音乐活动捏面人教案5篇

捏面人活动教案第一篇：捏面人活动教案捏面人活动教案活动目标：1、会用简单的语言描述人物形象特征。

2、能够根据形象特征，使用团、压、捏、搓等方法进行八戒形象的制作。

3、乐意参加彩泥制作活动，体验成功、学会分享。

活动准备：1、多媒体课件、实物投影仪。

2、彩陶泥、挂件、烤箱、部分头饰。

活动建议：一、歌曲《捏面人》导入：宝贝们好，老师好，给客人老师问个好，宝贝们真有礼貌。

刚才的歌曲好听吗？（好听）歌曲中的老爷爷他都捏了些什么呀？（猪八戒，孙悟空，唐僧，沙和尚），奥，老爷爷捏的可真多，他还给赵老师也捏了一个呢，想知道捏的是谁吗？我要给坐的最好的小朋友看（强调好纪律）我来了，小朋友们好哇，猪八戒你好，谢谢，你们都是有礼貌的好孩子。

八戒那么喜欢我们，让我们一起来看看它张的什么样子的？实物投影仪出示：猪八戒的形象（脸：圆圆的、大大的；耳朵：大大的；鼻子：长长的；眼睛：小小的）这么可爱的猪八戒，你们想不想捏一个？（想），让我们一起看看是怎么捏的：多媒体：逐步播放步骤展示图下面就请宝贝们伸出你的小巧手和赵老师一起来做二、师生同步（演示）：1、做脸盘：取稍大一块橘黄色的泥放在两个手心中团一团，团成圆形，压一压，（不要压得太扁）八戒的脸盘就做好了。

2、做耳朵：猪八戒肥头大耳朵，耳朵做的时候稍微大一些，取出两块大小差不多的泥，先一起做一个耳朵，将你团成椭圆形，用一个手指轻轻的压扁，一个耳朵的形状就出来了，然后，粘贴到八戒脸盘中间偏上一点的地方，用同样的方法把另一个耳朵做出来，做出的两个耳朵形状要差不多吆3、鼻子：鼻子有些长，先取一个就黄色的彩泥，团成圆形直接粘到脸庞中间偏下一点的地方，再团一个粉红色的圆放在黄色圆的上面做鼻子的鼻头。

4、眼睛：再取两小块黑色的泥，取其中的一小块放在食指和拇指之间轻轻念一念，做八戒的眼睛，放在鼻子的上两侧，用同样的方法做出另一只眼睛，粘贴上。

做时，我们可以做成直线，可以做成弯弯的月牙形，也可以做成两个小圆。

幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》及教学反思五篇第一篇：幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》及教学反思《大班音乐优秀教案《捏面人》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习带京味的说唱歌曲《捏面人》，并感受歌曲稚趣、生动的风格。

2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌词，体验创编的乐趣。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：1、幼儿看过捏面人，图片若干。

2、伴奏带。

唐僧师徒四人的头饰。

活动过程：一、听音乐一起演唱京剧《脸谱歌》导入。

师：刚才我们唱的是什么啊?幼：京剧。

师：那你们知道京剧是什么地方的吗?幼：北京。

(这一部分主要是让孩子进行一个练声活动，并为接下来学习京歌做铺垫。

)二、出示捏面人老爷爷图片，引出主题。

1、师：今天老师就从北京请来了一位老爷爷，看看他在干什么?他会捏些什么呢?幼：他在捏面人。

幼：他捏了很多动画片里的人。

幼：他捏了喜洋洋、小白兔。

、、、、、、(通过提问，唤起幼儿已有的经验，引起幼儿的兴趣)3、出示图片2：师：老爷爷本领真大，捏了这么多面人，把我们的眼睛都看的怎样了啊?幼：眼睛都花了。

(这一部分主要是引导幼儿熟悉歌曲《捏面人》的主要内容及特点。

)三、引出歌曲，教师范唱第一段。

1、师：老爷爷真历害，老师还把他编成了一首好听的歌曲，听听，歌曲里唱了什么?教师清唱歌曲唱的部分。

2、师：歌曲里唱了些什么?幼儿回答，教师依次出示图片。

教师出示图片后带领幼儿有节奏的学说，加深印象。

3、引导幼儿有节奏地说第一部分的歌词。

师：小朋友的小耳朵真灵，那你们能不能把它们有节奏的连起来说一说呢?我们一起来试一试怎样?(激发幼儿说的兴趣)4、尝试唱出歌曲的第一部分。

师：刚才说的真不错，说明你们都拿出了自己的真本领。

我想如果听着音乐来唱一唱，你们一定也能唱的很棒，是不是啊?(以激励的方法，再次激发幼儿唱的兴趣。

幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思.docx一、活动目标：1. 感受中国传统文化的魅力，了解捏面人的制作过程和特点。

