弘扬和培育民族精神说课稿讲课讲稿

《弘扬和培育民族精神》说课稿尊敬的各位考官大家好，我是政治组的1号考生，我说课的篇目是《弘扬和培育民族精神》，接下来我想与各位考官一起分享我的教学设计理念。

分析教材教材是教师授课的依据，如何分析和处理教材更多的考验着教师的智慧，下面我来谈谈对教材的理解。

《弘扬和培育民族精神》是人教版初中思想品德九年级第二单元第五课的教学内容，本节主要围绕着民族精神的继承和发展进行展开，内容比较集中，情感性较强。

通过这节课的学习，学生培养以爱国主义为核心的民族自豪感和责任感。

在此之前学习了文化的多样性和传播和中国的传统文化，本课则是对情感升华的一次质的飞跃。

可以说本课无论是内容本身还是在教材中的位置都是十分重要的。

分析学情要上好一堂数学课，不仅要分析教材还要对学生的状况有所了解，学生已有的知识水平和状况将制约这我们的教学实施，所以我会对我的学生进行了解。

九年级的已经有了一学生定的生活经验和知识储备，在此之前学生已经学习了文化的多样性和传播，为本节课的学习提供了方便。

但是，他们的生活过于安逸，对于爱国这样的字眼比较陌生，所以在教学过程中我会结合实际生活以及历史上名人事迹更好的帮助学生更好的掌握本堂课的内容。

分析教学目标新课标是我们制定教学目标的重要依据，依据新课标的要求，我制定了如下三个纬度的教学目标：1、培养以爱国主义为核心的民族精神，提升民族自豪感。

2、认识民族精神的内容，谨记革命先辈的事迹及所传达的精神。

3、通过案例分析和小组讨论、情景创设提高自主合作探究能力。

教学重难点基于对教材和学情深入分析的基础上，我确定了如下教学重难点。

重点是理解民族精神的内容，难点则是学生如何继承和发展民族精神。

教学方法为了实现上述的教学目标，突出重点突破难点，我这节课将采用讲授法、朗读法、小组讨论法、情景创设法、多媒体辅助法进行我的教学。

教学过程接下来我想与各位考官说一下我的教学过程，这也是我本次说课的核心环节，此部分我将详细的讲述。

弘扬和培育民族精神大家好：今天我说课题目是《弘扬和培育民族精神》我将从以下几个方面对本课进行分析：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计。

首先：我们一起来看看教材，本节课选自人教版《思想品德》九年级全一册第二单元第五课第二框，第五课的主题是《中华文化与民族精神》，是第三单元《了解祖国，爱我中华》的重要内容，本框是对第一框内容《灿烂的中华文化》的深化和延伸，为第三单元“融入社会，承担使命”起到了铺垫作用，因此本框在教材中具有承上启下的重要地位。

义务教育思想品德课程标准对本课做了如下要求：通过本课的学习，要求学生掌握中华民族精神的内涵，了解民族精神对一个国家和民族的生存与发展的重要作用；感悟在不同时期中华民族精神的发展与变化，能够自觉成为民族精神的传播者、弘扬者和继承者。

根据这一要求，结合本课在整本书知识体系中的地位以及学生的认知水平，本课的教学目标是：知识目标，理解三个要点：民族精神的基本内涵、民族精神的重要作用以及民族精神的丰富与发展；知识目标给我们确立了正确的理论方向，理论最终要与实践相结合，因此本节课的能力目标为：培养学生两种能力，能用发展的眼光看待民族精神的思考判断能力，以及能用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的实践能力；在达到本节课知识目标和能力目标的过程中，老师要对学生的情感态度价值观进行正确的引导，本节课的情感态度价值观目标为：培养一种情感，即爱国主义情感，引导学生树立民族自豪感、自尊心和自信心。

根据课程标准以及教学目标：本节课的教学重难点是，教学重点--理解和掌握民族精神的内涵和作用；教学难点--引导学生自觉做民族精神的建设者、弘扬者和传播者。

分析了教材之后，我们一起来看看我们的学生，我们的学生是初中九年级的学生，正处于青春期，思维比较活跃，有一定的分析解决问题能力；另外，通过语文、历史等学科的学习对民族精神有了一些感性的、零散的认知，这为本课打下了一定的知识基础；但是随着对外开放的加深，我们的青少年学生产生越来越多受到世界各国文化的影响，部分中学生一定程度上缺乏对于中华民族精神的归属感。

