四川大学本科生创新学分申请

本科生创新创业实践学分认定管理办法第一章总则第一条为进一步推动我校学生创新创业教育工作，培养大学生创新精神、增强创业意识、提高创新创业能力，根据我校本科生人才培养方案的要求，结合开展创新创业实践活动的实际情况，特制定本办法。

第二条创新创业实践学分是指全日制本科生在校期间根据自身的兴趣和特长，从事超出本专业教学计划要求的学习、科研和实践活动，从而取得具有一定创新意义或实用价值的智力劳动成果或其他优秀成果，经审核评定获得的学分。

第三条创新创业实践学分是我校本科人才培养方案的重要组成部分。

凡就读于我校的全日制普通本科生，在校期间必须完成4个创新创业实践学分。

第二章认定范围第四条创新创业学分认定范围主要包括以下类别：1.创新创业项目：指参加各级大学生创新创业训练计划项目、创业实践类项目。

2.学科竞赛：指由政府部门或其委托的行业权威机构组织的学科竞赛，以及由学校、学院组织的各类学科竞赛。

3.创业实践：指学生自主创业，依法在科技园注册公司等创业实践活动。

4.学术论文：指在公开出版的学术期刊上发表的论文以及被国内、国际学术会议收录的论文。

5.知识产权：指获得发明专利、计算机软件著作权、集成电路布图专有权、实用新型专利以及外观设计专利等。

6.科研成果：参加教师实验教学自制仪器的研制或者其他科研课题研究。

7.学术报告：指学生结合所参与的创新创业活动，面向师生主讲的学术报告。

8.创新创业讲座：指学生参加由教务处、学生工作部（处）、团委以及科技园组织的创新创业教育相关的讲座。

9.技能考核：指学生参加外语考试、计算机类考试、普通话考试、和其它专业资格认证考试。

第五条学生在校期间，同一学生、同一项目在学分认定时，遵循就高原则，不重复认定；集体奖项与个人奖项有重复的，按最高值计算学分，不重复计算。

创新创业实践学分获得途径及学分核定标准参见附件。

第三章认定方式及要求第六条按照“谁主办、谁组织、谁认定”的原则，大学生创新创业实践学分按照归口管理的模式由活动主办或组织单位（职能部门或学院）进行认定。

（创新管理）四川大学本科生创新学分申请四川大学文件川大教〔2008〕116号关于印发《四川大学本科生创新教育学分制实施办法》（修订）和《四川大学本科生各类创新教育学分评分表》（修订）的通知校内各单位：培养学生创新能力是创新教育的基本任务。

实施创新教育学分制是学分制改革条件下创新教育的基本要求和举措。

为进壹步加强和规范我校本科生创新教育，学校修订了《四川大学本科生创新教育学分制实施办法》和《四川大学本科生各类创新教育学分评分表》，现印发给你们，请认真组织师生职工学习且遵照执行。

附件：⒈四川大学本科生创新教育学分制实施办法（修订）⒉四川大学本科生各类创新教育学分评分表(修订)⒊四川大学本科生创新教育学分申请表⒋四川大学本科生申请创新教育学分汇总表四川大学二○○八年四月二十四日附件1四川大学本科生创新教育学分实施办法（修订）第壹条为进壹步推进素质教育和创新教育，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面进步和个性发展，特制定本办法。

