我们的正面管教家长分享课 3
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信丰县古陂镇幼儿园2020-2021学年度第二学期《正面管教》读书分享稿如果你不知道怎么让孩子收拾玩具,甚至不知道怎么能让她们乖乖洗澡睡觉;如果你每天早上醒来,想到又要和你的孩子做斗争而痛苦无比;如果你不能克制嘶喊吼叫,除了让自己沮丧毫无用处;如果你感到自己的人生面临着再被孩子操纵。
请您务必读一读《正面管教》,这是一本让我们能够和孩子一起成长,能够慢慢,相互尊重,学会合作,互相理解,更好地爱彼此的书。
本书的作者是简.尼尔森她是教育学博士,是杰出的心理学家和教育家,是美国“正面管教协会”的创始人,她是7个孩子的母亲,18个孩子的奶奶或外祖母。
而今天想分享给大家的《正面管教》就是她的经典之作,被翻译为16种语言畅销全球,让数百万孩子、父母和老师受益终生,无论你是否已为人父母,这本书都值得你深读。
接下来我将从以下四个方面进行我的分享:第一:什么是正面管教;第二:为什么要正面管教;第三:正面管教的方法。
第四:读后感悟(一)正面管教的方法提倡长期,积极的培养孩子的各项能力,而严厉惩罚解决的是短期的,当下让孩子产生惧怕并停止活动的行为。
(二)我们看一下,不同教养方式的特征。
1、严厉型——孩子不参与决策过程。
过度控制,有规矩没有自由,没有选择。
2、娇纵型——没有限制,有自由但没规矩,无限制的选择。
3、正面管教型——和善与坚定并行,有权威,有规矩也有自由,有限制的选择。
无论采用以上哪种教养方式,父母的发心都是希望孩子幸福,但这能否实现取决于孩子是否被培养为一个真正有能力的人。
一个真正有能力的人,必须具备七项感知和技能。
1.对个人能力的感知(我能行),2.对个人价值的感知(我的贡献有价值,大家确实需要我),3.对个人力量及影响力的感知(我能够影响发生到我身上的事情),4.内省能力(能理解自己的情绪,并能通过这种理解做到自律及自我控制),5.人际沟通能力(善于和他人合作,并在沟通协作,分享共情的基础上建立友谊),6.整体把握能力(以有责任感的态度对待日常生活),7.判断能力(拥有自己的价值观并能对当下的情景做出判断)很多人认为严厉和惩罚有效,且效果立竿见影。
正面管教课程分享-家庭会议家庭会议家庭会议是正面管教一个相当大型的工具,有固定的议程,能够在家庭内形成民主协商的氛围。
学习正面管教之前,我家从没有召开过家庭会议。
有什么事,就是大人之间商量了,决定就好。
在学习正面管教之后,在家尝试了家庭会议,有一些切身的感受,会在以下结合议程逐点分享。
家庭会议要点:1.场地2.时间(时长/频率):不要过于冗长,控制在10-30分钟内;一周或一月一次3.分工(每个人都要轮流组织家庭会议,承担分工,比如主席-主持,秘书-记录。
小朋友也要承担工作。
让小朋友主持会议,可以锻炼他的领导及组织能力。
)4.议题(可以在家设置议题征集区,任何人有想讨论的问题都可以用小纸片写下来,待会议召开时使用。
特别建议:先讨论小孩子提出的议题)5.议程A, 感恩致谢要求:一对一致谢(致谢过程双方眼神交流);致谢内容需真实(越细节、越好)案例:本来觉得这个感恩环节是个挺矫情的过程,但既然老师要求,就照做吧。
我记得那次家庭会议,我感谢爸爸帮忙做什么(看,我现在已经忘记了,估计孩子爸会记得清楚);孩子爸感谢我每天为全家做早餐(说实话,在此之前,虽然我认为作为妈妈应该起来做早餐,让孩子爸和孩子多睡一会,但有时心中还是有些委屈,我也想多睡啊。
每天做早餐的人真是有些辛苦,可是好像已经是约定俗成的,并且理所当然。
当孩子爸感谢这一点时,我意识到自己的付出有被他看在眼里,顿时一切辛苦也都值得)意义:感恩可以营造处一种积极的会议氛围;让每位家庭成员都体会到归属感和价值感;让孩子学会感恩。
B, 讨论议题要求:决定应该在全体一致同意的基础上。
如果全家人无法达成一致,就把该议题放到下次会上再讨论。
(这样可以有一个冷静期;也鼓励思考,产生好点子)在家庭会议上不实行“少数服从多数”的原则,父母两人意见统一就在人数上占优,这样对孩子不公平,要相信家庭能找出每一个人都尊重的解决方案。
案例:我们一期的家庭会议是讨论早餐吃什么。
