小学四年级科学下册(苏教版三年级起点)《第三单元 物体的运动》知识点整理

小学四年级科学苏教版下册知识点及答案第一单元《骨骼与肌肉》第1课骨骼1：人体各部分骨骼的数量都是多少？答：人体共有206块骨骼；分为三部分：头骨29块(脑颅骨8块；面颅骨15块；听小骨6块)；躯干骨51块（脊柱26块；胸骨1块；肋骨24块）；四肢骨126块；（上肢骨64块；下肢骨62块）。

2：在x光照片上找出手的骨折处？答：小指的第二节处有骨折显示。

3：骨骼有哪些作用？答：（1）塑造体形（2）支撑躯体（3）运动（4）保护内脏器官（5）制造血细胞（6）储存身体所需的某些物质4：可以保护内脏器官的骨头有哪些？答：（1）颅骨保护脑髓和感觉器官（2）胸骨和肋骨保护和支持着心、大血管、肺等器官（3）骨盆保护支持着消化、泌尿、生殖器官。

5：哪些骨头参与了以下运动？答：吃饭时；上肢骨、下颌骨、脊柱参与了运动。

跳绳时；上肢骨、下肢骨参与了运动。

第2课关节1：人体可以自由活动的关节有哪些？答：肩关节、肘关节、腕关节、指关节、髋关节、膝关节、踝关节等2：关节的作用是什么？答：运动作用、缓冲作用3：关节的运动方式有哪些？答：屈伸、旋转、既能屈伸又能旋转4：找出与人体相对应的活动关节答：（1）铰链关节（膝的弯曲伸直）（2）旋转关节（肘部的旋转）（3）球状关节（肩部的运动）第3课肌肉1：人体肌肉最多的地方是哪里？肌肉最少的地方是哪里？答：肌肉最多的地方：脸部。

肌肉最少的地方：手和脚部的掌心2：肌肉是如何工作的？答：弯腰时；后背肌肉收缩；腹部、大腿前部肌肉放松。

曲臂时；肱二头肌收缩；肱三头肌放松；伸臂时；肱三头肌收缩；肱二头肌放松。

3：不运动时；身体的哪些肌肉仍在工作？答：负责心跳、呼吸的一些肌肉第4课骨骼、肌肉的保健1：我们的骨骼和老师的骨骼有何不同？答：我们的骨骼较软；易变形；骨骼短、细。

2：哪些食物中含有丰富的蛋白质和钙？答：肉类、海鲜、豆奶类、牛奶3：如何在运动中避免受伤？答：（1）穿戴适当的防护性装备（2）运动前做一下准备活动（3）遵守合理的运动规则（4）选择安全的运动场所（5）使用软垫第二单元《养蚕》1、我们来养蚕1：关于养蚕我们知道些什么？答：如：（1）蚕爱吃桑叶；（2）蚕吐出的丝可以制作丝绸衣服；（3）蚕长大了会变成会飞的蚕蛾；（4）蚕室要经常消毒；门口应撒上鲜石灰粉。

小学科学四年级下册第三单元第3课《运动的方式》教案一、教材分析：《运动的方式》是苏教版科学四年级下册第三单元“物体的运动”中的第三课。

本课对物体运动的方式及特点进行研究。

让学生知道物体运动的类型有直线运动和曲线运动，并了解运动类型各自的特点，能找出它们的异同点。

能用画图表示出物体运动的方式，并且会分析描述物体运动具备的几种运动方式。

二、学情分析：四年级学生已经了解运动的概念和运动的速度，但对于运动的方式只是初浅的了解，虽然在生活中常见运动的物体，但他们并没有对物体运动的特点进行科学的探究。

本课的探究活动过程，力求体现学生是科学探究的主体，创设条件让他们直接参与科学探究活动的全过程，遵循认识—识别—分析的科学方法，并让学生从实践中去感知、探究和理解物体的运动方式及特点。

三、教学目标：（一）知识目标：认知物体运动方式，知道物体运动的方式是各种各样的，主要有直线运动、曲线运动。

（二）技能目标：能够用画图的方式把物体的运动轨迹画出来，分析同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。

（三）情感目标：体会到运动的简单性和复杂性，认识到复杂的运动是由简单运动组合而成的，知道运用观察、比较的方法认识事物运动的特点。

四、教学重点及难点：教学重点：用画图的方式表示物体运动的轨迹并分类。

教学难点：分析一个运动物体的复合运动方式。

五、教具准备：风车、易拉罐、篮球和有关课件。

课时：1课时课型：新授实验六、教学过程：（一）导入1．谈话：上课前老师想考考大家的观察力，你们知道物体是怎样运动的吗？请你描述一下你所看到的物体运动方式。

2．学生交流、汇报3．师：我们生活中有很多的运动物体，他们都有自己的运动特点。

这节课老师将会和大家一起来研究物体的运动方式。

板书课题：3、运动的方式（二）讲授新课1.研究风车运动的方式及其特点。

○1师：老师今天给大家带来了几样玩具。

○2出示风车，让学生观察风车运动，并且让学生用手比划出风车的运动轨迹。

苏教版四年级科学下册第三单元物体的运动知识点汇总1．判断物体是否在运动的标志是：这一物体相对于另外一个物体的（位置）有没有发生变化，我们把这另外一个物体称为（参照物）。

