教科版三下科学第一单元《物体的运动》知识点

教科版三年级科学下册全册知识点归纳第一单元《物体的运动》知识点归纳1.1-1《运动和位置》2.1、和另一物体相比，（位置发生变化），我们说它是（运动）的。

（位置没有发生变化），我们说它是（静止）的。

3.2、用相对于另一个物体的（方向）和（距离）来描述运动物体在某一时刻的位置。

4.1-2《各种各样的运动》5.1、物体的运动形式是（多种多样）的。

6.2、不同物体的运动形式，有的是（相同的），有的是（不同的）。

7.3、同一物体的不同部位的运动形式（不一定相同）。

8.1-3《直线运动和曲线运动》9.1、根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为（直线运动）和（曲线运动）两种方式。

10.2、一个物体不一定保持一种运动路线不变，对于复杂的运动，我们应该采取（分段描述）的方式。

11.1-4《物体在斜面上运动》12.1、物体在斜面上会有（静止、滑动、滚动）三种情况。

13.2、（物体的形状）、（斜面的高度）、（物体在斜面上的放置方法）会影响物体在斜面上的运动情况。

14.3、物体与斜面接触面（越小），越容易（滚动）。

物体在发生滚动时接触面（不断改变）。

15.1-5《比较相同距离内运动的快慢》16.1、运动相同的（距离）：用时（短），运动（快）17.用时（长），运动（慢）18.2、实验做3次的目的是：（避免实验的偶然性或让实验结果更准确）19.1-6《比较相同时间运动的快慢》20.1、运动相同的（时间）：距离（长），运动（快）。

21.距离（短），运动（慢）。

22.2、（速度）表示物体运动的快慢，常用单位：米/秒、千米/时23.1-7《我们的“过山车”》24.1、在设计和制作“过山车”的过程中，我们要做到（先设计后制作），并可在拼搭过程中对设计进行（微调）。

25.2、在测量我们的制作的“过山车”轨道长度时，我们可以直接用（软尺）来测量，也可以先用（棉线搭配尺子）来测量。

26.3、在设计和制作“过山车”的时，考虑小球要自行滚动需要设计成有（坡度）。

第一单元知识要点第1课时运动和位置1.判断一个物体是运动的还是静止的，通常需要与周围的物体比校，看位置是否发生变化。

2.要准确描述同学的位置，需要从方向和距离两个方面描述。

判断方向需要用到方向盘，测量距离需要用到软尺。

第2课时各种各样的运动1.要准确判断一个物体的运动形式，需要在这个物体上贴上圆点。

2.生活中各种物体的运动形式有平动和转动。

3.很多时候，一个物体的运动形式是多种多样的，既有上下运动，又有旋转运动。

4.在溜溜球的中心点和旁边贴上小圆点，观察到溜溜球中心的圆点在做上下运动，溜溜球旁边的圆点在做旋转运动。

第3课时直线运动和曲线运动1.根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动两种形式。

2.把蓝色球摆放在桌子中央，用手推出去，发现如果推的力大些，蓝色球先在桌面上做直线运动，然后再做曲线运动落到地上；如果轻轻地推动小球，蓝色球在掉落过程中，运动路线几乎接近直线。

3.生活中的物体运动路线属于曲线运动的有空中飞车、老鹰飞翔等;属于直线运动的有直升的电梯、斜升的电梯、苹果落地、击中的台球等第4课时物体在斜面上运动1.不同形状的物体在斜面上的运动情况可以分为滑动和滚动两种形式。

