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第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，本园于2023年3月15日开展了以“幼儿园科学活动教学策略”为主题的教研活动。
本次活动邀请了市幼儿园优秀教师担任主讲，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，学习科学活动教学策略，提升我园教师的专业素养。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30三、活动地点幼儿园多功能厅四、活动参与者1. 主讲教师：市幼儿园优秀教师2. 幼儿园全体教师3. 幼儿园行政领导五、活动内容1. 观摩市幼儿园优秀教师示范课2. 教师分组讨论，交流学习心得3. 主讲教师进行教学策略分享4. 全体教师总结发言六、活动过程1. 观摩示范课上午9:00，活动正式开始。
市幼儿园优秀教师展示了一节科学活动课——《奇妙的磁铁》。
活动中，教师以生动有趣的故事导入，激发幼儿的学习兴趣。
接着，通过实验操作，引导幼儿观察磁铁的特性，让孩子们在游戏中学习，在探索中成长。
2. 分组讨论观摩课后，教师们分为三个小组，针对本节课的教学设计、教学方法、课堂互动等方面进行讨论。
各小组代表分别发言，分享学习心得，提出自己的疑问和改进建议。
3. 教学策略分享在分组讨论的基础上，主讲教师结合自身教学经验，对科学活动教学策略进行了详细讲解。
她强调，科学活动教学应注重以下几个方面：（1）以幼儿为主体，关注幼儿的个体差异，因材施教。
（2）创设情境，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在游戏中学习。
（3）引导幼儿通过观察、实验、操作等方式，主动探索科学现象。
（4）培养幼儿的动手能力、观察能力和思维能力。
4. 总结发言活动最后，幼儿园园长对本次活动进行了总结。
她指出，本次教研活动取得了圆满成功，教师们积极参与，收获颇丰。
她希望全体教师能够将所学应用于实际教学，不断提高自己的教育教学水平。
七、活动反思1. 教师们通过观摩优秀教师的示范课，学习到了新的教学方法和策略，拓宽了教学思路。
2. 教师们在分组讨论中，积极交流，互相学习，共同进步。
第1篇一、背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园开展了教研听课评课活动。
本次活动邀请了市教研员和兄弟园的优秀教师进行听课、评课，旨在通过观摩、交流、反思，提高教师的教学水平。
二、活动过程1. 观摩课本次教研活动观摩了小班语言活动《小熊请客》。
活动由我园优秀教师张老师执教。
张老师以生动有趣的故事情境导入，激发了幼儿的学习兴趣。
在活动中，张老师注重幼儿的语言表达能力和倾听能力，通过多种形式的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。
2. 评课观摩课后，市教研员和兄弟园的优秀教师进行了评课。
他们充分肯定了张老师的课堂教学，认为张老师的教学设计合理，教学方法灵活，注重幼儿的个体差异，关注幼儿的情感体验。
同时，他们也提出了一些建设性的意见和建议。
（1）市教研员：张老师的课堂教学整体较好，但在活动过程中，可以适当增加幼儿的互动环节，让幼儿在互动中提高语言表达能力。
（2）兄弟园优秀教师：张老师的教学设计新颖，但在活动中，部分幼儿参与度不高，建议教师在活动中关注全体幼儿，让每个幼儿都有参与的机会。
三、反思1. 教师自我反思通过本次教研活动，我深刻认识到自己在教学中的不足。
在今后的工作中，我将认真反思，努力提高自己的教学水平。
（1）加强理论学习，提高自己的教育教学理论素养。
（2）关注幼儿的个体差异，因材施教。
（3）丰富教学方法，提高课堂互动性。
2. 教研组反思教研组针对本次教研活动进行了深入反思，认为：（1）教研活动有助于提高教师的教学水平，促进教师专业成长。
（2）在今后的教研活动中，要充分发挥教研组的引领作用，为教师提供更多学习、交流的机会。
