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第二讲描写与叙述一、回顾，我们修改了，你觉得写得怎么样呢。
这不是错觉。
早上，闹铃搅了我的美梦，把我拉离睡眠之神的怀抱，我极不情愿地睁开眼，强迫自己离开温暖的被窝，边打哈欠边完成穿衣洗漱吃饭等规定动作，这一整套工序下来，我也清醒了不少，于是强打着精神拎包出了家门。
我慢慢地蹭到楼下，推开单元门走了出来，环顾四周，楼前还是和往常一样，行人寥寥无几，道旁的路灯照亮了两边的矮松，冷风一吹我不禁打个寒颤，下意识的拉了拉拉链。
我抬头看看天，愣住了，那墨色的天空中半圆的月亮高挂，和昨晚我回来时一样，这，不会是晚上吧？晚上放学了，我拖着疲倦的身体走回单元门前，感受着身边的冷风，一种熟悉的感觉涌上心头，看了看周围，我突然明白了为什么会那么熟悉，这凛冽的寒风，这墨色的天空，这高挂的明月，这街边的路灯还有那寥寥无几的行人，和早上的情景如出一辙，我愣了一下，但很快又恢复了平静，笑了笑，低声说：“这不会真是早上吧！”把两句话，写成早出晚归的学习情境，写得不错。
写得洒脱，流畅。
细节描写很到位。
在风中拉了拉拉链，圆月、行人，矮松，场景丰富。
后面的心情描写。
这凛冽的寒风，这墨色的天空，这高挂的明月，这街边的路灯还有那寥寥无几的行人，和早上的情景如出一辙。
并且少了口语，使用了书面语言，所以觉得写得很好。
当时我看了的感受是，如果都能写成这样，你就不必学写作文了，以后心情和感悟在多些，就可以了。
《红楼梦》第五回中的一副对联。
世事洞明皆学问人情练达即文章。
其大意是：明白世事，掌握其规律，这些都是学问；恰当地处理事情，懂得道理，总结出来的经验就是文章。
说的是：把世间的事弄懂了处处都有学问，把人情世故摸透了处处都是文章。
有感而发，心思要细腻。
就能写出好的文章来。
生活需要多种口味，就写出了自己的想法，也写得不错。
但看你其他的写事情类的日志，给了我信心，觉得还需要提高。
小的时候，我们都喜欢画画，画一个歪歪扭扭的人像——一个圆圆的轮廓，两个小黑点代表眼睛，一道弯弯的弧线就代表鼻子，画个月牙形，那就代表一张嘴。
描写技巧与叙述技巧的区别
描写技巧和叙述技巧是写作中常用的两种手法，它们的区别如下：
1. 描写技巧是通过详细、具体的描绘来让读者感受事物的外貌、色彩、形状、质感、声音等，从而产生美感或直观感受。
描写技巧通过生动的语言和形象的比喻、对比、排比等修辞手法，使读者能够感知事物的视觉、听觉、嗅觉、味觉等感觉，提升作品的艺术性。
例子：
夜幕降临，星星在无云的天空中闪耀着稀疏的光芒，宛如散落的钻石。
微风吹过，带来阳光的余热，温暖了皮肤的每一寸。
街道两侧的梧桐树上，叶子探出稚嫩的新芽，随着风摇曳起舞，仿佛幸福的天使在欢快地歌唱。
2. 叙述技巧是通过逻辑、明晰的叙述来让读者了解事件的发展过程、人物的心理活动、情节的起伏变化等。
叙述技巧通过连贯的语言和合理的结构，使读者能够理解事件的来龙去脉，把握故事的主线，提升作品的可读性。
例子：
那是一个阳光明媚的早晨，小红带着期待的心情走进了新学校的校门。
她看到一位和蔼可亲的老师站在教室门口迎接每一个孩子。
老师向他们介绍了校园环境和学习规则，让他们感到温暖又踏实。
接下来的课堂上，小红积极地参与讨论，与同学们互动交流，渐渐地融入了新的环境，收获了友谊和知识。
总的来说，描写技巧注重展示事物的形象和感知，追求艺术上的美感；而叙述技巧注重传达事件的发展和人物的情感，强调逻辑思维和叙事的连贯性。
两者在写作中常常相互结合，用于刻画人物、绘制环境、描绘场景等，以丰富作品的表现力。
叙述和描写的区别第一篇：《描写与叙述的区别》叙述和描写是写作中最基本、最常见的表达方式，常常被并列相提，但又有明显区别。
一、概念有别。
