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山东省青岛第五十七中学山东省青岛第五卜七中学始建于1990年，是教育部“中
华传统美德教育”实验学校。
学校以“培养德才兼备、身心健康、外语见长、全面发
展的具有民族精神和国际视野的高素质中学生”为目标，深化再香校园建设，促进师生和谐、可持续发展，不断提高教育质最。
学校坚持立德树人，推进“以海明德"德育教育，构建
“省身励志”德育课程体系，培养出一大批新时代好少年'O 国旗班学生的英姿学校深化“悦动课堂”项目，以构建特色高效课堂为目标,不断改革课堂教学模式，突出对学生创新意识和实践能力的努力培养德才兼备、身心健康的
新时代少年
培养＜ 学校以创建外语特色学校为契机，加强外语教学，开展国际理解教育，定期与美国友好学校互访，建树独具特色的外语教学品牌学校实施全员育人导师制，发挥学生主体作用，培养学生核心素养，很多学生在全国、省、市级科 技、艺术、体育等比赛中获得优异成绩：
学校先后获得国家级国防教育特色学校、山东省依法治
校示范学校、青岛市十佳德育品牌、青岛市教育信息化应用 创新示范校等称号。
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0董涛校长
O 女子足球队----区长杯夺冠。
青岛市教育局关于印发《青岛市优化提升家长学校建设专项行动实施方案》的通知文章属性•【制定机关】青岛市教育局•【公布日期】2022.05.24•【字号】青教通字〔2022〕65号•【施行日期】2022.05.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文青岛市教育局关于印发《青岛市优化提升家长学校建设专项行动实施方案》的通知青教通字〔2022〕65号各区、市教体局，高新区党群工作部，局属各学校，有关民办学校，机关各处室：为进一步提升家长学校办学质量，提高全市中小学幼儿园家庭教育指导服务水平，现将《青岛市优化提升家长学校建设专项行动实施方案》印发给你们，请认真贯彻落实。
青岛市教育局2022年5月24日青岛市优化提升家长学校建设专项行动实施方案为加强家长学校建设，突出家长学校的重要地位，充分发挥家长学校在家庭教育指导服务中的重要作用，市教育局决定在全市教育系统开展“优化提升家长学校建设”专项行动，具体实施方案如下。
一、工作目标深入贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》，以家庭教育的实际需求和问题为导向，以优化提升家长学校建设为重点突破，以建立落实“八大机制”为主要抓手，为家长提供更具系统性和实效性的指导、沟通与服务。
到2022年底，全市家长学校办学理念更加科学、办学特色更加鲜明、办学格局更加优化，富有青岛特色的、适合家长教育需求和学生成长需求的家庭教育指导工作新局面基本形成。
二、工作措施（一）建立“1+10+X”家长学校联盟机制。
发挥教育系统办学优势，成立“青岛市家长学校”，集结家庭教育指导、研究、培训、实践为一体，建成全市家庭教育指导服务高地。
各区市相应成立区市级家长学校，在全市范围内布局“1+10+X”的家长学校联盟，以市、区市、学校三级联动，构建家长学校协同运作体系。
充分整合家庭教育讲师团专家、家庭教育指导教师、家庭教育志愿服务队、“五老”以及优秀家长队伍资源，共同协助支援各级家长学校建设和规范化运行。
青岛德育教育实施方案青岛市作为一座现代化城市，注重教育事业的发展和学生全面素质的培养。
德育教育作为教育事业的重要组成部分，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
因此，制定并实施一份科学合理的德育教育实施方案显得尤为重要。
一、德育教育的目标。
青岛市的德育教育目标是培养学生的社会责任感、团队合作精神、道德品质和法治意识，使他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、德育教育的内容。
