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小学五年级工作总结范文6篇当有序的完成工作任务后，这时候工作总结是时候准备起来了，工作总结可以帮助我寻找并发现工作中的优秀经验和做法，下面是本店铺为您分享的小学五年级工作总结范文6篇，感谢您的参阅。
小学五年级工作总结范文篇1在忙忙碌碌中送走了这一学期，又到总结这学期教学工作得失的时候了。
反思一下这一学期工作，几多感慨几多欣慰，又有几多遗憾在心头。
以下是我本学期教学工作的几点剖析：一、积极钻研教材，努力进行因材施教。
教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的。
有教者就必然有学者。
学生是教学的主体。
教师是教学的引导者、参与者。
因此，教师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学成功与否至关重要。
而且我已经有近七个年头没有教五年级语文了。
因此，在教学中，我努力深入细致地钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教。
在课堂教学中，我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。
向40分钟要质量。
经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。
二、努力做好中差生的辅导工作。
因为学习基础、兴趣、个性差异等，有些学生在学习中会出现功半事倍现象，差生面扩大了，会严重影响班内的学习风气。
为此，我根据中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。
让他们了解语文，喜欢学习语文。
鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的知识，扩大视野。
通过利用学生帮扶，我课上和课下的见缝插针的辅导，原来班里差生极差的现象略有改变。
一、两名差生也由自上三年级以来考试从来不及格到现在经常能及格。
但遗憾的是由于本人精力和能力有限，再加上极少数学生语文学习基础实在太差，差到我几乎是从一年级语文基础知识开始辅导，但结果仍差强人意。
三、重视营造教学氛围我国自古以来就讲究师道尊严、一日为师，终身为父。
老师说一不二、学生对老师唯言是从，不敢越雷池半步。
小学五年级语文教研组工作总结15篇小学五年级语文教研组工作总结是对小学五年级语文教研组在一段时间内的工作进行回顾、分析和评价，以总结经验教训，发现不足，提出改进措施，为未来的工作提供参考和借鉴。
现在随着小编一起往下看看小学五年级语文教研组工作总结，希望你喜欢。
小学五年级语文教研组工作总结（精选篇1）我们五年级语文教研组按照学期初制定的工作计划，团结协作、真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、浓郁的教研氛围没有教研的教学是没有生命力的。
只有通过教研，老师们的认知水平，教学水平才会有不断地提高。
我们组的老师正式基于这样的认识，积极主动的参与到教研活动中来，氛围非常浓郁。
我们教研组间周星期一下午进行集体备课。
无论主持人是谁，我们都是共同探讨该教研、备课的核心主题，纷纷发表自己的看法，然后由主持人归纳、总结、整理。
每次的集体备课，老师们都从交流中收获很多，并将收获带入实践。
实践的结果又马上在组内反馈，老师们受益匪浅。
本学期，我们围绕“有效性的集体备课”这一专题，狠抓了教学研究的力度，使教学研究向更深、更细、更新化发展，增强课堂教学的针对性、实效性、可操作性，以提高教师驾驭教材的能力和技巧。
1、吃透文本，提升驾驭教材的能力。
每次教研活动前一周，提醒教师自身加大对教材的研究与探讨。
对全册每组及教材的编写意图，知识与技能的训练、情感态度价值观的培养，及组与组之间的联系等都要做到清楚、明朗。
在学习研究的基础上，能够灵活的处理与驾驭教材，提升出自己的理解与主张，形成自己独特鲜明的教学风格。
变“教教材”为“用教材教”。
2、深入教研，创出特色。
在个人充分备课的基础上，每人带着对教材的深钻细研，进行深入细致交流集体备课。