（3）要加强与兄弟园的交流合作，共同提高教育教学质量。
四、总结本次教研听课评课活动，为教师提供了一个展示自我、交流学习的平台。
通过观摩、评课、反思，教师们收获颇丰。
相信在今后的工作中，我园教师会不断努力，提高教育教学质量，为幼儿的健康成长奠定坚实基础。
第2篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的教学水平和教学质量，我园开展了教研听课评课活动。
幼儿园听课记录在幼儿园的教育活动中，听课是教师提升教学质量、促进专业成长的重要途径。
通过听课，我们可以观察到不同教师的教学风格和方法，学习到他们的优点，同时也能发现教学中存在的问题，为改进教学提供参考。
以下是我在幼儿园听课的记录。
一、听课时间与地点时间：具体日期地点：幼儿园名称班级名称二、授课教师与课程内容授课教师：教师姓名课程名称：《认识颜色》三、教学过程记录1、导入环节教师通过展示一个五颜六色的魔法盒子，引起了孩子们的兴趣。
她问孩子们：“猜猜这个盒子里装了什么？”孩子们纷纷举手回答，有的说糖果，有的说玩具。
教师打开盒子，拿出了各种颜色的气球，引出了本节课的主题——认识颜色。
2、认识颜色教师拿出红色的气球，问孩子们：“这是什么颜色？”孩子们有的说是红色，有的不太确定。
教师用清晰、缓慢的声音说：“这是红色，像苹果一样的红色。
”接着，教师又拿出黄色、蓝色、绿色的气球，用同样的方式让孩子们认识这些颜色。
为了加深孩子们的印象，教师还让孩子们一起说：“红色、黄色、蓝色、绿色。
”3、游戏环节教师将孩子们分成小组，每个小组发了一些不同颜色的卡片。
教师说一个颜色，让孩子们迅速找出相应颜色的卡片。
这个游戏让孩子们在欢乐的氛围中巩固了对颜色的认识。
4、绘画环节教师给每个孩子发了一张画纸和一盒水彩笔，让孩子们画出自己喜欢的颜色的东西。
孩子们有的画了红色的苹果，有的画了黄色的香蕉，还有的画了蓝色的天空和绿色的草地。
教师在孩子们画画的过程中，不断地鼓励和指导他们。
5、总结环节教师让孩子们展示自己的作品，并问他们画的是什么颜色的东西。
孩子们都积极地回答，教师对孩子们的表现给予了肯定和表扬，还告诉孩子们在生活中要多观察周围的颜色。
四、教学优点1、教学目标明确教师在本节课中明确了让孩子们认识红色、黄色、蓝色、绿色这四种颜色的教学目标，并通过多种教学方法和活动，让孩子们较好地达到了这个目标。
2、教学方法多样教师采用了直观教学法，通过展示气球、卡片等实物，让孩子们直观地感受颜色；还采用了游戏教学法和绘画教学法，让孩子们在玩中学、在画中学，充分调动了孩子们的学习积极性。
第1篇一、教研背景为了提高幼儿园教师的教学水平和教学质量，加强教师之间的交流与合作，我园于2021年10月20日开展了幼儿教研活动。
本次教研活动以听课、评课、研讨为主题，旨在通过观摩优秀教师的教学活动，促进教师相互学习、共同进步。
二、教研目标1. 提高教师的教学设计和实施能力；2. 促进教师对幼儿学习特点的认识和理解；3. 加强教师之间的沟通与协作；4. 提升幼儿园整体教学质量。
三、教研活动内容1. 听课环节本次教研活动共观摩了两节大班数学活动，分别是《认识图形》和《比大小》。
（1）《认识图形》活动目标：1. 让幼儿认识圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形；2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力；3. 培养幼儿的审美能力。
活动过程：1. 导入：教师出示各种图形卡片，引导幼儿观察并说出图形的名称；2. 认识图形：教师通过实物、图片、视频等多种形式，帮助幼儿认识各种图形；3. 练习环节：教师组织幼儿进行图形配对、图形分类等游戏，巩固幼儿对图形的认识；4. 总结：教师引导幼儿回顾所学内容，强调图形的重要性。
（2）《比大小》活动目标：1. 让幼儿掌握比较大小的方法；2. 培养幼儿的观察力和思维能力；3. 培养幼儿的沟通与合作能力。
