部编版一年级语文上册 第10课升国旗教案

10升国旗（教案）教学目标1. 通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁。

会写“中、五”等 4个字。

（教学重点）2. 正确朗读课文。

在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。

（教学重点）3. 背诵课文。

（教学重点）教学准备与课文内容相关的补充资料、图片、视频等；小学课件资源。

教学课时 2 课时第一课时课时目标1. 认识“升、国”等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁。

会写“中、五”2个字。

2. 正确朗读课文。

了解国旗。

教学过程Ⅰ出示图片，导入新课1. 课件出示课文插图，引导学生观察。

导入：图中的小朋友们在干什么？（升国旗）应当怎样升国旗呢？国旗升起时小朋友们应当怎样做呢？我们一起走进课文看看吧！（板书：升国旗）2. 课件出示“升”，这个字和哪个字相似？（升——开）哪里又有不同？预设：“升”的第一笔是撇，“开”的第一笔是横。

“升”可以怎么组词？（上升、升旗、升起）3. 课件出示生字“国”，指名读。

认识新偏旁“国字框”（）。

讲解：“国”字外边的“”表示一个国家疆土地域的界线和范围。

给“国”组词：中国、国土、国歌、国家……4. 课件出示“旗”的字形演变过程。

讲解：最早的“旗”就像在树干上飞舞的飘带。

给“旗”组词：国旗、旗杆、红旗、队旗……Ⅱ 初读课文，掌握生字1. 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2. 自由朗读课文。

3. 对照教师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。

（1）认识生字“红”。

这个字的偏旁是什么？（绞丝旁：纟）绞丝旁由“丝”演化而来，表示和丝有关的东西。

你打算怎么记住“红”字呢？（加一加：纟+工=红）带有绞丝旁的字你还认识哪些？（绿、给）（2）认识生字“歌”。

指名读。

这个字你可以怎样识记它？（组词：国歌歌声）（3）认识生字“起”。

指名读，这个字你打算如何识记它？（加一加：走+己=起）（4）认读词语“多么”，注意读准“么”的音，在这里读轻声。

人教部编版一年级上册语文10《升国旗》教案一、教学目标1.通过学习本课，让学生了解升国旗的意义和方式。

2.培养学生对国旗的尊重和热爱。

3.提高学生的语言表达能力，培养学生的爱国情感。

二、教学重点1.理解《升国旗》这首诗歌的含义。

2.掌握朗读《升国旗》这首诗歌的方法。

3.理解升国旗的方式和意义。

三、教学难点1.理解诗歌里的词语，如“星光”、“冠冕堂皇”等。

2.理解升国旗时的特殊意义。

四、教学准备1.教师准备PPT课件和实物国旗。

2.学生准备课本和练习本。

五、教学过程第一部分：导入在学生已经掌握一定常识的基础上，教师可以通过提问引入本课的主题。

例如：“你们见过国旗吗？国旗有什么样的图案？国旗是用来象征什么的？”等等。

第二部分：学习课文1.首先，教师带领学生朗读课文，重点强调上课旗的象征意义。

2.解释课文中一些生僻词汇，让学生理解课文的意思。

3.鼓励学生模仿老师的朗读，让学生掌握诗歌的韵律和节奏。

第三部分：学生表达1.老师提供一些问题，让学生展开讨论，例如：“你们是怎么看待升国旗的？”、“你们了解国旗的护卫仪仗队吗？”等等。

2.鼓励学生小组合作，展示他们对升国旗的理解。

第四部分：活动设计1.教师组织学生自觉整理升国旗的顺序和方式。

2.指定几位同学来实际展示升国旗的方式，让其他同学一起观摩。

第五部分：课堂总结教师总结本节课的重点，强调学生对国旗的尊重和热爱的重要性，鼓励学生努力学习，勇于奉献。

六、课后作业1.要求学生认真复习本课内容，准确朗读《升国旗》这首诗歌。

2.要求学生写一篇关于自己对升国旗的理解和感受的作文。

通过本节课的学习，希望学生能够理解升国旗的意义，尊重国旗，热爱祖国。

希望学生在未来的学习和生活中，能够铭记国旗的重要性，努力学习，成为有用的人才。

部编版小学语文一年级上册- 升国旗（教案+反思）教案教学目标1.了解升国旗的基本流程和仪式；2.学习初步感受爱国主义教育的内容；3.培养孩子们的爱国主义情感，强化国家意识和认同感。

