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《龟兔赛跑》教案8篇《龟兔赛跑》教案篇一活动背景：在开展“龟兔赛跑”的主题中，让孩子了解更多的幼儿故事的名称，类型。
例如：《小猫钓鱼》，《猴子吃瓜》等等幼儿故事在日常生活中的没听说过的但有十分感兴趣的。
在套索，了解的过程中，让幼儿观察，认知来进行学习。
根据幼儿故事的内容，名称，类型来开展的一次有效的谈话活动活动目标：1.根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。
2.会用“因为……所以我认为……”和“假如……就会……”句式进行连贯、完整的辩论，鼓励幼儿想出与别人不一。
3.根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。
4.会用“因为……所以我认为……”和“假如……就会……”句式进行连贯、完整的辩论，鼓励幼儿想出与别人不同的论据，培养幼儿思维的流畅性、求异性和创造性。
5.通过鼓励幼儿大胆推理，论述自己的意见，培养幼儿的挑战性、竞争性、合作性。
6.培养幼儿专心倾听别人讲述的良好习惯。
7.通过让幼儿积极参与讨论、交流、辩论，知道事情发展的可变性，能从不同的角度分析情节、结果，培养幼儿的独创性、自主性、兴奋性。
活动准备：1.幼儿已熟悉故事《龟兔赛跑》，知道龟兔两次赛跑，第一次是小兔因骄傲而输了；第二次小兔吸取了教训，获胜了。
2.会流畅地使用复句表达自己的观点。
3.准备：汉字卡：正方、反方、输、赢、我认为……假如…… 就会……字条。
向幼儿提出问题：龟兔第三次赛跑，谁输谁赢？为什么？乌龟、小兔头饰各一；录音机及磁带《龟兔赛跑》、龟兔赛跑活动图片一套，投影仪。
4.安排好正反两方幼儿座位。
活动过程：1. 问候：小朋友们早上好！今天是星期几？几月几日？其后怎样？2.热身：《小白，小白，上楼梯》（手指操）2. 导入：用谜语，提问方式：1）老师：小朋友，你们知道的小故事有哪些？2）龟兔带二次赛跑，结果怎么样了？为什么？3）乌龟和兔子后来谁赢了呢？4）如果举行第三次赛跑，你认为谁输谁赢？为什么？提示幼儿用“因为……所以我认为……”句式完整地讲述。
龟兔赛跑教案龟兔赛跑教案（精选5篇）龟兔赛跑教案1一、教学目标：1、知识目标：学会运用自选图形排版，使文档更加完美和有吸引力，使学生掌握以图片为主的图文编排方法。
2、技能目标：通过“龟兔赛跑卡通画”活动，使学生能够为具有故事情节的文档配多张卡通画。
3、情感目标：激发学生的主动学习的兴趣和热情。
二、教学重难点：通过“龟兔赛跑卡通画”活动，使学生能够为具有故事情节的文档配多张卡通画。
三、教学过程：（一）故事导入。
1、师：你知道“龟免赛跑”的故事吗？上网查阅“龟免赛跑”的故事。
（学生上网搜索。
）2、师：哪位同学愿意给大家讲这个故事？3、师：这个故事都有哪些情节，每个故事情节中免子和乌龟都有什么表现？（参与P49上表。
）4、今天这节课我们就学习制作卡通话。
（二）制作卡通画：1、我来做：上网搜有关“龟兔赛跑”的图片，保存起来。
小提醒：有些情节搜不到，我们可以利用制作剪贴画方法加工卡通画，或者自己画出卡通画。
2、制作卡通画：师：卡通画指的是连环画。
连环画俗称“小人书”，是图文并茂、通俗易懂、雅俗共赏的文艺形式，是通过文学语言与多幅连环画面，互相依附，互相补充，密切配合来塑造形象，叙述故事或事件发生、发展过程的一门独立的综合性艺术。
我来做：分段输入描述“龟免赛跑”故事情节的文字，按照故事情节搜集整理的卡通画插入文档中，设计出自己喜欢的形式。
（三）美化卡通画。
师：我们还可以在图片中为兔子和乌龟配上对话文字。
1、自选图形。
自选图形是一个预定义或者任意形状的图（比如直线、椭圆、立方体、流程图符号、横幅或者任意形状的自由曲线），可以插入一个文档里，然后再进行自定义。