活动过程：1. 导入：教师出示大小不同的物品，引导幼儿观察并说出大小关系；2. 学习比较方法：教师通过示范、讲解，让幼儿了解比较大小的方法；3. 练习环节：教师组织幼儿进行大小比较游戏，巩固幼儿对比较方法的认识；4. 总结：教师引导幼儿回顾所学内容，强调比较大小的重要性。
2. 评课环节在听课结束后，教师们针对观摩的两节课进行了评课。
以下是部分评课内容：（1）对于《认识图形》一课，教师们认为：1. 教师教学设计合理，活动过程紧凑，幼儿参与度高；2. 教师运用多种教学手段，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习；3. 教师关注幼儿个体差异，对幼儿进行个别指导。
（2）对于《比大小》一课，教师们认为：1. 教师教学目标明确，活动过程有序；2. 教师注重幼儿的动手操作和思维训练；3. 教师鼓励幼儿相互交流，培养幼儿的沟通与合作能力。
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我园于近日组织了一次幼儿园听课活动。
本次活动邀请了园内外的优秀教师进行公开课展示，旨在为教师提供一个互相学习、共同进步的平台。
二、活动时间2021年X月X日三、活动地点幼儿园多功能厅四、活动主题本次听课活动主题为“幼儿园主题活动设计与实施”，旨在帮助教师了解主题活动的内涵，掌握主题活动的设计与实施方法。
五、活动内容1. 优秀教师公开课展示本次活动邀请了三位优秀教师分别进行了公开课展示，内容涉及语言、科学、艺术等领域。
2. 教师研讨公开课结束后，组织教师进行研讨，共同分析、探讨教学过程中的优点与不足，并提出改进措施。
3. 教研总结园长对本次活动进行总结，对教师们提出期望，并强调教研活动的重要性。
六、活动过程1. 优秀教师公开课展示（1）语言领域：大班主题活动《动物世界》公开课教师通过丰富多彩的教学活动，引导幼儿了解各种动物的特点，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
（2）科学领域：中班主题活动《认识水果》公开课教师通过实际操作，让幼儿认识各种水果，了解水果的营养价值，培养幼儿的动手能力和生活常识。
（3）艺术领域：小班主题活动《美丽的花园》公开课教师通过音乐、绘画等形式，引导幼儿感受花园的美丽，培养幼儿的审美情趣和创造力。
2. 教师研讨在公开课展示结束后，教师们积极参与研讨，各抒己见。
以下为部分研讨内容：（1）公开课教师的优点：1. 教学目标明确，内容丰富；2. 教学方法多样，注重幼儿的参与；3. 教学过程流畅，课堂气氛活跃。
（2）公开课教师的不足：1. 部分环节时间分配不合理；2. 教学内容与幼儿生活实际结合不够紧密；3. 教学评价不够全面。
3. 教研总结园长对本次活动进行了总结，对教师们提出了以下期望：（1）加强自身学习，提高教育教学水平；（2）关注幼儿个体差异，因材施教；（3）积极参与教研活动，共同进步。
七、活动收获1. 教师们通过观摩公开课，学习到了优秀的教学方法，拓宽了教学思路；2. 教师们在研讨过程中，相互借鉴、取长补短，提高了教育教学水平；3. 教师们认识到教研活动的重要性，纷纷表示要积极参与教研，共同促进幼儿园教育教学质量的提升。
一、活动背景为了提高幼儿园教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我园于2022年4月20日开展了听课教研活动。
本次活动邀请了各年级组教师参加，旨在通过听课、评课、研讨等方式，提高教师的专业素养和教育教学能力。
二、活动目的1. 通过听课，了解教师的教学方法、教学效果，发现教学中的优点和不足。
2. 通过评课，提高教师对教育教学工作的认识，促进教师之间的交流与合作。
3. 通过研讨，找出解决问题的方法，提高教育教学质量。
三、活动内容1. 听课：各年级组教师分别进行公开课展示，包括语言、数学、科学、社会、健康、艺术等领域。
2. 评课：听课教师对公开课进行点评，指出优点和不足，并提出改进意见。
3. 研讨：针对评课中提出的问题，各年级组教师进行研讨，共同探讨解决问题的方法。
四、活动过程1. 听课（1）小班：数学活动《认识数字5》教师通过生动有趣的故事、游戏等方式，引导幼儿认识数字5，培养幼儿的数学思维能力。
