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数学教研组活动策划方案范本一、活动背景数学教研组是学校师资力量的重要组成部分，旨在提高教师的教学水平和专业素养，加强教师之间的交流与合作，推动学校数学教学质量的提升。
为了进一步促进教研组的发展，提高教师的教学质量和专业能力，特策划此次数学教研组活动。
二、活动目标1.提升教师的教学水平和教学研究能力；2.加强教师之间的交流与合作，共同推动学校数学教学质量的提升；3.激发教师的教学热情和创新意识，促进教育教学的顺利实施。
三、活动内容1.教学研究交流会：通过教案展示、教学心得分享、教学方法交流等形式，让教师们分享自己的教学成果和心得体会，提供一个相互学习、互相鼓励的平台，促进教师间的交流与合作；2.教学讲座：请学科专家或知名教育学者就数学教师的教学方法、教学评价等方面进行讲座，提高教师的教育教学理论水平，拓宽视野，引领教师走向更高的教育教学水平；3.活动小组研讨：将教师分组进行小组研讨，围绕数学教学中的难点问题展开讨论，分享解决问题的方法和经验，共同探讨提高教学效果的途径；4.教学观摩活动：组织教师们参观其他学校的数学教学实践，观摩优秀教师的课堂教学，借鉴他们的成功经验，为自己的教学工作提供启示；5.知识竞赛活动：组织教师之间的知识竞赛，以游戏的方式检验教师的数学知识水平和教学能力，激发教师的学习兴趣和教学热情。
四、活动安排1.活动时间：本次活动定于XX年XX月XX日下午2点至5点进行，共计3小时；2.活动地点：学校会议室；3.活动流程：1）开场致辞；2）教学研究交流会；3）教学讲座；4）活动小组研讨；5）教学观摩活动；6）知识竞赛活动；7）总结发言。
五、活动预算1.预计活动费用：XXX元；1）请专家讲座费用；2）教学观摩活动的交通费用；3）奖品费用；4）活动场地准备费用；3.经费管理：由活动策划小组负责统筹管理活动经费，做到合理安排、精打细算。
六、活动宣传1.制作活动海报，张贴在教学楼、办公室等显眼位置；4.请教研组成员主动向其他老师宣传活动，口头推广。
2024年春季学期数学教研计划5篇一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：1、努力实施新课程改革，以拓展、探究型课为核心，并牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识。
2、落实教学常规，规范备课、上课、作业批改等行为，细化过程监督。
3、严把教学质量关，做好培优补差工作，组织好期末项目评估，稳步提高教学质量。
4、注重学生的学习方法的研究，促进教学的有效发展。
5、开展丰富多彩的数学周活动，促进学生全面成长。
三、具体工作：1、继续加强学习课改的理论与课程。
组织教师进行理论学习和研究，更新教学观念，务必使各教师对本学科的教学大纲和新课程标准的要求有整体的把握。
2、加强业务学习，重视教研活动，继续课改的课堂教学实践活动。
以“基于数据，改进教学”学校校本研训方案为目标，加强数学教研组建设，培养一支高素质的教研组教师队伍。
进行“备、说、听、评、思”的教研组活动模式，组内组织开展拓展、探究型的公开课教学。
以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。
通过教研及时了解课改的实施情况，不断发现问题、解决问题，适时调整和改进课改实施的思路和策略，使新课程改革实验真正走上“规范化、制度化、常规化、常态化”的轨道。
3、积极开展数学活动周活动，具体安排：根据县教师进修学院评价部要求的“数据分析”结合我校实际，本学期继续开展数学计算能力过关检测。
为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。
特制定本学期的教研计划：一、指导思想全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。
苏教版三年级数学下册《解决问题的策略—从问题出发》教研组公开课教案一. 教材分析苏教版三年级数学下册《解决问题的策略—从问题出发》这一章节，主要让学生掌握从问题出发的解决问题的策略，培养学生独立思考、解决问题的能力。
教材通过例题和练习，让学生在实际问题中运用从问题出发的策略，感受数学与生活的联系。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够理解和运用一些基本的数学概念和运算方法。