2．参照物是事先假定为（不动）或（静止）的物体。

例如：汽车的行驶，是以路旁的房屋、树木作为参照物的。

3．选择不同的（参照物），判断物体是否（运动）的结论也不相同。

例如：在开行着的火车中，如果以车厢为参照物，乘客是静止的；但如果以地面为参照物，那么乘客就是运动的。

4．“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的意思是：人随着小竹排在江中前进，如果以小竹排为参照物，人是不动的，就会感觉巍巍青山在后退。

5．（参照物）不仅对判断物体是否（运动）是必要的，对判断物体（运动的快慢）也是不可缺少的。

例如：以地面为参照物，子弹的速度很快；但是以飞行员为参照物，子弹就几乎是静止不动的，顺手就可抓住。

6．世界上没有（绝对静止）的物体，只有（相对静止）的物体。

7．“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的意思是：以地面为参照物，“坐地”的人是静止的；以地心为参照物，人随着地球自转一周，相对于地心行的路程是八万里；地球在天空转动，所以住在地球上的人也在“巡天”，“一千河”泛指宇宙中很多的星河。

8．刘翔参加的是（110米栏），他的最好成绩是（12秒88）。

9．（运动的快慢）就是常说的（运动速度），可以用（单位时间）内通过的（距离）来测量。

10．短跑运动员跑完60米用了10秒，他的速度是（6）米/秒。

11．龟兔赛跑的故事说明：在距离一定的条件下，所用的时间越短，速度越（快）。

如果兔子不睡觉，当它到达终点时，乌龟还在路上呢。

这就说明在相同时间内，所走的路程越长，速度越（快）。

12．气象台在发布台风预报时，除了有时间、风速、风级以外，还强调（风向）。

13．有些看似不动的物体，实际上也在缓慢（生长）或（运动），如指甲的生长等。

14．物体运动的方式主要有四种：（直线运动）、（往复运动）、（旋转运动）、（摆动）。

新苏教版科学四年级下册全册知识点汇总（含实验问答题）四年级科学下册复习资料实验操作题实验一：探究热水降温的规律实验器材：铁架台、烧杯、热水、温度计、秒表、石棉网、三脚架。

实验设计：1、摆好铁架台、三脚架、石棉网、烧杯、把温度计吊在铁架台上。

2、在烧杯内倒上半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，使温度计的液泡完全浸入到热水中，不要接触到杯壁和杯底。

3、等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，并将度数填入到表格中，每隔2分钟记录一次，连续记录6次.4、把记录的数据在方格纸上描点并连成线。

实验结论：热水变凉的过程，温度的变化是先快后慢。

实验二：研究液体受热和遇冷时体积的变化实验器材：红墨水、热水、冷水、带塞的玻璃瓶、细管。

实验设计：1、准备一个中间插有空心管的胶塞，和配套的烧瓶。

2、往烧瓶里加满染了颜色的水，用胶塞塞紧瓶口。

3、记下空心管里水面的位置。

4、把烧瓶放入热水中，观察空心管里水面的位置有什么位置。

5、再把烧瓶放入冷水中，观察空心管里水面的位置又有什么变化。

实验结论：液体具有热胀冷缩的性质。

实验三：研究气体在受热和遇冷时体积的变化实验器材：气球、水槽、烧瓶、热水、冷水。

实验设计：1、把气球套在烧瓶口。

2、把烧瓶放入热水中，观察现象。

3、把烧瓶放入冷水中，观察现象。

实验结论：气体具有热胀冷缩的性质。

实验四：研究固体受热和冷却后体积的变化实验设计：1、常温下，铁球能否刚好通过铁圈。

2、用酒精灯给铜球加热后，观察铜球是否能通过铁圈。

3、将铜球放入水中冷却，观察铜球是否能通过铁圈。

实验结论：固体具有热胀冷缩的性质。

实验五：研究冰融化过程中温度的变化实验器材：铁架台、石棉网、三脚架、冰块、温度计、秒表。

实验设计：1、取少量冰，测量它的温度。

2、用酒精灯加热冰，每隔1分记录录一次温度，直到烧杯中的水达到10℃为止。

实验结论：冰融化前的温度一直在升高，当温度升到0℃时，冰就开始融化，在融化的过程中很长时间保持在0℃，待冰块完全融化成水后，温度还会继续上升。

苏教版小学四年级科学下册复习题大全(试题及答案)一、填空题：1、人体中共有（206）块骨头。

2、骨骼具有(支持身体)（保护内脏器官）(重要组织）的作用。

3、骨与骨之间能够活动的相连地方叫做(关节）4、人体的各种动作都是由肌肉的（收缩）和(舒张）带动（骨)(关节)而实现的.5、判断物体是否在运动的标志是这一物体相对于另外一个物体的（位置）有没有改变，我们把这另一个物体称为（参照物)6、运动的速度就是指(在一定时间内通过的距离）。

