泵与泵站课程设计 -回复

取水泵站工艺设计说明书学校：安徽工程大学班级：给水排水092姓名：吴义超学号： 3090408211指导老师:和蕊完成时间:2011-12-16目录一、设计流量的确定和设计扬程估算 (3)1.设计流量Q2.设计扬程H1)水泵所需静扬程Hst2)输水干管的水头损失∑h3)泵站内管路中的水头损失二、初选水泵和电机 (4)三、机组基础尺寸的确定 (4)四、吸水管路和压水管路计算 (5)1.吸水管2.压水管五、机组和管道布置 (5)六、吸水管路和压水管路中水头损失的计算 (6)1.吸水管路中水头损失∑h s2.压水管路水头损失∑hd七、水泵安装高度的确定和泵房简体高度计算 (8)八、附属设备的选择 ······································································· 9 1. 起重设备 2. 引水设备 3. 排水设备 4. 通风设备 5. 计量设备九、泵房建筑高度的确定 ................................................................ 10 十、泵房平面尺寸的确定 .. (10)一一、、 设设计计流流量量的的确确定定和和设设计计扬扬程程估估算算:: (1)设计流量Q考虑到输水干管漏损和净化场本身用水，取自用水系统α=1.05，则设计流量为 Q=1.05×83000/24=3631.25m 3/h=1.009 m 3/h （2）设计扬程H 1.泵所需的净扬程H ST通过取水部分的计算已知在最不利情况下(即一条自流管检修，另一条自流管通过75%的设计流量时), 从取水头部到泵房吸水间的全部水头损失为0.89m ，则吸水间的最高水面标高为16.82-0.89=15.93m,最低水面标高13.90-0.89=13.01m 。

取水泵站工艺设计说明班级:姓名:学号:指导老师:完成时间:一、目的和要求1、加深理解和巩固《水泵和水泵站》所讲授的内容。

2、掌握给水泵站工艺设计的步骤、方法和内容。

3、提高设计计算及绘图能力。

4、熟悉并能应用一些常用的设计资料及设计手册。

5、培养独立的分析问题和解决问题的能力。

二、设计题目取水泵站工艺扩大初步设计三、设计资料1、设计流量5万米3/日（不包括厂内自用水），水厂自用水系数α=10%。

2、泵水水质符合国家饮用水水源卫生规定。

河边无冰冻现象，根据河岸地质地形已确定采用固定式取水泵房，从吸水井中抽水，吸水井采用自流从江中取水，取水头部到吸水井间自流管的长度为200米。

3、水源洪水位标高为90.25米（1%频率），枯水位标高为75.50米（97%频率），常年平均水位为81.75米。

4、净化场混合井水面标高为109.05米，取水泵站到净化场输水干管全长为100米。

5、水厂为双电源进线，电力充分保证。

四、设计内容及成果1、设计内容取水头部，自流管；水泵机组及其平面布置；吸水井、泵房平面及高度；吸、压水管道；泵房辅助设备；输水干管。

2、设计成果设计成果包括两大部分。

（1）设计说明书要求文字通顺，字体工整，简明扼要，内容完整，其它内容包括：设计概述；取水头部和自流管的设计计算；取水泵站流量和扬程的确定；水泵机组和电机的选择及布置；吸压水管的设计计算及布置；泵站辅助设备的选择；泵站平面及高度的确定。