自选图形可以在Word、Excel、PowerPoint或者FrontPage中使用，教材将在以后的课中逐渐涉及。
教师指导学生在使用自选图形时，可以按照教材中要求的“云形标注”绘制，也可以根据自己的喜好，选择其他的图形形状。
2、学生练习制作对话。
3、保存文档。
龟兔赛跑教案（4篇）作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编给大家整理的龟兔赛跑教案（较新4篇），欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。
《龟兔赛跑》教案篇一教学目标：1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。
2、通过创作表演，培养学生的表现力、想象力。
3、通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。
教学准备：CAI课件，乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，蓝猫小标贴。
教学过程：一、活动开始：1、学生随音乐进教室。
2、老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼：嘿！小朋友们好，我是燕子姐姐，欢迎大家来到“音乐动画城”。
（屏幕上出现“音乐动画城”字样）二、新课教授。
1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。
（1）师：燕子姐姐知道小朋友们较喜欢看动画片了，是吗？下面就让我们来看一看，燕子姐姐为大家带来了什么动画片吧！（播放无声动画片）师：哦，原来是小兔子和乌龟，谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子。
师：小朋友们学得真好，不过，燕子姐姐总觉得这个动画片好象少了什么，你们能告诉我吗？（声音）师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！（2）、师：燕子姐姐这里有两段音乐，分别是由两种管弦乐器演奏的，我们一起来看一看。
（画面出现单簧管图片）：这个乐器的名字叫“单簧管”（点击出示“单簧管”字样），它奏出的音乐是（点击音乐响起），你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢？应该配给哪只小动物？为什么（学生回答）老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！师：还有一种管弦乐器是什么呢？我们一起来看。
点击出现“大管”图片：这个乐器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和刚才的“单簧管”一样吗？（引导学生简单区分“单簧管”和“大管”）那大管奏出的音乐是怎样的呢？（点击音乐响起）你想把这段音乐送给谁呢？为什么？老师总结：大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！（3）、师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们配上了好听的音乐，可高兴了！你们看，它们迫不及待地跳起舞来了。
第1篇一、教学目标：1. 通过游戏《龟兔赛跑》，锻炼幼儿的奔跑、跳跃能力，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿遵守规则、勇敢拼搏的精神。
二、教学对象：大班幼儿三、教学时间：40分钟四、教学地点：幼儿园操场五、教学准备：1. 乌龟、兔子胸饰若干（个数分别为幼儿人数的一半）。
2. 活动场地：画三条平行直线，间距20厘米，分出跨部区、跑步区。
3. 音乐：《龟兔赛跑》主题曲。