1. 道德品质教育，通过开展形式多样的德育活动，引导学生明辨是非、树立正确的人生观和价值观，培养学生良好的品行和道德情操。
2. 法治意识教育，通过开设法律课程、举办法治宣传活动等形式，增强学生的法治观念，提高他们的法律意识和法律素养。
3. 社会责任感教育，组织学生参与社会志愿活动、社区服务等，培养学生的社会责任感和奉献精神，让他们懂得关爱他人、关心社会。
4. 团队合作精神教育，开展各类团体活动、团队建设训练等，培养学生的团队意识和协作能力，使他们学会与他人合作、共同进步。
三、德育教育的方式。
1. 课堂教育，通过课堂教学，向学生传递正确的价值观念和道德观念，引导他们树立正确的人生观和世界观。
2. 校园活动，举办各类德育主题的校园活动，如德育主题班会、道德讲堂、法治知识竞赛等，让学生在活动中感受德育教育的魅力。
3. 社会实践，组织学生参与社会实践活动，让他们亲身感受社会的多样性，增强社会责任感和团队合作精神。
四、德育教育的评价。
学校将建立科学的德育评价体系，对学生进行全面的德育评价，包括品德评价、法治评价、社会责任感评价和团队合作评价，为学生的德育成长提供有效的指导和帮助。
五、德育教育的保障。
学校将加强德育师资队伍建设，提高德育教师的专业水平和教育教学能力，为德育教育的实施提供有力的保障。
六、结语。
青岛市德育教育实施方案的制定和实施，将为学生的全面发展和社会主义建设培养更多更好的接班人，为社会的和谐稳定和可持续发展作出更大的贡献。
青岛市菁英计划教师培训一、背景随着社会的不断发展和进步，教育工作也面临着新的挑战和机遇。
青岛市菁英计划教师培训是青岛市教育局为了提高教师的综合素质和专业水平，提高中小学教育教学质量，推动教育现代化发展而精心设计和实施的一项重要工作。
通过菁英计划，将有20%的中小学优秀骨干教师和市、区、校级优秀领导干部参加培训，培养一大批教育教学方面的优秀人才和领军人才。
二、目标1. 培养专业化教师队伍。
通过培训，建设一支具有高素质、专业化水平、懂基础、爱教育、能创新的教师队伍，提高教师教学水平和专业素养。
2. 提升教育教学水平。
通过培训，提高教师们的教育教学能力，不断提升教学质量和教育教学水平，促进学校内涵式发展。
3. 推进教育现代化。
通过培训，引领学校教育教学的现代化发展，推动教育现代化进程，提高学校教育教学管理与服务的水平。
4. 塑造教育模范。
通过培训，培养和塑造一批长期在教育一线工作的专家型教师，促进学校教育教学的发展。
三、培训内容1. 理论知识培训。
对教学理论、心理学、教育学等相关知识进行系统、深入的培训，提升全体教师的教育教学理论水平。
2. 教学方法培训。
围绕课堂教学过程中的知识点、问题点等具体问题，系统培训全体教师如何提高教学方法，提升教学效果。
3. 教育科研培训。
对教师进行教育科研理论、方法、技巧等培训，提高教师自主开展科研工作的能力。
4. 学科专业培训。
根据各科教学的特点，对不同学科的老师进行专业发展培训。
如语文、数学、英语、物理、化学等。
5. 教师职业道德和教师素质培训。
通过对教师职业操守、道德修养、师德修养等方面的培训，加强对教师的道德修养和职业素质的锤炼。
四、培训方法1. 专家授课。
邀请国内外教育教学专家来校授课，讲解新的教学理念、方法和技巧，帮助教师们更新知识、拓展视野。
2. 交流研讨。
组织教师在培训期间，进行主题研讨、案例讨论、心得交流等方式，加强教师们的互动和交流，促进教师间的团队合作和学习。
青岛市教育局关于精进推进《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》的实施意见文章属性•【制定机关】青岛市教育局•【公布日期】2021.10.27•【字号】青教通字〔2021〕124号•【施行日期】2021.10.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文青岛市教育局关于精进推进《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》的实施意见青教通字〔2021〕124号各区、市教体局，高新区党群工作部，局属各学校，各有关民办学校：为深入贯彻落实习近平总书记关于全国教育大会、孙春兰副总理关于宣传推广青岛市“十个一”项目的指示精神，系统推进《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》全面精进实施并取得实效，特制定本意见。