但是，他们在解决问题时，往往缺乏条理性和策略性，对于如何有效地解决问题还缺乏清晰的认识。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的思维习惯和解决问题的策略。
三. 教学目标1.让学生理解从问题出发的解决问题的策略，并能够在实际问题中运用。
2.培养学生独立思考、解决问题的能力。
3.培养学生与他人合作、交流解决问题的习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握从问题出发的解决问题的策略。
2.难点：如何让学生在实际问题中灵活运用从问题出发的策略。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等，让学生在实际问题中感受数学与生活的联系，培养学生的思维习惯和解决问题的策略。
六. 教学准备1.教材、教案、PPT等教学资料。
2.相关问题案例。
3.小组合作所需材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实际问题，引出从问题出发的解决问题的策略。
例题：小明有10个苹果，他想把这10个苹果分给他的5个朋友，每个朋友能分到几个苹果？2.呈现（10分钟）呈现教材中的例题和练习题，让学生在实际问题中运用从问题出发的策略。
练习题：小华有8个橙子，他想把这8个橙子分给他的4个朋友，每个朋友能分到几个橙子？3.操练（10分钟）学生独立解决问题，教师巡回指导，引导学生运用从问题出发的策略。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，解决一组类似的问题，进一步巩固从问题出发的解决问题的策略。
问题：小红有12个糖果，她想把这些糖果分给她的6个朋友，每个朋友能分到几个糖果？5.拓展（10分钟）让学生尝试解决一个稍复杂的问题，运用从问题出发的策略。
数学教研组活动方案4篇篇一：数学教研组活动方案（1744字）一、指导思想：根据学校《XX-XX年度课堂教学改革实施纲要》和教科研中心“课堂教学研讨月”的有关指示精神，结合学部研究课活动的日程安排，严格按照“选题、备课、上课、评课、反思、”六个步骤，扎扎实实地开展课堂教学的研究课系列活动，突出数学课“精讲多练，讲练结合”的特色，深入进行讲练结合型课堂教学模式的研究，通过专家引领、同伴互助、个人反思，创设适合我校学生特点的高中数学课堂教学模式，提升教师教学实力，全面提高教学质量。
二、研究主题：研究课的主题是：讲练结合型课堂教学模式的研究突出研究点：高中数学课堂中如何准确把握讲与练的度，真正实现精讲多练，讲练结合。
三、成果预设：（1）以“研究课”为载体，转变教师观念、形成浓厚的教研氛围，提高教师的教科研水平；（2）实现从经验型教师向研究型教师转变，努力克服长期凭经验教学形成的不良教学习惯；（3）形成比较成熟的高中数学讲练结合型课堂教学模式，打造适合学生发展的优质课堂；（4）通过研究课去认识什么是一节好课，初步形成我校的高中数学优质课评价标准。
四、研究时间：XX年11月23日---12月29日五、作课教师：杨文国六、活动步骤：宣传、发动---选题、定人---备课---上课---评课---反思—总结1.选题、定人：11月23日---27日宣传发动,各年级备课组作专题讨论，让每位老师都明确研究课的开展形式和意义。
11月28日教研组长与备课组长一起商讨,确定研究课的主题为“讲练结合型课堂教学模式的研究”，研究点为：高中数学课堂中如何准确把握讲与练的度。
由杨文国老师作课，内容是高二“抛物线”一节.2、备课：按照学校即“重结果，更重过程”的指导思想，备课主要包括以下六个环节（1）12月1日，全组老师第一次集体备课，共同探讨研究课题和研究点的内涵，统一认识，明确研究步骤及各自的任务。
（2）12月3日—12月6日，杨文国老师编写与学案，其他老师每人写一份课堂教学设计文稿，重点说明如何突破我们的研究点。
最新小学数学教研组活动计划表最新10篇小学数学教研组活动计划表篇一本学期数学教研组将在学校教导处、教科室的领导下，切实落实区校教科研的工作意见，坚持以课堂教学为重点，以落实教学常规为基础，努力提升数学课程实施水平，提高学科教学质量。
基于学生发展核心素养的课程是教育发展的趋势，把握学科关键能力是对教师的必然要求。
《义务教育学科核心素养与关键能力框架》对数学核心素养和关键能力作了分解，并提出了相应的目标要求。
每位教师要围绕知识技能、数学理解、运用规则、问题解决等方面深入内化，并在教学中认真落实。