第二条创新教育学分是指全日制本科生于校期间，根据自己的特长和爱好于学习、科研和实践活动中取得具有壹定创新意义的智力劳动成果或其他优秀成果，经评定获得的学分。

本科生必须获得本专业教学计划中要求的创新教育学分方能毕业。

第三条创新教育学分主要通过评定于校生科研和实践成果、学习和竞赛成果、特长和技能证书和其他活动项目等四大类十二个项目（附件２）而获得。

第四条创新教育学分的申请和认定：1.申请时间：每学期第12－16周。

2.申请材料：学生本人填写《四川大学本科生创新教育学分申请表》（附件３）部分栏目，准备必要的证明材料各壹份。

3.申请和认定、审批程序：（1）学生按以下要求请关联部门或教师审核申请材料，且于“项目审核意见”栏目签字。

①A.B.F.G.H.I.J.L1项由各院系审核。

②E项由校团委审核。

③C.D.K项由项目指导教师审核。

④L2项由体育学院审核。

⑤L3.L4项由教务处审核。

大学生创新学分认定实施细则一、背景介绍随着社会的快速发展和高等教育的普及，大学生的创新能力和实践能力日益受到重视。

为了鼓励和支持大学生的创新实践活动，许多高校开始实施创新学分认定制度。

本文将详细介绍大学生创新学分认定实施细则。

二、创新学分认定的目的创新学分认定的目的是为了鼓励大学生积极参预创新实践活动，提升其创新能力和实践能力，培养创新创业人材，推动高等教育与社会需求的对接。

三、创新学分认定的原则1. 公平公正原则：创新学分认定应基于客观评价，遵循公平公正的原则，确保每位学生都有机会参预认定。

2. 灵便多样原则：创新学分认定应充分考虑学生的个人特长和兴趣，鼓励多种形式的创新实践活动，如科研项目、创业实践、社会实践等。

3. 导师指导原则：创新学分认定应由专业导师进行指导和评价，确保学生在创新实践活动中获得有效的指导和支持。

4. 跟踪记录原则：创新学分认定应建立完善的跟踪记录机制，记录学生的创新实践活动和成果，为认定提供依据。

四、创新学分认定的流程1. 申请阶段：学生在创新实践活动结束后，向学校提交创新学分认定申请。

申请材料包括创新实践活动的介绍、导师推荐信、成果展示等。

2. 审核阶段：学校设立创新学分认定委员会，由专业教师和相关专家组成，负责对申请材料进行审核。

审核主要包括创新实践活动的质量、学生的参预程度、成果的创新性等方面的评估。

3. 面试评审阶段：对通过初步审核的申请，学校组织面试评审。

面试评审主要考察学生对创新实践活动的理解和应用能力，以及成果的展示和表达能力。

4. 认定结果：创新学分认定委员会根据审核和面试评审结果，对学生进行认定。

认定结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，并在学生的成绩单上进行标注。

五、创新学分认定的奖励与激励1. 学分奖励：学生获得创新学分认定后，可以获得相应的学分奖励，作为学位课程的一部份。

2. 荣誉称号：学校可以根据学生的创新学分认定成绩，授予相应的荣誉称号，如创新创业优秀学生、创新实践先进个人等。

四川大学本科生创新教育学分实施制度12四川大学文件川大教〔〕116号关于印发<四川大学本科生创新教育学分制实施办法>(修订)和<四川大学本科生各类创新教育学分评分表>(修订)的通知校内各单位:培养学生创新能力是创新教育的基本任务。

实施创新教育学分制是学分制改革条件下创新教育的基本要求和举措。

为进一步加强和规范我校本科生创新教育,学校修订了<四川大学本科生创新教育学分制实施办法>和<四川大学本科生各类创新教育学分评分表>,现印发给你们,请认真组织师生职工学习并遵照执行。

附件:⒈四川大学本科生创新教育学分制实施办法(修订)⒉四川大学本科生各类创新教育学分评分表(修订)⒊四川大学本科生创新教育学分申请表⒋四川大学本科生申请创新教育学分汇总表四川大学二○○八年四月二十四日附件1四川大学本科生创新教育学分实施办法(修订)第一条为进一步推进素质教育和创新教育,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生全面进步与个性发展,特制定本办法。