2. 通过观察、模仿、创作，培养幼儿的动手操作能力和想象力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提升他们的自信心和自我表达能力。

二、活动准备：1. 准备一些捏面人的图片或者视频，让幼儿了解捏面人的制作过程和特点。

2. 准备一些彩泥，让幼儿动手制作捏面人。

3. 准备一些辅助工具，如小刀、牙签等，帮助幼儿完成捏面人的制作。

三、活动过程：1. 导入：向幼儿展示捏面人的图片或者视频，让幼儿了解捏面人的制作过程和特点。

2. 讲解：向幼儿讲解捏面人的制作方法，包括揉、搓、压、切等基本动作。

3. 示范：教师示范制作一个简单的捏面人，让幼儿观察并模仿。

4. 创作：让幼儿动手制作捏面人，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏。

四、活动延伸：1. 让幼儿将自己的捏面人作品带回家，与家长分享自己的创作过程和成果。

2. 鼓励幼儿在家里尝试制作其他传统手工艺品，如剪纸、泥塑等。

五、活动反思：本次活动中，幼儿们对手工艺品产生了浓厚的兴趣，他们在制作过程中表现出极高的热情和专注度。

在教师的引导下，他们不仅掌握了捏面人的制作方法，还发挥自己的想象力，创作出许多有趣的作品。

在活动过程中，我发现部分幼儿在制作过程中对手工工具的使用不太熟练，在下一次活动中，我准备增加一些简单的手工工具使用练习，以提高幼儿的动手操作能力。

我还计划邀请一位擅长传统手工艺的家长来园进行了一次讲解和演示，让幼儿们更加深入地了解和感受传统手工艺的魅力。

六、活动准备：1. 准备一些关于捏面人的故事或者传说，让幼儿了解捏面人的文化背景。

2. 准备一些音乐，让幼儿在制作捏面人的过程中欣赏，培养他们的音乐素养。

3. 准备一些画纸和颜料，让幼儿在制作捏面人后，用自己的方式记录下制作过程和感受。

七、活动过程：1. 导入：向幼儿讲述一个关于捏面人的故事或者传说，让幼儿了解捏面人的文化背景。

2024年幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与游戏》第三节，内容为《捏面人》。

通过歌曲学唱、游戏表演等形式，让幼儿了解中国传统文化，培养音乐节奏感和合作意识。

二、教学目标1. 能熟练地演唱歌曲《捏面人》，并掌握歌曲的节奏和旋律。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力，提高音乐素养。

3. 增进幼儿对民间传统文化的了解，培养民族自豪感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。

2. 教学重点：通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力，提高合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、捏面人道具、卡片等。

2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看捏面人的表演，激发幼儿兴趣，引导幼儿关注民间传统文化。

2. 歌曲学唱：a. 教师带领幼儿学唱歌曲《捏面人》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

b. 分组进行合唱练习，培养幼儿的合作意识。

3. 游戏表演：a. 将幼儿分成若干小组，每组设计一个捏面人的动作和表情。

b. 各小组依次表演，其他幼儿用手中的打击乐器为表演者伴奏。

4. 创意活动：a. 教师出示捏面人道具，引导幼儿发挥想象，创作属于自己的捏面人形象。

b. 幼儿展示自己的作品，并与同伴分享创作过程。

六、板书设计1. 歌曲名：《捏面人》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱弱3. 歌曲旋律：简单五线谱展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创作一个捏面人故事，并用歌曲《捏面人》作为背景音乐。

2. 答案：捏面人故事可自由发挥，符合歌曲主题即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的音乐活动，让幼儿掌握了歌曲《捏面人》的节奏和旋律，提高了音乐素养。

同时，捏面人的创作活动也培养了幼儿的想象力和创造力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：可组织幼儿参观民间捏面人艺术展览，深入了解民间传统文化，激发幼儿对民族文化的热爱。

幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解捏面人的基本方法和技巧，知道捏面人是我国传统的民间艺术形式。

2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对我国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握捏面人的基本方法和技巧。

