幼儿园中班数学圈数字ppt课件

中班数学活动《数字圈圈》活动目标：1、能尝试用图画或其他符号记录集合内的元素。

2、能够将一定数量的集合与数字匹配或每个数字与相应数量的集合匹配。

3、在游戏与操作中感受数学活动的有趣。

活动准备：1-5数字卡片、集合材料筐、黑板、PPT活动过程：一、导入——通过《小矮人与圈圈》的三张图片激发幼儿想要了解圈圈与小矮人之间关系的兴趣——今天有两个小矮人朋友想和小朋友一起做游戏，他俩听说咱们小朋友很会动脑筋，所以要先出题考考小朋友，你们有信心能挑战成功吗？——（出示图片1：一个圆圈）问：请你猜猜为什么画板上只有一个圈圈？——（出示图片2：两个圈圈）问：那请你继续猜猜画板上为什么有两个圈圈？——（出示图片3：没有圈圈）问：咦，画板上为什么没有圈圈？二、感知——引导幼儿尝试用画图或符号来记录集合内的元素。

1、小矮人出示图片：一群小朋友——你从图片上看到了什么？——那谁有好办法能将小朋友的数量记录下来呢？2、小矮人出示图片：一群马——图片上有几匹马呢？——请谁想试试将它们记录在黑板上呢？三、探究——能够将一定数量的集合与数字匹配或每个数字与相应数量的集合匹配。

1、通过观察引导幼儿理解，图片中的事物与画出的圈圈是相等的关系。

——咦，谁能告诉付老师，你们看看圈圈的数量，再看看刚才小朋友的数量，你发现了什么？——哦，原来画成圈圈以后，大家的数目都是相同的。

2、与幼儿共同探究图片中物体的数量与符号间的联系。

——那要给小朋友一个小挑战了，这幅图片里有不同的东西了，请小朋友仔细观察图片，看看图片上都有什么？分别有几个？（请幼儿分享）（象、蚂蚁、花、树、小鸟、小鸟的家）——你们都是善于观察的小朋友，那接下来，挑战又升级了，付老师这里有一些画好的圈圈，请小朋友们来帮帮付老师，看看这些圈圈是什么意思呢？（1个太阳、2朵花、3只小羊、4只乌鸦、5个苹果）——其实这些圈圈也有自己的名字，没有圈圈-0、1个圈圈-1、2个圈圈-2，3个圈圈-3、4个圈圈-4、5个圈圈-5。

中班数学圈数字数学在幼儿教育中起着重要的作用，它培养了孩子们的逻辑思维能力、观察能力等。

而在数学的学习过程中，圈数字是一项重要的活动。

本文将探讨中班数学圈数字的教学方法和意义。

一、圈数字的定义及步骤圈数字是指利用操纵具有数字标记的圈圈或器材，让幼儿依据教师的口令、数字的大小顺序等进行游戏描点或圈数字的一种教学活动。

在实施圈数字的活动中，有以下几个基本步骤：1. 准备阶段：教师将所需的数字标记圈圈或器材准备齐全，并简短介绍本次活动的目的和规则。

2. 演示阶段：教师以直观、生动的方式向幼儿展示如何进行圈数字的活动，强调数字的大小顺序及描点的准确性。

3. 指导阶段：教师逐步指导幼儿进行圈数字的活动，引导幼儿掌握正确的描点方法和圈数字的规则。

4. 实践阶段：幼儿自主进行圈数字的活动，教师辅助引导并及时给予肯定和鼓励。

二、圈数字的教学方法1. 游戏化教学法：将圈数字融入游戏中，激发幼儿的学习兴趣。

例如，教师可以设计和引导幼儿进行数字描点比赛，提高幼儿对数字的敏感性和反应速度。

2. 分组合作法：将幼儿分成小组，每个小组按照规定的数字顺序进行描点或圈数字，培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 多媒体辅助法：在教学过程中，教师可以使用图片、视频等多媒体素材展示圈数字的实际操作过程，帮助幼儿更好地理解和掌握。