一、总体要求和工作目标（一）总体要求坚持立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
深化教育改革创新，深刻把握“十个一”项目行动计划内涵，着眼于面向全体学生,着眼于促进学生全面发展,着眼于为学生终身发展奠定基础,引领各区市和学校健全工作机制，通过“节、赛、会、展、演”“班、校、区、市、社”，加强顶层设计，尊重基层首创，协同推进“十个一”项目“进课程、融入课堂教学改革；进家庭、融入日常生活习惯；进社区、融入社会实践活动；进评价、融入学生成长全过程”。
（二）工作目标全市中小学开展“十个一”项目参与率100%；学生参与率100%，基本掌握并养成有利于全面发展、个性发展和终身发展的部分技能和习惯；初步形成学校、家庭、社区等融合育人的工作机制和良好氛围；全市建立“十个一”项目组织实施、过程管理、数据分析、展示宣传、评价反馈等工作机制。
“十个一”项目扎根于学校育人的各个领域和各个环节，每个学生均能掌握学校、班级所开展项目的技能、才能，养成习惯。
教师知晓参与率100% ,家长知晓参与率100%。
建成全市“十个一”项目学生全面发展信息系统，促进学生德智体美劳更加协调发展，教师指导更加精准，家庭参与更加科学，社区融合更加有效，形成学校、家庭、社区资源深度融合的育人环境。
抓机遇促发展和谐中创新高------创建标准化学校汇报材料双城市新兴镇中学双城市新兴镇中学创建标准化学校工作汇报尊敬的各位领导、各位专家：大家好！首先我代表新兴镇中学全体师生欢迎并感谢各位领导、专家莅临我校检查指导工作。
标准化学校建设是体现党和国家教育方针，实现教育均衡发展的重大举措；这次标准化建设是我校改善教学条件，不断优化育人环境，深化教育教学改革的契机。
是我校实现重大飞跃的难得机遇。
2012年我校全体教职员工在市委、市政府、教育局，新兴镇党委政府的大力支持和市政府教育督导室的精心指导下，精诚团结，戮力同心，积极主动地开展学校标准化建设工作。
经过近一年的努力，我校的办学条件不断完善，教育教学质量稳步提升。
我们这所被社会群众所信赖的学校正显示着勃勃生机。
现将我们的工作作如下汇报：一、学校基本情况新兴镇中学创办于1971年，是一所历史悠久、环境优美、教学质量居双城市前列的农村乡镇中学。
它位于双城市新兴工业园区，毗邻哈尔滨市，102国道、同三高速公路穿境而过，位置优越，交通便捷。
学校占地面积18800平方米，建筑面积为2997平方米，拥有教学楼1幢，现有教学班10个，在校学生369人，在编教师39人，其中哈市级骨干教师2名，双城市级骨干教师5名，中学高级教师9人，中学一级教师19名，100%的教师学历达标，80%以上的教师已取得本科学历。
办学规模、队伍结构均符合标准化学校条件。
二、标准化学校建设历程（一）改善办学条件，提高办学档次学校紧紧抓住创建标准化学校的有利契机，多方筹措努力改善办学条件。
1、更新硬件设施，服务师生根据教育教学的实际需要，本着服务广大师生的理念，我校积极开展工作多方联系更新硬件设施。
在新兴镇党委政府大力支持下修建了致富路至校门的200余米水泥路面，并安装了路灯。
方便了师生的通行，改变了过去“雨天泥水路，旱天扬灰路”的情况。
2011年有双城市教育局和新兴乡合资修建了建筑面积2000平方米的高标准的教学楼，使我校的办学条件又提升了一个大台阶，教学楼建成之后镇里又出资10余万元，在我校修建了150余米的水泥甬路。
青岛教育总结报告青岛市教育总结报告自2015年至2020年，青岛市教育系统取得了长足的发展进步。