教学内容1.升国旗的基本流程；2.《升旗歌》的歌词和歌曲。

教学重点1.升国旗的基本流程；2.《升旗歌》的歌曲。

教学难点1.培养孩子们的爱国主义情感；2.强化国家意识和认同感。

教学方法1.课堂讲授法；2.集体学习、讨论法；3.观看视频、图片，体验升旗过程的形式。

教学过程导入（5分钟）向学生介绍升旗仪式的形式和意义，引发学生对爱国主义教育的兴趣。

操作探究（30分钟）1.集体学习学唱《升旗歌》；2.分组模拟升旗仪式，理解仪式流程；3.观看视频、图片，感受升旗的庄严气氛。

总结归纳（10分钟）1.搜集并整理升旗仪式中应该注意的事项；2.讨论升旗仪式对我们的意义；3.总结课堂要点，真切感受爱国主义教育的形式和内容。

教学评估1.多媒体展示，观察学生对升旗仪式的认知度；2.分组模拟升旗过程，观察学生对仪式流程的理解和把握；3.整理讨论升旗仪式对学生的影响和意义，观察学生对爱国主义教育的态度和参与程度。

反思教学反思本节课通过多种形式和方式，让学生领略到了升旗仪式的庄严和神圣，增强了学生的爱国主义情感，强化了学生的国家意识和认同感。

学生们在课堂上积极参与，共同探究升旗过程和背后的意义，达到了预期的教学目标。

教学过程丰富多彩，发挥了学生的主体作用，很好地实现了知识与情感的有机结合。

学生反馈学生们在课堂上积极配合，表现出了浓厚的兴趣和表现欲，同时也从升旗仪式中深刻领悟到了爱国主义精神和对国家的认识和尊重。

在进行模拟升旗的过程中，学生们相互帮助，互相学习，不断探究教师所讲述的每一个细节，通过模拟升旗仪式加深了对升旗流程的理解和掌握。

通过挑战不断地提升个人感受和理解，进一步感悟祖国的美丽和神奇。

经过本节课的学习和体验，学生们对升旗仪式有了更为深刻地认识，对国家也跟多了解了一些，学生们都觉得自豪，也愿意更加努力地学习，为祖国的明天发展做出自己的贡献。

部编版一年级上册语文教案：10升国旗一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本课学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法目标：通过多种形式的朗读，培养学生的语感和阅读能力，提高学生主动获取信息的能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感，激发学生的爱国热情。

二、教学重点、难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

难点：理解课文中的抽象概念，如“国旗”、“升国旗”等。

三、教学时间1课时四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示国旗，引导学生观察国旗的特点，如颜色、图案等。

（2）教师简要介绍国旗的来历和意义，激发学生的爱国情感。

2. 朗读课文（1）教师范读课文，学生跟读。

（2）学生自读课文，注意读准字音，理解词语。

（3）教师指名朗读，检查学生的朗读情况。

3. 理解课文（1）教师引导学生用自己的话复述课文内容。

（2）教师提出问题，引导学生思考，如：“课文中的小朋友是如何升国旗的？”“升国旗时，我们应该怎么做？”（3）学生分小组讨论，交流各自的理解。

4. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读。

（2）教师讲解生字词的笔画、结构及书写方法。

（3）学生书写生字词，教师巡视指导。

5. 拓展活动（1）教师引导学生谈谈自己对国旗的认识和感受。

（2）学生分享自己收集到的关于国旗的知识和故事。

6. 总结全文教师引导学生总结课文内容，强调热爱祖国、尊敬国旗的重要性。

7. 布置作业（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）观察生活中的升旗仪式，用自己的话描述下来。