读懂教材，是教师必备的基本功，也是提高课堂教学效率的前提。
因此，期初我们将继续参加教材培训活动。
本轮教材分析重在五个方面：教材专业化解读、学生学习困难分析、典型习题分析、经典案例分享和学生数学活动组织。
促使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。
继续推进教师读书活动。
通过成立书友会、读书交流、好书推荐等方式，营造良好的阅读氛围，激发教师的学习内驱力，构建温馨和谐的读书场，本学期以备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展一次读书交流会。
精心组织教学沙龙活动。
针对学校办学理念、热点问题、教育教学等方面，以教研组为单位，期内开展2―3次沙龙活动，做到有计划，有准备，有主题，有思考，有提升。
本学期继续要求每位教师上传4篇推荐阅读、4篇教学反思或案例、4篇读书笔记，共12篇，上传时间见“工作计划”一栏，请关注自己的上传时间，不拖延。
上传说明：4篇推荐阅读发在“理论前沿”一栏，4篇教学反思或案例上传在“教师文章”一栏，4篇读后感也上传到“教师文章”一栏。
本学期将继续组织市、区级数学年会论文评比活动。
小数会论文评比继续以“构建面向每一个孩子的小学数学教育”为主题。
教师在认真学习理论、总结经验的基础上，围绕主题积极撰写教育教学论文，区教师发展中心将在评比的基础上择优选送参加市级论文评比。
强化对集体备课的管理，备课一般要超前1周，要把重点放在对教材的独立钻研上，认真完善教本批注；要重视备课组成员的集体研讨，另外，各备课组要采用“周研讨”制，利用每周二第六节课一起研讨，分享教学经验。
数学教研组公开课活动美篇一、活动目的为了提升数学教研组的教学水平，促进教师之间的交流与合作，特举办此数学教研组公开课活动。
通过互相观摩和分享课堂教学，推动数学教学改革，提高学生学习兴趣和成绩。
二、活动时间和地点时间：XX年XX月XX日（周六）上午10:00-12:00地点：学校多媒体教室三、活动流程1. 开场致辞（10分钟）主持人对活动进行简要介绍，鼓励教师们积极参与，倡导互相学习和分享的精神。
2. 第一节公开课观摩（60分钟）教师A进行公开课教学，范围为高中数学解析几何。
全体教师在教室内观摩教学过程，并做好记录和反思。
教师A需提前准备教案和课件，确保教学内容的完整性和准确性。
3. 第一节公开课评课讨论（30分钟）教师A和全体教师在教室内对本节公开课进行评议和讨论。
教师A分享自己的教学思路和教学方法，并接受其他教师的建议和意见。
其他教师可就教学内容、教学手段、学生反应等方面提出问题和建议。
4. 第二节公开课观摩（60分钟）教师B进行公开课教学，范围为初中数学方程与不等式。
全体教师在教室内观摩教学过程，并做好记录和反思。
教师B需提前准备教案和课件，确保教学内容的完整性和准确性。
5. 第二节公开课评课讨论（30分钟）教师B和全体教师在教室内对本节公开课进行评议和讨论。
教师B分享自己的教学思路和教学方法，并接受其他教师的建议和意见。
其他教师可就教学内容、教学手段、学生反应等方面提出问题和建议。
6. 总结发言（10分钟）主持人对此次活动做总结发言，感谢教师们的积极参与和贡献，并对教师们提出的问题和建议进行回应。
鼓励教师们继续拓展教学思路，创新教学方法，提升教学水平。
四、活动详情描述1. 开场致辞主持人上台发言，对本次活动的目的、意义和流程进行详细介绍，并激励教师们积极参与，为数学教研组的发展贡献自己的力量。
2. 第一节公开课观摩教师A按照活动安排，进行高中数学解析几何的公开课教学。
全体教师在教室内做好观摩准备工作，包括准备笔记本、记录工具和教学思考问题等。
小学数学教研组教研活动方案小学数学教研组教研活动方案为了确保活动能无误进行，时常需要预先制定活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。
那要怎么制定科学的活动方案呢？以下是小编为大家收集的小学数学教研组教研活动方案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学数学教研组教研活动方案1活动时间：第12周地点：学校参加对象：全体数学教师主持人：教研组长一、活动目标1、通过本次教研活动，提高教师研究教材，设计教学活动，组织教学活动的能力；2、促进教师改变陈旧的课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。
