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小学教师政治思想工作总结(精)小学教师政治思想工作总结6篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，因此好好准备一份总结吧。
你所见过的总结应该是什么样的？以下是本店铺为大家收集的小学教师政治思想工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学教师政治思想工作总结1在新的一年中，我将以优秀同行为典范，加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高教育教学水平和管理能力，为学校的开展作出更大的奉献。
一年来，本人始终以“学高为师，身正为范”来要求自己，不断加强政治与业务学习，以饱满的热情置身于XXX小学教育教学管理工作之中，为学校开展不懈地做出自己应的选择，方案的拟定，到教研活动的开展，我都手把手指导。
无论工作再忙，我每周必深入一个教研组，与老师们共同探讨研究。
同时，重点抓住市级英语、数学两课题，全方位指导课题的开展和资料收集。
其中，英语课题资料在XX 年底接受市课题中期检查中屡屡受到上级教研室的好评。
二、落实教学常规管理，积极推动提高学校教学质量的步伐。
教学管理重点落实“教”与“学”常规管理。
建立、完善教务日志，加强课堂常规监管力度；实行教育教学工作月考核反响，及时总结工作的得与失；加强学科单元测试和质量分析；举办多种形式的执行标准交流活动；深入年级组与教师探讨备、教、批、辅、考、研、评各环节的落实……力图通过多种途径，推动提高学校教学质量的步伐。
三、关注青年教师成长，促进教师专业素质提升。
为使一局部青年教师迅速成长起来，我常常鼓励他们不断学习和总结；与他们一起探讨教材、教法，共磨一节课，为某一环节的设计而悉心思考和钻研；不断鼓励他们要敢于挑战和竞争。
其中局部青年教师在鼓励声中已有长足进步。
四、加强自身学习，不断要求自己提高管理水平。
作为一名副校长，我把学习当作一种习惯：及时了解国际国内时势，保持敏锐的政治头脑；博览群书，丰富文化底蕴；勤学专业理论、各学科教学知识；把握各学科动向和教学特点；尽心、尽职、尽责一丝不苟履行副校长职责。
《少年王勃》精彩教学素材(总10页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《少年王勃》精彩教学素材《少年王勃》精彩教学素材（第一课时）教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习生字词，通过看图、联系上下文等方式理解词语。
3、图文对照，通过对画面的欣赏、文字的感悟，感受诗句所描绘的意境。
教学重点：诗文对照，理解诗句的含义。
教学准备：多媒体课件、词语卡片。
设计理念：文包诗是一种新的课型，学习时，必须将诗和文紧密联系以帮助理解。
本课教学，直接从名句导入，然后找出具体描绘诗意的句子，接着诗文对照，通过看图、想像等方法，引领学生在这两个不同的文本世界里自由穿行，让他们在与文本、与同伴、与老师的对话中，有新的发现、新的收获，进而将之揉进自己的阅读理解，形成自己独特的阅读感受。
教学流程：一、读话导入1、今天，老师给大家带来了一份礼物。
板书：落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色看！这就是我送给大家的礼物，谁来读一读（标拼音）想一想，该怎样读才正确？标上停顿号，自由读，齐读。
2、导入：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
这是我最喜欢的一句话，是我在练字时写得最多的；也是我闭目休息时，脑子中常幻想的意境。
今天，我把它送给大家，希望大家喜欢。
3、质疑：收到这份礼物，你有什么想法？二、初读课文1、自读课文，遇到不理解的词语作记号。
2、小组内交流，解决一些问题。
3、集体交流：滕王阁（看图）探望宴会才气邀请庆贺重阳节都督凝望千古传诵4、小组学习，分节轮读课文。
三、理解诗句1、默读课文，用横线划出描写这诗句意思的句子。
2、出示句子：远处，天连着水，水连着天，水天一色。
一只野鸭正披着落日的余辉缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡------①自由读句子，注意把句子读正确。