2.物体的形状与运动情况是有密切关系的。

在斜面上，球形物体的运动情况是滚动，平面物体的运动情况是滑动。

3.同一个物体，放在坡度大小不同的斜面上，斜面坡度越大时运动越快;斜而坡度越小时运动越慢。

4.一个物体在斜面上的运动情况像坐滑梯那样的称为滑动。

5.像这样将同一个物体放在坡度大小不同的斜面上进行实验，在科学上称为对比实验。

第5课时比较相同距离内运动的快慢1.在相同距离内比较物体运动的快慢主要看物体从起点到终点运动所需要的时间长短。

2.在测量不同小球在同一条轨道上运动所需时间时，如果测量3次获得的数据不同，应该取中间的数据作为结果。

3.要能准确地知道不同小球在同一轨道上运动的快慢，需要借助秒表。

4.在实验操作中，为了准确测得小球运动所需要的时间，大家要合作分工，学生可分别担任操作员、计时员、发令员、记录员等角色。

【精选】教科版三年级下册科学第一单元
第3课时《直线运动和曲线运动》重要知识点总结
一、学习目标
1.知识目标
根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。

2.探究目标
（1）用图示记录物体的运动路线。

（2）观察、描述并判断物体的运动形式。

二、知识梳理
1.运动的物体会有不同的路线。

根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。

2.苹果从树上下落，运动路线是直线，我们把它的运动叫作直线运动。

3.过山车的运动路线是曲线，我们把它的运动叫作曲线运动。

三、实验解析
1.实验重现
（1）实验名称：小球在桌面上滚动时和冲出桌面后的运动路线。

（2）探究问题：小球在桌面上滚动时和冲出桌面后的运动路线分别是怎样的？（3）提出猜想：小球在桌面上滚动时和冲出桌面后可能都是沿直线运动。

（4）实验材料：小球、桌子、桶或筐等。

（5）实验步骤：
①根据猜测在地面上摆好桶，以便接住掉落的小球。

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2023学年科学三年级下册知识清单第一单元 物体的运动第一课时 运动和位置1. 物体有运动和静止两种状态。

2. 一个物体和另一个物体相比，位置发生了变化，我们说它是运动的：位置没有发生变化，我们说它是静止的。

3.参照物是事先假定为不动或静止的物体。

（和“谁”相比，“造”就是參照物》例如：①天上飞的飞机和地面相比（参照物：地面）②山川和蒙古包相比（参照物：蒙古包）4．选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。

例如：在行驶的火车中，如果以车厢为参照物，乘客是静止的；但如果以地面为参照物，那么乘客是运动的。

5.在生活中，我们利用方向和距离来描述两个物体之间的位置关系。

（测量方向工具：方向盘；测量距离工具：软尺）①一般用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向来描述方向。

②在地图中的方向利用“上北、下南、左西、右东”来判断。

第二课时 各种各样的运动1.物体的运动有以下的运动形式：平动、转动、振动、滚动、摆动等。

2.各种运动形式不是孤立存在的，它们往往是互相联系的。

同一物体可能有多种运动形式，汽车行驶时有平动、转动、滚动三种运动形式。

汽车车身的运动方式叫做平动；钟表指针的运动方式叫做转动；钟摆的运动、秋千的运动是摆动；圆球的运动方式是滚动；拨动尺子，尺子的运动方式是振动。

3.在物体不同的位置上贴上圆点，可以帮助我们更准确地观察与描述物体的运动。

第三课时 直线运动和曲线运动1.根据运动路线的不同，物体的运动分为直线运动和曲线运动。

2.观察、描述并判断物体的运动形式时，可能会发现同一物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动形式。