二、活动组织形式针对我校教学教研组的情况，有很多优秀数学骨干教学的带动，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活，从优、缺点两方面评价课堂教学及时给执数教师指出不足，真正创设良好的教研氛围。
三、活动过程第一阶段（准备阶段）1、教研组长教研组成员认真学习《数学课程》；2、根据教研活动主题，主讲教师要确定研究课的内容，说课时间，上课时间和听课的时间；3、上课教师做好充分准备，以吸引学生和听课教师；4、教研组成员，先通过听上课教师说教材，说教学活动课程，大家根据讲课教师内容的呈现，从各自的认识和数学经验出发，给他提出教学过程中的不足，让他及时的调整数学活动方案，准备教学资料及教学用具。
第二阶段（实施阶段）活动时间：11月14日：15：15—15：55地点：四（1）班活动步骤与具体地注：1、教研组长向组员明确本次教研活动任务；2、由执教者说课；3、观摩研讨课：四（1）班：《运算定律》。
各个教师分工做好观摩记录：（1）李xx：记录数学活动开展的主要目的，重要性、必要性和及时性。
（2）张xx：记录教师课堂提问的次数和人数；（3）李x：记录学生回答问题的次数和人数；（4）秦x：记录学生的各种反映，各种表现的学生；（5）熊x：讲课教对课堂教学突发事件的应急对策与采取措施的处理办法。
数学教研组公开课实施方案1. 简介本文档旨在提供数学教研组公开课实施方案。
通过该方案，我们旨在有效地组织和实施数学公开课，增强学生们对数学的兴趣和理解能力。
2. 目标- 提高学生数学研究的积极性和主动性。
- 增强学生解决实际问题的能力。
- 培养学生的思维能力和创新精神。
3. 内容和步骤3.1 定义课题每次公开课需确定一个具体的数学课题，该课题应与学生的研究目标相符，并能激发学生们的兴趣。
3.2 准备材料教师需要准备教案、教具和示例题等教学材料，以支持公开课的顺利进行。
3.3 设计教学活动基于选定的数学课题，设计相应的教学活动，包括小组讨论、实践操作、游戏和竞赛等。
3.4 实施公开课在公开课上，教师应首先引入数学课题，介绍相关概念和基本知识。
随后，教师应组织学生们参与教学活动，鼓励他们积极思考和互动交流。
3.5 总结和反思公开课结束后，教师应与学生们一起总结研究成果，并鼓励学生们对公开课进行反思和评价，以进一步提高教学质量。
4. 时间安排为保证公开课的有效实施，建议制定以下时间安排：- 定义课题：提前一周确定。
- 准备材料：提前几天准备相关教学材料。
- 设计教学活动：提前几天设计相关教学活动内容。
- 实施公开课：每次公开课约30-45分钟。
- 总结和反思：公开课结束后进行总结和反思。
5. 评估为了评估公开课的效果，建议采用以下方法：- 学生答题情况记录。
- 学生参与度评估。
- 学生反馈意见收集。
6. 结论通过实施本教研组公开课方案，我们将能够提高学生对数学的兴趣和理解能力，培养其思维能力和创新精神。
同时，我们也将提高教师们的教学质量和专业水平。
以上为数学教研组公开课实施方案，希望对大家有所帮助。
数学教研组活动策划方案范本数学教研组活动策划方案范本7篇如何准备数学教研组活动策划方案?快来看看吧。
为确保事情或工作高质量高水平开展，往往需要预先制定好方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
以下是小编帮大家整理的数学教研组活动策划方案范本，大家一起来看看吧。
数学教研组活动策划方案范本（精选篇1）一、活动主题分层测试、关注差异、享受数学二、活动目的1、通过本次经验交流活动，帮助我校全体数学实验教师特别是本学期新任课的三位数学教师，合理地使用数学分层测试卡，树立正确的教学观和学生观，积极钻研、认真反思总结，引导教师在教学中关注学生参与活动的热情与主动性，关注学生与人合作的愿望、态度和积极性，关注学生在相应的活动中获得的发展与成功的体验，并主动提交各种与实验有关的资料，积累有价值的经验，稳步提升教育教学水平。
2、在实验教师的模范引领下，使非实验教师也能合理地选择、运用数学分层测试卡的教育教学理念，对课堂学生活动的“组织形式”和“评价方式”两方面的相关教学理论与实际问题进行交流研讨，促进教师对自己的课堂教学行为进行深入反思。
三、活动内容1、观看《优秀课例光盘》。
赵维科副校长组织全体数学教师观摩课例。
2、议课评课由赵维科副校长、徐昌老师作重点交流（主要针对数学分层测试卡的实践教学和分层测试的理念的运用），其它老师参与评课。
3、专题交流徐昌老师结合课例汇报关于对“贯穿课堂活用卡、关注差异巧用卡”的认识、实践与思考。