大家彼此开诚布公、各抒己见。
不管是中年教师还是青年教师，都能够积极参与，激情四溢。
有时为了一个问题的研究，展开激烈讨论，甚至争论不休，最后达成一致，形成共识。
小学五年级年级组长工作总结尊敬的老师们：大家好！我是小学五年级的年级组长，现在向大家汇报一下我在过去一年的工作情况和总结。
第一，组织学习讨论会和培训。
为了提高教师的教学水平和教学质量，我组织了多次学习讨论会和培训。
我们组织了多次教研活动，讨论课堂教学中的问题和方法，分享教学经验和教学素材。
同时，我们也组织了一些培训班，邀请专家来校为教师进行培训，提升他们的教育教学能力。
通过这些活动，全体教师的教学水平有了显著提升，学生成绩也有了明显的提高。
第二，指导教师教学。
作为年级组长，我时刻关注教师的教学工作。
我定期听取教师的教学计划和备课资料，针对教学过程中的问题和难点，给予指导和解决方案。
我在课堂上进行了多次听课，督促教师提高自己的教学能力，同时也及时给予师生反馈，促进了教学质量的提升。
第三，组织评课活动。
为了提高教师的教学效果，我组织了多次评课活动。
我们邀请了一些高年级的教师和教导处主任来评课，给教师提供了更多的指导和建议。
评课活动中，教师们展示了自己的优点，也发现了自己的不足之处。
通过多次评课活动，教师们互相学习借鉴，相互促进，达到了提高教学效果的目的。
第四，检查整改工作。
我定期进行教学检查和班级巡视工作，发现问题及时纠正。
同时，我也定期召开年级组会议，对教师的教学工作进行总结和分析，并对下一步的工作提出指导和要求。
通过这些措施，教师们的工作步调明确，教学管理工作有了明显的改善。
总结起来，过去一年中，我积极组织教研活动，指导教师教学，组织评课活动以及检查整改工作。
这些工作的开展，提高了教师的教学水平，促进了学生的学习进步。
但是，我也意识到还有很多需要改进的地方，比如组织工作的安排还不够合理，对教师的个别问题解决不够及时等。
未来，我将继续努力，不断完善自己的工作方式和方法，以更好地发挥年级组长的作用，为学校的教育教学工作贡献自己的力量。
谢谢大家！。
五年级组工作总结下学期
回顾过去的一学期，五年级组在教学工作中取得了一定的成绩，也遇到了一些困难和挑战。
在全体教师的共同努力下，我们取得了一些值得骄傲的成绩，也积累了一些宝贵的经验。
在教学方面，我们注重了学生的全面发展，不仅注重了学生的学习成绩，也注重了学生的品德素养和综合能力的培养。
我们采用了多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的学习积极性。
同时，我们也注重了课外活动的组织和开展，丰富了学生的课余生活，培养了他们的兴趣爱好。
在班级管理方面，我们注重了班级的文明和团结，建立了和谐的班级氛围。
我们注重了家校合作，积极与家长沟通，让家长了解学生的学习和生活情况，共同关心孩子的成长。
我们也注重了学生的心理健康，关心每一个学生的心理状态，及时发现并解决学生的心理问题。
在教研方面，我们注重了教师之间的交流和合作，互相学习，共同进步。
我们开展了多种形式的教研活动，提高了教师的教学水平和教学质量。
我们也积极参加了各种培训和学习，不断提高自己的专业素养。
当然，在工作中也遇到了一些困难和挑战，比如学生学习压力大，家长对学生要求高，教师工作任务繁重等。
但是我们相信，在困难面前，只要我们齐心协力，一定能够克服一切困难，取得更好的成绩。
展望未来，我们将继续努力，不断提高自己的教学水平和管理能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
相信在全体教师的共同努力下，五年级组的工作一定会取得更加辉煌的成绩！。
五年级级部工作总结回顾这学期的所做的一切工作，踏实而又忙碌，有喜有悲，但是好在在学校各级领导的指导下，我们全体老师能用心配合都圆满的化解了各次矛盾，才得以能顺利开展好各项工作。
现对本学期年级组工作总结如下：一、确立以教学质量为年级工作中心的共识，努力提高全年级的教学质量。
1、协调学校教务处工作，深入细致组织学情监测，建议及时展开商定对策，及时意见反馈学生的自学状况，并及时适度的调整旧有的计划，及时对症下药，以期获得最出色的教学效果。
