幼儿园中班教案《蝴蝶找花》含反思

中班音乐教案及教学反思《蝴蝶找花》一、教学目标：1.通过唱歌、跳舞、认识歌曲的曲式和旋律，体验音乐带来的快乐与美好。

2.通过唱、舞、演的综合方法，帮助幼儿训练语言、动作、情感的表达能力，丰富幼儿的感官经验。

3.培养幼儿的合作、交往、分享精神。

二、教学内容：《蝴蝶找花》是一首适合中班幼儿学唱、学跳的音乐作品，旋律简单清新，节奏轻快欢快，富有儿童味和童趣。

三、教学流程：（一）热身老师先和幼儿们唱一首早已熟悉的歌曲，例如《小兔子乖乖》、《大眼睛小猫咪》等，唱完后再教唱《蝴蝶找花》的歌词和旋律，通过唱歌休息、热身，为后面的活动做好准备。

（二）学唱歌曲1.教唱歌曲的前两句：蝴蝶找花，花儿也找蝴蝶。

（唱两遍）2.手势教学：手中做出蝴蝶般翩翩起舞的姿势，花儿盛开时把手双手高举，表示欢迎。

3.教唱歌曲的后两句：找来人儿，谁是你的朋友。

（唱两遍）4.手势教学：手出掌在身前摇摆，找来朋友时，手向身旁抱拥表示友谊。

（三）配合动作1.根据歌曲的氛围和歌词，设计相应的动作配合唱歌，例如：表演多种舞姿，模拟寻找、相互交流的场景等。

2.让孩子们分成小组，实行互动游戏，互相配合，相互帮助，达到团队合作，锻炼孩子们的团队意识。

（四）反思教学效果1.老师带领孩子们反思整个教学过程，询问孩子们在此期间掌握了哪些知识，达到了哪些目标。

2.发扬孩子们合作交流精神，让孩子们相互分享自己的感受和体验，提供互相学习的机会和空间。

3.回顾此次教学所积极有益之处，对之后的教学进行参考。

四、教学效果：1.通过唱歌和跳舞的形式，孩子们体验了乐趣和音乐带来的美好。

2.通过唱、舞、演的综合方法，训练了幼儿的语言、动作和情感表达能力。

3.通过合作交往的方式，培养幼儿的团队合作和分享精神。

五、教学体会：在教学过程中，通过内容的创新、形式的多样性，让学生感到兴趣，参与热情也有了提高。

同时，发现孩子们在合作中交流配合的能力有所提高，这也为之后的教学提供了新的思路和方向。

幼儿园中班音乐教案《蝴蝶找花》教学目标1.学生能够通过歌曲和动作的结合，培养节奏感和音乐感。

2.学生能够通过游戏，认知不同颜色和形状。

3.学生能够通过课堂活动，锻炼合作能力和团队意识。

4.学生能够通过尝试与实践，增加对自我和身体的认知。

教学内容1.歌曲：《蝴蝶找花》2.游戏：找颜色和形状教学过程第一课时1. 引入老师问学生们喜欢蝴蝶吗？告诉他们蝴蝶最喜欢在花丛中飞舞，而蝴蝶飞的时候还会有一些小动作。