各级各类学校在教学质量、教育投入、教育环境等方面取得明显成绩，创造了一系列令人瞩目的教育奇迹。
首先，教育质量稳步提升。
各级各类学校的教学质量不断提高。
青岛市的中小学教育水平在全国有着较高的地位，高等教育也取得了显著的进步。
2019年，青岛市硕士研究生的就业率达到了95%以上，毕业生就业质量得到了极大的保障。
此外，青岛市的中小学生在各类竞赛和考试中表现出色，多次荣获全国性和省级的奖项。
其次，教育投入逐年增加。
青岛市教育部门持续加大教育投入力度，加大对教育事业的经费投入。
各级政府积极扶持教育事业，提供更多的资金支持。
青岛市教育局通过设立教育基金、奖学金等项目，鼓励优秀学生继续深造，确保每个学生都能享受到优质的教育资源。
此外，青岛市积极引进外派教师，加强师资队伍建设，确保每个学生都能得到优质的教学。
再次，教育环境持续改善。
青岛市积极推进教育现代化建设，不断提升教育硬件设施。
学校的教学设备不断升级，图书馆、实验室、计算机室等硬件设施得到改善和扩充。
此外，青岛市各级政府加大了城乡教育一体化的力度，改善了农村学校的硬件设施和师资力量，缩小了城乡教育差距。
最后，青岛市教育注重学生全面发展。
教育部门鼓励学校开展全面素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。
学校加强学生的体育锻炼，鼓励学生参加各类社团活动，培养学生综合素质。
此外，青岛市还注重学生的思想品德教育，开展了各类德育活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
总之，青岛市教育在过去五年取得了显著的发展成果。
各级各类学校的教育质量不断提高，教育投入逐年增加，教育环境持续改善，学生全面发展得到保障。
然而，青岛市教育还存在一些问题和挑战，如教育资源分配不均衡、教师队伍建设不完善等。
面对这些问题，青岛市教育部门将进一步加大教育投入力度，优化教育资源配置，加强师资队伍建设，努力提高教育质量，为青岛市培养更多优秀人才，为青岛市的社会经济发展做出更大的贡献。
管理渗透德育，提升教育品格发布时间：2022-04-18T03:53:45.497Z 来源：《中小学教育》2022年第452期作者：王正海[导读] 学校管理者需要认识到管理工作的重要性,并不断探究在学校管理工作中加强德育工作的途径。
山东省青岛市城阳第二十中学266000摘要：我国的经济社会不断发展,教育事业也进入了快速发展阶段。
随着教育改革的推进,中学教育中越来越重视德育教育,因为学生如果想要形成良好的思想品格和道德素养,那么德育教育就是其中的关键。
本文主要从在学校管理工作中渗透德育工作的重要性出发,探讨了在学校管理工作中渗透德育工作的途径,以期为中学管理者提供借鉴。
关键词：学校管理工作德育工作中学阶段是学生心智成长的关键时期,德育工作能够培养青少年良好品格,学校管理者需要认识到管理工作的重要性,并不断探究在学校管理工作中加强德育工作的途径。
一、德育促进发展，提高核心能力首先,德育工作能够促进现代教育的发展。
新课改标准要求教师和学生都要积极融入到德育课堂中,教师和学生的主观能动性也要在德育课堂中充分地发挥出来。
这使小学德育管理变得更加合乎现代化教育的发展规律,也能促进学校向前进一步的发展。
其次,德育工作能够提高学校的核心竞争力。
在学校管理工作中渗透德育工作不仅能有效地提升学生思想道德水平,学校整体的综合道德素质也会有所提升。
再次,德育管理工作有效地实现了教学相长的目标。
学生、教师和管理者是一个有机的整体,在学校管理工作中渗透德育工作不仅将三者充分紧密地联系起来,而且使得三者将德育管理要求与计划完成的相关工作能够紧密对接严格落实。
二、模块管理模式，加强师资力量在学校的管理工作中渗透德育工作有着十分重要的意义,学校可以采取以下几个方面的德育工作渗透措施：1.实施模块化管理。
随着教育改革的推进,德育教育的观念已经深入人心,但是在德育工作中还存在着系统性、科学性有所不足的情况,因此，学校在开展德育工作的过程中需要实行模块化管理。