第二条创新教育学分是指全日制本科生在校期间,根据自己的特长和爱好在学习、科研和实践活动中取得具有一定创新意义的智力劳动成果或其它优秀成果,经评定获得的学分。

本科生必须获得本专业教学计划中要求的创新教育学分方能毕业。

第三条创新教育学分主要经过评定在校生科研与实践成果、学习与竞赛成果、特长与技能证书和其它活动项目等四大类十二个项目(附件２)而获得。

第四条创新教育学分的申请和认定:1.申请时间:每学期第12－16周。

2.申请材料:学生本人填写<四川大学本科生创新教育学分申请表>(附件３)部分栏目,准备必要的证明材料各一份。

3.申请与认定、审批程序:22020年5月29日(1)学生按以下要求请相关部门或教师审核申请材料,并在”项目审核意见”栏目签字。

①A.B.F.G.H.I.J.L1项由各院系审核。

②E项由校团委审核。

③C.D.K项由项目指导教师审核。

大学生创新学分认定实施细则引言概述：大学生创新学分认定是指通过学生在大学期间参与科研、创新实践等活动，获得一定学分的认定制度。

这一制度的实施对于激励学生创新能力的发展，提高学生综合素质具有重要意义。

本文将详细介绍大学生创新学分认定的实施细则。

一、认定标准1.1 科研项目参与大学生可以通过参与科研项目，积极参与科研活动，发表论文等方式来获得创新学分。

认定标准主要包括项目参与度、论文质量、论文发表情况等。

1.2 创新实践项目大学生可以参与创新实践项目，如创业实践、社会实践等，通过项目的完成情况、实践成果等来获得创新学分。

认定标准主要包括项目完成情况、实践成果的创新性和实用性等。

1.3 学术竞赛获奖大学生可以通过参加学术竞赛并获得奖项来获得创新学分。

认定标准主要包括竞赛级别、获奖情况、竞赛项目的创新性等。

二、认定程序2.1 申请材料准备学生需要准备相关的申请材料，包括项目报告、论文、竞赛获奖证书等。

2.2 提交申请学生需要将申请材料提交给学校相关部门，如科研处、创新实践中心等。

2.3 评审认定学校相关部门将对学生的申请材料进行评审认定，评审标准按照认定标准进行评定。

2.4 结果通知学校将根据评审结果通知学生是否获得创新学分的认定。

三、学分使用3.1 学分累计获得创新学分的学生可以将其累计到学位课程中，作为选修课程或学分补充。

3.2 学分转换学生还可以将创新学分转换为学分积累，用于申请奖学金、评优评先等。

3.3 学分认定记录学校将对学生获得的创新学分进行记录，作为学生综合素质评价的重要依据。

四、激励机制4.1 奖励措施学校可以根据学生获得的创新学分情况，给予相应的奖励，如学术荣誉称号、奖学金等。

4.2 指导支持学校可以提供专业的指导支持，帮助学生参与科研、创新实践等活动，提高学生的创新能力和水平。

4.3 宣传推广学校可以通过宣传推广大学生创新学分认定制度，激发更多学生参与创新活动，提高整体创新氛围。

五、监督与评估5.1 监督机制学校将建立健全的监督机制，对创新学分认定的实施情况进行监督，确保认定过程的公正、公平。

创新学分申请理由怎么写200我申请创新学分的理由是，我对创新和创业有浓厚的兴趣和热情。

我相信创新是推动社会进步和个人发展的关键。

通过创新学分的学习和实践，我将能够培养创新思维和解决问题的能力，同时也可以锻炼我的团队合作和领导能力。

我希望能够参与到创新项目中，与其他志同道合的同学共同探索和创造，为解决社会问题和改变世界做出自己的贡献。

创新学分将为我提供一个宝贵的机会，让我能够在学校和社会中展现我的创新能力和潜力。

尊敬的评委们：我衷心地申请创新学分，希望能够拥有这个宝贵的机会，在大学期间深入学习和实践创新，为社会的发展和改变做出自己的贡献。

