中班数学圈数字 ppt

中班数学教案ppt课件结合了主题《在农场里》，为了提高中班孩子数数能力，尝试对呈封闭状排列的物体进行数数，结合”在农场里”的主题，针对幼儿的年龄特点，通过提供不同层次的操作材料，从而积累封闭式数数的不同经验，同时创设了有趣的情景，在情境中开展数学活动。

活动难点：学习呈封闭状排列的物体的数数活动重点：提高幼儿数数能力活动目标：1、在数小鸭的情境中，运用已有数数的经验数数，并尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力。

2、体验帮助鸭妈妈数小鸭的快乐。

活动准备：1、小鸭若干，。

2、辅助材料：夹子、笔、数字等。

活动过程：一、鸭宝宝排队游泳情境导入：暖和的春天来了，小河里的水变暖了，我的鸭宝宝排好了队来游泳了。

1、数数鸭宝宝提问：数一数有几只鸭宝宝呀？小结：嗯，你们的办法真灵，数的真快!二、鸭宝宝花样游泳情境导入：我的鸭宝宝说他们要和运动员一样来一次花样游泳了呢。

刚刚它们排好队的时候，我一遍就数清楚是几只了。

可他们一摆了个花样游泳的造型，我数来数去好几遍还没有数清楚，这可怎么办呀？1、数花样游泳的鸭宝宝提问：小朋友，你们来帮帮我，有什么办法能让我数清楚我的鸭宝宝到底有几只呢？提问：你是怎么数的？你从哪里开始数的？数到哪里结束？2、数丢了帽子的鸭宝宝提问：可是我的鸭宝宝太顽皮了，把帽子也给丢了，现在小鸭一摸一样了，又该怎么数呢？小结：你们的办法真灵，用各种办法记住了从哪只小鸭数起，就能知道数到哪只停下来。

这样不会多数也不会少数，今天多亏了你们教了我这个本领，谢谢小朋友！3、幼儿帮忙数小鸭情景导入：可是你们看呀，还有那么多调皮的鸭宝宝还在河里摆造型，他们长的都一模一样，我数也数不清，请你们用刚刚的好办法快来帮助我吧！提要求：鸭妈妈还提供一些工具可以帮助你们数数，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。

4、幼儿交流提问：你数了怎么样的鸭子宝宝？你是怎么数的？碰到一摸一样的鸭子你怎么记住的，从哪里开始的？小结：今天你们既帮助了鸭妈妈，又让自己学到了许多数数的本领。

认识数字1到10教案PPT1. 引言本教案旨在帮助幼儿认识数字1到10，通过PPT的方式将数字的概念直观地呈现给幼儿，并通过互动游戏和实际操作，培养幼儿对数字的兴趣和理解能力。