赵维科副校长结合“提升明德小学教育质量”项目实验研究工作简报发言。
徐昌老师展示心得体会——课堂就是天空，让鸟儿自由地飞翔。
4、工作安排徐昌老师发放本学期数学分层测试卡上交材料一览表。
四、活动说明1、本次数学分层测试卡经验交流会时间定在20__年9月15日星期四下午，地点是隆湖四站小学多媒体教室。
2、参加本次数学分层测试卡经验交流会的对象是：隆湖四站小学全体数学教师。
数学教研组公开课简报一、公开课主题：应用题解析与解题技巧1. 活动目的和背景随着数学教育的改革和发展，越来越多的考试和应用题目出现在学生的学习和考试中。
为了帮助学生更好地应对这些题目，数学教研组决定开展一次应用题解析与解题技巧的公开课。
2. 活动内容本次公开课主要包括以下内容：应用题的特点和解题思路常见应用题类型及解题方法解题技巧和注意事项的介绍和分享实战演练和解析3. 活动时间和地点本次公开课将于下周三下午2点在数学教研组教室举行，预计活动时间为2小时。
4. 活动对象本次活动主要面向数学教师和对应用题解析与解题技巧感兴趣的教职工，也欢迎其他学科的教师参加。
5. 活动预期效果通过本次公开课，希望能够达到以下效果：提高教师对应用题解析与解题技巧的理解和掌握程度促进教师之间的经验交流和互相学习提升学生应对应用题的能力和解题水平二、活动策划与组织1. 活动策划人员本次活动由数学教研组成员共同策划和组织，负责制定活动流程和内容。
2. 活动组织形式本次活动采用小组讨论和集体研讨的形式进行，以促进交流和互动。
3. 活动流程上午：准备活动教材和资料下午2点：开场致辞，介绍本次公开课的目的和内容下午2:10-3:30：讲解应用题的特点、解题思路，介绍常见应用题类型和解题方法，并分享解题技巧和注意事项下午3:30-4:30：分组进行实战演练，然后集体讨论和解析下午4:30-5:00：讲评，交流心得体会4. 活动材料和设备教材和资料：《应用题解析与解题技巧》教材、常见应用题例题和习题等设备：多媒体投影仪、电脑、白板和笔等三、活动宣传与参与1. 活动宣传为了提高活动的知名度和参与度，我们将采取以下宣传措施：在教研组网站和学校教务系统发布活动通知利用群、群等社交媒体进行宣传制作活动海报贴在学校公告栏和教室门口2. 活动参与为了提高活动的参与度和效果，我们将采取以下措施：主动邀请参加的教师，包括学科组长、年级组长等鼓励教师积极参与活动，提供参与证书和学时奖励四、活动评估与活动结束后，我们将对本次公开课的效果进行评估，并及时经验和改进不足。
数学教研活动方案及思路8篇数学教研活动方案及思路（篇1）一、指导思想：继续以全面实施素质教育，推进“二期”课改为先导，以积极的精神状态、务实的工作作风推进教学工作，以课堂教学和培养学生良好的学习习惯为抓手，通过开展数学学科的教学评比活动，进一步提高课堂教学质量。
二、工作重点：1．认真、深入地学习“二期课改”的理念，学习《小学课程标准》、《改进小学课堂教学的几点意见》、《小学生学习习惯16条》和《怎样评课》等资料及辅导报告，并结合课堂教学的实践开展理论研讨，运用反思内化自己的教学理念。
2．在真正做到减负突围的同时重视对学生科学正确的数学学习习惯的培养，通过家长调查问卷和教师问卷形式不断巩固和完善对学生学习习惯的培养。
3．研究新课标，钻研新教材。
通过比较、研究新老教材的变化，正确处理继承和创新关系，以新的教学理念来指导教学，探索体现新课程理念的教法和学法。
1-5年级教师要用好、上好新教材；6年级的教师要在新理念的指导下创造性地使用教材。
三、各年级目标：1．一、二年级抓万以内计算正确率及基本应用题的解题能力；2．三、四年级抓多位数乘除法的计算准确率及复合应用题的解题能力；3．五年级抓综合解题能力。
四、主要工作：（一）作业常规按照制定的《城关中心小学数学作业常规》中的格式进行统一批改。
（二）培优辅差1．培优（1）一至三年级每周有选择性地上一节思维训练课。
（2）二至五年级每天布置一道弹性作业题。
（3）在日常教学的分层练习中有的放矢地注意对资优学生的培养。
2．辅差（1）切实做好“每日清”工作。
（题题清、课课清、人人清）（2）加强对学习上有困难生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，让这些学生在一种积极而愉快地情绪状态下学习。
（三）教科研工作1．本学期的教科研工作主要以“新课程评价”为主线，学习有关理论书籍，提高对“新课程评价”的认识与了解。
2．各位数学老师继续抓好学生数学学习的习惯培养，以习惯培养为突破口提高学生学习数学的质量。
数学教研组活动方案0