3.直线运动包括：苹果落地、电梯升隆。

曲线运动包括：过山车运动、老鹰飞行。

小球在桌面上滚动，最后冲出桌面，运动路线既有直线也有曲线，是直线运动和曲线运动相结合。

第四课时 物体在斜面上的运动1.像滑滑梯、山坡这样的一端高、一端低的斜坡，在科学上被称为斜面。

2. 一个物体放在另一个物体表面上，有静止、滑动、滚动三种可能。

三年级下册《科学》第一单元、物体的运动一、运动和位置1、位置发生变化，我们说它是运动的。

2、位置没有发生变化，我们说它是静止的。

3、判断一个物体是运动的还是静止的，需要先选择合适的参照物。

4、参照物选择不同，运动状态也不同，因此，运动和静止具有相对性。

（注意：宇宙中一切物体都是运动的，没有绝对静止的物体）例如：相对于路面，汽车位置发生了变化，所以汽车是运动的。

5、两人静止不动时，用方向和距离来描述自己的位置。

判断方向需要用到方向盘，测量距离需要用到软尺。

6、判断物体运动与静止：1.选定参照物。

2.判断物体相对参照物的距离是否发生变化。

3.发生变化是运动的，没有发生变化是静止的。

7、描述自己所处的位置步骤：1.先选定参照物。

2.再明确相对于参照物的方向。

3.接着明确与参照物之间的距离。

4.最后用方向和距离来描述自己的位置。

例如：我在公园东南方向200米处。

二、各种各样的运动1、物体的运动（也叫机械运动），按照运动路线不同可以分成直线运动和曲线运动。

按照运动形式不同又可以分成平动、转动、滚动、振动和摆动等，各种运动形式之间互相联系，并不是孤立存在的。

2、为了更加直观清晰地观察物体运动，我们在物体上贴上一个圆点。

3、常见运动方式及举例三、直线运动与曲线运动1、直线运动：运动路线是直线的运动，叫做直线运动。

2、曲线运动：运动路线是曲线的运动，叫做曲线运动。

3、复合运动：含有一种以上的运动方式，叫做复合运动。

例如：上升的直升机。

4、运动轨迹运动轨迹四、物体在斜面上运动1、物体在斜面上有滑动和滚动两种基本运动方式。

（注意：当重力等于摩擦力时，物体会静止在斜面上）2、物体在斜面上的运动会受到斜面坡度、光滑程度和放置方式等因素的影响。

3、经过多次试验，接近立方体或长方体的物体容易产生滑动；接近球体或圆柱体的物体容易产生滚动。

（注意：有些物体可能同时有滑动和滚动，例如：六棱柱）五、比较相同距离内运动的快慢1、运动相同的距离，可以用比较运动时间来比较运动的快慢：用时短，运动快；用时长，运动慢。

教科版科学三年级下册知识点第一单元物体的运动一、知识点1.判断物体是否在运动的标志是：这一物体相对于另外一个物体的位置有没有发生变化，我们把这另外一个物体称为参照物。

2.参照物是事先假定为不动或静止的物体。

例如：汽车的行驶，是以路旁的房屋、树木作为参照物的。

3.选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。

例如：在行驶的火车上，如果以车厢为参照物，乘客是静止的；但如果以地面为参照物，那么乘客就是运动的。

4.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的意思是：人随着小竹排在江中前进，如果以小竹排为参照物，人是不动的，就会感觉巍巍青5.参照物不仅对判断物体是否运动是必要的，对判断物体运动的快慢也是不可缺少的。

例如：以地面为参照物，子弹的速度很快；但是以飞行员为参照物，子弹就几乎是静止不动的，顺手就可抓住。

6.世界上没有绝对静止的物体，只有相对静止的物体。

7.“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的意思是：以地面为参照物，“坐地”的人是静止的；以地心为参照物，人随着地球自转一周，相对于地心行的路程是八万里；地球在天空转动，所以住在地球上的人也在“巡天”，“一千河”泛指宇宙中很多的星河。