五、教学反思本节课通过多种形式的朗读，引导学生理解课文内容，掌握生字词。

同时，注重培养学生的爱国情感，激发学生的爱国热情。

在今后的教学中，教师还需关注学生的学习需求，不断调整教学方法，提高教学质量。

重点关注的细节：教学过程中的“理解课文”环节理解课文是语文教学中的重要环节，它直接关系到学生对课文内容的把握和对语文知识的吸收。

人教部编版语文一年级上册第10课《升国旗》教案一、教学目标1.了解升国旗的重要意义，培养学生对国旗的尊敬之情；2.掌握升国旗的基本动作，提高学生的国旗仪式规范性；3.培养学生热爱祖国、热爱国旗的情感。

二、教学重点1.进行国旗升降礼仪的学习；2.讲解国旗的含义，提高学生对国旗的尊重和热爱。

三、教学难点1.让学生理解国旗所代表的意义；2.引导学生自觉尊重国旗，认真参与升降国旗仪式。

四、教学准备1.准备一面国旗；2.准备相应的教学课件；3.分发相关绘本或图片，让学生了解更多关于国旗的知识。

五、教学过程第一步：导入1.教师与学生一起回顾上节课的内容，引导学生回想有关国旗的知识；2.出示国旗图片，让学生谈谈自己对国旗的认识和感受。

第二步：学习国旗升降的基本动作1.展示国旗升降的基本动作，细致地讲解每一个动作的含义和操作方法；2.让学生模仿教师展示的动作，动作要规范、整齐。

第三步：讲解国旗的意义1.引导学生思考国旗的颜色代表着什么，国旗上的图案有什么含义；2.解释国旗的含义，培养学生对国旗的尊重和热爱情感。

第四步：实际操作1.学生分组，进行升国旗的实际操作练习；2.每组轮流进行国旗升降动作，教师纠正学生的动作不规范之处。

第五步：总结与拓展1.回顾本节课的内容，让学生总结升国旗的基本动作和国旗的含义；2.鼓励学生主动了解更多与国旗相关的知识，提高爱国情感。

六、作业布置1.让学生回家整理国旗学习笔记；2.带上国旗，与家人一起谈谈自己对国旗的感受。

七、教学反思本节课学生表现活跃，参与度高。

但在实际操作中仍有一些学生动作不够标准，需要加强训练。

下节课将继续巩固国旗升降的动作，并引导学生更深入理解国旗的意义。

以上就是本节课《升国旗》的教案安排，希望能够帮助学生更好地理解国旗的重要意义。

人教部编版语文一年级上册第10课《升国旗》教案一、教学目标知识与技能1.通过本节课的学习，学生能够了解升国旗的意义和方式。

2.能够正确地展开国旗，以及如何挽起袖子。

3.知道什么是国旗、国歌，并对其有一定的了解。

情感态度价值观1.学生能够培养爱国情操，热爱祖国。

2.学生能够尊重国旗，尊崇国歌。

二、教学重难点•教学重点：学生能够清楚地知道升国旗的意义，正确操作升国旗的动作。

•教学难点：引导学生树立起正确的爱国观念。

三、教学准备1.课件：包括升国旗的图片、国旗、国歌音频等。

2.教具：国旗、国歌音频。

3.环境：教室内角落有一面国旗。

四、教学过程1. 温故而知新（5分钟）老师播放《义勇军进行曲》音频，让学生听一遍。

2. 导入新知（10分钟）1.观看升国旗的图片，带领学生谈谈自己对升国旗的认识。

2.老师简要介绍升国旗的方式和意义。

3. 学习新知（20分钟）1.学生模仿老师的示范，正确展开国旗，挽起袖子。

2.一起学习国歌的歌词。