活动名称：数学教研组讨论会
活动目标：促进数学教师之间的交流与合作，提升教学质量
活动内容：
1. 主题分享：每位成员根据自己的教学经验和研究成果，选择一个数学教学相关的主题进行分享。
可以涉及教学方法、教材解读、教学案例等。
每个分享时间控制在15-20分钟左右，包括分享和提问互动环节。
2. 讨论与研讨：在分享结束后，成员可以就分享的主题展开讨论和研讨，分享自己的看法和经验，并提出问题与其他成员交流探讨。
3. 教学资源分享：成员可以带上自己制作的教学资源，包括教案、PPT、练习题等，在活动中与其他成员分享，且提供给其他成员进行参考和借鉴。
4. 互助交流：活动中鼓励成员之间相互交流和互助，可以提出自己在教学中遇到的问题，寻求其他成员的帮助和建议。
活动时间：根据教研组成员的时间安排，可以选择在每周或每月固定的一天进行。
活动地点：可以选择在学校的教研室、会议室或是在线平台进行。
活动效果评估：可以通过参与成员的反馈、教学效果的观察等方式进行评估，看是否达到了促进交流和提升教学质量的目标。
数学教研工作计划及安排详细7篇数学教研工作计划及安排详细精选篇1一、指导思想：以学校整体的教育思想为指导方针，严格按照各处室所制定的教育教学工作计划，深化数学课堂教学改革，抓住新课程改革机遇，大力推进教育创新，全面提高数学教学质量。
二、本学期主要工作及具体措施：1、深化课堂改革，提高教学效率。
加强理论学习，认真研讨新教材、新大纲、新课程标准，探索新的教学方法。
注重学法指导，提高学习效率。
重思考、重方法，教导学生如何有效地获取知识，教会学生如何运用所学的知识解决实际问题，提高学习效率，有效地推动数学教学质量的提高。
2、充分发挥备课组的优势，开展集体备课。
落实听课、评课活动，单周均组织上一堂公开课，鼓励全组教师相互听课，取长补短。
双周以各备课组为单位每个老师分别上一堂教改课，全组教师均按常规要求听课，并作好过程记载。
强化“反思”意识，配合学校教务处工作，加强教研组自查备课气氛，为全面提高教学质量做好基础工作。
3、加强研究性学习，搞好校本课程开发。
成立课题组，教研组所有教师都参加课题研究，分工合作。
本期每人写一篇与教育教学有关的论文。
全组老师参与，开发出数学校本课程的主打产品。
本学期的重点是高考、初三、二会考、高二水平考试，各备课组要认真落实。
4、继续抓好初、高中的奥赛培训。
充分整合全组教师的资源，成立初高中数学奥赛教练组，分别制订初高中培训计划，落实各个环节，力争有所突破。
5、促进青年教师的迅速成长。
加强组内教研工作，辅导、培养、鼓励青年教师撰写教育教学论文，进一步按照学校提出的青年教师成长计划加强对青年教师的培养，通过上公开课及青年教师教学比武来提高他们的教育教学能力。
上学期组内教研活动安排表时间内容参加人员2月8日（第一周）全组教师会议，布置本学期工作全组教师2月 15日（第二周）各备课组制订教学计划及教学进度各备课组2月22日（第三周）高三数学示范课（z老师）全组教师2月29日（第四周）各备课组内教研活动各备课组3月7日（第五周）初三数学示范课（z老师）全组教师3月14日（第六周）各备课组内教研活动各备课组3月21日（第七周）高二数学示范课（z老师）全组教师3月28日（第八周）各备课组内教研活动各备课组4月4日（第九周）初一数学示范课（z老师）全组教师4月11日（第十周）初二数学示范课（z老师）各备课组4月18日（第十一周）高一数学示范课（z老师）各备课组4月25日（第十二周）初一数学示范课（z老师）各备课组5月2日（第十三周）五一放假全组教师5月9日（第十四周）初二数学示范课（z老师）各备课组5月16日（第十五周）高一数学示范课（z林老师）全组教师5月23日（第十六周）各备课组内教研活动各备课组5月30日（第十七周）初三数学示范课（z老师）全组教师6月6日（第十八周）高三高考各备课组6月13日（第十九周）高二水平考试各备课组6月20日（第二十周）初三会考各备课组6月27日（第二十一周）集体备考（各备课组长主持）各备课组7月4日（第二十二周）撰写总结（各备课组长主持）各备课组注：1、大组活动单周三下午第6节公开课，第7节评课。
数学教研活动方案数学教研活动方案（精选10篇）为确保活动高质量高水平开展，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。
那么优秀的活动方案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的数学教研活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