2、鼓励用心钻研教学业务，进行课堂教学改革的尝试，寻求培养学生创新和实践潜力的途径。
经常深入课堂，了解各学科的教学教育状况，透过召开各类型学生会议来了解状况，掌握新动向，研究新问题，制定新方案，拿出新办法，及时有效地解决存在的各问题，力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼。
二、狠抓学生的养成教育和常规管理。
1、配合德育处强化对学生的规范和优良习惯的养成教育。
继续强化卫生、两操、自习课及课间秩序、集队仪表仪容整顿等常规管理的检查与考核制度。
组织学生认真学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和我校的各种规章制度，班主任带领学生共同制定班级公约，抓好良好班风、学风的建设，提高学生对行为规范的自觉意识。
从整个学期来看，卫生保洁工作总体上比较好。
2、做好班级文化建设，各班都展开了班级美化建设，黑板报存有专人负责管理，保证质量，存有特色，文化气息浓郁，并使学生受文化的熏陶。
3、配合学校开展一系列活动，先后组织、举办和参加一系列针对较强的活动，如：垃圾分类进校园，提高孩子们组环境保护意识;带同学们赤山湖研学，培养他们的社会实践潜力，教导他们热爱自然、保护自然等等。
4、安全教育常态化，保证一学期中基本并无关键性学生安全事故。
三、架起与家长的沟通桥梁。
必须教育不好学生学校、社会、家庭三者缺一不可。
为了使学生受更好的教育，为了使家长更好地协调，年级组在期中先行后举行家长会议，把学校和年级组实行的措施知会家长。
千里之行，始于足下。
202X年五年级数学组工作总结202X年五年级数学组工作总结在202X年，五年级数学组在校内外多方面工作取得了一系列的成果。
以下是我们的工作总结。
1.教学内容优化：数学组根据五年级学生的实际情况，结合新课标要求，对教学内容进行了优化。
我们更新了教材，增加了实际生活中的数学应用题，通过引入有趣的教学案例，帮助学生更好地理解数学概念和方法。
2.教学方法创新：我们尝试了多种教学方法，如合作学习、探究学习和游戏化学习等。
通过小组合作学习，学生们在解决问题的过程中积极参与，培养了他们的团队合作和解决问题的能力。
探究学习方法让学生通过自主探索和实践，发现问题和解决问题的方法，提高了他们的学习主动性和思维能力。
游戏化学习方法让学生在愉快的游戏中学习和巩固数学知识。
3.差异化教学：针对不同水平的学生，我们开展了差异化教学。
根据学生的学习能力和兴趣爱好，我们为他们提供了不同的学习任务和活动。
对于学习困难的学生，我们提供了额外的辅导和支持，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
4.家校合作：我们与家长保持密切的沟通和合作。
我们通过家长会、家访和家长微信群等方式，向家长介绍我们的教学情况和学生的学习情况。
我们也向家长提供了一些家庭作业和学习指导，帮助他们更好地辅导孩子的学习。
总的来说，202X年五年级数学组的工作取得了良好的效果。
学生们的数学学习能力和兴趣得到了提高，他们在数学竞赛和考试中取得了优异的成绩。
在第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
未来的工作中，我们将继续努力，进一步完善教学内容和方法，为学生提供更好的数学学习环境和支持。
小学五年级年级组长工作总结一学期又匆匆而过，在我们还没来得及闲下来静坐思索的时候，一下子就到了期末。
这学期我们年级的工作是紧张的、充实的、更是愉快的。
回顾这学期的工作，在学校各级领导的领导下，我们年级全体老师根据校领导的要求，积极配合学校，顺利的展开各项工作在大家的共同努力下，圆满地完成了学校的各项工作任务。
一、团结协作重发展1、目标一致齐发展2、紧密配合争先进二、励志进取精业务1、加强学习老师们在学校领导的重视和关心下，坚持自学新课程改革的理念，坚持认真记学习笔记，不断提高自身修养。
听课也比较积极，认真作好听课笔记，虚心向有经验的老师请教，教育教学的能力都得到了很大的提高。
各位老师积极参加学校的课堂教学展示。
他们工作勤勤恳恳、乐于奉献。