（2）、设计图纸图纸以A3图纸为主，其它内容包括：取水头部和泵站工艺的平、剖面图，主要设备材料表。

图面要整洁，一定要求工程字体。

五、时间安排本课程设计为二周。

六、指导教师2目录一、流量的计算 (4)二、取水头部 (4)三、自流管的设计 (4)四、设计扬程估算 (5)五、水泵机组的选择及平面布置 (5)六、机组尺寸的确定 (7)七、吸、压水管道的设计 (7)1）吸水管2）压水管八、泵站内管路的水力计算 (8)1.吸水管路中水头损失∑hs2.压水管路水头损失 hd九、泵房辅助设备 (9)1.计量设备2.引水设备3.排水设备4.通风设备5.起重设备十、泵站各部分标高的确定 (10)十一、泵房平面尺寸确定 (10)- - 3一、流量的计算泵站的自用水系数a=1.1一级泵站的设计流量Qr=aQd/T所以设计流量Qr=1.1×50000/24=2291.7m3/h=0.6366m3/s二、取水头部：取水头部采用箱式Fo =Q/vK1K2Fo——进水孔或格栅面积（m2）Q——进水孔设计流量（m3/s）v——进水孔设计流速，无冰絮时采用0.4~1.0m/s，现取0.4m/sK1——删条引起的面积减少系数，K=b/(b+s)，b为删条净距，一般采用30~120mm（现取40mm），s为删条厚度，一般采用10mm。

Xxxx课程设计说明书能源与环境学院给水排水工程专业设计题目泵与泵站课程设计学生姓名：xx班级：xx学号：xxxx起止日期：2011.12.26～2011.1.6指导教师xxxxx系主任：xxx前言古人云：“百尺竿头，更进一步。

”也就是说：我们不要满足于已取得的成就，还要继续努力，不断勇往直前。

但高中的时候，高考这块敲门砖就是你的指明灯。

而进入大学，我一下子被什么协会、什么学生会、什么球队、学习上的难题……冲昏了头脑，我甚至不知道什么时候该干些什么了。

有时候更会发自内心的支持“读书无用论”，因为高中学的是基本知识，而大学学的是理论，因此，对学习的兴趣也就随着变淡了。

但深知大学四年不能就这样孤独、寂寞、迷惘、恐惧地度过，所以，还一直端正自己的态度，努力地做好一切事。

而课程设计正好弥补大学这种纯理论学习的弊端，也是适应社会主义建设人才的一项重要的实践环节，是理论联系实际的有效方式。

高校是工程师的摇篮，要培养德才兼备的合格工程师，必须进行理论知识和实践动手能力的正规会培训。

课程设计是能源与环境学院给水排水专业必须参与的一项实践教学环节。

通过课程设计，学生可以综合运用所学的的理论知识和方法，掌握设计的一般规律，培养解决实际问题的能力。

还可以学会从泵的功能要求出发，合理选择泵的类型，制定设计方案，正确计算泵的工作能力，确定其尺寸、形状、结构，并考虑使用、维护、经济、安全等问题，训练设计能力。

另外，在课程设计的过程当中，学生可以通过查阅、分析、计算、绘图等过程，学习正确运用标准、规范、手册、图册等技术资料，训练设计的基本技能。

同时，把在理论教学中学到的知识具体运用到实际工作中，提高学生的综合素质，从而达到工程师基本培训的目的，使学生成为既有理论知识，又有实际动手能力的工程技术管理人才。

虽然课程设计已经结束，但作为一名大学生对设计中任务要求做出正确的方案以及自己的一些感想做一次总结也很有必要。

在这里，向在这次课程设计中给予过我鼓励、指导及帮助的每位同学表示我虔诚和衷心的感谢！当然，由于时间仓促和水平有限，企划书中难免有不当和欠妥之处，敬请老师不吝批评指正。

泵与泵站课程设计给排水一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握泵与泵站的基本概念、分类及工作原理；2. 学生能了解泵站在给排水系统中的作用，掌握其设计原则和运行管理方法；3. 学生能掌握流体力学基础知识，并运用泵的性能曲线进行分析。

技能目标：1. 学生能够运用泵与泵站的相关知识，进行简单的给排水系统设计；2. 学生能够通过实际操作，掌握泵的选型、安装、调试和维护方法；3. 学生能够运用流体力学知识，分析泵站运行中的常见问题，并提出解决方案。

情感态度价值观目标：1. 学生通过学习泵与泵站知识，培养对给排水工程领域的兴趣和热情；2. 学生能够认识到泵与泵站在我国城市建设中的重要性，增强社会责任感和使命感；3. 学生在学习过程中，培养合作精神、创新意识和实践能力。

