404正面管教家长会

巧用正面管教，助力班级建设作者：阮桂娴来源：《广东教学报·教育综合》2021年第43期【摘要】正面管教秉承“和善而坚定”的教育理念，主张既不惩罚也不放纵。

初中阶段的孩子情绪不易自控，导致暴躁、叛逆，传统的教育教学教师通常使用否定性言语甚至粗暴地批评学生，让学生难以接受，以致激发学生的抵触情绪，教育效果适得其反;而巧用正面管教，让师生彼此相互尊重，培养学生自律、责任感，解决问题的能力，充满热爱学习的勇气和激情，从而形成有效的班级管理。

【关键词】正面管教;班级管理;有效运用传统的班级管理模式是以“学习成绩”为最高指挥棒，其教育方式是简单粗暴，学生的个性统统会被压制;随着信息时代的到来，人们的需求发生了巨变，教育方式也随之发生变化：由单一转向多元化。

当代著名的家庭教育专家、赏识教育倡导者周弘老师提出了赏识教育，他有句名言：“生命之花——在赏识中开放，在抱怨中枯萎。

”可见，赏识就是充分肯定学生，能培养学生的自尊心和自信心，从而使其不仅有勇于进取的信心，也能有不断进取的动力。

正面管教的教育理念正是如此。

一、自主管理，助力成长当孩子没有归属感时就会做出“不良行为”;当他们感到安全时，即当他们感受到归属感和自我价值感时，行为就会变得积极而有价值，他们便会茁壮成长，成长为具有师长希望他们拥有的品格和人生技能的有能力的人。

可见，帮助学生树立信心是极其重要的。

学生所处的班级是他们的所属空间，我们因势帮助学生在班级管理中找到归属感、找到信心。

1.共同制定班规，增强归属感无规矩不成方圆，国有国法，班有班规。

如果班规由老师制定，学生被迫服从、遵守，执行过程常会出现怨声载道，甚至“身体力行”的“违纪”现象，老师就会成为疲于奔命的“消防员”——四处灭火，但“野火烧不尽，春风吹又生”。

正面管教强调相互尊重与合作，只有在尊重学生的基础上，积极邀请学生们参与解决问题，才能激发他们的内驱力，才能达到自律的事半功倍的效果。

当我接到一个新的班级，我会让学生用头脑风暴方式想出班规条例，让学生以主人翁的姿态去考虑班规条例，考虑问题比老师还周到细致。

双减后家长会教师的发言稿3篇双减后家长会教师的发言稿1尊敬的各位家长：大家好！冬日暖阳下，寒风带雪来。

转眼这一学期就过去一半儿了。

作为这个班的班和语文老师，我有以下的感想，想和家长们交流。

这学期是孩子从小学低段到小学高段的过渡期，肯定有很多不尽人意的地方。

因为孩子低段的课程比较浅，课文也短，所学的知识也多是固定的，课外拓展知识比较少，所以成绩普遍较高。

高段之后呢？知识变深变活，不认真思考很难掌握；课文越来越长、课外知识越来越重要，需要孩子大量的去审题、去理解，去思考，需要孩子大量的去阅读，需要孩子用原来养成的良好的学惯，来支撑高段的学习。

否则成绩会起伏不定，还可能会越来越差！遗憾的是，部分学生在二年级时没有养成良好的学惯:①上课要么动不停，要么经常走神；②作业不能按时交或是根本不写是现在的现象之一；③书写随意、潦草、脏乱是现在的现象之二；④错误不主动改正、不知道要改正；⑤做题从来不读题、审题，有些题、甚至是作文都直接得零分，是现在的现象之三；⑥做完作业、卷子从来不检查；⑦书写、读书姿势不规范，经常趴在桌子上等等。

孩子原来是什么样的情况，我想家长们比我更清楚。

以前就不交作业的、拖拉的并不是现在才不交，并不是现在才变得拖拉；以前就基础差的并不是现在才基础差；以前就贪玩的现在依然贪玩；以前不自觉的现在还是不自觉，老师不盯他不动！很多家长都有这样的认知，认为孩子从早到晚都在学校，那老师就必须把我的孩子教会，也必须要把我的孩子教好。

可是家长不要忘了，老师也是一个凡的人，他没有三头六臂；孩子的接受能力也有强有弱，老师每天都费尽心思想把每个孩子都教会，可是不可能把每一个孩子都教会，老师也不可能逼迫每一个孩子都学会。

孩子在学校，他一天到晚要学很多门课程，不是专学一门课程，也不是光写一门作业。

孩子的每节课都有知识要学，都有老师在上课。

同时，孩子们还要吃饭、睡觉、活动、玩耍，不是只有学习，孩子也不是学习的机器。

而且，老师一人面对的是一百多个学生，每天要改一百多人的作业，家长只需要面对自己的孩子。

404班家长会发言稿各位家长，晚上好！首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。

总之一句话，就是“一切为了孩子”。

这是我们教育的一个根本出发点。

我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！下面我把本班的有关情况向家长们做个汇报：一、认识四年级中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点。

四年级处于转折后期。

在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。

为了什么会出现这种情形呢？我认为中年级主要出现了以下几个方面的变化：1、学习内容从四年级开始，孩子们的学习内容变了。

低年级主要是一些非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。

到了中年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。

但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。

2、心理方面孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他愿意和你交流，不喜欢的人就会跟你对着干。

而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家长交流，如果你关心他了，重视他了，也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习。

另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

3、学习方面说到学习在座的家长都深有体会。

现在的孩子越来越不好辅导了。

在一二年级时，有的学生在课堂上不注意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。

404班家长会班主任发言稿尊敬的各位家长朋友们：大家晚上好！今天，因为孩子们的缘分，我们再一次走进了稠江二小，走进了四年级的教室。

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心感谢！召开这次家长会的目的是为了加强学校与家长、老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。