4. 练习与巩固（15分钟）1.学生分组进行升国旗的练习，相互之间检查。

2.老师布置作业，要求学生用绘画的形式表现升国旗的过程。

5. 总结（5分钟）让学生分享今天的学习心得体会。

五、板书设计•标题：升国旗•内容：正确展开国旗，挽起袖子六、课后作业1.完成升国旗的绘画作业。

2.收听国歌，反复听歌词。

七、教学反思在教学中要贯彻德育为先的原则，引导学生形成正确的爱国观念，树立正确的价值观。

同时，要通过注重实践操作，提高学生综合动手能力。

升国旗（教案）一、教学目标1.了解升国旗的历史渊源和规定；2.熟悉升旗仪式的过程和讲解；3.培养学生的国家意识和爱国情感。

二、教学准备1.升旗仪式的国旗、旗杆等器材和道具；2.展示升旗仪式程序和传统的国歌、升国旗讲话；3.准备讲解和引导学生用心观察、学习。

三、教学过程Ⅰ. 导入（5分钟）1.教师介绍今天的主题“升国旗”，引导学生猜测本节课将要学什么内容；2.几分钟的视频观看，了解一下升旗仪式的过程和场景。

Ⅱ. 学习（20分钟）在学习环节中，学生需要阅读、观察、讲解和练习。

具体步骤如下：1.阅读材料。

通过《小小国旗手》的读物，介绍升国旗的意义和历史，鼓励学生热爱祖国，爱戴国旗；2.观看升旗仪式。

观看《升旗仪式》视频片段，认识升旗仪式的步骤和仪式内容；3.讲解升旗仪式。

讲解升旗仪式的过程和仪式程序，引导学生用心观察、学习细节；4.练习升旗仪式。

角色扮演升旗仪式，让学生学会如何整齐有序地升旗，了解升旗的仪式是如何进行的。

Ⅲ. 总结（5分钟）通过整理学习笔记和小组讨论，让学生分享自己的收获和心得，总结本节课所学的内容，加深理解。

Ⅳ. 作业（10分钟）完成手抄国旗、升国旗的课堂作业，养成热爱祖国、爱戴国旗的情感；简单写下升旗仪式的关键流程，总结相关知识点。

四、教学反思通过本节课的教学，学生更加全面地了解了升国旗的历史和意义，掌握了升旗仪式的基本程序和要求。

学生不仅对祖国的尊严有一定的认识和了解了升旗仪式的形式和意义，更加深刻地理解乡、爱、国、家等概念，并更加明白了自己要积极学习，做一个好学生的重要性和责任。

人教部编版语文一年级上册《升国旗》教案一、教学内容1. 教材学习•识字部首：旗；•生字词：升、国。

2. 文言文导读•朗读课文《升国旗》。

二、教学目标1. 知识目标•掌握生字词的读音及意义；•认识有关国旗升起的情景。

2. 能力目标•培养学生对国旗升起的感悟和理解能力。

3. 情感目标•培养学生对国旗的尊重和热爱。

三、教学重点•生字词“升”、“国”的认读及词义理解。

四、教学难点•文言文课文的理解与表达。

五、教学准备•教学课件或教学板书；•课文《升国旗》；•生字词卡片。

六、教学过程1. 导入•引导学生观看国旗升起的视频，唤起学生对国旗的认识。

2. 学习课文•让学生跟读诗句《升国旗》，并解释诗句含义。

3. 生字词学习•带领学生认读“升”、“国”字并探讨字义。

4. 配套练习•让学生完成相关练习题目，巩固新学内容。

5. 拓展学习•组织学生小组讨论国旗升起的意义，并进行展示交流。

6. 形成总结•引导学生共同总结课文内容，表达对国旗的情感。

七、作业布置•背诵课文《升国旗》；•完成课后习题。