8.刘翔参加的是110米跨栏比赛，他的最好成绩是12秒88。

9.运动的快慢就是常说的运动速度，可以用单位时间内通过的距离来测量。

10.短跑运动员跑完60米用了10秒，他的速度是6米/秒。

11.龟兔赛跑的故事说明：在距离一定的条件下，所用的时间越短，速度越快。

如果兔子不睡觉，当它到达终点时，乌龟还在路上呢。

这就说明在相同时间内，所走的路程越长，速度越快。

12.物体在斜面上的运动，有的物体是滑动，有的物体是滚动。

改变斜面一端的高度，物体在斜面上的运动情况会发生变化。

13.物体运动的方式主要有四种：直线运动、往复运动、旋转运动和摆动。

14.按运动的轨迹可将运动方式分为两类：直线运动和曲线运动。

15.锯木头的动作属于直线运动。

16.小车运动的快慢与拉力大小有关。

第一单元 知识梳理知识要点一、描述物体的位置1、判断物体运动的方法：看物体的位置相对于周围环境是否发生了变化。

发生变化，物体就是运动的；没有发生变化 ，物体就是静止的。

2、选定参照物：参照物不同，物体的状态也不同。

3、用方向和距离来描述位置4、描述位置的变化：先明确自己相对于参照物的方向，再明确自己和参照物之间的距离，最后用方向和距离来描述自己所处的位置。

二、运动的方式1、几种常见的运动形式：（1）前后移动：物体改变原来的位置，如小汽车从A 点到B 点的运动。

（2）转动：物体以一点为中心或以一条直线为轴做圆周运动，如时钟表针的运动、指尖陀螺的旋转、陀螺原地旋转、方向盘的运动等。

（3）滚动：指一个物体（多为球形或圆柱形）在另一个物体上接触面不断改变地移动，如车轮在地面上运动、玻璃球在地面上滚动等。

（4）振动：指物体的全部或一部分沿直线或曲线往返颤动，有一定的时间规律和周期。

如弹簧木马上下运动、汽车发动时车身的振动等。

（5）摆动：以一个基点或枢轴点摇摆，如钟摆的运动、弹簧摇马马身的运动等。

2、观察物体运动的方法：可以借助贴上小圆点或把运动的物体想象成一个小圆点，观察这个小圆点的运动变化以便于我们准确地研究与分析物体运动的规律和特点。

3、物体的运动根据运动路线的不同可以分为：（ 北 ） （东北） （东）（东南） （ 南） （西南） （ 西） （ 西北）（1）直线运动：运动路线是一条直线的运动，叫做“直线运动”。

如电梯、树上苹果落地等。

（2）曲线运动：运动路线是一条曲线的运动，叫做“曲线运动“。

如过山车、鸟类的飞行路线等。

钟摆的运动、车轮的转动也是曲线运动。

4、物体在斜面上的运动：（1）滑动：一个物体在另一物体上接触面不变地移动叫滑动，如滑冰时冰刀在冰面上的运动。

（2）滚动：一个物体（多为球形或圆柱形）在另一个物体上接触面不断改变地移动叫滚动。

如车轮在地面上的运动。

5、斜面的坡度越大，物体运动越容易产生滚动的效果，而且速度越快。

第一单元整理与复习单元知识梳理参照物：参照物不同，物体的状态也不相同。

判断物体运_"圭匚、1-位置的变化:用方向和距离来描述位置。

物体的运动直线运动:运动路线是一条直线。

曲线运动:运动路线是一条曲线,旋转、摆动「两种方式:滑动和滚动。

斜面上的运动一1-运动快慢:坡度高，运动快:坡度彳氐，运动慢。

影响速度的因素：距离、时间和方向。

运动的速度~1相同距离内，用时最短，速度最快。

相同时间内，距离最长，速度最快。

r运动形式:直线运动与曲线运动。

1■■过山车运动-1-运动速度:有快有慢。

易混易错分析易混点在研究物体运动时，人们事先选定的、假设不动的，作为基准的物体叫做参照物。

参 照物可任意的选择，即可以是运动的物体，也可以是静止的物体，具体选哪一种物体为 参照物，是以研究问题的方便而定的。

比如判断公交车是否运动，要以地面或路边静止 的建筑物、大树为参照物，如果以公交车上的人为参照物，那么公交车是静止的。

例：两辆并排行驶的汽车甲和乙，速度相同、方向相同，如果以甲车为参照物，那么 乙车是（）的。

A 、向前运动B 、静止C 、向后运动解析:由于两辆车速度相同、方向相同，可以把两辆车当作一个整体，如果以甲车为 参照物，那么乙车是静止的。

答案：B易错点一描述物体的位置通常我们用方向各距离来描述物体的位置，首先要选定参照物,再看所要描述的物 体在参照物的哪个方向，距离参照物有多远，用XX 在参照物的XX 方向XX 米处来描述。