课程性质：本课程属于专业核心课程，旨在培养学生具备泵与泵站方面的专业知识和实践能力。

学生特点：学生为高中二年级学生，具有一定的物理基础和流体力学初步知识。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。

通过课程学习，使学生达到上述课程目标，为未来从事给排水工程领域工作打下坚实基础。

二、教学内容1. 泵与泵站基础知识- 泵的分类、工作原理及性能参数- 泵站的类型、作用及设计原则2. 流体力学基础- 流体的性质、流体静力学和流体动力学基本方程- 泵的性能曲线及其分析3. 泵的选型与安装- 泵的选型原则、步骤及方法- 泵的安装、调试及维护4. 泵站运行与管理- 泵站运行中的常见问题及解决方法- 泵站运行管理的原则和措施5. 给排水系统设计- 给排水系统的基本构成、设计原则和方法- 泵站在给排水系统中的应用实例分析教学内容安排与进度：第一周：泵与泵站基础知识，流体力学基础第二周：泵的性能曲线分析，泵的选型原则与方法第三周：泵的安装、调试及维护，泵站运行与管理第四周：给排水系统设计，泵站在给排水系统中的应用实例分析教材章节及内容：第一章：泵与泵站概述第二章：泵的工作原理及性能参数第三章：泵站的类型与设计原则第四章：流体力学基础第五章：泵的选型、安装与调试第六章：泵站运行与管理第七章：给排水系统设计与应用实例分析教学内容根据课程目标进行科学、系统地组织，结合教材章节和进度安排，确保学生能够掌握泵与泵站相关知识，为实际工程应用奠定基础。

泵及泵站课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握泵的基本概念、工作原理及分类。

2. 学生能描述泵站在给排水系统中的作用，了解泵站的组成及工作流程。

3. 学生能掌握泵的性能参数，如扬程、流量、效率等，并了解它们之间的关系。

技能目标：1. 学生能够运用泵的基本原理，分析实际工程中泵的选择和应用。

2. 学生能通过查阅资料、图表，独立完成泵站的简单设计，并进行性能分析。

3. 学生能够运用所学知识，解决实际给排水工程中与泵及泵站相关的问题。

情感态度价值观目标：1. 学生通过学习泵及泵站知识，培养对水利工程学科的兴趣，增强环保意识。

2. 学生在学习过程中，能够树立正确的工程观念，认识到泵及泵站在国民经济发展中的重要作用。

3. 学生能够培养合作精神，通过小组讨论、设计等形式，提高沟通与协作能力。

课程性质：本课程为工程专业课程，以理论知识与实践应用相结合为主，注重培养学生的实际操作能力和工程素养。

学生特点：学生已具备一定的流体力学基础，具有较强的学习能力和动手能力，但缺乏实际工程经验。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过实例分析、课程设计等形式，提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

同时，关注学生的情感态度价值观的培养，激发学生的学习兴趣，为今后的学习和工作打下坚实基础。

二、教学内容1. 泵的基本概念与工作原理- 泵的定义、分类及用途- 泵的工作原理及性能参数（扬程、流量、效率等）- 教材章节：第一章泵的基本知识2. 泵站的组成与工作流程- 泵站的定义、分类及作用- 泵站的组成及各部分功能- 泵站工作流程及运行管理- 教材章节：第二章泵站的设计与运行3. 泵的选择与应用- 泵的选型原则与方法- 泵在给排水工程中的应用实例- 教材章节：第三章泵的选型与应用4. 泵站设计与性能分析- 泵站设计的基本要求与步骤- 泵站主要设备的选型与布置- 泵站性能分析及优化- 教材章节：第四章泵站设计与性能分析5. 实践教学环节- 实地参观泵站，了解泵站的实际情况- 课程设计：泵站设计及性能分析- 教材章节：第五章实践教学环节教学内容安排与进度：本课程共分为15个课时，其中理论教学10课时，实践教学5课时。