2023年弘扬和培育民族精神说课稿2023年弘扬和培育民族精神说课稿1各们老师，大家好，我今天说课的题目是：弘扬和培育民族精神。

我将从以下几个方面进行说课。

一、说弘扬和培育民族精神的地位和作用民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，中学生正处于人生观、世界观形成期，因此，在整个思想品德教学中都应始终贯彻这一内容，而且民族精神也在近几年中考中占有很重要的位置。

民族精神是一个与时俱进的动态系统，它随着社会的发展，时代的变化而不断的发展、丰富和完善，在新世纪新阶段，我们要不断增强综合国力，早日实现中华民族的伟大复兴，实现全面建设小康社会的奋斗目标，弘扬和培育民族精神必不可少，从而为各项事业的发展提供强大动力。

二、学情分析初中学生的人生观、价值观和文化观还处在不断形成和完善的过程中。

一些学生对中国传统文化、传统美德、民族精神的认同感有所减弱，而对西方的生活方式、价值观念盲目认同。

三、说教学目标近几年来，中考试题更加注重考查学生的探究能力和实践能力，教学中要联系社会生活实际和学生生活实际，积极引导学生自主学习，主动探究，学会关注自己身边的事情，关注热点和焦点，实现知识、能力和情感态度价值观的统一，同时掌握必要的解题技巧，通过教学，让学生真正有所触动，有所感悟，增强对民族文化的认同感，激发学生的爱国热情，引导他们自觉承担起弘扬和培育民族精神的责任和义务，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

四、说教学重点和难点重点：感受中华文化特别是民族精神的巨大力量，理解为什么要弘扬和培育民族精神。

难点：引导学生自觉承担起弘扬和培育民族精神的责任和义务，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

五、说教法、学法中华民族精神富含深厚的民族情感特别是爱国主义因素，在教学过程中，要增强学生的体验、激发学生的情感，自觉地弘扬民族精神。

我在教学中采用了情境体验法，合作探究法，多媒体教学法。

在学法指导上，我强调以教师的引导和学生的参与为主，设置情境问题让学生参与其中，使学生成为真正的主人，从而掌握有效的学习方法，培养学生探究问题、分析问题、解决问题的能力，达到预定的教学目标。

《弘扬和培育民族精神》说课稿一、说教材1、教材地位《弘扬和培育民族精神》是九年级思想品德第二单元第五课第二框题。

这一课主要讲述民族精神对民族生存和发展的重要性，中华民族精神的基本内涵，它对中华民族起的支撑性作用，党对中华民族精神的丰富与发展，以及怎样弘扬和培育民族精神等问题。

第五课一共包括两个框题，即《灿烂的中华文化》和《弘扬和培育民族精神》。

在此之前，学生们已经学习了第一个框题，而民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂，民族精神是民族文化最本质、最深刻的反应。

因此，本框题在第五课中具有不容忽视的重要地位。

随着世界多极化和经济全球化趋势不断发展，文化特别是特别是民族精神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。

学生面对各种文化的激荡，各种思想观念的侵袭，在思想意识上很容易受到影响。

因此，在十分重视青少年思想道德素质的今天，加强青少年的道德修养，提升青少年的思想素质，都需要从民族精神中吸取有益的精华，这样对于培养学生的爱国主义情操，帮助学生正确的人生观和价值观也具有不可替代的作用。

故本课的教学有极大的现实意义。

2、教学目标:根据本教材的结构和内容分析，结合九年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标(1) 知识与能力目标：知道民族精神是民族文化的精髓；理解民族精神对于一个民族生存和发展的重大作用；了解中华民族精神的基本内涵及其重要作用；了解中国[url党在各个历史时期对中华民族精神继承和弘扬；了解民族精神在新的时代条件下的丰富和发展。

培养学生提出问题,分析问题,解决问题的能力,辩证思维能力,表达交流能力及合作探究能力。

培养学生具有感受中华文化特别是民族精神巨大力量的能力，以及以在新的时代条件下，具有以自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力。

(2) 过程与方法目标：利用多媒体教学，设置情境，鼓励学生进行讨论、交流、探究，注重师生、生生之间的互动，运用辩证思维、归纳思维、发散思维等方式提出问题、分析问题、解决问题。