例：结合图示，回答问题书店900米北A请以学校为参照物，描述书店和商场的位置。

解析:描述位置时，先确定参照物，本题中的参照物是学校。

其次确定方向，根据 图示，上方为北方，则书店在学校的正西方向，商场在学校的东北方向，最后确定距离, 书店距离学校900米，商场距离学校1200米。

答：书店在学校的正西方向900米处,商场在学校的东北方向1200米处。

易错点二滑动与滚动滑动与滚动是指一个物体在另一个物体表面上的运动方式。

第一单元、物体的运动一、运动和位置1、判断一个物体是运动的还是静止的，需要先选择合适的参照物。

2、参照物选择不同，运动状态也不同，因此，运动和静止具有相对性。

（注意：宇宙中一切物体都是运动的，没有绝对静止的物体）例如：相对于路面，汽车位置发生了变化，所以汽车是运动的。

3、两人静止不动时，用方向和距离来描述自己的位置。

判断方向需要用到方向盘，测量距离需要用到软尺。

4、步骤：先选定参照物，再明确相对于参照物的方向，接着明确与参照物之间的距离，最后用方向和距离来描述自己的位置。

例如：我在公园东南方向米处。

二、各种各样的运动1、物体的运动（也叫机械运动），按照运动路线不同可以分成直线运动和曲线运动。

按照运动形式不同又可以分成平动、转动、滚动、振动和摆动等，各种运动形式之间互相联系，并不是孤立存在的。

2、为了更加直观清晰地观察物体运动，我们在物体上贴上一个圆点。

3、常见运动方式及举例三、直线运动与曲线运动1、直线运动：运动路线是直线的运动，叫做直线运动。

2、曲线运动：运动路线是曲线的运动，叫做曲线运动。

3、复合运动：含有一种以上的运动方式，叫做复合运动。

例如：上升的直升机。

4、运动轨迹运动轨迹四、物体在斜面上运动1、物体在斜面上有滑动和滚动两种基本运动方式。

（注意：当重力等于摩擦力时，物体会静止在斜面上）2、物体在斜面上的运动会受到斜面坡度、光滑程度和放置方式等因素的影响。

3、经过多次试验，接近立方体或长方体的物体容易产生滑动；接近球体或圆柱体的物体容易产生滚动。

（注意：有些物体可能同时有滑动和滚动，例如：六棱柱）五、比较相同距离内运动的快慢1、运动相同的距离，可以用比较运动时间来比较运动的快慢：用时短，运动快；用时长，运动慢。

2、常见动物的运动快慢3、世界短跑记录：博尔特9秒584、物体的运动快慢与距离和时间同时有关，因此，采用对比实验来设计实验。

5、实验设计实验材料：直线轨道，黄色小球，红色小球，秒表，记录单实验步骤：（1）分组实验，每组各有1名操作员，计时员，发令员和记录员（2）操作员从轨道一端将红色小球放入轨道，发令员发出口令，计时员记录小球到达轨道终点所用时间（3）将另一个小球放入轨道，重复以上步骤（4）每个小球至少测量3次，每次都要记录（5）记录分析数据，整理实验材料（6）讨论两个小球运动快慢，说出判断依据，得出结论6、为使实验结果更加准确，要进行多次实验，采用计算平均数的方法来处理数据。