八、教学反思本节课涉及的内容相对简单，通过多媒体引入和合作分享的形式，使学生更容易理解课文内容并增加对国旗的认知。

在今后的教学中，将增加国旗知识宣传的内容，让学生更深入地了解国旗的意义。

以上是本节课《升国旗》的教案设计，希望能够在教学实践中发挥作用，让学生在学习中感受到对国旗的尊崇与热爱。

升国旗（教案）- 部编版一年级上册语文知识目标通过本次学习，学生能够：1.了解升国旗的重要意义；2.掌握升国旗的基本礼仪；3.发扬爱国主义精神。

能力目标通过本次学习，学生能够：1.培养团队意识；2.提高集体协作能力；3.促进社会实践经验。

教学重点掌握升国旗的基本礼仪。

教学难点发扬爱国主义精神。

教学方法讲述、演示、互动式教学。

教学过程导入（10分钟）1.向学生介绍升国旗的重要意义。

2.引导学生了解升国旗的意义背景。

3.思考问题：你知道升国旗有哪些注意事项吗？演示升旗过程（10分钟）老师进行现场演示，让学生了解升国旗的基本流程和注意事项。

手抄国旗词、背诵国旗词（20分钟）1.分组完成手抄国旗词的任务。

2.分组进行国旗词的背诵。

团队行动（30分钟）1.学生分组，分配角色并协作完成升旗活动。

2.指导学生如何互相合作。

3.监督是否有学生因为一些原因不能参与行动，并协助他们。

总结（10分钟）1.让学生谈谈他们今天的收获和感想。

2.回答学生疑问，澄清学生错误认识。

3.强调爱国主义精神的重要性。

课后练习1.学生回家继续复习国旗词。

2.在家联系合理利用动作空间和物理场所的能力。

教学反思通过采用互动式教学，学生对升国旗的认识和理解有了很大的提高。

分组活动可以提高学生团队合作精神。

在课后练习中，国旗词的背诵和利用动作空间和物理场所的活动是能够巩固学生对本课内容的理解与掌握。

部编版小学语文一年级上册-升国旗（教案）一、教学背景学生年龄：6-7岁教学内容：升国旗编写者：XXX二、教学目标知识与技能1.学生了解升国旗的意义和过程。

2.学生掌握正确的升国旗礼仪。

3.学生能够正确表达升国旗的意义。

情感态度价值观1.培养学生的爱国情感。

2.培养学生的团体意识。

3.培养学生的责任意识。

三、教学重难点教学重点：1.学生掌握正确的升国旗礼仪。

2.学生能够正确表达升国旗的意义。

教学难点：1.学生理解升国旗的意义与日常生活的联系。

2.学生感受升国旗所传递出的文化价值观。

四、教学过程1. 导入环节通过与学生互动的方式引导学生说出国旗的形状和颜色以及其代表的含义，引发学生的好奇心。

2. 学习内容：升国旗（1）升国旗的意义引导学生回忆日常中会出现的“升国旗”场景，如开学典礼等，帮助学生理解升国旗的含义和重要性。

通过讲解国旗的含义和象征，在引导学生认识文化的同时，引起学生对民族的自豪感和爱国心。

（2）升国旗的礼仪通过展示升国旗的具体过程和讲解升旗礼仪，引导学生认识升国旗所需要的仪式、规矩等，强化学生对升国旗的认识，提高学生对民族文化的敬重与爱护。

在此过程中，考虑运用图片、视频等形式进行多媒体辅助，以增加学生的视觉和听觉体验。

3. 拓展与实践引导学生通过实践、体验等方式，进一步认识升国旗的过程和流程，强化学生对升旗流程和礼仪的记忆，也考虑安排学生参与升旗仪式，让学生亲身体验国旗升起、国歌嘹亮的那一刻。