弘扬和培养民族精神说课稿说课人吴昊一、简析教材《弘扬和培养民族精神》是九年级《思想品德》第五课第三框，主要讲述什么是民族精神，它对中华民族起的支撑性作用，党对民族精神的丰富与发展，怎样弘扬和培育民族精神等问题,它是前一框题中华文化的深化和升华。

对于培养同学们的爱国主义情操，帮助同学们树立正确的人生观和价值观也具有不可替代的作用。

1.教学内容构成第一目，民族精神，生生不息第二目，民族精神我传承2.教学目标的确定根据本教材的知识结构和内容分析结合九年级学生的知识结构和心理特点，我制定了一下目标：●知识目标①知道中华民族的民族精神②了解中华民族精神支撑着中华民族的生存与发展③知道中国共产党在各个历史时期对中华民族精神丰富和发展●能力目标①提出、分析、解决实际问题的能力②自主学习、合作探究、归纳总结及口语表达能力③体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用●情感态度与价值观目标①能够以自身的实际行动弘扬和培育民族精神3.教学重点、难点①教学重点为“伟大民族精神的内涵及作用”②教学难点为“能自觉地弘扬和培育民族精神”二、阐述教法由于本课内容与生活联系较紧密，涉及范围较广，主要以培养学生的民族精神为主要内容。

所以我总体上运用合作探究学习为主，让学生在自主、合作中掌握知识并形成能力；另外在难点上采取引导探索法进行知识的梳理，达到知识目标与能力、情感目标并举的教学目的。

1.具体采用的教学方法、教学手段及理由①演示法，通过图片演示能够激发学生的学习兴趣、活跃课堂气氛，而且利于深入浅出的展示知识，有利于知识点的掌握。

②情景反思法，教师创设情境，在情境下让学生发挥其想象力进行活动，进而在活动中引申出对现实生活中自身行为习惯的反思，从而实现情感态度价值观教育。

③启发讲授法，针对初三学生面临中考压力这一现状，结合本课难点难以理解，抽象性强的特点，在特殊的部分我计划采取启发式讲授，使学生能够更准确的抓住知识点，以备考试。

2.所用的教具、学具：课件三、指导学法根据九年级学生的理解能力和思维能力采取以下学法指导：自主探究法、总结反思法四、时间分配本节课我主要采取融教师引导和学生自主探究于一体的教学方式，总体时间分配为教师引导性讲授占30%，学生思考、做题、回答问题时间占70%，充分尊重学生课堂上的主体作用，努力做到“将时间教给学生”的教学理念。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
最新初三政治说课稿弘扬和培育民族精神
学习是劳动，是充满思想的劳动。

为大家整理了最新初三政治说课稿弘扬和培育民族精神，让我们一起学习，一起进步吧!
一、说教材
(一)教材地位
本节课内容主要讲述什幺是民族精神、发扬民族精神的意义、党对民族精神的丰富与发展以及怎样弘扬和培育民族精神等问题。

该内容上接灿烂的中华文化，下启社会主义精神文明建设，具有承前启后的地位。

民族精神是民族的根，大力弘扬和培育民族精神，是我们不断战胜困难、全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的巨大力量。

因此，教学好本课，显得十分重要。

(二)教学目标
1、知识与技能目标：
知道中华民族的民族精神;了解中华民族精神支撑着中华民族的生存与发展; 知道中国共产党在各个历史时期对中华民族精神丰富和发展。

2、过程与方法目标：
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

弘扬和培育民族精神背景介绍随着国家发展的全面推进，民族精神也成为了当前社会重点关注的方向之一。

作为语文教师，我们更应该在课程中弘扬和培育民族精神，引导学生形成正确的民族观念和文化自信。

课程目标本次课程的主要目标为：•能够正确理解和把握民族精神的内涵；•能够通过阅读文学经典或民族文化艺术作品，感知和体验民族情感；•能够正确对待民族和国家的发展，建立正确的价值观。