（2）中班：语言活动《小熊过桥》教师运用多媒体课件，生动形象地展示故事情节，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的语言表达能力。
（3）大班：科学活动《认识天气》教师通过实验、观察等方式，让幼儿了解天气现象，培养幼儿的观察能力和探究精神。
（1）小班数学活动《认识数字5》优点：教学设计合理，教学方法生动有趣，幼儿参与度高。
不足：部分幼儿对数字5的认识不够深入，需要进一步巩固。
（2）中班语言活动《小熊过桥》优点：教学设计新颖，课件制作精美，幼儿阅读兴趣浓厚。
不足：部分幼儿在阅读过程中，对故事情节理解不够，需要教师进一步引导。
（3）大班科学活动《认识天气》优点：教学过程完整，实验操作规范，幼儿探究精神强。
不足：部分幼儿对天气现象的认识不够，需要教师加强指导。
3. 研讨针对评课中提出的问题，各年级组教师进行了以下研讨：（1）针对小班数学活动《认识数字5》，教师们提出以下改进意见：1）在教学中，要注重幼儿对数字5的实际操作，如数数、找数字等。
幼儿园听课记录12篇今天，我来到幼儿园参观并观摩了12节不同的课程。
下面是我对每节课程的详细记录：课程1：语言与沟通课今天上午，幼儿园的老师为幼儿们上了一节生动有趣的语言与沟通课。
课程开始时，老师引导幼儿们通过游戏与互动来学习基本的沟通技巧。
幼儿们积极参与，通过模仿动物的叫声、角色扮演等方式，培养了他们的表达能力和交流技巧。
课程2：数学探索课在这节数学探索课上，老师给每个幼儿发放了一些小糖果，并鼓励他们用手指数一数。
随后，老师引导幼儿们进行简单的数学游戏，帮助他们理解数字的概念。
通过这些互动游戏的方式，幼儿对于数学的兴趣得到了激发。
课程3：音乐与舞蹈课在音乐与舞蹈课上，幼儿园请来了一位专业的钢琴老师。
老师先教幼儿们一首简单的儿歌，然后教他们跟着音乐的节奏一起跳舞。
幼儿们在欢快的音乐声中，尽情展现自己的舞蹈才艺，学到了一些基本的音乐知识。
课程4：美术创作课美术创作课上，老师准备了颜料、画笔和纸张，鼓励幼儿们发挥想象力进行创作。
幼儿们在老师的指导下，尝试着使用颜色和线条表达自己的想法。
他们创作了许多色彩斑斓的画作，展现了独特的艺术才华。
课程5：自然科学课在自然科学课上，老师带领幼儿们一起进行了有关植物的实验。
通过观察种子的发芽过程，幼儿们学到了植物生长的基本原理。
同时，老师还讲解了一些有关植物的知识，激发了幼儿们对大自然的好奇心。
课程6：户外活动课在户外活动课上，幼儿园的老师带领幼儿们到操场上进行体育锻炼。
幼儿们跳绳、跑步、玩球等，积极参与各种运动项目。
通过这些活动，幼儿们不仅锻炼了身体，还培养了团队合作和竞争意识。
课程7：健康教育课在健康教育课上，老师与幼儿们分享了一些有关健康的知识。
他们一起学习了如何正确洗手、刷牙和保持良好的饮食习惯。
通过这节课，幼儿们不仅增加了对健康的认识，还养成了良好的卫生习惯。
课程8：户外探索课在户外探索课上，幼儿园的老师带领幼儿们到学校周围的自然环境中进行探索。
幼儿们观察了不同的昆虫、动植物，并学到了一些关于生态的知识。
第1篇一、听课时间：2023年4月10日二、听课班级：小一班三、授课教师：王老师四、教学内容：数学活动《认识5以内的数字》五、听课记录一、课前准备1. 教学环境：教室布置温馨，桌椅整齐，教具摆放有序，营造出轻松愉快的课堂氛围。
2. 教学材料：教师准备了数字卡片、小玩具、挂图等教具，充分调动幼儿的学习兴趣。
3. 教学目标：通过本次活动，让幼儿认识5以内的数字，并能够进行简单的数字排序。
二、教学过程1. 导入环节（5分钟）：- 王老师通过歌曲《小星星》引入数字的概念，激发幼儿的兴趣。
- 提问：“小朋友们，你们知道什么是数字吗？”2. 认识数字环节（10分钟）：- 教师出示数字卡片，逐一讲解数字1-5的形状和含义。
- 邀请幼儿上台展示，巩固数字的认识。
3. 数字游戏环节（15分钟）：- 游戏一：“数字捉迷藏”：教师将数字卡片藏起来，幼儿寻找并说出找到的数字。
- 游戏二：“数字排序”：教师出示数字卡片，幼儿按照顺序排列。
4. 巩固环节（10分钟）：- 教师通过挂图，引导幼儿复习数字1-5。
