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《幼儿卫生学》教学大纲教学目标：一、作为未来的幼儿教师，掌握了《幼儿卫生学》的相关知识，增强了学生如何去卫生、保健、保育的意识，能够在今后教学中运用自如。
这也是作为幼儿教师必须具备的最基本的素质。
第一章婴幼儿的身体特点第一节婴幼儿的生理解剖特点掌握：幼儿八大系统的组成和功能特点（一）运动系统重点：婴幼儿骨骼关节和韧带的特点难点：保育要点（二）呼吸系统重点：呼吸系统的组成难点：呼吸系统的保育要点（三）循环系统重点：婴幼儿循环系统的组成和特点难点；循环系统的保育要点（四）消化系统重点：婴幼儿消化系统的特点难点：消化系统的保育要点（五）泌尿系统重点：泌尿系统的特点难点：泌尿系统的保育要点（六）皮肤重点：婴幼儿皮肤的特点难点：保育要点（七）内分泌系统重点：婴幼儿内分泌系统的特点（八）视觉器官重点、难点：眼睛的保育要点（九）听觉器官——耳重点：耳的结构、功能难点：婴幼儿的特点和保育要点（十）人体的司令部——神经系统重点：神经系统的组成难点：婴幼儿神经系统的特点和保育要点（^一）生殖系统难点：保育要点第二节婴幼儿的生长发育掌握：儿童生长发育的一般规律重点：生长发育的规律难点：影响生长发育的因素第二章婴幼儿的营养第一节营养基础知识掌握：各种营养的功能和食物来源重点：蛋白质、无机盐和微量元素中的钙、铁、锌、碘的食物来源。
第二节婴幼儿的喂养掌握：母乳喂养的优越性重点：人工喂养和混事喂养的注意事项第三节幼儿的膳食掌握：配制幼儿膳食的原则和配膳的方法重点：在《中国居民膳食指南》的指导下的配膳方法第三章婴幼儿身心保健第一节预防常见病掌握：常见病的症状和预防措施重点：常见病的预防措施，例：呼吸系统疾病第二节预防传染病掌握：常见传染病的症状和预防措施重点：1、有关预防接种的基础知识；2、各种常见传染病的预防措施。
第三节常用护理技术和急救术掌握：几种常用护理的方法技术，掌握“人工呼吸”急救方法第四节婴幼儿的心理健康掌握：影响婴幼儿心理健康的因素重点：婴幼儿心理健康的标志和因素难点：常见的心理卫生问题的症状和矫治方法第四章集体儿童保健第一节托幼所保健工作掌握：托幼所保卫生保健工作的任务第二节体格检查制度掌握：入园前体格检查，晨、午、晚间的检查，全日观察的制度第三节一日生活日程掌握：一日主要的生活环节的安排和执行生活制度的注意事项第四节集体儿童膳食掌握：制订幼儿食谱的原则和注意饮食卫生第五节传染病的管理掌握：传染病的预防、管理过程及方法第六节安全措施和安全教育掌握：安全措施的管理方法和安全教育的制度第七节幼儿园建筑设备卫生掌握：幼儿园场地和房舍的设备要求和卫生要求。
幼儿园卫生保健教案《预防传染病》一、引言幼儿园是孩子们成长和学习的重要场所，卫生保健教育在幼儿园教育中占据着极为重要的地位。
其中，预防传染病是一项尤为关键的教育内容。
在当前严峻的疫情形势下，如何加强对幼儿园幼儿的传染病预防教育，势在必行。
二、传染病的概念1. 传染病的定义传染病是一种由病原体引起，可以在人与人之间通过空气、飞沫、接触、食物、水等途径传播的疾病。
2. 常见的传染病在幼儿园中，常见的传染病包括手足口病、水痘、流感、麻疹等，这些疾病对儿童的健康造成较大影响，因此加强预防十分必要。
三、传染病预防的重要性1. 儿童易感性强幼儿园幼儿的抵抗力相对较弱，容易受到传染病的侵害，因此传染病预防意义重大。
2. 预防胜于治疗传染病的预防比治疗更为重要，预防措施的有效性远高于治疗手段。
3. 保障幼儿健康传染病的预防可以有效保障幼儿的健康，降低疾病对幼儿成长和学习的影响。
四、传染病预防教育的内容1. 个人卫生习惯的养成教育幼儿养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、咳嗽礼仪、不共用餐具等。
2. 环境卫生的重要性培养幼儿爱护环境的意识，保持教室、玩具清洁整洁，保持空气的流通，预防传染病的传播。
3. 饮食卫生知识教育幼儿正确的饮食卫生知识，如饭前洗手、削皮去籽、生熟分开等。
4. 疫苗接种和健康体检在幼儿园中积极推动疫苗接种和健康体检，可以及时发现潜在的传染病，采取有效的预防措施。
五、教育策略和方法1. 游戏教育利用丰富多彩的游戏形式，引导幼儿学习传染病预防知识，增强他们的自我保护意识。
2. 观看教学通过播放有趣的动画、视频，让幼儿直观地了解传染病的预防知识。
3. 情景教学利用各种教学情景，如课堂、操场、食堂等场所，引导幼儿在日常生活中掌握传染病预防的技能。
六、总结与展望通过对幼儿园卫生保健教案《预防传染病》的深入探讨，我们更加深入地了解了传染病预防的重要性和方法。
在未来的工作中，我们应该不断加强对幼儿的传染病预防教育，培养他们健康的生活习惯和自我保护意识，为幼儿的健康成长提供更好的保障。