4. 总结与评价通过教师讲解和引导，学生可以对升国旗的含义、规矩等有更深刻的认识，同时，也要求学生在实践、观察等过程中逐渐建立起对升国旗礼仪的完整理解，教师可以通过问答、小组交流等形式考察学生的学习效果。

五、教学方法1.听讲2.观看视频3.互动讨论4.实践操作六、教学评价1.学生对升国旗礼仪的掌握情况2.理解、领会升国旗的含义与重要性3.意识到自己作为社会公民的责任七、教学参考1.《小学语文》一年级上册，人民教育出版社2.红旗歌3.国旗频道（官网）。

部编人教版语文一年级上册识字（二）10 升国旗教学设计一、教学目标1.认识国旗，了解国旗的含义和象征。

2.能够正确展开国旗，知道应该在哪些场合行注目礼。

3.提高学生对国旗的尊重和热爱。

二、教学重点1.认识国旗及其象征意义。

2.技能操作：正确展开国旗、行注目礼。

三、教学难点1.理解国旗的含义和象征。

2.初步掌握正确展开国旗、行注目礼的技能。

四、教学准备1.班级国旗一面。

2.齐整整的班级队列。

3.为学生准备国歌录音。

4.PPT 或图片资料介绍国旗的含义和象征。

五、教学过程第一步：导入（5分钟）1.引导学生讨论什么是国旗，国旗的颜色有哪些，有什么含义。

2.通过PPT或图片资料展示国旗及其含义，激发学生的兴趣。

第二步：学习国歌和行注目礼（15分钟）1.播放国歌录音，让学生听一遍。

2.学唱国歌，教授行注目礼动作。

3.学生跟随老师练习行注目礼。

第三步：正确展开国旗（20分钟）1.示范正确的展开国旗动作，引导学生模仿操作。

2.引导学生分组练习展开国旗，师生互动指导。

第四步：实践操作（10分钟）1.安排学生在操场进行升旗仪式，指导学生正确展开国旗和行注目礼。

2.让学生亲身体验升旗的流程，增强对国旗的尊重和热爱。

六、教学反馈1.通过观察学生的操作和表现，评价展开国旗和行注目礼是否正确。

2.引导学生回顾这节课学到的知识，加深对国旗的理解。

七、作业布置1.要求学生整理升国旗的步骤和国旗的象征意义，并撰写相关感想。

2.鼓励学生在课外了解更多国旗知识，展示国旗在不同场合的用途。

八、拓展延伸1.鼓励学生主动参与学校的升旗仪式，锻炼自己展开国旗和注目礼的技能。

2.可以邀请父母参加活动，一起学习国旗知识，增进亲子关系。

通过本次课程设计，希望能够引导学生正确认识国旗，并培养他们对国旗的尊重和热爱情感，让国旗成为学生心中永远的骄傲和自豪。

【导语】本课是⼀⾸诗，三句六⾏，押韵上⼝，好读易背。

第⼀句是说我国的国旗是五星红旗;第⼆句是说在升国旗时要奏国歌;第三句是说在升国旗时，我们要肃⽴、敬礼，这是因为国旗代表着我们的国家。

⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ 设计思想： 这节课要⾯对的是⼀群刚⼊学不久的娃娃。

他们的阅读经历很浅，他们的阅读⽅法⼏乎为零。

对他们的阅读要求，课标上有法可依——“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

”⼀个“趣”字，是课堂教学的主旋律，⼀个“实”字，是课堂教学的主⽬标。

教材内容分析： 《升国旗》是北京版⼀年级教材（上）中的⼀⾸⼩⼩诗歌，全⽂只有五句话。

描写了同学举⾏升旗仪式的场⾯，表达了同学们对国旗的尊重和热爱。

语⾔浅显易懂，贴近⼉童⽣活，学⽣不难理解。

⽂中配有插图，有助于学⽣观察想象。

教学⽬标分析： 1、能正确、流利、有感情地朗读课⽂，让学⽣知道五星红旗是我国的国旗，激发学⽣热爱祖国的思想感情。

2、学会书写“升”字。

教学重难点：学⽣能有感情地朗读课⽂，表达对国旗和祖国的热爱。

教学准备：多媒体课件 教学过程设计： ⼀、⽣活引出新篇章 1 师：今天⽼师为同学们带来⼀⾸歌曲，仔细听，这是什么歌曲？（国歌）每天的什么时候，我们总能听到这⾸歌曲？（升国旗的时候） 2 揭题：今天我们来学习第⼆课《升国旗》，先请⼀位同学来拼⼀拼课题（出⽰课题）。