2、取长补短大家还利用平时在办公室没有课的时间，同组教师相互交流、讨教，取长补短，集体备课，资源共享。
踊跃观摩优秀老师及本校教师的公开课，学习，借鉴同伴的经验，改进工作方法，形成自己鲜明的教育教学特色。
本学期肖华、王友珍、高良琴等老师都代表学校参加校外教学交流活动，取的好成绩。
3、认真反思在教学实践后，各位教师坚持写教学后记，及时总结和反思教学得失，大家理论结合实践，深刻地剖析自己的教育教学行为，对自己业务能力和专业水平的提高起到了很好的促进作用。
三、常规工作：五年级的各项工作的顺利开展，还得益于我们有一支强有力的班主任队伍。
我们五年级的每个班主任工作热情高，细致周到，有极强的责任心和丰富的班主任工作经验。
帮助学生认真学习，督促学生日常良好习惯的养成，疏导学生不良的心理状态，是我们年级班主任的每日必做的事;做好学生及家长的工作，建设好班集体，提高班级的学习成绩，是他们永远也忙不完的工作。
尤其是本学期学校组织的集体舞比赛和学生空间创办工作中，我们年级的老师既各显神通，又相互取长补短，成绩特别突出，得到学校高度赞扬。
1、狠抓教学常规工作，培养良好班风、学风。
2、狠抓学生的教学质量。
2024年五年级语文教研组工作总结范例一、强化教学研究，不断推进语文课堂教学改革的深化利用“同课异构”、“名师示范课”和“集体备课”等活动的平台，对本组教师的教学活动进行了一次全面的审视。
通过上课、评课及课后反思的系列步骤，既提升了教师的实践能力，也使他们的理论认知得以显著提升。
这促进了教研与科研的深度融合，有效提升了教研活动的质量。
我们充分利用每周一的教研活动时间进行集体备课，共同探讨和研究教学方法与策略。
老师们积极参与，对教学的重点和难点进行深入研讨，这对提升课堂教学效果起到了至关重要的作用。
本组的资深教师都曾教授过高年级，经验丰富，他们在每次集体备课时，都会提前对下一个单元的教学目标和重难点进行深入探讨，讨论具体，氛围热烈，受到了检查教师的高度评价。
二、实施激励教育1. 鼓励丰富的课外阅读，以提高学生的语文素养心理学家詹姆士曾指出：“人的基本需求是渴望被认可。
”每个人都渴望得到他人的肯定和赞扬，尤其是学生，他们的自尊心更为强烈，更期待得到表扬和赞赏。
基于这种心理需求，我们开展了“激励教育”的研究。
“激励教育”旨在通过外部的刺激，激发学生的内在动力，达到激励的效果。
外部的刺激只是手段，关键在于学生自我激励的能力。
我们集中全组的智慧，共同开展“激励教育”的课题研究与实施，以达成共识，明确目标。
2. “激励教育”的运作、管理和保障A. 对“激励教育”的理解“激励教育”是在充分理解学生个体差异并尊重其自尊心的基础上，通过各种策略激发学生的需求，使他们的思想和情感产生积极向上的愿望，从而促使他们主动采取行动，努力实现自我期望，满足内在的心理需求。
这是一种教育方式，需要教师在实践中灵活运用，以达到最佳的激励效果。
B. 把握“激励教育”的适度原则中国哲学强调“过犹不及”和“适可而止”。
在适当的时机，采用适当的方法，从适当的角度，以适当的尺度进行激励，可以促进学生的发展。
这需要教师具备敏锐的判断力、应变能力和丰富的教育经验。
年级组的重点工作总结
在过去的一年里，我们年级组一直致力于提高学生的学习成绩和全面发展。
为
了实现这一目标，我们制定了一系列重点工作，并取得了一些显著的成绩。
首先，我们注重了学生的学习质量。
我们通过定期组织课堂观摩和教研活动，
不断提高教师的教学水平和教学质量。
我们还加强了对学生学习情况的跟踪和分析，及时发现问题并采取针对性的措施，确保每个学生都能得到有效的学习指导。
其次，我们重视学生的综合素质发展。
除了学术成绩，我们还关注学生的品德、体质、艺术等方面的发展。
我们组织了各种形式的活动，如社会实践、体育比赛、艺术表演等，让学生在不同领域都能有所收获，培养他们的综合素质。
此外，我们还注重了家校合作。
我们与家长保持密切的联系，及时了解学生在
家庭中的情况，积极与家长沟通，共同关心学生的成长。
我们还定期举办家长会和家访活动，促进学校和家庭的良好合作，共同关心学生的成长。
通过一年的努力，我们年级组取得了一些成绩，但同时也发现了一些问题和不足。
在未来的工作中，我们将继续努力，不断提高教育教学质量，促进学生的全面发展。