课程内容民族精神的内涵及其意义首先，我们需要对民族精神的内涵进行一个深入的探讨。

简单来说，民族精神是指具有鲜明的民族特征和文化特色，以民族团结、文化传承和创新发展为核心的精神意识和行动。

这种精神，不仅是每个民族的精神财富，更是整个国家的文化基石。

在现代社会中，由于各种原因的影响，我们的民族精神也面临了一些挑战。

因此，要弘扬和培育民族精神，就需要我们营造一个良好的文化自信氛围，让每一个人都能够在自己的事业中发挥出自己的优秀特长，为国家的繁荣和发展做出贡献。

文学经典中的民族情感接下来，我们将通过阅读一些民族经典文学作品，感受其中所蕴含的民族情感。

例如，我们可以引用《红楼梦》中的一段话：“亲情怎能和钱财相比，忍心为几两银子把骨肉分离。

”这句话道破了亲情深厚、忠诚坚定的民族性格。

同样，《西游记》中的一句famous 的话也让人印象深刻：“世事如棋，乾坤莫测，往往胜负却是前路薄。

”这句话给我们敲响了进取中国精神的钟声，告诉我们要坚守信念，追求成功。

通过阅读这些经典文学作品，我们不仅能更好地感知自己的民族情感，更能让学生们了解和坚持民族精神，从而树立起正确的价值观。

民族文化艺术作品的体验最后，我们还可以安排一些民族文化艺术作品的体验，例如民间乐器演奏、舞蹈表演等，以此来加深学生对传统民俗文化的认知和了解。

在进行这些体验活动时，我们需要引导学生积极参与，积极感受其中蕴含的民族情感和文化内涵。

总结通过以上的内容，我们可以看出，弘扬和培育民族精神，不仅是语文教师义不容辞的责任，更是建设一个更加和谐、富裕、文明、民主的中国的一项重要工作。

弘扬和培育民族精神演讲稿爱国演讲弘扬和培育民族精神演讲稿爱国演讲精选2篇（一）亲爱的老师、亲爱的同学们：大家下午好！今天，我要和大家分享的主题是“弘扬和培育民族精神”。

作为一名现代青年，我们肩负着民族复兴的重任，我们需要具备弘扬和培育民族精神的责任感和使命感。

什么是民族精神？民族精神是指民族内部所积累的历史、文化、道德、情感等等的共同精神特质，它是一种集体的力量，能够凝聚人心，激发斗志，推动民族发展。

首先，我们要弘扬爱国主义精神。

爱国是中华民族的传统美德，是我们作为中华子孙的基本情感。

爱国主义要求我们发扬爱国情怀，在家国兴旺、富强昌盛的道路上，为祖国做出自己的贡献。

我们要以习近平总书记提出的“实现中华民族伟大复兴中国梦”为目标，努力学习科学知识，不断提高自身素质，为祖国的繁荣和强大而奋斗。

其次，我们要培育团结和互助的精神。

中华民族是一个多民族、多元文化的大家庭，团结和互助是我们民族的传统美德。

团结精神让我们能够共同面对困难和挑战，互助精神让我们能够携手合作、共同发展。

无论是国家的建设还是社会的进步，团结和互助都起着不可替代的重要作用。

我们要增强团结意识，尊重他人，关心弱势群体，积极参与社会公益事业，为构建和谐社会贡献自己的力量。

最后，我们要传承和弘扬中华优秀传统文化。

中华文化博大精深，蕴含着丰富的智慧和人文精神。

我们应该积极学习中华优秀传统文化，传承弘扬中华民族的优秀价值观和道德规范。

传统文化是我们民族的瑰宝，我们要在面对现代化的冲击时保持文化自信，不忘本土文化的独特魅力。

只有通过传承和弘扬优秀的中华传统文化，我们才能够保持对历史和传统的敬畏，树立正确的世界观、人生观和价值观。

同学们，我们是幸运的，生在这个伟大的国度。

我们身上流淌着中华民族的血脉，我们肩负着中华民族的未来。

让我们以奋发向前的姿态，弘扬和培育民族精神，为中华民族的复兴贡献自己的力量。

让我们携手同行，共同追求中华民族伟大复兴的梦想！谢谢大家！弘扬和培育民族精神演讲稿爱国演讲精选2篇（二）亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我想和大家分享一个重要的主题——弘扬和培育民族精神。

爱国主义演讲稿：大力弘扬和培育民族精神模板亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是《大力弘扬和培育民族精神》。