2. 教学目标•让幼儿认识数字1到10，并能正确读出每个数字。

•培养幼儿对数字的基本概念和数量的理解能力。

•提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

3. 教学内容3.1 数字1到10的介绍通过PPT展示数字1到10的形状和写法，并用清晰的语音引导幼儿正确地读出每个数字。

3.2 数字的数量和对应个数的物体通过PPT呈现一定数量的物体，比如苹果、糖果等，并配合数字的展示，让幼儿通过观察和数数，将每个数字与对应的物体数量联系起来。

3.3 数字的顺序和大小比较通过PPT展示数字的顺序排列和大小比较的概念，让幼儿了解数字的排列规律，并进行简单的大小比较。

4. 教学方法4.1 直观呈现使用PPT展示数字的形状、写法及对应的物体数量，以图文并茂、简洁明了的方式帮助幼儿直观地认识数字。

4.2 互动游戏设计互动游戏，如数字抓糖果游戏，让幼儿参与进来，在游戏中巩固数字概念的认识。

4.3 实际操作引导幼儿进行一些实际操作，如数数认物、找物体的数量等，通过实际操作提高幼儿对数字的理解能力。

5. 教学步骤5.1 导入活动通过唱数字歌或数手指等活动，引起幼儿对数字的兴趣和注意力。

5.2 熟悉数字1到10通过PPT展示数字1到10的形状和写法，用清晰的语音引导幼儿正确地读出每个数字。

5.3 认识数字的数量和对应个数的物体用PPT呈现一定数量的物体，并配合数字的展示，让幼儿通过观察和数数，将每个数字与对应的物体数量联系起来。

5.4 认识数字的顺序和大小比较通过PPT展示数字的顺序排列和大小比较的概念，让幼儿了解数字的排列规律，并进行简单的大小比较。

5.5 游戏互动设计数字抓糖果游戏，让幼儿在游戏中巩固数字概念的认识，培养观察能力和逻辑思维能力。

5.6 实际操作引导幼儿进行一些实际操作，如数数认物、找物体的数量等，通过实际操作提高幼儿对数字的理解能力。

中班数学圈数字教案反思1、中班数学圈数字教案反思活动目标：1.认识数字8，感知8以内数字和数量的关系。

2.能够开动脑筋，根据实物的数量圈出相应的数字。

活动准备：课件、《幼儿画册》、数卡4～8、铃鼓一个。

活动过程：一、认识数字4-8。

1.教师出示课件，认读数字4-8。

二、游戏："看看拍拍" 。

练习4～8的数卡，并能进行动作匹配。

规则：教师(或幼儿)出示几的卡片，小朋友就拍几下手。

1.看着数字拍手。

请大家看着数字拍手，尽可能经常拍手。

2.出示草莓，感知数字6的实际意义。

如6表示敲6下铃鼓，表示6个草莓……3.展示一盒苹果，让孩子目测数量，说出应该是多少。

三、练习圈数字。

1.看课件，圈数字。

提问1：图上有几只乌龟?用数字几来表示?图下有几个数字?应该把哪个数字圈起来?2.请幼儿讲述：图上有几只蝴蝶?用数字几来表示?图下有几个数字?应该把哪个数字圈起来?3. 看《幼儿画册》做练习时，教师关注幼儿感知数量的方法，提示能力弱的幼儿可用点数的方法数清楚数量。

四、讲评。

请看课件，看你做的和课件一样吗，说出来。

教学反思：数学活动对孩子来说是一门非常愉快的课程，因为整个活动中游戏的时间比较多，孩子操作的机会也比较多。

但是，要让孩子真正理解这种教学活动的内容，并熟练、灵活地掌握，并不是那么容易的。

2、中班数学活动教案：数字宝宝教案(附教学反思)活动目标：1.激发孩子对数字的兴趣。

2.发现生活中的数字，知道数字无处不在。

3.用数字玩游戏，体验活动的乐趣。

4.发展目测力、判断力。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：1.两行五列表格一张，藏有数字的表格一张。

2.数字排列图若干。

3.数字连接图和笔筒各一份。

活动过程：一、猜想数字，激发兴趣1.展示空表格，让孩子们数一数有多少个正方形。

(10)“小朋友你们喜欢捉迷藏吗?喜欢。

今天有几个数字宝宝要和我们捉迷藏，你们想不想玩?(想)”2.出示藏有数字的表格“你们看每个格子里都躲着一个不同的数字，它要小朋友的亮眼睛给找出来，谁来找一找。

幼儿园中班数学教案圈圈圈一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 正确理解和运用数字0-10。

2. 掌握数数的技巧，能够准确地数出一定范围内的物体和数量。

3. 认识和比较数字的大小。

4. 通过各种数学游戏和活动，培养学生对数学的兴趣和学习动机。

二、教学重点1. 数字0-10的认识和运用。

2. 准确数数的技巧。

3. 数字大小的认识和比较。

三、教学内容1. 数字认识和运用（0-10）a. 呈现数字b. 数字的写法和读法c. 数字的顺序关系d. 数字的大小比较2. 数数的技巧a. 数一数活动- 同学们一起数一数教室里的桌子、椅子、玩具等- 通过观察和记录数字的形式来加深对数字的认识b. 数数游戏- 利用适合幼儿的游戏，如卡片配对、数数接龙等进行数数练习 - 激发幼儿的数学兴趣，提高数学技巧和速度c. 数数练习- 给幼儿分发一些图片或物品，要求他们准确地数出数量并写下相应的数字3. 数字的大小比较a. 数字的比较练习- 准备一系列数字卡片或物品，让学生按照大小顺序排列- 引导学生观察数字的大小关系，培养他们的比较能力b. 大小比较活动- 利用一些大小比较的游戏，如比谁手指长、比谁身高高等来让学生感受数字大小的概念四、教学方法1. 讲授法：通过教师直接向学生讲解数字认识和运用的知识点。