难点：培养幼儿的动手操作能力和创造力。

三、教学准备：1. 物质准备：面粉、捏面人的工具、音乐播放设备。

2. 经验准备：幼儿之前有过捏面人的经验。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿的活动兴趣。

2. 基本技巧学习：教师示范捏面人的基本方法和技巧，让幼儿跟随学习。

3. 创作实践：幼儿根据自己的想法，动手捏制面人。

4. 音乐欣赏：教师播放音乐，让幼儿在音乐声中完成捏面人的创作。

5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。

五、教学反思：本次活动中，幼儿对捏面人表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够掌握捏面人的基本方法和技巧。

在创作实践中，幼儿发挥了自己的想象力和创造力，制作出了丰富多彩的面人作品。

活动中，幼儿的动手操作能力和团队协作能力得到了锻炼。

活动中也存在一些不足之处。

如部分幼儿在创作过程中注意力不集中，容易受到外界干扰。

部分幼儿在捏面人时手法不够熟练，需要进一步提高。

在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的专注力，加强个别指导，提高幼儿的动手能力。

可以尝试引入更多民间艺术形式，让幼儿感受传统文化的魅力，培养他们的民族自豪感。

六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在创作过程中的态度、兴趣、专注度和团队协作能力。

2. 作品评价：评价幼儿捏制面人的技巧、创意和完成度。

3. 反思评价：教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿表达自己的感受和收获。

七、教学拓展：1. 邀请民间艺术家到幼儿园进行捏面人表演和教学，让幼儿更直观地了解捏面人的技艺。

2. 组织幼儿参观捏面人展览，了解捏面人的历史和传承。

幼儿园大班音乐教案《捏面人》背景介绍《捏面人》是一首非常适合幼儿园大班听、唱、跳和动手制作的歌曲。

这首歌曲不但能够培养孩子们的音乐感受力，更能够锻炼他们的手脑协调能力和团队协作能力，是非常优秀的教学资源。

教学目标1.学会用手指捏制面团，锻炼手指灵活性2.培养孩子们的音乐感受力，让他们能够听出 rondo 乐曲形式的特点3.让孩子们能够独立唱出《捏面人》这首乐曲，并会跟上乐曲的节拍4.学会在乐曲节拍下用模仿、编排等方式舞蹈，提高孩子们的身体协调能力和团队协作能力教学准备1.CD 音乐2.捏制面团和相关工具3.记录音乐节拍和鼓点的小图标4.幼儿园大班学生教学活动第一节：手指捏制面团1.分发面团和相关工具2.教孩子们如何把面团制成不同的形状，如人物、动物、树等3.让孩子们用手指制出自己喜欢的小玩具，如飞翔的小鸟、逗人喜爱的小猪等第二节：欣赏《捏面人》音乐1.播放 CD 音乐2.提醒孩子们注意乐曲的节奏和感性表达3.可以让孩子们跳动、哼唱、使用乐器等多种方式进一步感受音乐第三节：学习唱和跳《捏面人》音乐1.学习歌曲的歌词，逐词教唱，并分段讲解乐曲的歌曲结构2.逐节教授跳舞动作，如伸臂抬手、蹦跳、旋转等3.可以根据孩子的理解能力酌情适度减化教学内容第四节：团体编排舞蹈1.组织大班分组，根据孩子们自身自愿或年龄特点组成组合2.告知孩子们编排舞蹈时的注意事项，让孩子们自主设计团体舞蹈3.辅导孩子们在团体舞蹈中的身体协调，确保孩子们能够按节奏和鼓点舞蹈教学评价1.通过给孩子们手做干货、音乐启蒙、歌曲教唱、跳舞编排等多种方式，达到不同角度的评价目的2.在学习过程中，记录孩子们参与的积极性和表现好坏以及小组之间的团队协作能力，从而进一步完善幼儿园大班音乐教学体系总结《捏面人》是一首符合幼儿园大班音乐教育课程的儿歌，不仅能够帮助孩子们体验音乐，更能够锻炼其手脑协调能力和团队合作能力。

在教学过程中，我们要不断激发孩子们的好奇心和参与意识，丰富幼儿园大班音乐教学内容，让孩子们更好地发掘自身潜力。

大班音乐活动教案：捏面人一、活动目标1. 了解捏面人的传统文化背景，感受中国传统文化的魅力。

2. 通过捏面人的活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与他人分享和交流。

二、活动准备1. 音乐CD：《捏面人》歌曲2. 捏面人材料：面粉、颜料、塑料刀、模具等3. 图片：捏面人的各种形象4. 视频：捏面人的制作过程三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 主题引入（5分钟）教师播放《捏面人》歌曲，引导幼儿感受音乐的氛围。