3 指名学⽣拼读，再指名学⽣直呼后全班齐读：2升国旗。

4 下⾯请同学看⽼师写升国旗的“升”，注意看清笔顺。

（师范写⽣字）指名回答共有⼏画，并书空，后⼀起书空。

⼆、细读课⽂。

（⼀）初读指导 1 师：同学请看，图上画的是谁，在⼲什么，请说⼀说。

学⽣看图说话。

2同学们说的真好，那课⽂中是怎样写升国旗的呢？⾃由的把课⽂读⼀读，读书时要做到读准字⾳，不丢字，不加字，把你认为难读的字或者句⼦多读⼏遍。

3学⽣⾃由朗读课⽂。

4指名读，⼤家评。

5教师：要想把书读好，只要闯过三道读书关，谁就是我们今天的读书⼩明星，⼤家有没有信⼼？我们要闯的第⼀道关是读准字⾳。

人教部编版一年级语文上册《升国旗》教案一、教学目标1. 让学生掌握课文中的生字、生词，理解词语的意思，能够流利地朗读课文。

2. 通过学习课文，使学生了解我国的国旗，知道国旗是国家尊严的象征，培养学生的爱国情怀。

3. 培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读理解能力。

二、教学内容1. 学习课文《升国旗》。

2. 学习课文中的生字、生词。

3. 了解我国的国旗，知道国旗是国家尊严的象征。

三、教学重点、难点1. 教学重点：掌握课文中的生字、生词，理解词语的意思，能够流利地朗读课文。

2. 教学难点：培养学生的爱国情怀，提高学生的阅读理解能力。

四、教学时间- 2课时五、教学过程第一课时一、导入新课1. 谈话导入：同学们，我们每周一都会举行升旗仪式，谁能来说一说你在升旗仪式上的感受？2. 学生回答，教师总结：升旗仪式让我们感到庄严、自豪，因为升旗仪式代表着我们国家的尊严。

这节课我们就来学习一篇关于升国旗的课文。

（板书课题）二、学习课文1. 学生自读课文，要求：读准字音，读通句子，把不理解的词语画出来。

2. 指名学生分段读课文，检查学生的自读情况，并相机指导。

3. 教师范读课文，学生边听边画出自己不理解的词语。

4. 教师讲解词语的意思，帮助学生理解课文。

5. 学生再读课文，体会课文表达的情感。

三、学习生字、生词1. 教师出示生字卡片，学生认读生字，并组词。

2. 教师讲解生字的结构和易错点，指导学生书写生字。

3. 学生练习书写生字，教师巡视指导。

第二课时一、复习导入1. 复习上节课学习的生字、生词。

2. 学生齐读课文，回顾课文内容。

二、深入理解课文1. 学生默读课文，思考：课文主要讲了什么内容？2. 指名学生回答，教师总结。

3. 学生再读课文，画出自己喜欢的句子，并说说喜欢的理由。

4. 教师引导学生理解课文，体会作者的情感。

三、实践活动1. 学生分角色朗读课文，感受课文的情感。

2. 学生表演课本剧，进一步理解课文内容。

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部编版小学语文一年级上册- 升国旗（教案）一、教学目标1.学生能正确朗诵《义勇军进行曲》歌词。