7、一个摆，摆锤来回往返一次，我们算它摆动(1）次.8、气象台在发布台风预报时,除了有时间、风速、风级以外，还强调（风向）。

9、蚕的一生分为以下四个阶段:卵，幼虫，蛹,成虫。

10、刚孵出的小蚕叫（幼虫)。

11、蚕蛾的身体分为（3）部分，有（3)对足，它的触角是（羽状）形状的。

12、世界上最先种桑养蚕生产丝织品的国家是(中国）。

13、使用弹簧秤测力的大小前要先检查指针是否在（0）处。

14、当物体受到外力时,形状或体积会发生（改变）；去掉外力后，还恢复原来的形状或体积,这种性质叫做(弹性)。

这种能使物体恢复到原来的形状或体积的力叫做(弹力）。

15、（地心引力)使地球上的万物都具有竖直向下的重力。

16、一个物体在另一个物体表面上运动时，在两个物体的接触面上会产生一种（阻碍）的力，这种力叫摩擦力。

17、历时40年的研究,能够预测黑猩猩行为的科学家是(珍妮8226；古道尔）。

18、科学的预测不是随意的猜想.而是有(根据）推论。

19、调查的常用形式有：（现场调查)（访问调查）（问卷调查）（资料调查）。

20、骨干里有(骨髓）和（血管），骨髓可以制造（血细胞)。

21、骨头中空的，里面的软物质叫（骨髓）。

22、我们全身的骨头分为四部分（头)（躯干）（手臂）(腿脚）。

23、我们的身体动起来仅靠骨骼是不够的，还必须有(肌肉）的参与.24、肌肉总是成对在一起工作,一个(收缩），另一个就(恢复）.25、肌肉除了同骨骼一起完成运动以外还能保护（骨骼）和（身体）.26、以坐在行驶的汽车里的人为例，如果选汽车为参照物，则人（没动),如果选地面上的树为参照物,则人（在动)。

4．小车的运动【教学目标】1．知道一辆载重汽车行驶的快慢与哪些因素有关；知道“控制变量”是一种收集证据的重要方法。

2．能够根据假设设计实验进行验证；能够使用“控制变量”的方法收集证据；能够通过测量收集、记录数据并选择有效的数据支持证据。

3．体会反复实验获取可靠测试结果的重要性；意识到科学方法在解决日常工作、生活问题中所起的作用。

【教学重点】知道小车运动的快慢与哪些因素有关，并能够根据假设设计实验，得出相关结论。

【教学难点】能够使用“控制变量法”搜集证据；知道什么是“变量”、怎样“控制变量”。

【教学准备】教师材料：课件。

学生材料：实验记录单、小车、绳子、钩码、秒表。

【教学时间】1课时【教学过程设计】一、创设情境1．师：同学们，你们在生活中一定会接触到很多车，在小的时候一定玩过许多玩具车，今天老师给大家带来几辆玩具车，看看谁会玩，给大家展示一下，生：到台前玩玩具车。