下面我将从对创新的理解、对创新学分的期望和对自身能力的自我评估三个方面为大家阐述我的申请理由。

首先，我对创新有着浓厚的兴趣和热情。

从我读小学的时候开始，我就表现出了对于创新和发明的兴趣。

我时常花时间尝试新奇的想法，并试图将它们应用到实际生活中。

慢慢地，我开始了解到创新是推动社会进步和个人发展的关键。

我相信，只有通过不断地创新，我们才能够解决各种社会问题，促进社会的可持续发展。

因此，我希望通过创新学分的学习和实践，进一步培养创新思维和解决问题的能力，为推动社会进步做出自己的贡献。

其次，我对创新学分有着明确的期望。

首先，我希望通过创新学分能够系统地学习和了解创新的理论知识。

我渴望通过学习相关的专业课程，如创新管理、创业经济学等，深入了解创新的原理和方法。

同时，我也希望能够通过参与实践项目，亲身体验并应用所学的知识。

我相信通过学习和实践的结合，我将能够更全面地掌握创新的核心要素，提升我的创新能力和水平。

其次，我希望能够参与到创新项目中，与其他志同道合的同学共同探索和创造。

我相信在一个多元化的团队中，可以通过合作和交流激发出更多的创新想法和潜力。

在这个过程中，我期望能够锻炼我的团队合作和领导能力，通过共同努力实现最终的目标。

最后，我希望通过创新学分能够参与到真实的社会创新项目中，为解决社会问题和改变世界做出自己的贡献。

关于印发《四川大学本科生创新教育学分认定管理办法（试行）》的通知校内各单位：为探索新形势下综合型大学实践教育教学新模式和新途径，加强本科生创新教育学分的规范管理，结合学校近年来创新实践活动开展情况，学校组织相关部处、学院进行了认真讨论，制订《四川大学本科生创新教育学分认定管理办法（试行）》。

请遵照执行。

附件：1. 四川大学本科生创新教育学分认定管理办法（试行）2. 四川大学本科生各类创新教育学分评分表3. 四川大学本科生创新教育学分申请表4. 四川大学本科生创新教育学分审核汇总表四川大学二O一一年十一月三十日附件1四川大学本科生创新教育学分认定管理办法（试行）第一条为了强化我校本科学生的创新意识、实践能力以及综合素质的培养，促进大学生“进实验室、进课题组、进科研团队”，根据学校创新人才培养体系的要求，结合学校开展创新实践活动的实际情况，特制定本办法。

第二条创新教育学分是指全日制本科生在校期间，根据自己的兴趣和特长在学习、科研和社会实践等活动中的经历和所取得的具有一定创新意义或实用价值的智力劳动成果或其他优秀成果，经审核评定获得的学分。

第三条创新教育学分的申请范围1、参加各种学术性社团活动和兴趣小组活动；2、个人自主参与教师科研课题研究，参加学院、学校和国家组织的大学生创新创业、科学探索、科研训练等“进实验室、进课程组、进科研团队”等活动，达到一定时间，经指导教师和学院审核认可者；3、参加社会实践、创业就业培训或实践；4、参加自主立项或教师的实验技术创新项目，参加实验室安全与环境保护、共享仪器设备操作等技能培训，参加小发明、小科研等创新实验活动；5、参加国际合作项目与海外研修计划，参加的学术报告会或学术讲座（包括海外文化讲座）；6、参加国际、国家、省市、学校及学院组织的各类学科竞赛、创新创业竞赛、实验技能竞赛；7、获得计算机证书与外语证书，获得国家级或国际注册资格证书、专业技能（水平）证书或专业认证考试证书；8、获得科技成果、科技发明专利；9、发表论文、作品；10、经学校认定的其他活动或项目。

四川大学学分制学生修读第二专业试行办法根据《四川大学本科学生学籍管理条例（学分制学生适用）》（试行）的规定，学分制学生可申请修读第二专业或辅修专业。

为鼓励学生跨学科、跨门类修读第二专业，现制定具体试行办法：一、申请修读第二专业的条件，按照“四川大学本科学生学籍管理条例（试行）（学分制学生适用）”第十五条第1款执行。