叙述就是用简练、朴实的语言，对人物的活动经历和事件的发展变化作准确的介绍、交代、说明；描写则是用生动、形象、鲜明的语言，对人物和事物的特点作描绘、摹写、刻画。
例如“太阳已经落下去，浮云映在还乡河上”，这是叙述，它告诉我们浮云的影子映在哪里；“太阳已经落下去。
蓝色的天上飘着的浮云，像一块一块红绸子，映在还乡河上，像盛开的一大朵一大朵鸡冠花”，这是描写浮云的色彩（像红绸子）、形状（像鸡冠花）。
二、功能不同。
叙述能推进故事情节的发展，而描写一般不能推进情节的发展。
只能把人物、事物写得更加生动、形象，更加感人。
三、对象有所不同。
一般来说，叙述和描写的对象都是人物、事件和景物、物品等，但也有所不同。
写人物时，叙述的作用侧重于记叙、交代、说明人物活动的经历，而描写的作用侧重于描绘人物的外貌（指人的容貌、神情、体态、衣着、风度等）、行为动作（包括人物的饮食起居、学习、工作、待人处事中的表现等）、心理特征（指感觉、知觉、记忆、思维、情感、性格、能力等特点）；写事件时，叙述的作用侧重记述事件的发展过程，而描写的作用侧重于描绘事件过程中的具体形象、生动画面；写景物时，叙述的作用侧重于记述景物的空间位置及变化，而描写的作用，则侧重于描绘景物的状貌和色彩画面，并将情感融入景物描写之中，以表情达意。
四、语言各具特色。
语言是表达人物内心世界的，是人们思想的外衣。
叙述的语言以简练、朴实、清楚为其特点；而描写往往运用设喻、排比、对偶、反复等修辞方式较多，以生动、形象、绘声绘声、情融入声色之中为其特点，感染力强，富有情趣。
弄清楚叙述、描写之间的区别，在作文中恰当地使用它们，就会使自己的作文水平得到很大的提高。
第二篇：《怎样区分记叙文的叙述和描写》叙述和描写都是写人记事的一种基本表现手法。
叙述是作者对人物经历、事件的发展变化过程的表述和交待。
教学资料范本【2020最新】五年级语文下册：10 了解叙述与描写-新·部编(统编)人教版编辑：__________________时间：__________________鲁迅是一个从来不赌博的人，可是，鲁迅在他的小说里却把赌博写得极其逼真，让人一看就感觉鲁迅是一个精通赌博的人。
其实，鲁迅是懂得赌博之道的，而且，为了在小说里写好赌博的情节，鲁迅专门拜了一个名叫王鹤照的工人为师，向他求教赌博之道。
王鹤照对于市井平民的生活非常熟悉，他也懂得赌博场上的押牌宝、搓麻将、玩竹牌的方法以及赌场上赌徒们的规矩和场面。
他把自己所知道的赌博中的所有东西都津津有味地讲给鲁迅听，还给鲁迅哼唱了赌博时唱的歌谣。
鲁迅像一个小学生听老师讲课一样，他一边认真听，一边用笔做记录，还认真地提问题。
鲁迅在写《阿Q正传》时，有两处对赌博作了生动的描写，一处是阿Q押牌宝的情景：阿Q即汗流满面地夹在这中间，声音他最响：“青龙四百！”“咳……开……啦！”庄家揭开盒子盖，也是汗流满面地唱：“天门啦，角回啦……人和穿堂空在那里啦……！阿Q的铜钱拿过来……！”另一处是阿Q从城里长了见识回来：未庄的乡下人不过打三十二张的竹牌，只有假洋鬼子能够叉“麻将”，城里却连小乌龟子都叉得精熟的，什么假洋鬼子，只要放在城里的十几岁的小乌龟子手里，也就立刻是小鬼见阎王了。
赌博场面写得形象生动，完全像一个精通赌博的人写出来的。
尽管鲁迅懂得赌博之道，但他在现实生活中始终都是不沾染赌博的。
《过马路》早晨上学，我来到路口，车太多我不敢过去。
忽然，一个声音响在我的耳畔：“小朋友，我送你过马路。
”我回头一看，身后站着个六、七十岁的老人。
我还没来得及回答，他便搀着我，走下了人行道。
我心里有了一种安全感，就放开步子往前走。
我平安地过了马路，一踏上街沿，老人的手放开了，随即，他消失在浓雾之中。
《运动会》运动会上人头攒动，像一面迎风飘动的彩旗，像随风逐波的麦浪。
“加油！加油！”会场上传出一声高过一声的加油声，只见运动员咬着牙，脸憋得通红，手紧握接力棒，眼睛紧盯着终点处的红布条。