六、教学过程：1. 准备部分（10分钟）（1）热身运动：教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如头部运动、手臂运动、腿部运动等。
（2）导入：教师向幼儿讲述《龟兔赛跑》的故事，激发幼儿参与游戏的兴趣。
2. 基本部分（20分钟）（1）练习跨大步走：教师示范跨大步走的动作要领，幼儿跟随教师练习。
（2）新授游戏：龟兔赛跑。
a. 幼儿自选乌龟或兔子角色，教师引导幼儿模仿乌龟走及兔子跑的动作。
b. 教师组织幼儿进行分组，每组分别扮演乌龟和兔子。
c. 比赛规则：乌龟组先从起点出发，兔子组在乌龟组到达终点后再出发。
比赛过程中，乌龟组只能走，兔子组可以跑。
d. 比赛结束后，教师对获胜的组进行表扬，对表现较好的幼儿给予鼓励。
3. 结束部分（10分钟）（1）放松运动：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、腿部拉伸等。
（2）总结：教师对本次活动进行总结，强调团队合作、遵守规则的重要性。
七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏过程中的表现，如奔跑、跳跃能力、团队合作精神等。
2. 评价幼儿在活动中的参与程度和积极性。
3. 收集家长和幼儿对本次活动的反馈意见，不断改进教学方法。
八、注意事项：1. 教师在组织游戏时，要确保幼儿的安全。
2. 比赛过程中，教师要公平公正地对待每一位幼儿。
3. 鼓励幼儿积极参与游戏，培养他们的自信心和勇气。
第2篇一、设计意图本教案旨在通过《龟兔赛跑》这一经典故事，将健身和育人相结合，培养幼儿的创新精神和实践能力。
幼儿园小班体育《龟兔赛跑》教案一、教学目标：1. 了解《龟兔赛跑》的故事内容，理解故事中的道理。
2. 学习乌龟和兔子的动作，培养幼儿的身体协调能力。
3. 通过体育游戏，培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：了解《龟兔赛跑》的故事内容，学习乌龟和兔子的动作。
2. 教学难点：培养幼儿的身体协调能力和团队协作精神。
三、教学准备：1. 教具：故事课件、乌龟和兔子的图片、体育器材（如平衡木、圈圈等）。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 故事导入（5分钟）：教师讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿了解故事内容，理解乌龟和兔子的特点。
3. 动作学习（10分钟）：1. 教师示范乌龟的动作，如缓慢爬行、蠕动等，让幼儿模仿。
2. 教师示范兔子的动作，如跳跃、快速跑等，让幼儿模仿。
3. 幼儿分组进行动作练习，教师巡回指导。
4. 体育游戏（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行《龟兔赛跑》游戏，设置起点和终点，用平衡木、圈圈等作为障碍物。
2. 幼儿分组进行比赛，教师计时并鼓励幼儿。
3. 游戏结束后，教师总结，强调团队协作和坚持到底的精神。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和动作的掌握情况。
2. 评价幼儿在体育游戏中的表现，关注他们的团队协作精神和竞争意识。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动的效果。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同引导幼儿参与体育游戏，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观动物园，观察乌龟和兔子的生活习性，加深他们对故事角色的认识。