作为一名中国人，我深深感到自豪和骄傲，因为我们是一个拥有悠久历史和灿烂文化的伟大民族。

在我们民族的发展进程中，民族精神扮演着至关重要的角色。

而今天，我想分享的是我们应该如何大力弘扬和培育这一民族精神。

首先，我们要明确什么是民族精神。

民族精神是指一个民族在长期的历史累积中形成的一种共同的精神面貌和价值观念。

它是民族的灵魂，是民族的精神支柱，更是民族的力量源泉。

在现代社会背景下，我们更应该弘扬爱国、团结、奋斗、创新、与世界接轨等核心价值观，将其融入我们的生活中。

其次，我们要大力弘扬爱国精神。

爱国精神是中华民族的核心价值观之一，也是民族精神的重要组成部分。

作为一个拥有五千年文明历史的民族，我们曾经经历了无数的苦难和挑战。

而每一次危机和困难都是我们爱国精神的考验，我们从不懈怠、从不退缩，坚定地捍卫着我们伟大祖国的安宁与繁荣。

在现代社会中，我们要以同样的热情对待我们的祖国，努力为祖国的发展贡献自己的力量。

同时，培育团结精神也是我们的使命。

在中国这块广袤的土地上，生活着56个少数民族，我们与他们共同构成了中华民族的大家庭。

团结精神是我们民族的传统美德，也是我们国家繁荣发展的重要保证。

我们应该尊重和理解其他民族的习俗和文化，加强各民族之间的交流和合作，共同建设一个和谐稳定的社会。

弘扬奋斗精神是我们应有的责任。

奋斗是一个民族发展的推动力量，也是个人成就的重要前提。

我们应该秉持“自强不息、艰苦奋斗”的精神，努力超越自己的极限，不断追求卓越的成就。

无论是在学业还是工作上，只有不懈努力，才能取得更大的成功。

此外，创新精神也是我们跟上时代步伐的重要品质。

在当今社会的快速发展和竞争中，创新意识和创新能力成为了我们持续进步的关键。

我们应该鼓励自己敢于创造、勇于创新，不怕犯错误，勇于面对挑战。

只有通过创新，我们才能在国际舞台上有更大的影响力。

弘扬和培育民族精神说课稿————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:弘扬和培育民族精神大家好:今天我说课题目是《弘扬和培育民族精神》我将从以下几个方面对本课进行分析：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计。

首先：我们一起来看看教材,本节课选自人教版《思想品德》九年级全一册第二单元第五课第二框，第五课的主题是《中华文化与民族精神》,是第三单元《了解祖国，爱我中华》的重要内容，本框是对第一框内容《灿烂的中华文化》的深化和延伸，为第三单元“融入社会，承担使命”起到了铺垫作用,因此本框在教材中具有承上启下的重要地位。

义务教育思想品德课程标准对本课做了如下要求：通过本课的学习,要求学生掌握中华民族精神的内涵，了解民族精神对一个国家和民族的生存与发展的重要作用；感悟在不同时期中华民族精神的发展与变化,能够自觉成为民族精神的传播者、弘扬者和继承者。

根据这一要求,结合本课在整本书知识体系中的地位以及学生的认知水平,本课的教学目标是：知识目标，理解三个要点：民族精神的基本内涵、民族精神的重要作用以及民族精神的丰富与发展；知识目标给我们确立了正确的理论方向，理论最终要与实践相结合，因此本节课的能力目标为:培养学生两种能力，能用发展的眼光看待民族精神的思考判断能力，以及能用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的实践能力；在达到本节课知识目标和能力目标的过程中,老师要对学生的情感态度价值观进行正确的引导，本节课的情感态度价值观目标为:培养一种情感，即爱国主义情感，引导学生树立民族自豪感、自尊心和自信心。

根据课程标准以及教学目标：本节课的教学重难点是,教学重点－－理解和掌握民族精神的内涵和作用；教学难点-－引导学生自觉做民族精神的建设者、弘扬者和传播者。

分析了教材之后,我们一起来看看我们的学生,我们的学生是初中九年级的学生,正处于青春期,思维比较活跃，有一定的分析解决问题能力;另外,通过语文、历史等学科的学习对民族精神有了一些感性的、零散的认知,这为本课打下了一定的知识基础;但是随着对外开放的加深,我们的青少年学生产生越来越多受到世界各国文化的影响，部分中学生一定程度上缺乏对于中华民族精神的归属感。