数学教研活动方案篇1一、总体思路：以进一步推动和落实新课程改革，培养符合新时代需要的创新型人才目标为指导，切实解决课堂教学中的热点、难点问题，根据局教研室集体教研活动的总体思路：优化落实课堂教学环节，提高课堂教学效率；加大以校为本的教研制度的落实力度；开展“观课、议课”“有效课堂”等开放式教研活动。
教研活动要找准切入点，激发教师参与教研的热情和愿望，为实效的校本教研提供展示的平台和发展的机会。
二、活动目的：1、发挥学校教研的主动性和创造性，提高每一位教师的科研素养和适应性，以课程改革精神为指导，研究、设计课堂教学环节，在提高课堂教学效率上加大研究落实的力度。
3、加强初中数学教师队伍建设，依托名师、骨干教师资源，认真落实教师专业发展，促进教师专业的自主发展；加快中青年教师的培养步伐，特别关注青年教师的成长。
三、活动要求：1、本学期各学校数学教研组活动以“观课议课”、“有效课堂”公开课展示为切入点，坚持讲座研讨、观摩课研讨与培训交流相结合的教研活动。
研究讨论中要确定活动的主题、内容、形式及中心发言人。
2、主题教研活动要突出特点和特色，全员参与，策划好活动方案，做到既要有形式更要有内容，同时做好文本、图片的收集和总结工作。
3、主讲人提前一个星期确定主题并告知大家，主讲人对于主讲内容要有文稿，要求打印出来。
备课组成员也要提前准备，上网找资料学习，讨论时每人至少说三点，观点要明确，语言要精炼，便于记录。
四、活动对象：全体初中数学教师。
五、本学期活动安排：第三周，初一，负责人：钟永婷，主讲人：李秋娇，记录人：钟永婷，实践人：陈瑞和刘永娟。
第五周，初二，其他由备课组长安排。
数学教研活动策划方案模板一、活动目的本次数学教研活动旨在提高教师的专业素养和教学能力，促进教师之间的交流与合作，提升学生的数学学习效果。
通过举办数学教研活动，将教师们的教育教学经验进行共享，实现互相启迪与提升，进一步推进学校数学教育的发展。
二、活动内容1. 主题研讨（1）确定本次数学教研活动的主题，如：如何激发学生对数学的兴趣、如何提高学生的数学解题能力等。
（2）邀请专家学者就相关主题进行专题讲座，并组织参与活动的教师进行问题讨论与交流。
2. 教学观摩（1）组织教师观摩优秀数学教学案例，并邀请相关负责教师进行讲解和分享。
（2）在观摩过程中，鼓励教师们互相交流，提出问题和建议，以促进教学经验的共享和互动。
3. 分组讨论（1）按照年级和学科领域，组织不同小组进行分组讨论，讨论相关教学问题。
（2）每个小组根据教研内容进行讨论和总结，并形成研究报告，交流和分享教学经验和教材使用心得。
（3）在讨论过程中，通过互相借鉴和互相鼓励，提升教师之间的教学能力和思辨能力。
4. 教学设计比赛（1）组织教师进行教学设计比赛，突出教学设计的创新性和实用性。
（2）评选出一、二、三等奖，并在整个学校范围内进行展示和推广。
三、活动安排时间：活动将于2022年X月X日上午8:00开始，预计持续两天。
地点：活动将在学校多功能厅和会议室进行。
1. 第一天活动安排（1）上午8:00-8:30：活动开幕式，介绍本次活动的目的和内容，以及参与活动的教师名单。
（2）上午8:30-10:30：专题讲座，邀请数学专家进行讲座，并安排时间进行问题交流和答疑。
（3）上午10:30-11:00：茶歇，提供茶水和简单的点心供教师休息。
（4）上午11:00-12:00：教学观摩，安排教师观摩优秀数学教学案例。
（5）中午12:00-13:30：午餐休息。
2. 第二天活动安排（1）上午8:30-10:30：分组讨论，按照年级和学科领域组织小组进行讨论。
（2）上午10:30-11:00：茶歇，提供茶水和简单的点心供教师休息。
数学教研活动方案设计7篇数学教研活动方案设计篇1为了全面提高教学质量，提高教师素质。
在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作计划如下：一、指导思想以学校教导处教学工作计划要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。
围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。
二、目标任务1、发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。