向幼儿介绍捏面人的传统文化背景，展示捏面人的图片和视频，让幼儿对捏面人产生兴趣。

3. 制作捏面人（10分钟）教师将捏面人材料分发给每个幼儿，讲解捏面人的制作过程，并示范制作一个简单的捏面人。

引导幼儿动手制作自己喜欢的捏面人形象，鼓励幼儿发挥创造力。

4. 展示与分享（5分钟）制作完成后，教师组织幼儿展示自己制作的捏面人，并鼓励幼儿分享制作过程中的感受和体验。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与捏面人活动，让家长与幼儿一起制作捏面人，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的捏面人摆放在展示区，供全园师生观赏。

五、活动反思教师在活动结束后，对本次活动进行总结，反思活动的组织、幼儿的参与情况以及活动的效果，以便在今后的活动中进行改进。

六、教学资源1. 音乐：《捏面人》歌曲的CD或在线音频。

2. 视频：演示如何制作捏面人的视频，可以是专业的教学视频或者教师自己制作的操作演示。

3. 图片：展示各种捏面人的图片，包括传统的捏面人形象和现代创意作品。

4. 材料包：每个孩子一个材料包，包含面粉、食用色素、小刀、模具等制作捏面人的基本材料。

5. 工作台：准备足够的工作台供孩子们进行制作。

6. 清洁用品：湿纸巾、清水、垃圾桶等，用于制作过程中的清洁和卫生。

七、活动流程1. 热身活动（5分钟）：教师带领孩子们做简单的音乐律动，warm-up 活动，以活跃气氛。

《捏面人》教学设计（精选7篇）《捏面人》篇1这是一节音乐歌唱活动，考虑到活动容易造成孩子一遍一遍反复演唱，不但自己感觉累，而且孩子们也可能会兴趣索然，所以本次教学活动中我使用了适当后退的策略，不仅激发了幼儿的学习积极性，而且也收到了比较好的教学效果。

1.适当后退激发幼儿自主说唱词。

在本次活动的开始，我创设了一定的情境，帮助幼儿回忆了有关捏泥人的相关经验，接着又通过ppt的展示让幼儿欣赏了捏泥人的图片，自然地将幼儿引入歌曲的主题，让幼儿来看看捏泥人的老爷爷捏了什么，从而让幼儿学习歌曲中的说唱部分内容。

在这个过程中，我唱完第一个“捏一个”的时候，我将后面所有关于师徒四人的念词全部省略，仅仅在钢琴的伴奏之下做相关的表演动作，通过观察与提问，引导幼儿逐渐将说唱内容很有节奏第念唱了出来，孩子们兴趣非常高。

2.适宜后退“隐声”激发幼儿学习演唱。

在引导幼儿学习歌唱的过程中，我在范唱以后就逐渐开始“隐声”，我开始尝试使用动作来代替歌词来引领幼儿学习歌曲，刚刚开始这样不仅仅为了吸引幼儿的注意、将动作转化为歌词，在后来我越来越多使用动作替代，更是为了既保持对幼儿情感、想象方面的激励性，又保持对幼儿记忆、再现歌词动机方面的激励性。

就好像在告诉孩子们：“你们自己能行的！”3.适当后退激励幼儿创编新歌词。

在歌曲的创编环节中，当孩子们提到老爷爷捏了福娃的时候，我也是细心地提问幼儿，让幼儿想一想五位福娃他们代表的体育运动，从而也和说唱的节奏相结合起来创编歌词，这也有效地激发了幼儿的创作热情。

创编完了以后，我们一起讲编好的歌词完整地加入整首歌曲中加以表演，孩子们还能加以一定的身体动作加以表现呢。

《捏面人》教学设计篇2音乐活动攥写南京市第五幼儿园慎立莉【音乐素材来源】本节活动要求钢琴伴奏，并运用多媒体和图片【设计意图】《捏面人》这个活动内容是一个说唱歌曲，含有京剧中的韵味，唱起来朗朗上口，很有特色，适合大班幼儿学习。

其中念白的内容是西游记中唐僧师徒四人，是幼儿非常感兴趣的人物形象。

大班音乐活动《捏面人》（精选9篇）大班音乐活动《捏面人》篇1活动目标： 1.学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲的不同节奏，学习用京韵演唱歌曲。

