5、锯削时锯弓的运动方式 (1)直线式:适用与锯割要求锯缝底面平直的槽、薄 壁零件。 (2)摆动式:推时:左手上翘右手下压 退时:右手上抬左手自然浮动。 四、起锯方法 远起锯: 近起锯: 起锯角度:起锯的角度一般不大于15°。 太大:不易平稳,锯齿易被工件的棱边崩断。 太小:不易切入。 起锯方法的选择:常用远起锯的方法开始锯削加工。 若采用近起锯, 锯齿易被工件的棱边卡住,卡住时可以将 锯弓回拉,然后再作推进运动。
教学目标 根据本课题的教学内容及钳工生产实习对 学生的要求,确立本课题的教学目标: 1.了解锯条的安装方法 2.掌握锯削的姿势 3.掌握起锯的方法 4.使学生正确的初步掌握锯削这一基本操 作技能
教学重点:
能正确安装和合理选择锯条;培养正确 锯割姿势。 正确锯割姿势和合理的锯割速度。
教学难点:
锯缝不发生偏斜。
一、锯条的安装 1.安装方向:齿尖朝前 由于手锯在向前推进时进行切削,回程时不起切削 作用,故安装时,锯齿的切削方向应朝前。 2.安装松紧:由翼形螺母调节 太松:锯条易扭曲折断,锯缝易歪斜; 太紧:预拉伸力太大,稍有阻力易崩断 3.安装位置:锯弓与锯条尽量保持在同一中心面内 二、工件的夹持 1.工件夹在台虎钳的左侧; 2.伸出台虎钳的部分不应太长;(20mm左右) 3.锯缝与钳口保持平行; 4.工件要夹紧,同时避免松动损坏工件。
说学法
在教学法中我感到有的学生之所以技能掌握的 比较慢,其主要原因之一是和没有掌有效的学习方法有 关。所以,进行学法渗透相当重要。本课题通过把锯削 的姿势分解成一个个简单的姿势动作,边讲解边练习, 使学生逐步掌握学习钳工技能的基本方法——科学理论 指导下的实践法。另一方面,根据教学的重点和难点, 安排学生进行适当的锯削的练习。引导学生通过自我分 析练习的结果,调节控制锯削姿势,保持最佳的训练状 态,同时也安排学生互帮互学,让学生互相关察,相互 纠正错误的操作姿势,增强学生的协作精神,达到事半 功倍的效果。