灌区泵与泵站课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解灌区泵与泵站的基本概念、工作原理和应用场景，掌握不同类型泵的构造和性能特点，能够分析泵站的设计与运行问题。

1.了解灌区泵与泵站的基本概念；2.掌握不同类型泵的构造和性能特点；3.理解泵站的设计与运行原理。

4.能够分析泵站的设计与运行问题；5.能够运用所学知识解决实际工程问题。

情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和团队协作精神；2.增强学生对水利工程的兴趣和责任感。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括灌区泵与泵站的基本概念、不同类型泵的构造和性能特点、泵站的设计与运行原理。

1.灌区泵与泵站的基本概念：介绍灌区泵与泵站的定义、功能和分类。

2.不同类型泵的构造和性能特点：讲解离心泵、轴流泵、混流泵等常见泵的构造和性能特点。

3.泵站的设计与运行原理：阐述泵站的设计原则、水泵选型、泵站运行管理等方面的内容。

三、教学方法本节课采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。

1.讲授法：用于讲解灌区泵与泵站的基本概念、不同类型泵的构造和性能特点、泵站的设计与运行原理。

2.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生更好地理解泵站的设计与运行问题。

3.实验法：安排实验环节，让学生亲自动手操作，加深对泵的构造和性能特点的理解。

四、教学资源本节课的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

1.教材：选用《灌区泵与泵站》教材，为学生提供系统性的理论知识。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，拓展学生的知识视野。

3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，生动形象地展示泵与泵站的相关内容。

4.实验设备：准备实验所需的泵站模型、泵的零部件等设备，让学生亲身体验泵的工作原理。

五、教学评估本节课的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评价学生的学习成果。

1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。

水泵与水泵站课程设计常见问题解答1、 自流管通过的水量是事故水量（一条检修，另一条通过的是事故水量）？ 事故水量是指设计水量的70%以上。

大于70%即可，课本中取的是75%。

2、课本中P237的从取水头部的泵房吸水间的全部水泵水头损失0.89m 的计算？ 计算方法：与课本中后面输水管路计算相同（与输水管径也相同）课本中的原计算：DN1400，当通过事故流量时，流速v 为2.37m ／s ，不大于压水管的流速。

同时校核一下：(正常使用时的流量为每条管子各1/2的流量)s m h m Q /431.2/8750175005.033==⨯= 水管的经济流速取1.5m ／s(也可取1.1，1.2，1.4 m ／s 等等，因为后面算出管径较大，故为缩小管径取大一点)。

经济流速取值：（1）一般管路或自流管当管径在100-400mm 时，为0.6-1.0m ／s ，大于400mm 时，为1.0-1.4m ／s ，也可参照吸水管的流速来定流速(水力学书P127 )。

（2）吸水管的设计流速一般采用当管径小于250 mm 时，为1.0-1.2m ／s ，当管径等于或大于250 mm 时，为1.2-1.6m ／s ，当管径大于1000 mm 时，为1.5-2.0m ／s ，（3）压水管的流速一般当管径小于250 mm 时，为1.5-2.0m ／s ，当管径等于或大于250 mm 时，为2.0-2.5m ／s ，当管径大于1000 mm 时，为2.0-3.0m ／s 则mmD s m v QA 1436/621.15.1431.23====取DN1400DN1400，注意流量用事故流量，查手册i=0.0039(同课本)从取水头部的泵房吸水间的全部水泵水头损失：（自流管长200米，设局部水头损失占沿程水头损失15%）m h 89.000039.020015.1=⨯⨯=∑注意：（1）输水管（同自流管），压水管和吸水管的区别。

给水泵与泵站课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握给水泵与泵站的基础理论知识，包括泵的分类、工作原理及性能参数；2. 使学生了解给水泵站的组成、布局及运行管理；3. 引导学生掌握给水泵站的工程设计与计算方法。