②指读。
③再读句子，边读边想象，你仿佛看到了什么？④先说说你仿佛看到的情景，再带着你的想象来读句子。
（放眼望去，蓝的天，蓝的水，连在了一起，分不清哪是天，哪是水了。
《少年王勃》教学实录《少年王勃》教学实录集锦3篇《少年王勃》教学实录1 师：上节课，我们初读了，读题。
出示词语，复习内容：南昌都督宴会邀请文章凝望野鸭披着灿烂孤鹜《滕王阁序》指名分排读，再指名读、齐读。
师：王勃写下了《滕王阁序》，有一句诗特别有名，你知道哪一句吗？师出示图。
让学生说说。
出示“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
”指名读。
同学们已经读得很好，课文中有一小节讲了这句诗的意思，找一找。
生：读第三自然段。
师：读得很好，声音读得大声些，让所有的老师同学都听得到。
(出示第三自然段) 再指名读第三自然段。
师：声音已经比他响亮了，还有更响亮的吗？生再读。
师：老师想问这句话中哪句解释了“落霞与孤鹜齐飞”。
生：一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡。
师：另一句呢？生：天连着水，水连着天，水天一色。
师：古人说，读书要读到准备无误并深刻理解。
请同学自由地读课文第三自然段。
(生自由地读文)师：看同学们读得很认真，都理解了吗？生：理解了。
师：“鹜”这个字怎么解释。
写在田字格里。
生：野鸭的意思。
师：“孤”字如何解释。
生：一只。
师：“共”呢、生：一起。
师：就看这个画面，看着这句话，说说“落霞与孤鹜齐飞”什么意思。
生：一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡。
师：“秋水共长天一色”是什么意思？生：远处，天连着水，水连着天，水天一色。
师：再加大难度，两句是什么意思？生：远处，天连着水，水连着天，水天一色。
一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡。
师：听着大家读书，老师也想读一读，一想看着大屏幕，我们去领略一下王勃看到的景色。
(师配乐配画读) 生：我看着许多人在划船。
生：见到了滕王阁。
生：云在天上飘荡。
生：看到了景色的倒影。
师：我也边读边想，我想天之高远，我想水之广阔。
一只野鸭在天上飞来飞去。
我就这样读这样想。
你们也来试试，美美地读一读。
看谁读得好，最好能背下来。
故事“引入”：让细节激起孩子们的疑问——我教《少年王勃》（通用14篇）故事“引入”：让细节激起孩子们的疑问——我教《少年王勃》篇1 “少年王勃是个什么样的人？”这一个问题是我想抓住的，并且我以为孩子们抓住后一定会学得简单，学得深刻。
一、“孩子们，王勃给了你的什么样的印象？”在课堂教学刚刚开始的时候，我就这样探询他们的“底子”。
正如预料的那样：他很了不起，很厉害……回答几乎都是佩服之意。
这不利于孩子的深入学习，也不利于孩子的情感发展。
我得让孩子们与文本展开心灵的对话，“走进语言的深处”，走进当时故事的真实场景……我想，只有把握语言背后的那灵魂的诉说才能真正感受王勃的才气，基于了解事实真相的基础之上的敬佩才能激起孩子们心灵的涟漪乃至震撼。
我问：“我们可不可以再次认真读读《少年王勃》这篇课文之后来讨论王勃到底是个什么样的人？”孩子们欣然领命，在他们开始研读课文的时候我提示：请快速浏览课文，然后试用几个字来说说王勃是个怎样的人？孩子们很快有了答案，回答的关键词是——才气。
于是我顺势利导：“将才气表现得淋漓尽致、激动人心的是课文的第几段？孩子们回答说是第四段，完全正确！“很对，先仔细地大声朗读这一段，看看才气在什么地方展现？”二、交流：“奇才，真是奇才！”都督的“奇才，真是奇才！”这句话引起了孩子们的兴趣，一位孩子读了以后，又请了几位孩子朗读，孩子们的朗读正确流利，唯缺神韵。
我说：“从这句话中我们可以感受都督对王勃的赞赏，但是当初都督一开始可不是这样想的，这里还有个故事，课文没有写，现在我讲给大家听听。
（我讲故事）故事是这样的：公元663年9月，洪州都督阎伯欤在阁内大宴宾客，邀请民许多知名人士出席。
王勃路过此地，也应邀而来。
他人小名气也不大，因而被安排在后面的座位。
阎伯欤早已命他的女婿孟学士做了一篇《滕王阁序》，打算在酒席宴前显露一手，夸耀于人，也让他这做岳父的脸上有光。