三、圈数字的教学意义1. 培养观察力：通过圈数字的活动，幼儿需要准确观察数字的大小、形状等，促进他们的观察力的发展。

2. 培养逻辑思维：圈数字涉及到数字的排序和描点规则，通过这一活动，幼儿能够提高逻辑思维能力，培养他们的数学思维方式。

3. 训练细致动作：圈数字需要幼儿用手指进行描点或圈数字的操作，因此可以锻炼幼儿的手眼协调能力和细致动作能力。

4. 增强数学兴趣：由于圈数字活动具有趣味性和互动性，幼儿在活动中往往感到愉悦，并对数学产生浓厚的兴趣。

综上所述，中班数学圈数字是一项有益的数学教学活动，通过不同的教学方法和步骤，帮助幼儿培养观察力、逻辑思维、细致动作等能力，同时增强他们对数学的兴趣。

幼儿园中班数学教案《圈数字》教学目标1.帮助幼儿掌握从1到10的数字；2.提升幼儿的手眼协调能力；3.培养幼儿对数字的敏感性。

教学内容本节课将给幼儿介绍一种新的学习数字的方法——圈数字。

在教学中，老师将向幼儿展示从1到10的数字，并将每个数字圈出来，引导幼儿模仿做同样的事情。

最后，教师将提出问题，让幼儿回答相应的数字。

具体步骤1. 温习数字1到10先介绍数字1至10，可以用卡片或手写数字进行展示，引导幼儿认识数字。

同时可以用小手拍的方式帮助幼儿记忆数字的顺序。

2. 圈数字在每个数字的周围画圆，对数字进行分类。

可选择不同的颜色来标示出不同的数字，帮助幼儿更好地记忆。

3. 游戏环节在安排好圈数字后，提出问题，引导幼儿回答相应的数字。

例如，指着数字7所圈起来的圆形，问幼儿：这是几？请说出来。

4. 练习环节通过练习帮助幼儿更好地掌握数字。

可以准备小球或其他小玩具，将幼儿分为两组，让他们一组一组地练习识别从1到10的数字，比赛看哪一组能够先解决所有的问题。

教学材料1.数字卡片；2.钢笔或马克笔；3.小玩具。

教学提示1.在课堂上，要保持良好的语言交流，引导幼儿积极参与其中，尝试回答问题；2.教师应该在引导幼儿的同时关注到每个幼儿的情况，帮助那些容易走神或无法专注的幼儿；3.课后可以加强练习，让幼儿更加熟悉并且记忆数字。

通过教授幼儿这种新的学习数字的方法——圈数字，能够在幼儿的教育中起到重要的作用。

通过这种方式，幼儿不仅能够学习数字，并且能够提升他们的手眼协调能力。

希望教授《圈数字》的这节数学课，能够让更多的幼儿更好地掌握数字。

幼儿园中班数学《数字》课件数字是幼儿园中班数学教学的重要内容之一。

为了帮助孩子们更好地理解和掌握数字，提高他们的数学能力，幼儿园中班老师设计了一份精美的《数字》课件。

一、引入数字的概念在课件的开头，教师通过一些生动有趣的图片展示，引导孩子们认识周围的事物与数字之间的关系。

比如，一张画有五只小鸟的图片，教师会问孩子们：你们看见了几只小鸟？答案是五。

这样，孩子们可以通过感知图片中的物体数量来认识数字。

二、数字的书写和认读接着，课件呈现了数字的基本图形和书写形式。

教师用大屏幕展示数字的样子，并利用课件上的互动功能，引导孩子们跟随课件一起写数字。

对于每个数字，课件都提供了丰富的图像，比如数字1就有一根竖线和一个小点。

三、数字的大小比较课件中的下一个部分是数字的大小比较。

教师通过将数字以不同的大小呈现在屏幕上，让孩子们观察并比较它们的大小。

例如，屏幕上同时显示了数字5和数字3，教师会询问孩子们哪个数字更大，引导他们用手指指向更大的数字。

四、数字的顺序排列在数字的顺序排列部分，课件通过将数字展示在一条直线上，让孩子们观察并按照从小到大的顺序排列数字。

通过观察数字的排列，孩子们可以更好地理解数字的大小关系和顺序。

五、数字与数量的对应关系课件的最后一个部分是数字与数量的对应关系。

通过图片呈现一些物品，如星星、球等，教师引导孩子们数出物品的数量，并将其与相应的数字对应起来。

比如，课件上展示了三颗星星，教师会让孩子们说出数量，并将数字3与星星进行对应。

通过以上的内容展示和互动，幼儿园中班的孩子们能够更加直观地认识和理解数字的概念，掌握数字的书写和认读技巧，以及数字的大小比较、顺序排列和与数量的对应关系。

这份精美的《数字》课件为幼儿园中班的数学教学提供了一个引人入胜的学习工具，帮助孩子们在趣味中学习，激发了对数学的兴趣。

总之，数字是幼儿园中班数学教学的基础内容，通过精心设计的《数字》课件，教师能够更好地引导孩子们认识和掌握数字的概念，提高他们的数学能力。

中班数学活动猫捉老鼠（圈数字）
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中班数学活动：猫捉老鼠（圈数字）
活动目标：
1.认识数字8，感知8以内数字和数量的关系。

2.能动脑筋操作，按实物的数量圈出相应数字。

活动准备：
1.数字卡片8,老鼠、绳子、弓箭、枪的图片若干。

2.幼儿操作单若干张。

活动过程：
一、认识数字8
1.我是黑猫警长，你们是小黑猫警长，我们今天来玩个猫捉老鼠的游戏。

2.看，我都准备了哪些工具？（出示绳子图片）数数有几根绳子？你是怎么数的？可以用数字几来表示？
3.还有什么工具？（出示弓箭图片）可以用数字几来表示？这个又是什么工具？（出示枪的图片）可以用数字几来表示？（出示数字8）
像什么？刚才8把手枪可以用8来表示，8还可以表示什么？
5.教师小结：8表示8样物品。

二、感知8以内数字和数量的关系
1.接下来我要选择捉老鼠的工具，我选绳子，先看看我手上的数字是几？那我可以选几根绳子？
2.小黑猫警长每人选一种工具，看看你椅子底下是数字几？你就选几个。

3.我来看看小黑猫警长的工具选的对不对。

三、能动脑筋操作，按实物的数量圈出相应的数字
1.下面，我请个小朋友来侦探下，有几只老鼠？
2.那要圈出数字几？拿好你们的工具，我们一起来消灭它，要瞄准哦，不然老鼠会跑掉的。

3.我们来看看后面有多少老鼠要消灭。

4.幼儿操作，教师观察指导。

5.展示操作，教师和幼儿共同检验做的是否正确。

6.聪明的猫警长们，让我们到别的地方去消灭老鼠吧！
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