希望在全体教师、家长和学生的共同努力下，我们年级组的工作能够取得更大的成绩，让每个学生都能健康快乐地成长。
2024年学校年级组个人工作总结作为年级主任，我肩负重托，承载责任。
从对单一班级的管理，到现在统筹九个班级的教师和学生，包括教学、卫生、纪律等多元任务，我的工作范畴和视野得到了显著拓宽。
每日，我都会穿梭于各班，确保每个角落都尽善尽美，哪怕是一片微小的纸屑，我也会视之为自身的职责所在。
本学期即将结束，我们五年级组在学校的指导支持下，成功完成了各项教育教学任务。
作为代理组长，我深感工作中的挑战与成长，无论是工作成效还是个人发展，都收获颇丰。
以下是对我本期工作的总结：1. 确保学校政策的高效执行，同时传达并回应教师的诉求。
我及时将学校各部门的要求传达给教师，同时积极与各部门沟通，确保工作的顺利进行。
我也将教师的合理建议和意见反馈给学校领导，并协助教师完成工作。
2. 为本组教师提供支持，以创造安心的工作环境。
我强调团队合作，通过有效的沟通和解释，争取教师的配合与支持。
在遇到问题时，我以诚挚的态度与教师交流，以达成共识。
本学期，五年级组的教师们展现出卓越的团队精神，相互支持，共同进步。
3. 注重日常工作的细节。
我每天提前到校，巡查各班，尽早发现并解决问题。
我与各班主任保持紧密的沟通，确保信息的畅通。
4. 积极组织参与学校活动。
本学期，我们参与了市运动会的团体操表演和学校的艺术节。
在全体教师的共同努力下，五年级组创下了历史性的成绩，展现了我们的风采。
5. 不断自我提升。
作为年级主任，我认识到需要具备宽广的胸怀，站在他人的立场考虑问题，以增进理解和沟通。
我以真诚待人，主动提供帮助，以赢得大家的支持。
在遇到问题时，我倾听教师的意见，共同寻找解决方案。
在未来，我将继续提升自我，增强个人素养，严格要求自己，以身作则。
我将团结本组教师，创造一个和谐、积极的工作环境，让大家在五年级组中愉快地工作，共同创造更优异的成绩。
2024年学校年级组个人工作总结（二）自开学以来，我们着重在生活习惯、劳动习惯、学习习惯和交往习惯四大领域对学生进行系统的入学教育。
五年级年级组工作总结五年级年级组工作总结五年级年级组工作总结20xx学年，我们在紧张忙碌中匆匆渡过;一年下来，大家虽然感觉有些累，但让我们感受更深的是付出后得到的收获和欣慰。
我们年级组在学校的正确领导和亲切关怀下。
大家团结协作，齐抓共管，努力完成了过去一年的各项工作任务。
为了总结经验，更好地做好今后的工作，现将一学年年级组的工作总结如下：一、育人为本，狠抓习惯养成教育。
一提起我们这一届学生，凡是教过的老师都摇头，双差生特别多，而且这部分学生都是本地学生。
他们不学好不说，而且还跟部分老师对着干，像俞正涛干脆作业不做，上课不听，女教师去上课还要捣乱，每天都有打人等大小事故发生，联系家长，家长不来学校，家长始终不参加家长会。
像这样的学生五年级有七八个。
为此，我们年级组在统一教师思想认识的基础上。
把抓学生的行为习惯作为头等大事。
开展多形式，多渠道，多方位的教育形式。
第一：把对学生的思想教育贯穿在教育教学活动的每一处，潜移默化地改变着学生，尽量使学生的思想不出现较大的波动。
重视对学生进行心理健康教育，班主任老师利用家长主题班会、晨会、班会、午读等时间向家长、学生进行各方面的思想教育，充分利用各种活动，挖掘教材中的思想教育资源，向学生渗透各方面的思想教育。
教育学生热爱祖国、热爱学习，树立远大理想，热爱集体、尊重他人、学会与他人相处等。
在学习中不断提高学生的思想认识。
各科任老师也紧密配合班主任，对学生进行学习目的教育，养成良好习惯的教育，珍惜时间的教育等。
第二：利用多种方式，随时随地与家长沟通。
每学期一次的家长会，各班根据本班实际，都把抓学生的行为习惯作为重点内容之一，非讲不可。
除此之外，像一班还以学生家长茶话会等形式跟家长交流孩子养成教育的重要性及方式方法。
十年树木，百年树人。
平时发现孩子有社么地方不对头，利用校讯通、QQ、飞信、电话或个别上门等形式与家长及时取得联系，要求家长配合老师对孩子及时批评教育。
第三：一年中，我们根据学生、班级的特点从细节入手，始终狠抓学生的习惯养成教育。
我们融汇了每周一国旗下讲话的精神，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《课堂常规》为准绳，严格要求学生。