九年级第五课第二框弘扬和培育民族精神《弘扬和培育民族精神》说课稿各位领导、老师：下午好！今天我说课的框题是《弘扬和培育民族精神》。

下面我将从学情分析、教材分析、教法、学法、教学程序、板书设计、几个方面进行分析。

一、学情分析奥办伯尔认为：“影响学习的最重要的因素，就是学习者已经知道了什么，要探明这点，并应据此进行教学。

”因而在教学之始，必须关注学生的基本情况。

九年级学生基本上是15、16岁，正处于青春期，思维较活跃，有一定的分析问题解决问题的能力，对学习过程有积极主动参与的欲望；他们通过语文、历史等学科的学习，对中华民族精神已有了一些感性、零碎的认知，这为本课学习打下了一定的知识基础。

但是学生对民族精神缺少理性、全面、系统的认识，加上我所教的是农村中学的学生，多是土生土长的农村娃，学习知识面较窄，信息相对闭塞，学生对于收集材料，筛选信息、整理信息的能力较弱。

所以，在教学中要注意方法上的循序渐进和教学方案的可操作性。

二、教材分析（一）、教材的地位和作用《弘扬和培育民族精神》是人教版九年级思想品德第二单元第五课第二框题的内容，主要分析民族精神的基本内涵，民族精神对民族生存和发展的重要性，党对中华民族精神的丰富与发展，如何弘扬和培育民族精神等问题。

在本课之前，学生已经学习了我国的基本国情，知道我国面临的机遇和挑战，还学习了中华文化与传统美德，知道应该继承传统文化，弘扬传统美德。

这为本课学习作下了铺垫。

本课是对中华文化与传统美德的进一步深化，同时又为第三单元“融入社会，迎接挑战”作基础，具有承上启下的作用。

同时，世界多极化和经济全球化的趋势不断发展，文化特别是民族精神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。

学生面对的文化，有历史的和现实的、外来的和本土的，进步的和落后的，积极的和颓废的，各种文化相互交融相互激荡。

一些中学生对中国文化、传统美德、中华民族精神的认同感有所减弱，而对西方的生活方式、价值观念盲目认同。

《弘扬和培育民族精神》说课稿大石桥市旗口镇二中各位老师：大家好！我今天说课的内容是人教版九年级思想品德第五课第二框《弘扬和培育民族精神》。

下面我将从以下几个方面进行说课：一、说教材1.教材分析本课主要学习民族精神的含义，它对中华民族起的支撑作用，民族精神的丰富与发展，怎样弘扬和培育民族精神等问题。

随着世界多极化和经济全球化趋势不断发展，文化特别是民族精神在综合国力竞争中发挥的作用越来越突出。

学生面对各种文化浸染，很难把握住自己的世界观和人生观。

因此，加强青少年的道德修养，提升青少年的思想素质，都需要从民族精神中吸取有益的精华，这样对于培养同学们的爱国主义情操，帮助同学们树立正确的人生观和价值观也具有不可替代的作用。

故本课的教学有着极大的现实意义。

2、教学目标:根据新课程的要求，突出显现对同学们情感、态度与价值观方面的培养。

因此，我把这一目标放在第一位，然后是知识目标和能力目标。

（1）情感态度和价值观目标体验中华民族精神是中华文化的精髓，是凝聚各族人民的巨大精神力量。

对于中华民族生存与发展的作用。

增强爱国主义情感，树立民族自豪感、自尊心和自信心，树立正确的人生观和价值观，（2）知识目标：懂得民族精神的重要性，知道中华民族的民族精神内涵；知道中国共产党在各个历史时期对中华民族精神丰富和发展。

（3）能力目标：能够感悟民族精神对于一个民族生存与发展所具有的重大作用；体会中华民族精神的伟大作用；能用自己的实际行动弘扬和培育民族精神。

3、教学重点伟大的民族精神是鼓舞我们民族团结奋进的力量源泉。

4、教学难点不断丰富和发展民族精神。

二、说教法学法：（一）教法1、直观展示法2、情境教学法3、活动法（二）学法（1）合作探究法（2）圈点勾画法。

三、学情分析初中学生的人生观、价值观和文化观还处在不断形成和完善的过程中。

一些学生对中国传统文化、传统美德、民族精神的认同感有所减弱，而对西方的生活方式、价值观念盲目认同。

所以，对学生进行民族精神方面的教育是非常必要的。

《弘扬和培养XX精神》说课稿《弘扬和培养民族精神》说课稿《弘扬和培养民族精神》说课稿如何写，大家想清楚了吗?以下是为大家的关于《弘扬和培养民族精神》说课稿，希望大家喜欢!《弘扬和培育民族精神》是九年级思品第五课《中华文化与民族精神》第二框内容。