宴会开始后，众宾客杯觥交错，互为恭贺，好不热闹。
2024年教师高级职称评定工作总结参考一、思想品德方面在思想品德方面，我始终秉持高尚的师德师风，忠诚于党的教育事业。
二、教学工作方面在教学实践中，我深入研究教材，探索教学方法，取得了显著成果。
____年，我在镇江市中小学新课程新课堂新走向优质课评比活动中荣获一等奖；____年，我在镇江市中小学信息技术与学科课程整合优质课评比活动中再次获得一等奖；____年，我在句容市小学教师语文课堂教学评比活动中获一等奖。
在校内举办的135教师说课、上课活动中，我分别于____年获得二等奖，____年获得三等奖。
____年，我为边城镇上了两节开放课，均获得听课教师的一致好评。
每一学期，我在学校所授的教研课程也赢得了同行的认可与赞誉。
三、班主任工作方面在担任班主任期间，我注重班级管理，积极引导学生形成良好的行为习惯和学习态度。
四、教科研工作在教育教学工作的我积极投身教科研活动，撰写论文和教学案例。
我的论文《习惯成自然》在江苏省蓝天杯中小学教师优秀论文评选中获得三等奖；《引导低年级学生养成读课外书的习惯》一文在句容市优秀教育教学论文评选中获得三等奖。
我的教学案例《少年王勃》、《真想变成大大的荷叶》、《小松鼠找花生果》、《欢乐的泼水节》在江苏省蓝天杯中小学教师优秀教学设计评比中分获二、三等奖。
我还积极参与课题研究，负责镇江市小课题《小学语文单元整合教学的研究》的具体组织开展和资料收集整理工作。
我深知教育事业没有最好，只有更好。
在未来的工作中，我将继续努力，争取取得更加优异的成绩。
2024年教师高级职称评定工作总结参考（二）自____年投身教育事业以来，本人始终坚守语文教学岗位，秉持忠诚于党、热爱学生、奉献教育事业的原则。
在思想品德方面，我坚守党的基本路线和方针政策，不断提升政治素养，积极展现良好的道德风范和精神面貌，恪守廉洁自律，教书育人，勇于对不良现象提出批评，乐于助人，无私奉献，因此多次获得学校、县教育局、市教育局的表彰。
少年王勃教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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作文与范文：评价王勃，人生如何方能致远？（附一等奖作文）【湖北省名校十一校联考作文题】阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）语文课上，老师介绍王勃的生平：他勤奋好学，六岁能诗，诗情英迈；九岁时，撰写《指瑕》十卷，指出颜师古所注《汉书》错误；十六岁科试及第；任沛王府修撰，沛王与英王斗鸡，写《檄英王斗鸡文》为沛王助兴，被高宗斥责“身为博士，不行劝诫，反作檄文，夸大事态”而免官；后私杀官奴，再次被贬；滕王阁盛会上，他一挥而就，成就千古绝唱《滕王阁序》；王勃在探望父亲途中，溺水而死，年仅二十六岁。
老师还介绍了唐人裴行俭对他的评价：他认为王勃“虽有才华，却浮躁浅露”，并评论说，“士之致远，先器识，后文艺”，意为，要想实现远大志向，应当先培养器量见识，其次才是文才技艺。
王勃过人的才华和坎坷的经历引起了同学们的兴趣；王勃英年早逝，让同学们喟叹不已；而裴行俭的“致远”一词，又让同学们陷入沉思。
他们纷纷发言，有人说，才高致远；有人说，行稳致远；有人说，经历风雨，才能致远……假如你在这堂课上参与讨论，你会阐述怎样的看法？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
一等奖作文：大音希声，大象无形李薇老师、同学们：大家好！我演讲的题目是《大音希声，大象无形》。
这个题目出自老子之口，意为庄重的声音是沉闷的，宏大的物像是无形的。
款款独行，才不致倾溢；德才兼备，方行稳致远，大格局才能成就大人物。
王勃六岁能诗，才华横溢。
唐宋文人千千万，几人能书下“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”？不可置否，他是一个诗坛的天才。
而德不配位的天才如同一具没有灵魂的皮囊，了无生趣。
同为“初唐六杰”的杨炯曾说：“吾愧在卢前，耻居王后。
”王勃倚仗自己的才华，卖弄学识，以此打压同僚。
而真正的天才并不是用于攀比的，是让人欣赏的。
“真放纵不在饮酒高歌，假矜持偏于大庭卖弄，”李白的疏狂不在使贵妃捧砚、力士脱靴，而在于“绣口一吐，就半个盛唐。