2.感受说唱的表现形式，能即兴创编与表演歌曲。

3.在创编歌词及由慢到快的演唱中，感受歌曲稚趣、生动的风格，体验边说唱边表演的乐趣。

活动预备：多媒体图片打击乐器等活动过程：（一）观看视频，引出课题⒈进场：伴奏《捏面人》⒉老师借助多媒体，进行提问，引出歌曲的主角---捏面人的老爷爷。

（二）熟识歌曲旋律与主要内容⒈听歌曲录音，初步感受音乐的风格⒉老师示范歌曲，用身体动作表现歌词。

⒊老师与幼儿一起演唱歌曲部分（三）练习节奏部分的歌词⒈老师问：老爷爷究竟捏的什么呢？依据老师的肢体动作，启发幼儿运用已有阅历，有节奏地说念白词。

老师依据幼儿回答逐一出示图片，关心了解歌曲念白部分的节奏。

⒉幼儿随音乐节奏边说念白边做动作。

⒊幼儿演唱歌曲① 老师扮演老爷爷，幼儿扮演面人，演唱歌曲② 老师逐步退出动作指导，让幼儿自主演唱歌曲（四）启发幼儿创编念白部分歌词⒈师：原来老爷爷捏的是《西游记》里的故事啊！⒉问：假如你是捏面人的老爷爷，你想捏什么呢？请幼儿乐观动脑创编歌词⒊幼儿演唱自己创编的歌曲（五）出示打击乐器，鼓舞幼儿尝试⒈分组进行表演，一组表演，一组拿小乐器，随后交换乐器⒉节奏由慢渐渐加快，体验欢乐⒊给客人老师表演活动延长：1.跟老师到户外去给其他小伴侣表演2.表演区供应乐器、图片，自由表演3.自由创编歌词，回家表演大班音乐活动《捏面人》篇2活动目标：1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。

2、在原有歌曲的基础上，借助多媒体、图片、同伴间的争论，即兴创编与演唱歌曲。

3、在创编歌词和由慢到快的演唱中接受挑战，体验乐趣。

活动预备：1.看过捏面人，并见过一些面人形象。

2.ppt课件，《捏面人》音乐、节奏图谱、画笔。

活动过程：一、开头部分老师借助多媒体生动地叙述，引出歌曲部分内容。

老师：小伴侣，老师给你们提个问题，你会捏面人吗?你会捏什么？今日老师请来了一位会捏面人的老爷爷，老爷爷本事可大了，他呀，会捏各种各样的面人。

幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思.docx教案内容：一、活动目标1. 了解捏面人的传统文化背景，感受中国传统音乐的魅力。

2. 通过捏面人的活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

二、活动准备1. 音乐CD：《捏面人》2. 面团、面塑工具3. 画纸、彩笔4. 故事书《捏面人》三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 主题引入（5分钟）教师播放《捏面人》音乐，让幼儿边听边模仿捏面人的动作，引导幼儿关注音乐节奏。

3. 制作面人（5分钟）教师分发面团和面塑工具，教幼儿捏面人的基本技巧，如揉、搓、压等。

幼儿在教师指导下独立制作面人。

4. 创意展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的面人作品，并鼓励幼儿用彩笔为面人添加颜色。

教师引导幼儿分享创作过程中的感受。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与制作面人活动，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将幼儿的面人作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。

五、教学反思1. 教师需要关注幼儿在活动中的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与制作面人。

2. 在活动中，教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在分享中互相学习。

3. 针对幼儿的年龄特点，教师应适当调整教学方法，以激发幼儿的兴趣和创造力。

4. 教师在活动中要关注幼儿的安全，确保幼儿在使用面塑工具时不会受伤。

六、活动准备1. 音乐CD：《捏面人》2. 面团、面塑工具3. 画纸、彩笔4. 故事书《捏面人》5. 表演道具（如头饰、服装等）七、活动过程6. 音乐游戏（5分钟）教师带领幼儿玩《捏面人》音乐游戏，让幼儿边听边模仿捏面人的动作，巩固对音乐节奏的理解。

7. 故事时间（5分钟）教师讲述《捏面人》的故事，让幼儿了解捏面人的来历和意义，培养幼儿对传统文化的兴趣。

8. 角色扮演（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如捏面人、小鸟、树木等），并为角色搭配相应的道具。