全课包括两框内容，第一框讲博大精深的中华文化和薪火相传的传统美德。

中华文化包括传统美德，民族精神是中华文化的精髓。

本框主要让学生了解民族精神对一个国家和民族的生存和发展具有重要作用，理解民族精神的基本内涵及其发展，感悟中国 ___在不同时期 ___各国人民对民族精神的丰富和发展，自觉成为民族精神的传播者、弘扬者和继承者。

这一内容在思品课中具有重要的地位，是九年级思品课的重要内容之一。

随着对外开放的加深，世界各国文化对我们的青少年学生产生越来越多的影响，一些学生出现了崇洋 ___的现象，吃洋食、看洋剧、穿洋服、追洋星的风气日盛。

有些学生从小娇生惯养，养成了好吃、懒做的习惯。

这些对青少年学生的成长非常不利。

面对世界范围内各种思想文化的相互激荡，面对实现中华民族伟大复兴的崇高使命，开展正面的民族精神教育，利用榜样的带动力和示范作用，切实培养民族精神，具有十分重要的意义。

1、情感态度价值观：通过探讨，感悟生生不息的民族精神，培养爱国热情，激发学生积极做民族精神的弘扬者、传播者和建设者。

2、知识目标：①知道民族精神的内容和核心; ②明确中华民族精神是中华民族的魂，必须要弘扬;③认识民族精神的作用;④感悟中国 ___ ___下对民族精神的丰富和发展;⑤学会自觉做民族精神的传播者继承者弘扬者。

3、能力目标：能够理解弘扬民族精神的积极意义;学会运用民族精神的'内容特别是核心内容评价人物或 ___。

重点：①民族精神的内涵;②民族精神的作用;③民族精神的继承和发展。

难点：民族与时俱进的特点或民族精神的丰富和发展把传统的讲授方式与现代多媒体教学手段结合起来，精选历史___让学生在观察、讨论中自主探究民族精神的内涵、作用及其在各个时期的表现，从而认识和理解民族精神的内涵、作用、与时俱进不断发展的特点。

弘扬民族精神国旗下讲话稿五篇弘扬民族精神国旗下讲话稿1尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好。

今天我发言的题目是：弘扬民族精神。

什么是祖国?祖国就是我们脚下的这片土地和土地上的人们，是每一个中国公民，是我们整个中华民族。

祖国是我们大家的家。

祖国在那里?祖国就在我们面前，就在我们的教室里，就在我们的校园里，就是我们每天面对的同学、老师、家人。

祖国的兴亡是我们每一个人的责任，是我们每个人每天的行为积累起来的。

中国是由56个民族组成的大家庭，各族人民互相融合成为伟大的中华民族，创造了光辉灿烂的文化，为全人类的发展做出了伟大的贡献。

伟大的民族必定有伟大的民族精神，伟大的时代需要伟大的民族精神。

民族精神是什么?诗人艾青写道为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这土地爱得深沉，我认为这是对我们民族精神的最好解释，那就是热爱自己的祖国爱国主义。

在五千多年的历史长河中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神。

中华民族有着注重团结的悠久历史和优秀传统。

在历史发展的长河中，各民族人民之间相互融合，和睦相处，同舟共济，共同进步，孕育、培养和形成了一种崇高而朴实的民族团结意识。

正是这种民族团结意识，使中华民族几千年来始终没有解体，始终没有屈服，始终傲然屹立于世界民族之林。

国家的统一、民族的团结，是几千年来中华儿女的共同愿望，这种共同愿望，决定了中国历史发展的主流和方向。

依靠万众一心、共赴国难的民族团结意识，中华民族无所畏惧地战胜了一个又一个困难，排除了一个又一个障碍，勇往直前。

坚持民族团结意识，是中华民族生存、发展、繁荣、昌盛的根本保证。

中华文明蜿蜒奔腾了五千年，让我们在这里回顾、反思、警醒。

我们要弘扬民族精神，要让我们的祖国经过我们的努力，变得更加繁荣，更加勃发。

每当五星红旗升起，每当《义勇军进行曲》奏响，我们中华民族的每一个人，都会感到自己同庄严站在一起，同伟大站在一起，同胜利站在一起，同太阳站在一起。