2．师：教师组织学生进行玩具车比赛，其他学生观察，有什么发现？生：汇报观察发现。

3．师问：那小车运动的快慢与什么因素有关呢？（板书：小车的运动）4．师：有了问题，大家来发表一下各自的意见吧。

生1：可能与路面的光滑程度有关。

生2：可能与小车的重量有关，可能小车越重，运动的速度越慢。

生3：可能与风向有关，如果顶风的话，小车运动就慢，如果是顺风，小车运动就快。

生4：可能与拉力有关，拉力大小车就行驶得快。

生5：可能小车的外型有关，流线型的车子可能滑出去的距离比较远。

生6：可能与车轮的多少有关，车轮越少运动的速度就越快。

生7：可能与车轮和小车的摩擦力有关，摩擦力大了小车速度就慢。

（在学生假设的过程中板书：与风向有关、与路面的好坏有关、与载重有关、与外型有关、与拉力的大小有关、与车轮的多少有关等各种假设。

）5．师：刚才同学们提出了这么多的假设，老师真的很佩服你们！这些条件都有可能对小车运动的快慢产生影响。

如果想知道自己的假设是否正确，需要干什么？生1：动手进行实验。

苏教版四年级科学复习提纲一、骨骼与肌肉第一节1、人全身的骨骼分为四个部分，它们分别是头、躯干、手臂和腿脚。

2、人体的骨骼共有206块。

它们共同组成了人体的支架──骨骼。

（骨骼是空心的）骨骼占了人身体重量的20%即占五分之一。

3、和其他动物骨头一样，人的骨骼也是又坚硬又结实，（大腿骨比花岗石还硬）它是空心的，但有生命，它可以生长。

4、骨头中间的软物质叫骨髓。

它能制造血细胞。

（即：骨头里有骨髓和血管）5、骨骼有哪些作用？（骨骼起着十分重要的作用，具有支撑人的身体，支持运动，保护内脏器官等作用）6、一只手上的骨骼共有27块。

7、头骨保护人的大脑，脊柱、肋骨和胸骨保护人的内脏器官第二节1、骨头与骨头相连接的地方叫关节。

2、四种常见的自由活动关节分别为铰链关节、旋转关节、球状关节、鞍状关节。

3、人体的关节按照能否活动分为固定关节和活动关节（固定连接和活动连接）。

4、人体的六大关节是肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节。

5、大腿和小腿之间的自由活动关节膝关节。

6、最灵活的自由活动关节是球状关节，位于身体的肩部和髋部。

7、膝的弯曲和伸直是典型的铰链关节的功能。

8、拇指关节属于鞍状关节。

9、肘部的旋转关节允许前臂运动。

10、关节有什么作用？（有固定、连接小骨、运动和缓冲的作用。

）11、关节为什么可以自由转动？（是因为我们身体里有旋转关节，如：手腕关节和踝关节。

能够自由转动就是旋转关节所起的作用。

）第三节1、人体有600多块肌肉，占到了人身体重量的40%即占五分之二，骨骼占了20%即占五分之一。

2、肌肉也可以分为三部分：头颅肌、躯干肌、四肢肌。

3、人体的各种动作都是由肌肉的收缩和舒张带动骨骼、关节运动而实现的。

4、骨头上的肌肉总是成对的在一起工作，一个收缩，另一个就舒张（放松）。

收缩后的肌肉摸上去又紧又硬，还会变短。

如果肌肉连接着两块骨头，那么当肌肉收缩时，两块骨头就会相互靠近。

5、肌肉是人体活动的重要枢纽，它是由肌凝蛋白和肌动蛋白组成的。

新苏教版科学四年级下册全册知识点汇总（含实验问答题）新苏教版科学四年级下册知识点整理第一单元冷和热1、冷热与温度1、冷和热是人类最早观察和认识的自然现象之一,与冷和热有关的现象称为冷热现象。

2、用手测量温度是不准确的。

要想知道准确的温度,必须使用温度计。

3、温度计主要由液泡、液柱构成。

（如右图）4、用温度来表示物体冷热的程度,摄氏度是温度的一种计量单位。

5、温度计的使用方法：①用拇指、食指和中指捏住温度计上端。

②将温度计下端的液泡完全浸没在液体中,温度计不能碰到容器的底和侧壁。

③待温度计的液柱稳定后再读数,读数时视线与液柱的上表面保持水平。

6、温度计是易碎品,使用时须轻拿轻放。

7、认识生活中常见的温度计：电子水温计：用来测量各种液体的温度,精度高,读数方便。

电子体温计：用来测量体温,读数更方便。

干湿温度计：用来测量空气的温度和湿度。

红外线感应温度计：探测物体的温度时不需要接触被测物,更方便、快捷。

8、探究一杯热水在变凉过程中温度的变化规律。

实验报告记录。

问题：热水变凉过程中，温度是先快后慢地下降，还是匀速下降，或是其他？假设：热水变凉过程中，温度是先快后慢地下降。

实验设计：①安装好测温装置。

②每隔2分钟记录一次水温，连续记录6次。

③把测得的数据记录下来，在方格纸上描点并连成曲线。

实验记录：时间/分0 2 4 6 8 10 12 温度/°C 98 32 23 19 17 16 15绘制水温变化曲线图。

实验结论：热水变凉过程中，温度是先快后慢地下降。

9、在“探究一杯热水在变凉过程中水温是怎样变化的”实验中，假如继续观测下去,水温会怎样变化？继续观察下去，会发现水温下降速度越来越慢，达到某一个温度（该温度大多数情况下与室温相同），这个时候，温度就会停止下降，保持不变。

2、热胀冷缩1、温度计分别放入热水和冷水中，温度计里的液柱上升或下降的原因是什么?温度计中的液泡具有热胀冷缩的特点，当我们把温度计放在热水中，温度计中的液泡受热膨胀，液柱就会上升，放在冷水中，温度计中的液泡受冷收缩，液柱就会下降。