二、申请修读第二专业须办理以下手续：1．符合申请条件的学生凭本人的书面申请到学院教务管理人员处领取“修读第二专业申请表”；2．学生填好申请表后请指导教师签暑意见，指导教师须根据学生的学习情况、学习能力以及学生的学习志向和自我发展计划等情况签署意见；3．学生到所在学院审核学生情况并经教学院长签字、学院盖章；4．第二专业所在学院应对申请修读学生的情况进行测评，测评合格后签署意见，并经教学院长签字，学院盖章后交到教务处学籍科；5．教务处受理第二专业申请的时间为每学期第7-10周。

三、修读第二专业的课程要求：修读第二专业须修满第二专业教学计划所规定的基础课、专业核心课和实践性环节等课程的基本学分。

如果主修专业教学计划中与第二专业教学计划中有相同（主修专业课程的学分数和教学内容的要求相当或高于第二专业的相应课程要求）的课程，承认已取得的学分；学生修读的第二专业所规定的课程如果与学生在辅修班所学的课程的教学要求和学分数相同，承认该课程的学分；四、修读第二专业的毕业：a) 在取得主修专业毕业资格的基础上，又修得第二专业所要求课程的全部学分并完成毕业环节学习，获得第二专业毕业资格，学校颁发双专业毕业证书；b) 在主修专业学习年限内，修读了第二专业但未获得第二专业毕业资格的学生，所取得相应学分可凭本人申请，记为主修专业的选修课学分。

五、第二专业教学安排：1．各学院各专业原则上应为外专业学生提供本专业学生人数的10%的第二专业的修读名额；2．学院如果接受了学生修读本学院的某专业作为第二专业，则应保证第二专业学生所学课程的教学，并按照专业教学计划安排学生的实践性教学环节。

创新学分申请模板尊敬的评审委员会：我在此向贵校申请创新学分，希望能够通过我的申请展示我的学术、职业和个人发展以及在学术和社区方面的创新能力。

在我就读于贵校期间，我一直积极参与各种学术、社团和实践活动，充分展示了我的领导能力、创新精神和团队合作能力。

我深信，这些体验和经历为我争取创新学分提供了有力的支持。

在学术方面，我积极参加各类学术竞赛和研究项目。

作为学校科研团队的核心成员，我参与了一项关于环境保护的研究项目。

在这个项目中，我负责采集和分析大量数据，并提出了一种创新的环境保护解决方案。

项目的顺利进行得到了导师和团队成员的肯定，并在一次国际学术会议上发表了一篇论文。

通过这个项目，我不仅掌握了科研方法和技巧，还锻炼了团队合作和解决问题的能力。

除了学术研究，我也积极参与社区服务项目。

我担任了学校社区服务团队的负责人，并策划和组织了多个社区服务活动。

其中，我特别关注困境儿童的教育和心理健康问题，并与志愿者团队一起为他们提供学习支持和心理辅导。

通过这个项目，我学会了倾听和关怀他人，也认识到了自己对社会问题的责任和使命。

此外，我还积极参与创新创业活动，锻炼自己的创新和创业能力。

我参加了校内的创业沙龙和创新创业训练营，学习并实践了创业模式和商业计划的制定。

我还与校外的创业孵化器合作，创立了一家初创公司，并在校园内推广了我们的产品。

通过这些经验，我发展了自己的创新思维和商业意识，也锻炼了团队管理和市场营销能力。

综上所述，我相信我的学术、职业和个人发展经历以及在学术和社区方面的创新能力使我成为理想的创新学分候选人。

如果我的申请获得批准，我将以更高的标准和更大的热情继续投入到学术和社区服务中，不断创新和发展自己。

再次感谢您对我的考虑和支持，期待能够在贵校的创新学分计划中展示我所取得的成就和潜力。

敬上！。