大班体育游戏教案及教学反思《龟兔赛跑》一、教案概述：教学目标：通过“龟兔赛跑”这个游戏来激发学生对体育运动的兴趣，培养学生的协作精神、团队意识和竞争能力。
教学对象：小学五年级的学生教学材料：绳子、纸牌、椅子等。
教学步骤：1.背景导入：回顾龟兔赛跑的故事，引导学生讨论龟和兔子分别具有哪些特点。
2.游戏规则介绍：将学生分成若干队，每队选择一名队长，其他队员按队伍排列好。
3.游戏准备：教师用绳子在操场上划出赛道，将纸牌分为“乌龟”和“兔子”两类，放在赛道起点后方的桌子上。
4.游戏进行：教师报出“乌龟”或“兔子”，对应队伍的队长从桌子上取纸牌，呈现给队员，队员看到纸牌后立即开始奔跑。
先奔到终点的队伍获胜。
5.游戏总结：回顾游戏过程，让学生思考胜利之外的收获，分享游戏中的团队合作和竞争经历。
二、教学反思：这个教学反思主要从教学目标的达成、教学材料使用、游戏规则的讲解、游戏进行的过程以及教学总结等方面进行反思。
1.教学目标的达成：通过这个游戏，学生对体育运动产生了兴趣，培养了协作精神、团队意识和竞争能力。
学生在游戏中能够积极参与，发挥自己的优势，同时也能够理解团队合作和竞争的重要性。
2.教学材料使用：绳子的使用可以有效地划出赛道，使赛跑更加规范化；纸牌的使用可以增加游戏的趣味性。
3.游戏规则的讲解：在讲解游戏规则时，可以采用简单明了、图文并茂的方式，使学生能够快速理解游戏规则。
4.游戏进行的过程：在游戏进行时，教师需要引导学生保持秩序，确保游戏的顺利进行。
同时，教师还可以对学生的表现进行及时的点评和肯定，激励学生更好地参与。
5.教学总结：在游戏结束后，教师可以引导学生回顾整个游戏过程，让学生思考并分享在游戏中产生的团队合作和竞争经历，进一步加深对这些概念的理解和认识。
通过对这个教学活动的反思，可以进一步优化教学过程，提高学生的体育游戏参与度和学习效果。
幼儿园小班体育教案：龟兔赛跑一、教学目标1.通过体育游戏，让幼儿掌握基本的跑步技能。
2.培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。
3.提高幼儿的体能和协调能力。
二、教学内容1.游戏准备：热身运动，让幼儿充分活动身体，避免运动损伤。
2.游戏过程：龟兔赛跑，让幼儿在游戏中体验跑步的乐趣。
3.游戏结束：放松运动，帮助幼儿恢复体力。
三、教学重点与难点1.教学重点：跑步技能的掌握，团队协作精神的培养。
2.教学难点：跑步时的姿势和呼吸，团队协作的具体实施。
四、教学过程1.热身运动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如头部运动、扩胸运动、腰部运动等。
（2）教师讲解跑步时的注意事项，如姿势、呼吸等。
2.游戏过程（1）教师讲解游戏规则：将幼儿分成四组，每组选出一个代表作为“兔子”，其他幼儿为“乌龟”。
比赛开始后，“兔子”要迅速跑到终点，而“乌龟”则要慢慢爬行。
先到达终点的组获胜。
（2）教师组织幼儿进行比赛，鼓励幼儿积极参与，体验跑步的乐趣。
（3）比赛过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3.游戏结束（1）教师组织幼儿进行放松运动，如瑜伽、舞蹈等。
五、教学反思1.在本次课程中，幼儿是否掌握了跑步的基本技能？2.幼儿在游戏过程中是否表现出团队协作精神？3.教师在指导幼儿时，是否关注到每个幼儿的需求？4.如何改进教学方法，提高幼儿的参与度和积极性？六、教学评价1.观察幼儿在游戏过程中的表现，评价幼儿的跑步技能和团队协作精神。
2.收集幼儿和家长的反馈意见，了解课程效果。
3.结合教学反思，调整教学方法，为下一次课程做好准备。
七、教学延伸1.在下一次课程中，可以增加跑步的难度，如设置障碍物、改变路线等。
2.邀请家长参与课程，共同体验亲子运动的乐趣。
3.结合其他学科，如音乐、美术等，开展多元化的体育活动。
八、教学资源1.教学场地：幼儿园操场或室内活动场地。
2.教学器材：标志物、哨子、计时器等。