3、开展创建优秀教研组活动，切实加强教学研究，提高教学研究能力，积极参加学校组织的各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：(1)备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；（2）各数学教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。
在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
(3)加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，一学期听课、评课达到10节以上。
2、加强教研工作：（1）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师每学期上一节展示课，课后要进行反思，并写出教学体会。
（3）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的信息素质。
四、各月活动安排：九月1、小结上学期期末测试情况，制定本学期教学计划。
数学教研组公开课活动方案
教学质量的提高，取决于课堂教学效果，为了使教师们得到共同提高，给教师一个平等交流的平台，根据学校工作安排和数学教研组工作计划，数学教研组决定开展公开课教学活动，并通过公开课评选出校内教学能手，为把本次活动开展好，特拟订本方案。
一、活动时间：11月17日——11月18日。
二、参与人员：胡桢棂朱永长黄志江娄再周
三、上课内容：根据教学进度自选上课内容。
四、时间安排：
11月17日上午第二节朱永长
11月17日上午第三节黄志江
11月18日上午第一节娄再周
11月18日上午第二节胡桢棂
五、实施办法：
1、授课教师必须认真备课，作好课前准备，上课之前将教案教交到教研组。
2、18日、19日中午放学后评课，评课时授课教师必须进行简单的说课，并上交一份说课稿。
3、听课教师每听一节课要按要求认真填写课堂评价表，并根据相关平分项目给授课教师评分，公开课结束后计算出各位教师的平均分，分数最高者为校内教学能手。
六、奖励措施：
奖励教学能手50元。
数学教研组
二○○八年十一月一十六日
数学教研组公开课活动总结
通过各位老师的共同努力，在学校领导的大力支持下，数学教研组教学公开课活动取得了圆满成功，为了把今后的工作做更好，使学校的教学质量得到进一步提高，现将本次活动作如下总结。
一、学校领导的支持，各位教师的通力合作是搞好本次活动的关键。
本次活动方案一提出就得到学校领导的大力支持，从而极大地提高了教师们的参与积极性。
各位教师得到活动方案后都作了精心准备，从教学效果来看，各位教师所上的课都很好地完成了教学任务，达到了预期的教学效果。
二、在教学过程中注重培养学生的学习能力，认真落实了新课标的有关要求。
数学组教师的公开课都各有特色，教师们在上课时都以培养学生的学习能力为主，充分发挥学生在教学过程中的主体作用，让学生积极参与到教学活动中来，极大地提高了学生的学习积极性。
从备课和教学环节来看，各位教师都能按新课标的要求进行，既让学生掌握了知识，同时又提高了学生是学习能力，使学生掌握了良好的学习方法。
三、本次活动取得了很好的效果，由于停电，教师们都无法制作课件，因此本次公开课活动中老师们都没有使用课件，教学缺乏直观性。
四、根据活动方案、上完课后及时组织教师评课，展开讨论，在会上各位教师都积极发言，通过老师们的认真评议，朱永长老师被评为教学能手。
总之，本次活动取得了圆满成功，成绩是可以肯定的，要更好地完成今后的教学工作还需要各位老师认真学习，刻苦钻研，努力实践。
只有这样我们的教学成绩才能得到进一步提高。
数学教研组
二○○八年十一月十九日
数学教研组简讯
第二期
齐心协力，数学组圆满完成公开课教学活动
通过各位老师的共同努力，在学校领导的大力支持下，数学教研组11月18日圆满完成公开课教学活动。
本次活动各位教师的课堂教学都各有特色，教师们在上课时都以培养学生的学习能力为主，充分发挥学生在教学过程中的主体作用，让学生积极参与到教学活动中来，极大地提高了学生的学习积极性。
从备课和教学环节来看，各位教师都能按新课标的要求进行，既让学生掌握了知识，同时又提高了学生是学习能力，使学生掌握了良好的学习方法。
通过各位老师客观、公正的评课，根据活动方案的有关要求，朱永长老师被评为校内教学能手。
本次活动取得了圆满成功，成绩是可以肯定的，但要更好地完成今后的教学工作还需要各位老师认真学习，刻苦钻研，努力实践。
只
有这样才能使我们的教学成绩得到进一步提高。
二○○八年十一月十九日。