父母看完正面管教的感受和体会分享8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制学校:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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我们的正面管教家长分享课 (一)我们的正面管教家长分享课正面管教,是指一种以鼓励、赞许和肯定为主要手段,培养和引导孩子良好行为和积极心态的教育方法。
在日常家庭教育中,许多家长都希望自己的孩子前途无限,学业优秀,性格开朗,但是,很多家长在管教孩子时,忽视了正面激励的重要性,过度依赖批评和惩罚,由此在孩子的个性发展和成长中造成了很大的负面影响。
为了帮助家长更好地了解正面管教的理论和实践,增强家长的教育技能,近日,我校举办了一场“我们的正面管教家长分享课”的主题活动。
本次活动邀请了多位含苞理翼的家长代表,与广大家长分享自己在正面管教过程中的经验和感受。
活动现场呈现出浓厚的氛围,具体分为以下几个阶段:一、主题演讲环节首先,活动主题演讲由一位心理咨询师主持,她向家长们详细介绍了正面管教教育理论的基本概念和方法,强调了正面管教与其他教育方式区别。
她简明扼要地解释了正面管教的理论基础,以及实践中如何将正面管教融入家庭生活,传递和培养良好行为和积极心态,从而影响到孩子的成长和发展。
二、家长分享环节在接下来的环节里,多位家长分享者亲身讲述了自己的育儿故事。
他们结合自身经验,分享孩子成长的快乐和挑战,介绍自己如何通过正面管教方法,培养孩子的自尊、自信和综合素质,如何巧妙地引导孩子的行为和情感,如何建立与孩子的情感互动,等等。
这些经历和感受不仅让听众们受益匪浅,也展示了家长在实践中对教育方法的体悟和实践。
三、互动问答环节最后,现场互动问答环节增加了家长们参与的体验感。
家长们就一些具体问题,如“孩子性格中的困惑和挑战应该如何处理?”“如何恰当地评价孩子的表现,鼓励他们实现自己的目标?”等问题,分享个人经验,提出不同的看法。
现场答疑,专家咨询和点评也为家长们在后续实践中带来了建设性的帮助。
通过这次“我们的正面管教家长分享课”,许多家长表示,自己对正面管教的方法、实践和效果有了更全面、准确的认识,同时也从家长们的分享中发掘了自己的育儿潜能,增强了对家庭育儿的信心和支撑。
正面管教家长基础课程(18小时)(顾秋香)-中华讲师网正面管教家长班培训教案讲师顾秋香第一课:孩子将来会成为什么样的人 3小时第二课和善又坚定的正面管教 3小时第三课行为背后的信念和错误目的表 3小时第四课童年的决定 3小时第五课专注于解决问题 3小时第六课错误是学习的好机会 3小时第一课:你希望孩子成为什么样的人欢迎/互相认识/会务/停车场介绍家长班课程简介(正面管教金字塔)破冰活动:过界(关于共赢)父母导航仪-两个清单你将学到什么我的孩子不“听”话什么叫听话?活动:启发和命令。
家长感受、想法和决定家长的期望:孩子合作,有内心动力?还是,因恐惧而顺从,或者成为讨好者?不听话的原因分析:(说教、命令、孩子自我发展敏感期)倾听:只有被倾听后,孩子才听得进你说的话。
茶歇10分钟启发式提问停止命令和说教“教育”神经生理角度分析启发和命令的结果。
活动:建立连结——拥抱纠正错误行为之前,首先建立爱的连结,确保双方能够理性思考。
我需要一个拥抱“一个行为不当的孩子,是一个丧失信心的孩子!”心理社会发展8个阶段学员分享和讨论课后作业和阅读要求第二课和善又坚定的正面管教热身活动和答疑我们用过什么管教方法/孩子能从每种方法中学到什么?•打、吼、威胁、惩罚、说教罚坐小板凳•取消特权我都告诉你一百遍了•你再这样我就不爱你了表扬、奖励、过度保护、帮助、妥协、放弃活动:超级巨人道具:1.惩罚造成的4R海报。
2.行为背后的动机。
3.正面管教的5个标准。
一、问孩子:1.感受、想法、决定。