3.教学辅助材料：图片、视频等。
龟兔赛跑教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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龟兔赛跑教案12篇欣赏龟兔赛跑教案下面是收集的龟兔赛跑教案12篇欣赏龟兔赛跑教案，供大家品鉴。
龟兔赛跑教案1活动目标：1、在理解图片内容的基础上尝试解读棋谱。
2、通过观察体验故事中角色情绪和行为，理解行为与规则生成间的关系。
3、初步尝试分角色和同伴一起快乐下棋。
活动准备：1熟悉故事2教学版棋谱、教学图卡13张、龟兔标志各一、泡沫板、情节小图标13张（共6份）、大头针等。
活动过程：一、幼儿观察并尝试解读棋谱——你今天是谁？老师带来了一张关于兔子和乌龟的棋谱，棋谱上有什么？棋谱中的图片说了哪些事情，请你和好朋友一起去看看吧。
——幼儿2人一组和同伴结伴去桌上观察棋谱。
——师：棋谱上有什么？说的什么事情？二、幼儿进一步解读棋谱内容，理解行为与规则之间的关系。
——师：棋谱上的这些图片哪些说的是兔子的事情，哪些说的是乌龟的事情，请你和朋友去分一分，有疑问不知道该放哪边的就放在问号的一边。
——幼儿结伴进行图片分类，有争议的先放在一边。
你根据什么给它们这么分？分享不同的分类方法。
——教师观察幼儿分类的情况，将幼儿分类中出现的问题的地方进行小结。
针对幼儿分类板中不同：你为什么把它放在这边？——重点解读龟兔一起的图片，分清图片是针对哪个角色的：引导幼儿对嘲笑别人、挑战、瞧不起乌龟等图片中龟兔的不同情绪（眼神、动作、表情）进行观察、模仿和体验。
理解行为与规则生成间的关系。
三、幼儿与同伴两两一组，分角色合作玩龟兔赛跑故事棋。
——师：今天龟兔赛跑棋的对弈的双方应该是谁？哪些小朋友是扮演兔子？哪些是扮演乌龟的？请你找到你的对手下下这个棋，要注意小棋子停在图标上时动脑筋想想是谁进，是谁退。
——幼儿两两一组进行下棋游戏。
延伸活动：老师将观察到幼儿下棋中的问题及遇到的困难延伸到下次活动。
龟兔赛跑教案2活动目标：⒈初步感受京歌的特点，主动学唱歌曲。
⒉尝试用声音、动作表现京歌，产生对京剧的喜爱之情。
活动准备：⒈已学会儿歌“龟兔赛跑”。
大班龟兔赛跑的教案8篇通过教案，教师可以更好地理解和掌握课程内容，想要在教学中取得更好成绩，教师需要投入时间和精力在教案上，下面是本店铺为您分享的大班龟兔赛跑的教案8篇，感谢您的参阅。
大班龟兔赛跑的教案篇1活动目标：1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作，发展平衡能力和协调性。
2、体会合作游戏的快乐。
3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维。
3、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：1、自行车轮胎每人一个。
(有大小)2、课前听过《龟兔赛跑》的故事。
活动过程：1、火车律动进场。
（1)幼儿用轮胎一个套一个，开火车进入活动室。
(2）自编轮胎操。
2、通过轮胎练习单脚跳跃。
（1)通过故事《龟兔赛跑》引起幼儿练习单脚跳的兴趣。
我们都听过《龟兔赛跑》的故事，兔子和乌龟赛跑谁得了第一?兔子很后悔在半上睡觉，决定和乌龟在比赛一次，它们都在为比赛积极的准备着，我们也来学学兔子和乌龟的本领，也象它们来比试比试。
兔子是怎么跳的?我们今天增加点难度用轮胎来练习单脚跳。
(2）让幼儿自由探索用轮胎单脚跳的方法，请做得好的幼儿示范。
(3）教师小结。
（4)练习行进单脚跳。
3、练习模仿乌龟肩借轮胎手脚着地爬并探索手脚协调快速爬的方法。
（1)幼儿尝试、讨论，总结出背龟壳的方法。
(2）请做的好的幼儿示范动作，幼儿互相学一学。
(3）教师小结。
4、游戏龟兔赛跑（1)根据意愿选择游戏角色。