2. 游戏法：通过各种游戏和活动培养幼儿对数学的兴趣和学习动机。

3. 实践法：通过亲身实践和操作，提高幼儿的数学技能和认知能力。

五、教学步骤1. 导入：教师准备一些数字卡片，以圈圈圈的形式呈现给学生。

提问学生认识其中的数字并进行简单的数字大小比较。

2. 引入：教师通过举例子展示数字的写法和读法，激发幼儿对数字的兴趣。

3. 讲解：教师向学生详细介绍数字0-10的顺序关系和大小比较。

通过图表、图片等形式生动地向学生展示。

4. 操练：教师带领学生进行数一数活动，观察和记录数字的形式，加深对数字的认识。

然后进行数数游戏，提高学生的数学技巧和速度。

中班数学：数字在身边活动目标：1、通过观察、操作与比较，按物体的特征进行分辨和排序。

2、能从生活和游戏中感受数学的重要和趣味，学习用简单的数学方法解决生活中的实际问题。

3、体验帮助别人并获得成功的快乐。

活动准备：1、电脑课件，《兔子先生去散步》的图片。

2、积木，粉红色、黄色、蓝色图形人手一份。

3、点卡、奖章人手一份。

活动过程：一、声响，引起幼儿兴趣，导入活动。

1、猜猜谁来了？师：铃响了，谁会来呢？2、课件显示小兔。

师：哦，原来是兔子先生打来了，他想请小朋友们帮个忙。

二、观看课件，引导幼儿观察照片上的物品，学习按物品的特征排序。

1、按规律将积木特征进行排序。

（红色高——黄色矮——红色高——黄色矮）2、按规律将盘子进行排序。

（蓝色圆形——粉红色三角形——黄色正方形——蓝色圆形——粉红色三角形——黄色正方形）三、观察比较，按线索——纽扣的特征寻找回家的路。

1、观看课件，现场示范。

师：兔子先生不小心把回家的路忘记了，他只记得回到家要经过一条有规律的.路，这条路上面有一排纽扣，纽扣的排列是有规律的：红色的扣子——黄色的扣子——红色的扣子——黄色的扣子……这条规律就是纽扣的特征。

2、幼儿操作。

师：每组桌子上都有一条纽扣路，请你们仔细看看这些纽扣的排列规律，再把它画下来。

等你们画好后，再请你按纽扣的规律把兔子先生送回家。

3、幼儿交流。

谁愿意把自己画的纽扣路放上来给大家看一看？你们发现的规律是不是和兔子先生的一样呢？四、为兔子先生设计奖章。

1、师：小朋友真棒！帮兔子先生找回了回家的路，为了感谢大家，兔子先生决定给大家发奖章。

2、幼儿操作：设计奖章。

3、互相交流：你想设计什么样的奖章给兔子先生？为什么？中班数学找数字活动目标：1、能积极参与寻找数字的活动，并在活动中体验数字与生活的关系。

2、能初步感受和区分5以内数的序列。

3、能细致地观察与发现周围环境中数量等变化。

活动准备：1、电脑课件，《找数字》游戏。

2、数字卡片1-10。

中班数学教案：环形计数分为三个部分：引入新知、实践活动、巩固和评估。

一、引入新知（教学目标：引导幼儿认识环形，理解环形计数的概念。

）1. 自由探索：在课堂上展示一张环形的图片，引导幼儿自由探索并描述这个形状。

2. 引导观察：询问幼儿环形的特点和用途，引导幼儿观察环形物品，如手表、钱币等。

3. 引入概念：向幼儿解释环形的概念，以及环形计数的意义。

二、实践活动（教学目标：通过实践活动巩固环形计数的概念。

）1. 计数游戏：准备一条彩色线圈，上面安放不同颜色的卡片，并用手指逐一指向卡片，引导幼儿跟读卡片上的数字。

2. 数数环：为每个幼儿准备一条小线圈和3-4个不同颜色的珠子，让幼儿将珠子穿在线圈上，并边穿边计数。

3. 小组活动：组织幼儿分成小组，每个小组一条彩色线圈和若干颜色不同的卡片，幼儿轮流将卡片穿在线圈上，并计数卡片的数量。

三、巩固和评估（教学目标：通过游戏巩固和评估幼儿的环形计数能力。

）1. 游戏一：“环形之星”：画出一个环形图案，将环形分成若干等份，每一份写上从1开始的数字。

邀请幼儿一个一个穿过环形，边穿边数数，看哪个幼儿能最快完成。

2. 游戏二：“找环形”：在课堂环境中放置一些环形物品，让幼儿找出环形并计数。

可以设置竞赛规则，看哪组幼儿先找到并正确计数环形物品的数量。

3. 评估：通过观察幼儿在实践活动和游戏中的表现，评估其环形计数的能力。

通过这个教案的设计，幼儿能够通过自由探索、实践活动和游戏，培养对环形的认知和理解，并逐步掌握环形计数的能力。

同时，通过小组活动和游戏的形式，激发幼儿的学习兴趣，培养团队合作意识，并评估他们的学习成果。

这样的教学方式不仅能够提高幼儿的数学能力，还能够培养他们的观察力、逻辑思维和动手能力。

这样的教学模式符合幼儿需求，使他们在轻松快乐的氛围中学习和成长。