技能目标：1. 培养学生能够运用所学知识分析和解决给水泵站实际问题的能力；2. 提高学生进行给水泵站工程设计与计算的基本技能；3. 培养学生运用现代技术手段，如CAD软件，进行给水泵站图纸的绘制。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对给水工程事业的热爱和责任感，激发学生为我国给水事业贡献力量；2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力；3. 引导学生树立正确的工程伦理观念，关注环境保护和资源节约。

课程性质分析：本课程属于水利工程学科领域，旨在培养学生掌握给水泵与泵站的设计、施工和管理能力。

学生特点分析：学生具备一定的水利工程基础知识，但实际操作能力和工程实践经验相对不足。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论联系实际，强化实践教学，提高学生的实际操作能力。

通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为今后从事给水泵站相关工作奠定坚实基础。

二、教学内容1. 给水泵与泵站基础理论：- 泵的分类、工作原理及性能参数；- 泵站系统及主要设备；- 泵站工程概述。

2. 给水泵站设计与计算：- 泵站工艺设计；- 泵站水力计算；- 泵站电气设计。

3. 给水泵站施工与运行管理：- 泵站施工组织与工艺；- 泵站运行与管理；- 泵站维护与检修。

4. 现代技术应用：- CAD软件在泵站图纸绘制中的应用；- 给水泵站自动化与信息化技术；- 节能与环保技术在泵站中的应用。

教学大纲安排：1. 基础理论部分（第1-2章）：讲解泵的分类、工作原理及性能参数，使学生掌握给水泵与泵站的基本知识。

2. 设计与计算部分（第3-4章）：引导学生学习泵站设计与计算方法，提高学生的实际操作能力。

3. 施工与运行管理部分（第5-6章）：使学生了解泵站的施工、运行管理及维护检修，为今后工作打下基础。

《水泵及水泵站》课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解水泵的基本工作原理，掌握水泵的分类及性能特点。

2. 学生能够掌握水泵站的组成、布置原则及运行管理要求。

3. 学生能够了解水泵在农业、工业和城市给排水等领域中的应用。

技能目标：1. 学生能够运用水泵的基本知识，分析水泵的选型及配置。

2. 学生能够运用水泵站的布置原则，设计简单的水泵站工程。

3. 学生能够运用水泵运行管理知识，进行水泵设备的日常维护和故障排除。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对水泵及水泵站工程建设的兴趣，激发学生投身水利事业的热情。

2. 培养学生关注水泵在农业生产、工业发展和城市给排水等方面的重要作用，增强社会责任感。

3. 培养学生团队合作意识，提高沟通与协作能力。

本课程针对高年级学生，结合水泵及水泵站相关知识，注重理论与实践相结合。

通过本课程的学习，使学生不仅掌握水泵及水泵站的基本知识，还能运用所学知识解决实际问题，培养学生在水泵工程领域的专业素养和实际操作能力。

同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使学生成为具有责任感、创新精神和实践能力的水利人才。

二、教学内容1. 水泵的基本工作原理及分类- 水泵的原理及性能参数- 水泵的分类及特点- 教材章节：第二章 水泵及水泵站概述2. 水泵的性能曲线与选型- 水泵的性能曲线- 水泵的选型原则及方法- 教材章节：第三章 水泵的性能与选型3. 水泵站的组成与布置原则- 水泵站的组成及功能- 水泵站的布置原则- 教材章节：第四章 水泵站的设计与布置4. 水泵站的运行管理- 水泵站运行管理的任务与要求- 水泵设备维护与故障排除- 教材章节：第五章 水泵站的运行与管理5. 水泵站工程实例分析- 农业灌溉水泵站工程实例- 城市给排水水泵站工程实例- 教材章节：第六章 水泵站工程实例本教学内容按照课程目标，系统组织水泵及水泵站相关知识点，确保教学内容的科学性和系统性。

教学进度安排合理，结合教材章节，使学生能够循序渐进地掌握水泵及水泵站相关知识，为实际应用打下坚实基础。