(2）讲解游戏规则。
(3）游戏两次交换角色，鼓励表扬在游戏中坚持到底的幼儿。
5、好玩的轮胎游戏。
其实轮胎还有好多种玩法，我们一起来玩玩看。
大班龟兔赛跑的教案篇2活动意图：《龟兔赛跑》这一音乐活动，有点京剧的韵味。
幼儿唱来既好听又很有味道。
将幼儿的直接经验、生活世界看成是最重要的课程资源。
激发学生的兴趣，使幼儿体验学习的快乐。
活动目标：1、用小小瓶形式表示龟兔不同的音乐形象。
2、养成倾听的良好习惯。
3、体验模仿的乐趣。
龟兔赛跑体育游戏教案优秀8篇《龟兔赛跑》，是一则耐人寻味的寓言故事，故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。
以下内容是本文范文为您带来的8篇《龟兔赛跑体育游戏教案》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
龟兔赛跑教案篇一设计意图《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出，艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。
幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。
小班幼儿刚刚接触音乐，只会并不正规的唱唱、跳跳，且节奏感比较薄弱。
节奏感是音乐审美的首要基础。
在音乐教学中，从培养幼儿节奏感入手，从小对幼儿进行音乐启蒙训练。
《纲要》同时也指出，教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。
利用小班幼儿熟悉且喜爱的动物元素，将节奏感融于具有趣味性的故事与模仿中，鼓励小班幼儿尝试用自己的方式表达表现。
符合小班幼儿的年龄特点、发展特点与兴趣所在。
活动目标1、乐意尝试用打鼓的方式表现龟、兔不同的音乐形象。
2、喜欢龟兔赛跑的故事，体验模仿的乐趣。
重点：尝试用鼓声模仿龟兔赛跑的快慢。
难点：跟着音乐节奏打鼓。
活动准备经验准备：亲子春游活动充分激发了孩子们对动物的浓厚兴趣，并且喜欢模仿小动物。
材料准备：龟兔赛跑ppt，龟、兔音乐录音，大鼓小鼓若干。
活动过程一、欣赏动画——引出主题、发散思维观看《龟兔赛跑》ppt，猜猜龟兔赛跑的结局。
1、引入：我有一个有趣的故事，你们想听吗？今天，森林里要举行一场赛跑。
赛跑是什么意思呢？2、想想：谁会来参加赛跑呢？（播放课件，揭示故事主题——龟兔赛跑）3、猜猜：谁会得第一名？为什么？二、动作模仿——听辨音乐、感受音乐节奏快慢1、自由模仿兔子、乌龟跑步。
引导：激烈的比赛马上就要开始了。
来，我们也来学学乌龟和兔子跑步，怎么样？童谣：小乌龟，慢悠悠，一步一步往前爬，爬，爬，爬啊爬。
小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳真可爱。
2、听辨音乐，感受音乐节奏的快慢。
播放音乐，第一段快节奏，第二段慢节奏。
听听：嘘，我好像听到小兔子和小乌龟跑过来了。
我们听听看，谁是第一个跑过来的，谁是第二个跑过来的？为什么？小结：你们的耳朵真灵！听到第1段音乐节奏快，就像小兔子在快快地跑；第2段音乐节奏慢，就像小乌龟在慢慢地爬。
3、跟着音乐模仿兔子和乌龟走路。
学学：我们一起跟着音乐再来学学小兔子和小乌龟跑步，怎么样？来，小兔子小乌龟准备。
预备——跑。
童谣灵活变化：（音乐变快）谁来啦？谁来啦？小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳真可爱。
跑跑跑，跳跳跳。
（音乐变慢）谁来啦？谁来啦？小乌龟，慢悠悠，一步一步爬啊爬，爬，爬，爬啊爬。
三、鼓声模仿——尝试跟着音乐打鼓、加强节奏感1、自由探索用鼓声模仿跑步。
试试：我们让小鼓也来学学兔子和乌龟跑步吧。
每一个小朋友去找一个鼓，找到鼓以后让你的鼓棒做好准备。