一、学校工作汇报众所周知，我们学校经过三年半发展建设，校容校貌发生了天翻天覆的变化。

硬件设施的改善给我们的孩子创造了更好的条件，也带来了更好的机遇，我们老师的教育理念和教育方法也在不断地推陈出新。

现在学校和老师不仅仅注重孩子的成绩，注重他们智力的培养和发展，更重要的是倡导孩子的全面发展，关注每个孩子的健康成长。

智商重要，情商也很重要。

除了上课，学校在课外时间安排了许多丰富多彩的活动，如跳绳比赛、独唱比赛、大课间活动、舞蹈比赛、书画展览、棋艺赛、美术现场比赛等活动，看着孩子们赛场上的努力与自信，听着孩子们课间欢快的笑声，我真的很欣慰。

今年义乌教育工作更值得期待：落实中小学与义乌市外高校或品牌学校合作办学，包括把我们稠江二小设立为浙江师范大学义乌附属小学。

为此对我们学校和师生提出了更高的要求，相信我们稠江二小必将跃上一个新的台阶。

二、班级工作汇报我提出的带班原则是倾注真情，关爱每一个学生，关注细节，注重个人习惯培养，我的目标是让每个孩子都健康快乐的成长。

有一句话，叫习惯决定性格，性格决定命运。

叶圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。

”正确的学习习惯、生活习惯、思维习惯、行为习惯、会使孩子终身受益。

我平时在学生考勤、听讲、坐姿、发言、卫生、作业、书写、阅读、思考等方面的习惯培养特别重视，因为我清楚小学是培养良好习惯的黄金时期，对孩子的一生有着深远的影响。

但很多孩子因为家庭里得不到延伸，使我的努力功亏于溃，令人遗憾。

双减工作主题家长会发言稿（优秀8篇）发言是现代社会中生存、生活和工作的必备技能，经常发言能够更好地适应现代社会的需求。

写好双减工作主题家长会发言稿是有技巧的，接下来给大家分享双减工作主题家长会发言稿，方便大家学习。

双减工作主题家长会发言稿篇1尊敬的家长朋友：大家好！首先感谢大家一直以来对学校工作的支持与帮助！“双减”政策的落地、突如其来的转变让家长有些茫然，一部分家长感受到了“双减”政策带来的减负效果，为政策拍手叫好，还有一部分家长表示焦虑。

作为校长，面对这个全新的问题，我们要和家长解读政策，让家长静下心来思考“双减”背后传递的是什么，让每个家庭和孩子都能走上一条适合自己发展的路。

不仅要“陪”更需要“伴”父母是孩子最好的老师，陪伴是给孩子最好的教育。

提高亲子陪伴的质量，父母必须学会“在位陪伴”，而不是“在场陪伴”。

世界上最遥远的距离，是我在你身边，你却在玩手机。

父母诚心的陪伴是孩子最大的精神鼓励，它带给孩子的不只是安全感，还有肯定。

在家访中，有家长表示：“本学期孩子参加了课后延时，在学校的时间虽然更长了，但在学校就能完成当天的学习任务，放学回来孩子很轻松，能主动帮家长做一些力所能及的事。

”特别是学校布置的“320”作业，每天3个20分钟，既有亲子阅读、口算、体育锻炼。

周末还有家务劳动体验，家长和孩子共同完成。

在家庭里，幸福比成功更重要，成人比成才更重要。

父母是引路人家庭是训练场“双减”后，父母们应该帮助孩子更真切地融入家庭生活、社会生活之中，感受真实的日常生活。

由于很多孩子是独生子女，大多独立性比较差，双减之后，孩子有了更多的时间，家长应该放手让孩子自己的事情自己做。

首先，试着做个“懒”父母。

不要包办孩子所有的事务，让孩子自主安排时间、自己去尝试。

有的孩子一进家门，父母就开始说“快换鞋，去洗手，然后吃个苹果，吃完了赶紧练钢琴……”父母告诉孩子这些内容，其实相当于给孩子画了一个框框，他们只能在里面转圈圈，慢慢变得不会思考，也不想思考。

404班主任家长会发言稿尊敬的各位家长：大家好！首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示忠心的感谢！我是404班的班主任兼英语老师。

今天，我们学校召开这次家长会，就是提供一个家校交流的平台，为了在老师与家长、家长与家长、家长与学生之间架起一座沟通的桥梁，互相交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好的教育自己的子女。

我希望也相信，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功!现在，我趁这次难得机会就开学以来的班级工作向各位家长汇报：一、汇报班级工作。

我简单介绍一下我班目前的基本情况。

我们现有62位同学，其中男生30人，女生32人。

大部分同学学习积极努力，学习热情高。

作为班主任和英语老师，我对我的学生充满信心。

但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！教育家爱尔维修说过：人刚生下来都一样，仅仅由于环境和教育的不同，有人可能成为天才，有人则变成凡夫俗子甚至蠢材。

即使再普通的孩子，只要教育方法得当，也会成为不平凡的人。

您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。

但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。

单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。

所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：(一)家庭作业问题。

小学生的特点是自控能力不强，学习上缺乏自觉性，因此，对于家庭作业，家长应该抽出一点时间，检查一下，或者监督一下。

升入五年级后，我对家作本的家长签名已不再像四年级那样紧盯，而是逐步放手让学生自理。

注意是放手而不是放任不管，对于自觉性强的孩子检不检查都一样，但请您注意，如果您的孩子不属于自觉的那一类，还是请您抽出那几分钟时间检查一下为好。