- 幼儿进行小组讨论，分享自己学到的数字。
5. 总结环节（5分钟）：- 教师对本次活动进行总结，强调数字的重要性。
- 鼓励幼儿在日常生活中多关注数字，提高数学素养。
三、教学反思1. 教学目标达成情况：本次活动基本达成了教学目标，幼儿能够认识5以内的数字，并能够进行简单的数字排序。
2. 教学方法和手段：教师运用了多种教学方法，如歌曲、游戏、挂图等，激发了幼儿的学习兴趣，提高了教学效果。
3. 幼儿参与度：幼儿在活动中积极参与，表现出浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。
4. 不足之处：- 部分幼儿对数字的认识还不够牢固，需要加强巩固。
- 教学过程中，教师可以适当增加互动环节，提高幼儿的参与度。
四、改进措施1. 加强幼儿对数字的认识，通过多种形式进行巩固。
2. 增加课堂互动环节，提高幼儿的参与度。
3. 注重个体差异，关注每个幼儿的学习情况，给予针对性的指导。
幼儿园听课记录及评语
听课记录：
1. 时间：2021年10月20日
2. 主题：幼儿园教学活动观摩
3. 观摩内容：老师在幼儿园进行互动游戏教学活动，引导幼儿参与，促进幼儿园集体合作和学习能力的提升。
4. 观察重点：老师的引导方法、幼儿的表现、教学活动的设计和执行情况等。
5. 老师表现：老师善于引导幼儿参与，鼓励幼儿发言和合作，有效控制课堂氛围，让幼儿保持活跃参与。
6. 幼儿表现：大部分幼儿积极参与活动，善于合作，表现出良好的集体意识和团队合作精神。
7. 教学活动设计：活动设计简洁明了，符合幼儿的认知水平，内容生动有趣，吸引幼儿的注意力。
8. 整体评价：教学活动有效引导幼儿参与，促进了幼儿的综合能力提升，值得肯定。
评语：这堂课老师的教学方法灵活多样，能够有效激发幼儿的学习兴趣和参与热情，课堂氛围活泼有序，幼儿的团队合作能力得到了锻炼和提升。
希望老师继续努力，不断优化教学方法，给幼儿创造更好的学习环境。
第1篇一、教研背景为了提高幼儿园教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我园开展了为期一周的听课教研活动。
本次教研活动以“幼儿园大班数学活动设计”为主题，旨在通过听课、评课、反思等方式，提升教师的教学水平。
二、教研内容1. 听课：教师们分别观摩了5节大班数学活动课，涵盖了数、量、形、空间、时间等多个领域。
2. 评课：听课结束后，教师们分组进行评课，从活动目标、内容、方法、组织等方面进行讨论。
3. 反思：教师们结合自身教学实践，反思自己在教学中的不足，并提出改进措施。
三、听课情况1. 活动一：《有趣的图形》授课教师：张老师教学内容：认识正方形、长方形、圆形等基本图形。
教学过程：（1）教师通过图片、实物展示，引导幼儿观察图形的特点。
（2）教师带领幼儿进行图形分类游戏，巩固幼儿对图形的认识。
（3）教师组织幼儿进行图形拼图活动，培养幼儿的空间想象力。
2. 活动二：《数字捉迷藏》授课教师：李老师教学内容：认识数字1-5。
教学过程：（1）教师通过故事导入，激发幼儿学习兴趣。
（2）教师带领幼儿进行数字游戏，巩固幼儿对数字的认识。
（3）教师组织幼儿进行数字连线活动，培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 活动三：《形状变变变》授课教师：王老师教学内容：认识正方形、长方形、圆形等基本图形，了解图形的变换。
教学过程：（1）教师通过图片、实物展示，引导幼儿观察图形的特点。
（2）教师带领幼儿进行图形变换游戏，培养幼儿的想象力。
（3）教师组织幼儿进行图形创作活动，培养幼儿的动手能力。
4. 活动四：《时间宝宝》授课教师：刘老师教学内容：认识时钟，了解时间的流逝。
教学过程：（1）教师通过图片、实物展示，引导幼儿观察时钟的结构。
（2）教师带领幼儿进行时间认知游戏，巩固幼儿对时间的认识。
（3）教师组织幼儿进行时间排序活动，培养幼儿的观察能力和思维能力。
5. 活动五：《神奇的数字》授课教师：赵老师教学内容：认识数字1-10。
教学过程：（1）教师通过故事导入，激发幼儿学习兴趣。