（提示：你们可以让鼓棒敲得轻一点，否则就听不到音乐的声音了。
）童谣：小白兔，腿儿长，蹦蹦跳跳跑得快，轻轻的快快的。
小乌龟，慢悠悠，爬——爬——爬，慢——慢——爬。
2、幼儿个别示范。
看看：刚刚我看到有几个小朋友的耳朵真灵，他是跟着音乐的节奏敲的。
请你来表演一下。
我们看看是怎么听着音乐敲的。
3、分角色尝试用鼓声模仿龟兔跑步。
学学：我们也来用办法学学乌龟和兔子跑步吧。
童谣灵活变化：小兔子，轻轻的，快快的。
（音乐变化）小乌龟，慢慢爬，轻轻的，慢慢的。
四、用鼓声庆祝胜利——发散思维、根据图示（声音轻响记录卡）演奏乐器1、猜想比赛结果猜猜：比赛马上就要结束了，最后到底谁得了第一名呢？结果一（乌龟赢）：兔子偷懒睡大觉，小乌龟努力向前跑，最后得了第一名。
结果二（兔子赢）：小兔子，不偷懒，不睡觉，它一刻不停地往前跑，终于得了第一名。
结果三（并列第一）：原来小兔子摔了一跤，它的脚受伤流血了，而小乌龟呢，善良的它帮助了兔子，背着兔子一起跑到了终点，互相帮助真了不起！2、用鼓声为胜者庆祝引导：让我们用鼓声一起为它们庆祝胜利！（提示：大家看好我的声音轻响记录卡哦！）幼儿根据自制的声音轻响记录卡有轻有响地打鼓。
总结：你们真了不起！只要我们努力，人人都能得第一！我们跟小鼓说再见……活动评析《龟兔赛跑》活动选材来源于幼儿的生活经验，结合幼儿喜爱的动物元素，以经典故事为情节，是本教学活动的重要线索，贯穿始终，起到了引导和促进的作用。
活动目标设计，一乐意尝试用打鼓的方式表现龟、兔不同的音乐形象；二喜欢龟兔赛跑的故事，体验模仿的乐趣。
活动重点是引导幼儿尝试用鼓声模仿龟兔赛跑的快慢，难点在于如何引导幼儿跟着音乐节奏打鼓。
活动设计亮点体现在情境性、开放性和整合性等方面，使孩子们在有趣生动的故事情节中，发散思维，获得音乐、语言等全面的发展。
活动设计努力体现：1、情景性：基于小班幼儿的年龄特征，以耳熟能详的经典童话故事《龟兔赛跑》作为活动情节，贯穿始终，既满足幼儿的兴趣又能使整个活动环节统一连贯。
2、开放性：经典的《龟兔赛跑》故事的不同结局众所周知，而我把猜测故事结局的主动权还给孩子，鼓励孩子按照自己的思考，大胆地表达自己的想法。
3、整合性：活动整合了音乐、语言等内容，让孩子们在说说、听听、动动、敲敲中获得多方位的发展。
同时，综合采用了多种表现形式，用语言、肢体、鼓声等不同方式让孩子充分感受龟兔的音乐形象特点。
龟兔赛跑体育游戏教案篇二活动目标1、练习背物行进爬的运动技能。
2、学习夹物跳的动作技能。
3、体验体育游戏的趣味性，能积极参与游戏。
活动准备沙包人手一个，音乐《快乐的小青蛙》活动过程一、热身环节播放音乐《快乐的小青蛙》，幼儿与教师一起做热身运动。
二、基本部分（一）学习背物行进爬与夹物跳的动作技能1、设置情景：乌龟和兔子要去松鼠家做客，为松鼠带来了好吃的松果。
2、提问：乌龟怎么样运松果？兔子怎么样运松果？3、请个别幼儿展示乌龟、兔子的运输方式。
4、请全体幼儿尝试两种运输方式。
（二）开始游戏，练习夹物跳的动作技能。
1、讲述规则：分组介绍赛道并示范游戏玩法2、开始第一轮比赛：由男生扮演乌龟女生扮演兔子3、开始第二轮比赛：角色互换，进行比赛。
4、评价幼儿的活动行为。
三、结束与放松1.教师带领孩子们做全身各关节的放松活动。
2.搭小火车有序回教室。
龟兔赛跑教案篇三活动目标1、在听听、看看、讲讲中熟悉、理解故事内容。
2、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法。
3、明白做事情只要不骄傲，认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。
2、幼儿园龟兔赛跑教案：活动准备1、准备兔子、乌龟纸偶；2、上课用《龟兔赛跑》课件；3、多媒体教师准备。