2.学生能够正确理解升国旗的意义和重要性。

3.学生能够了解国旗的颜色和图案的含义。

4.学生能够正确使用“国旗”这个词汇。

二、教学准备1.播放器和音响。

2.国旗（校园中常有标志国家的国旗）。

3.双语版《义勇军进行曲》歌词。

4.识字卡片：国、旗。

三、教学过程1. 导入老师拿着国旗让学生看：“同学们，这是我们的国旗，你们知道国旗的颜色和图案的含义吗？”应该会有学生知道这些，老师让他们回忆和说出来。

2. 学习国旗的颜色和图案的含义讲解国旗的颜色和图案的含义。

比如，红色代表勇气和无畏，黄色代表沃野，蓝色代表天空和海洋，五星红旗代表我们伟大的祖国。

3. 学习“国旗”这个词汇老师拿出识字卡片，展示“国”、“旗”两个字，让学生朗读。

学生之前应该已学过这两个字了。

老师再问一遍：“同学们知道‘国旗’这个词汇吗？”然后教师正式介绍这个词，让学生学习和认识这个词。

4. 朗诵《义勇军进行曲》歌词教师播放双语版《义勇军进行曲》让学生听，同时将歌词展示在黑板上。

之后，老师让学生纷纷朗读歌词，鼓励学生踊跃发言。

教师可逐句逐句引导学生朗读，让学生感受到中华民族的壮举和勇气。

学生应该对这首歌有所了解。

5. 升旗仪式体验理论学习之后，让学生参加升旗仪式，增强学生的体验感，让学生更加深刻地体会升旗的意义和重要性。

6. 小结老师总结本节课学习的内容，总结国旗的含义和重要性，以及《义勇军进行曲》歌词的感染力和历史背景。

四、课后作业1.画一幅国旗的图画，写下国旗的颜色和图案的含义。

2.在家里朗读《义勇军行进曲》歌词，并写下你的感受。

五、教学反思在这节课中，学生通过多种教学方式理解了升国旗的意义和重要性。

同时，学生还学会了新词“国旗”，增强了词汇的掌握度。

教师应该发挥自己的专业能力，把文化知识传递给学生，陶冶学生爱国情感。

同时，升旗仪式的体验也增强了学生的民族自豪感和凝聚力。

部编版一年级上语文《10.升国旗》优质课教学设计一、教学目标1.能理解课文内容，了解升国旗的意义；2.能背诵课文，感受文学情感；3.能用简单的语言表达对升国旗的尊敬和向往。

二、教学重点和难点重点：理解课文内容和背诵课文。

难点：用简单的语言表达对升国旗的情感。

三、教学准备1.教师准备教材-部编版一年级上语文册《10.升国旗》；2.教具：国旗、PPT等；3.学生课前复述任务，了解升国旗的意义。

四、教学步骤一、导入通过播放升国旗的音乐，激起学生对升国旗的向往感，引出教学主题。

二、讲解1.向学生介绍升国旗的重要性；2.给学生朗读课文，解释课文中的生字和生词；3.和学生讨论升国旗的含义，引导学生参与讨论。

三、分组活动将学生分成小组，让他们用自己的语言重新讲解课文内容，并表达对升国旗的情感。

四、展示每组选取一名同学上台表达自己对升国旗的情感，激励学生积极参与。

五、巩固带领学生一起背诵课文，加深对文本的理解。

六、作业让学生回家后向家长讲述今天学习的内容，并制作一份手抄报或绘画，表达对升国旗的向往和敬仰。

五、教学效果评价通过学生的表现及作业完成情况来评价教学效果。

学生是否理解升国旗的重要性，是否能用简单的语言表达对升国旗的感慨等。

六、教学反思回顾本节课教学中的亮点和不足，为下节课提供改进建议。

七、拓展延伸引导学生通过阅读更多有关国旗的故事和诗歌，培养对祖国和国旗的热爱。

以上是本节课的教学设计，希望能够有效引导学生理解和尊重升国旗的意义，激发他们的爱国情感。