(对照2个清单中的“品格和技能”)孩子的决定:逃离?反叛?讨好?不听话?惩罚4个R?2.多少孩子觉得这些高高在上的家长,对自己很有帮助?愿意以后遇到问题的时候来找这个人?二、问家长感受、想法家长表现出有控制力时,内心有没有感到快要失控?内心的无力感和不安,会对外表现出更强烈的控制欲望!三、家长修复错误:承认!道歉!共同寻找相互尊重的解决办法!四、从活动中学到什么?道歉时:1.同一个高度!仅仅是空间上?不!心理上的平等!)2.尊重的身体语言! 眼神!家长的目标:不是完美,而是改进!犯了错误,可以道歉,然后再次尝试!讲解:长期效果。
学习《正面管教》的收获各位家长大家好,我是XXX的妈妈,今天在这里跟大家分享,其实也蛮惭愧的。
因为我不是因为孩子的优异成绩或良好习惯在此总结分享,而是,因为无力解决与孩子之间的矛盾,无计可施之时有幸参与了实验小学《正面管教》家长课堂的学习。
直至今天,我的孩子依然不是那个优秀的别人家的孩子,但我真的感谢《正面管教》,让我重新拥有了我的孩子。
是的,我重新拥有了我的孩子,这个说法毫不夸张。
因为在此之前,我跟孩子间的对话仅限于,吃饭了,作业写完吗?还不睡觉?你到底想干什么?这件事我说过多少遍了?我看你是又想挨揍了吧。
请大家别笑我,真的是这样,今天写下来,我才知道生气的妈妈说出来的话比杀人的刀还要锋利。
而这些,就是我之前整天挂在嘴边的话。
最可悲的是,不是我不想亲近孩子,不是我不爱她,相反,我把我能做到的所有倾其一切给了她,但是孩子回报我的是不理睬,不尊重,稍有不合轻则甩脸子锁门,重则大哭大闹甚至于离家出走。
不止是家庭关系的冰点,孩子在学校里也频频出现问题,不完成作业,考试做不完试卷,成绩直线下滑,课堂上看课外书,等等,问题接踵而来,我根本应接无暇。
毫不隐瞒的说,我把能想到的办法全使上了,但吵没用打不改,与此同时,我成了孩子心里嘴里最恨的人。
我恨铁不成钢,却又无计可施,这样的状况让我真正明白,几年的家庭教育,我失败了。
不甘心,更是不舍得放弃孩子,我走进了学校的家长课堂,心想着跟老师学学招数回去对付我家的熊孩子吧。
第一次课,我被一句话万箭穿心,老师问,家庭教育中,你是想赢了孩子,还是想赢得孩子?今天,我同样把这个问题抛给各位家长,请跟我一起想,你是想赢了孩子,还是想赢得孩子?各位,让我们一起反思,日常生活中,我们所有跟孩子冲突的画面,那其实就是我们和孩子之前的权利之争啊。
可悲的是,这场战争无论输赢我们都不是胜利者,输了我们只有放纵孩子,赢了我们却要失去孩子,是的,一次次的战争让我们失去的是孩子的爱,尊重,信任和亲密无间的亲子情感。
20180516第3稿正面管教家长活动第一篇:20180516 第3稿正面管教家长活动牵着蜗牛去散步——行知小学“做和善与坚定并行的父母”家长培训特色活动夏天的夜晚总是格外令人陶醉,小花园里蛙声阵阵,星空下的行知小学分外耀眼。
5月16日晚上,行知小学举行了全校例行家长会,除了常规工作外,本次活动还增加了以“做和善与坚定并行的父母”为主题的一年级家长培训特色活动。
这次活动的主讲老师都来自行知小学正面管教讲师团,讲师团成员由樊雪花、高阳、郑秀芳、陈亮君、赵庆利等多位老师组成,此类活动不仅仅在校内进行,慈和、智慧、优雅的樊校长还将正面管教理念传播给校外兄弟学校和支教帮扶学校,曾先后到行知实验学校、深圳福田科院附小、上海真爱梦想公益基金会等地播撒正向教养的种子。
本次培训活动,由美国正面管教认证的家长讲师高阳老师担任主讲,同时还有我校正面管教团队的郑秀芳、陈亮君、赵庆利老师,与平常讲座不同的是,高老师将理论与实际相结合,与现场家长互动,组织了多个亲身体验活动,让家长深入感受用积极语言来沟通的全新体验,家长们积极参与,热情高涨,一(5)班在现场扮演孩子的一位爸爸分享到:命令式的沟通让自己内心抗拒,而民主式的沟通让自己学会思考与解决问题,能够培养孩子的优秀品质。
其他三位讲师也结合自己切身的育儿经验与具体案例,与家长们分享有效沟通的具体技巧,内容丰富,切实可行,得到了在场家长的高度认可与好评,一年级学生崔津跃爸爸:“《正面管教》的理念是激发孩子的自我学习,自我成长,形成正循环。
自己感觉作为一名家长做的还不到位,将会不断提高自己的耐心!并希望学校能够多开展这样的活动,受益匪浅。
”一(4)班学生詹安然爸爸:“通过学校的安排了解正面管教,对家庭问题有了另一个视角,理解到方法很重要,回来后和家庭成员一起分享了见解!感谢学校和老师想方设法提高学生家庭素养,让家长和孩子一起进步!”有效沟通,善于沟通,乐于沟通,是培养亲子感情的必经之路。