3、幼儿园龟兔赛跑教案：重点难点活动重点：大胆地参与讨论，表达自己的想法活动难点：懂得坚持到底就是胜利的寓意4、幼儿园龟兔赛跑教案：活动过程一、龟兔赛跑音乐引出，激发幼儿兴趣1、今天老师给你们带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听。
（播放龟兔赛跑音乐）2、这首音乐说了森林里发生了一件事情，是什么事呢？3、原来是兔子（出示纸偶）和乌龟（出示纸偶）它们两个要来一次赛跑比赛，比比谁先跑到终点。
你们认为谁会赢？为什么？（教师引导幼儿大胆表达自己的想法）4、有的人觉得跑的快兔子可以赢，有的小朋友觉得跑的慢的'乌龟能用好办法赢。
那到底谁能赢呢？我们来看一看。
二、分段欣赏，表达自己的想法1、在听故事之前，老师有一个要求：在听的时候，请你们注意听兔子、乌龟的对话，然后注意看他们的表情。
（一）播放故事第一段——比赛开始1、故事中的兔子说了什么话？（请一位幼儿模仿）2、你能学一学兔子说这句话时的表情吗？（引导幼儿表现出兔子骄傲的样子）3、教师用手偶做出表情，将幼儿模仿的话再强调一遍。
4、你们觉得这只兔子对待别人的态度怎么样？（骄傲）5、小结：这可真是一只骄傲的兔子。
（二）第二段——兔子醒来1、比赛刚开始，谁跑在前面，谁跑在后面？（兔子在前面，乌龟在后面）2、跑的很快的兔子跑在了前面，于是他做了一件什么事情？（睡觉）3、它怎么会想到要睡觉的呢？4、兔子心里是怎么想的，有没有小朋友来学一下？（乌龟敢跟我比赛跑，真是天大的笑话，我现在就睡上一觉吧！）5、兔子睡觉了，那慢吞吞的乌龟呢？他又在做什么事情呢？（他在继续往前爬）6、你觉得乌龟爬得累吗？7、那它为什么不休息呢？8、跑的很快的兔子睡觉了，慢吞吞的乌龟呢在继续爬，那最后到底是谁先爬到大树下呢？我们继续听下去。
（三）第三段——结束1、最后谁赢了比赛呀？2、你们有没有想到慢吞吞的乌龟竟然会赢跑的很快的兔子呢？三、理解故事内容，表达自己想法，初步懂得故事寓意1、乌龟最后赢得了比赛，为什么慢吞吞的乌龟能赢跑的很快的兔子，请你们和旁边的小朋友讨论一下！2、你比较喜欢故事中的哪个小动物呀？为什么？3、小朋友们，听了这个故事后你有什么想法吗？（引导幼儿大胆说说自己的想法）4、总结：我们小朋友都很喜欢故事中的乌龟，因为它做事情骄傲，能够坚持到底，于是取得了胜利。
5、今天我们又学到了一句好听的话：坚持到底，就是胜利。
5、在你们平时的生活中有没有遇到过只要坚持，就能取得成功的事情呢？四、延伸那如果还有第二次比赛，你们觉得谁会赢？老师在图书角里准备了龟兔赛跑的图书，请你们一起去看一看，想一想。
小班龟兔赛跑教案篇四活动目标：1、掌握双脚向前行进跳、手脚着膝爬的动作。
2、遵守游戏规则，初步感受竞赛的乐趣。
活动准备：课前熟悉故事《龟兔赛跑》；布置活动场地（乌龟的跑道：海绵垫四块；兔子的跑道：小河、小树）；音乐活动过程：一、引题师：《乌龟赛跑》的故事小朋友都很熟悉了，故事里的乌龟和小兔子决定今天再来比比谁跑的比较快。
小兔子上次输掉比赛很难过，决定好好练习一下再跟乌龟去比赛，乌龟呢！它也要好好练习，希望能爬的快一点。
二、热身操随音乐跟着老师一起做各种兔子、乌龟的热身动作。
三、在游戏中自由探索行进跳、手脚着膝爬的动作1、幼儿自由选择角色练习动作。
2、请动作正确的'“兔子”和“乌龟”示范，老师讲解。
3、自由结伴练习动作。
4、交换角色练习动作。
四、游戏“乌龟赛跑”1、教师讲解：兔子和乌龟要开始比赛了，这里有扮演兔子和乌龟的道具，你想变成谁就选择它的道具打扮自己。
要求第一只兔子从起点跳到终点后，第二只兔子才可以出发，这样一个接一个地往前跳；乌龟也一样，第一只乌龟爬到终点后，第二只乌龟才可以出发，一个接一个往前爬。
2、竞赛游戏：将兔子和乌龟分成两组站在起点处，游戏开始，每组幼儿依次做相应动作前往终点，先到达的一组获胜。
3、比赛开始，播放轻快的音乐，所有兔子和乌龟一个接一个往前跳或爬，先到达终点的一组就赢了。
4、点评幼儿游戏，指出不规范的动作，提醒幼儿要遵守的规则。
5、鼓励幼儿交换角色进行游戏，体验不同角色带来的乐趣。