抓好礼仪常规方面的教育训练工作，抓好经常性的规范教育，促使学生养成良好的行为习惯。
努力落实课间不要跑和六达标。
班主任和科任老师紧密结合，共同做好班级管理工作。
王天茹、祁月娥等老师担任班主任。
管理班级主要从三个方面入手。
1、建立良好的班干部队伍。
采用民主与集中相结合的方式。
中队委由学生选举产生，而值日班长和科代表则由老师根据日常学生表现来决定。
为了督促班队干部严格要求自己，选出来的班干队干表现不好也会被撤换。
2、配合学校开展各项活动，充分发挥学生自主性。
例如在班级中开展古诗背诵比赛活动，先由小组长检查，并且小组比赛看那组同学最快全部背完，学生积极性较高，在送你一首诗活动中，鼓励每个学生都参加，并让宣传小组成员把古诗小报在班级文化墙上展示出来。
指导宣传小组童话天地的班级文化墙，充分发挥了学生的主动性与合作能力。
3、关注后进生。
积极与家长取得联系，建立家校联系表，及时将学生的情况反馈给家长，与家长共同督促孩子进步。
沈剑明老师担任五班班主任。
班级管理以学生为主体，注重学生思想品德的养成教育,重点把好三个关：①把好勤奋关，使学生养成善于质疑的学风。
②把好作业关，使学生养成独立思考的学风。
③把好学生课后自学关，使学生养成自觉学习的学风。
开展丰富多彩的队活动，充分调动学生的积极性，参加学校的各种文体竞赛，努力营造了一个积极向上的班级氛围。
在学校举行的广播操比赛中获得了好成绩;在开展的读名著《三国演义》中荣获团体总成绩第一名;高出年级组平均分10分，荣获团体一等奖。
许敏老师担任五班班主任。
管理班级以人为本，积极创设有利于学生生动、活泼发展的集体氛围。
努力做到在课堂上是学生的老师，课下是学生的朋友。
营造出民主、和谐、宽松的集体氛围。
本学期努力抓了对学生的行为习惯，自觉性的养成教育。
召开了富有特色的家长茶话会，亲近家长，实现面对面交流，做好家长的思想沟通工作，强化了家长教育的机制，家校合力打造练好的班集体建设。
促使学生遵守各项纪律制度，培养学生良好的习惯。
努力塑造一个团结友爱，行为文明，自觉性强，习惯良好，凝聚力强的班集体。
在学校举行的各项活动中表现出色：在学校举行的广播操比赛中获得了好成绩。
通过老师们的共同努力，如今五年级学生的思想、精神面貌和四年级时相比，发生了明显的变化，学生们学习态度端正多了，自觉性慢慢增强了，思想认识也明显提高了。
一句话，差生的队伍在慢慢缩小。
我印象比较深的是上学期谈海萍校长曾对我说过这样一句话：这个学期你们五年级学生的习惯方面比以前好多了。
三、注重过程，努力提高教学质量。
提高教育教学质量是我们始终追求的目标。
让每一个学生都得到发展是实施素质教育的最终归宿。
我们年级组的老师本着这一教育理念，主要做了以下几方面的工作：1、以两个常规和新课程标准为准绳，明确在教育教学工作中应该遵循的规律。
在教育教学过程中严格按照两个常规中所提的要求备课，上课，批改作业等，用新课程标准中的要求、理念进行课堂教学，努力创新课堂教学，向40分钟要质量。
2、积极承担研究课，在实践中锻炼和提高自我。
上学期，学校要求各个科组开展学生学习提升的课堂教学研讨活动。
我们年级组的王天茹积极承担高语组的3堂研究课，老师根据学校的统一要求，每个人都在教研组或年级组按要求上了研究课。
评课中，教研气氛浓厚，听课的老师诚恳的提出自己的建议和意见，上课的老师虚心接受，让大家共同受益。
在教学研讨活动中得到了锻炼和提高。
通过不断的实践和探索，大家的课堂教学水平有了新的提高。
3、做好培优帮差工作，不让一个学生掉队。
班级出现这样那样的问题是多方面因素造成的。
所以，要做好班级管理和教学工作，一定要重视做好转化后进生的工作。
对于后进生，我们坚持一分为二的观点，即既看到他们身上的闪光点，又看到他们身上所存在的问题，对他们教育时多一分尊重，多一分宽容，动之以情，晓之以理，使他们确信老师对他们的真情实意，同时，通过多方教育、感化，达到转化的目的。
老师们经常牺牲休息时间为学生补课，特别是期末复习阶段，祁月娥、曹海琴等老师担任四个班的复习，一天下来，身心疲惫，嗓子沙哑，但她俩只要一有空课还是抢着给学生补课。