三年级科学下册知识点第一单元物体的运动1.一物体相对另一物体的位置随时间而改变,则此物体相对另一物体发生了运动,此物体处于相对运动的状态。

如果相互之间的位置并不随时间而改变,则此物体即在相对静止状态之中。

2.静止与运动两者都是相对的概念,与选定的参照物有关。

一栋楼房或一棵树对地球来说,它们是静止的;但对太阳来说,它们却都在运动着。

当一列火车经过车站时,我们就说这列火车相对车站而运动。

但是对在火车上的旅客,可以认为车站是在以与火车运行相反的方向相对火车而运动。

3.在描述物体是否运动时,观察者必须选择一个参照物,然后根据所选定的参照物来确定物体是否运动。

4.宇宙中没有不动的物体,一切物体都在不停地运动,运动是绝对的,静止是相对的。

5.物体的运动方式按照运动的轨迹可以分为直线运动和曲线运动:按照运动的类型可以分为直线运动、往复运动、旋转运动、摆动。

6.运动物体通过的路径叫作物体的运动轨迹。

运动轨迹是一条直线的运动,叫作直线运动。

7.物体运动轨迹是曲线的运动,称为“曲线运动”。

当物体所受的合外力的方向和它速度的方向不在同一直线上时,物体就会做曲线运动8.典型的曲线运动有平抛运动、斜抛运动、匀速圆周运动等三种。

9.比较物体运动的快慢:相同时间内比较运动的距离,运动的距离越长,说明运动的速度越快;相同距离下,运动的距离越短,说明运动的速度越快。

10.车轮的运动是转动,敲鼓时鼓面的运动是振动,推动椅子的运动是平动。

11.向冰面上扔出一粒石子,石子的运动类型是平动,纸风车的运动类型是转动,在地面上拍着的皮球的运动类型是振动,荡着的秋千的运动类型是摆动。

12.一个物体在另一个物体表面运动,有两种方式。

如汽车在行驶时,轮子在路面上的运动方式称为滚动,而当汽车紧急刹车时,轮子在路面上的最主要运动方式为滑动。

13.水轮的运动属于旋转运动,也属于曲线运动。

14.运动速度是指单位时间内通过的距离。

15.运用测量的方法能准确比较物体运动的快慢。

第一单元《物体的运动》知识填空一、运动和位置1.如果物体相对于别的物体位置发生改变，那么物体是的。

如果物体相对于另一物体位置没有发生改变，那么物体是的。

2. 判断一个物体是否运动的标志是这一物体相对于另一个物体的有没有发生变化，我们把另一个物体称为。

3. 在生活中，我们利用和来描述两个物体之间的位置关系。

4.在地图中的方向利用“"来判断。

在生活中，我们一般用个方向来描述方向。

5、向同学描述你的位置（一个方格点代表100米）（1）参照物钟楼（2）参照物操场（3）参照物学校正门6、世界上没有绝对静止的物体，只有相对静止的物体，运动和静止是的。

参照物是事先假定为不动或静止的物体，选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论是。

（1）以路旁的房屋、树木作为参照物的，汽车是的，以车内人为参照物，汽车是的。

（2）在行驶的火车中，如果以车厢为参照物，乘客是的；但如果以地面为参照物，那么乘客是的。

（3）“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的意思是人随着小竹排在江中前进，如果以小竹排为参照物，人是的，魏巍青山是的。

（4）"坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的意思是以地面为参照物，“坐地”的人是的；但以宇宙中的星河为参照物，人随着地球在天空，相对于一天行走八万里的路程。

二、各种各样的运动1. 物体的运动形式多种多样，这些运动形式可以分类，常见的运动方式有、、、、等。

2. 一个物体从一个点移动到另一个点的过程，物体改变原来的位置，但物体各个点的相对位置没有发生变化叫做。

汽车车身的运动3.一个物体围绕着一个中心点做圆周运动，整体不发生位置的变化，叫做。

风车的运动4.一个物体反复来回摇摆的运动叫做。

摆钟、秋千的运动5.在围绕中心轴转动的同时，物体的整体有位置的移动圆球的运动方式是。

易拉罐、汽车轮胎6.物体的全部或一部分沿直线或曲线往返颤动，有一定的时间规律和周期，叫做。

拨动尺子、水珠落入水面7. 同一种物体可以有多种运动方式，如落地风扇有和两种运动方式，汽车有、、三种运动方式。