命、改革等重大事件。
- 辛亥革命是近代中国社会变革的重要里程碑，标志着中国从封建社会向近代社会的过渡。
- 近代中国的社会变革推动了社会各个方面的进步和发展，为中国走向现代化打下了坚实的基础。
以上是人教版部编版八年级下册历史第三单元的复习知识点梳理，希望对你的学习有所帮助。
八下历史第2课笔记八年级下册历史第2课的笔记内容可能会因教材版本和具体教学内容而有所不同。
以下是一个基于常见教材版本的笔记概要，供您参考：八年级下册历史第2课笔记一、课题（此处应填写具体的课题名称，例如“新民主主义革命的兴起”）二、重点知识点1. 新民主主义革命的概念：新民主主义革命是指在帝国主义和无产阶级革命时代，殖民地半殖民地国家中的无产阶级领导的资产阶级民主革命。
2. 新民主主义革命的背景：- 帝国主义的侵略和压迫。
- 封建主义的束缚和剥削。
- 民族资本主义的发展。
- 无产阶级的壮大。
3. 五四运动：- 时间：1919年。
- 口号：外争主权，内除国贼。
- 影响：五四运动是中国新民主主义革命的开端，促进了马克思主义在中国的传播。
4. 中国共产党的成立：- 时间：1921年。
- 地点：上海（后转移到浙江嘉兴的南湖）。
- 意义：中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。
5. 第一次国共合作：- 时间：1924年-1927年。
- 标志：国民党一大的召开。
- 成果：建立了革命统一战线，开展了北伐战争。
三、课堂讨论/思考题（此处应记录课堂上老师提出的讨论题目或需要学生思考的问题）四、补充知识点（此处可记录一些课本之外但与本课内容相关的知识点或历史小故事）五、课后作业（此处应记录课后需要完成的作业任务）六、学习心得（此处可记录学生在学习本课后的感想和体会）请注意，以上内容仅为一个框架性的笔记概要，具体内容需要根据您所使用的教材和课堂上的教学内容来填充和完善。