陈建琴、祁云芳、周月芬等老师在期末阶段，加班加点，放弃休息时间给学生补课，这些老师都只有一个目标：就是让优等生吃饱，让中等生吃好，让后进生吃得了。
通过长期的努力，收到了良好的效果。
4.充分利用计算机网络，实现教学资源共享。
目前,校园网络已经完全建成，为了充分发挥计算机网络在提高教学质量和促进实现教育公平方面的重要作用，我们组充分利用金山快盘建立在线教学资源共享交流平台，让各种优秀的教学资源得到充分交流与共享。
除此之外，各班创办了班级博客，为学生创设了一个优秀习作的展示、交流、学习平台。
各班还创建了QQ学生群和家长群，让学生做回家作业有一个交流讨论的平台，也给家长提供了一个交流教育孩子的平台。
四、乐于奉献，做好学校安排工作。
我们年级组的老师们除了做好本职工作外，还积极主动做好学校安排的各项工作。
祁云芳、王天茹等老师参加了市里的90学时培训，他们的课务谁有空，就积极承担，组员之间坦诚相助，做到组内的事就是自己的事，一人的事就是大家的事，构建真正的和谐组室。
年级组内的杂务工作繁杂而众多，我和曹海琴不分彼此，谁有空谁做，在这个团队里，我们最大的感受就是累，并快乐着。
五、组织参赛，促进学生全面发展。
在学校举行的五年级学生读名著《三国演义》知识竞赛活动中，陈建琴、曹海琴等老师放弃了中午的休息时间，突击两星期，辛苦排练，因此，在六一庆祝表彰会上，我们五年级课本剧《将相和》表现得活灵活现，让人大开眼界。
在3月下旬到4月底学校举办的第五届书香满校园读书节活动中，创建爱心书屋：我们开展换一本好书，交一个书友，长一点知识活动。
我和书的故事读书征文，举办书香满园读书小报和书签展示活动。
我骄傲我是狮校人的演讲。
防范从心开始的征文。
数学竞赛，写字比赛，广播操比赛等都取得了令人满意的成绩。
通过这些丰富多彩的活动，极大地丰富了学生的校园生活，提高了学生的综合素质，也促进了学生的全面发展。
六、今后努力方向回顾一学期来的点点滴滴，在老师们的共同努力下，我们组的各项工作虽然取得了一些的成绩，但也存在许多的不足，特别是学生的成绩不是很理想。
为了学生的成长、自己的提高、学校的发展，为了争取更大的进步，更大的收获，今后我们还需从以下几个方面去不懈地努力：1、同学科教师之间要加强研讨与交流，在教学上取长补短，进一步树立团队意识，促进集体的成长与进步。
2、真正做到与时俱进，把创新这个理论概念与教学实践相结合，脚踏实地走好每一步，花大力气做好提优补差工作，使各学科成绩有明显的提高。
3、要多向其他年级组学习，多动脑筋，多创新。
五年级年级组工作总结又到了期末，当收到要写年级组工作总结的短信后，我觉得很茫然。
忙打开自己的博客，看了上学期的总结，对照这学期的一些工作，我觉得这学期的总结真的是无从下手。
因为年级里的人与事都没什么多大的变化，可是总结还是要有的，我就把这学期所观察到的发生在我们年级里的几个小故事与大家附送：五年级德育工作计划201X五年级德育工作计划201X工作计划德育工作计划五年级德育工作计划201X五年级德育工作计划201XXX五年级德育工作计划范文一：未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。
他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。
高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。
班级是德育教育的主阵地，我将努力提高学生思想道德水平。
一、思想道德建设的指导思想：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻xx大精神，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。
二、努力抓好几项工作，提高学生思想道德水平。
从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。
深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史特别是近现代史教育，引导广大未成年人认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。