2. 学唱歌曲《蝴蝶找花》1.老师模范唱歌，学生跟随唱。

2.老师多唱几遍，让学生跟着唱，逐渐掌握歌曲的旋律和节奏。

3.学生进行身体动作练习，学习蝴蝶飞舞的动作。

3. 小组游戏1.老师组织学生分小组，每组两人。

2.老师放置一些小球或糖果在教室内，在分好的小组里随机的放置不同颜色和形状的碗。

3.一人拿着碗，一人拿着小球（糖果），先找到对应颜色和形状的碗才能放进去小球（糖果）。

4.经过团队合作，完成所有任务后，学生可交换队员进行游戏。

1.回顾今天学习的内容。

2.提问一些有关课程的问题。

3.鼓励学生提出自己的意见和建议，可进行课程反思和交流。

第二课时1. 复习歌曲《蝴蝶找花》老师为学生再次演唱，引导学生跟随唱歌，并进行相应的动作配合。

2. 游戏：找颜色和形状1.老师放置不同颜色和形状的图形，学生根据颜色和形状分辨图形。

2.游戏过程中，老师提醒孩子颜色和形状不要搞混。

3.学生通过清晰的颜色和形状的分类，能够加深对颜色和形状的认知。

3. 合作游戏1.老师组织学生进行小组活动，每组两人。

2.游戏中，一个人自由发挥角色，别人根据其表演（唱歌、舞蹈、形体练习）中出现的特定动作去模仿。

4. 反思1.让学生自由分享今天的心情及收获。

2.教师自己进行课程反思，总结自己在教学过程中存在的问题和不足，寻找改进方案，以便优化教学过程。

教学评价1.学生能够唱出歌曲《蝴蝶找花》，并进行相应的身体动作。

2.学生能熟练地识别出不同颜色和形状的图形。

中班音乐活动教案：蝴蝶找花教案(附教学反思)中班音乐活动蝴蝶找花教案（附教学反思）主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，进一步感知6/8拍节奏的音乐，初步了解乐曲美丽、抒情的性质，学会表现蝴蝶飘舞的美丽动作，能随音乐与伙伴合作游戏，合适幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看蝴蝶找花教案吧。

活动目标：1.进一步感知6/8拍节奏的音乐，初步了解乐曲美丽、抒情的性质。

2.学会表现蝴蝶飘舞的美丽动作，能随音乐与伙伴合作游戏。

3.感受旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动准备：蝴蝶胸贴、音乐《蝴蝶找花》。

活动过程：一、老师带着幼儿随音乐做蝴蝶飘舞的动作入场上位。

师：暖和的春天到了，公园里开满了鲜花，你们想不想变成蝴蝶去花园里翩翩起舞啊？（播放音乐）二、学习歌曲《蝴蝶找花》。

1.老师演唱歌曲，幼儿熟识曲调。

师：刚刚我们听得这首曲子叫《蝴蝶找花》，想不想再听一听？2.提问：听了这首歌曲你有什么感觉？3.老师再次演唱歌曲，引导幼儿依据节奏打拍子，进一步熟识、理解歌词。

师：这是一首六八拍的曲子，那我们可以怎么打拍子呢？4.老师演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸贴。

师：如今，我来做蝴蝶，你们都是漂亮的花，那你想做什么花呢？你的造型可以和别人不一样哦！（师幼跟音乐游戏）师：哇，这朵花开的真漂亮，这么漂亮的花，怎么吸引蝴蝶来呢？我们的花可以说：幼儿在游戏中感受到了与伙伴游戏的欢乐。

但是，我活动中，我没有强调蝴蝶飘舞动作的多样性，花朵的造型也不丰富，导致蝴蝶们飘舞的动作和花朵的造型都大同小异。

通过本次教学实践并且倾听了教研老师们的点评后，我也深深感受到要上好一个集体活动不仅要深化钻研教材，更要心中装着幼儿，依据幼儿的实际情况选择活动内容，依据幼儿的实际水平组织教学，要真正确立以以幼儿进展为本的理念，如进行好一个活动首先要来源于幼儿，幼儿要有生活经验和爱好，假如脱离了幼儿进行一个活动，就不行能取得好的效果。

幼儿园中班教案《蝴蝶找花》含反思幼儿园中班教案：蝴蝶找花一、教学目标1. 认知目标：通过蝴蝶找花的活动，让幼儿认得蝴蝶和花，了解蝴蝶找寻花来采集花蜜。

2. 感情目标：培育幼儿对大自然的酷爱和保护意识，让幼儿体验通过找寻花朵来共享自然的美好。

3. 操作目标：提高幼儿的察看、辨别、选择和表达本领，培育幼儿的合作精神和自主学习本领。

二、教学内容1. 学问内容：（1）蝴蝶和花的特征和生长环境。

（2）蝴蝶找寻花朵的过程。

2. 活动内容：（1）蝴蝶找花活动。

（2）绘画活动。

三、教学步骤1. 导入环节老师穿着蝴蝶和花朵图案的衣裳，向幼儿呈现蝴蝶和花的图片并引导幼儿参加察看。

通过呈现图片和介绍蝴蝶和花的特征，让幼儿对蝴蝶和花有一个初步认得。

2. 活动环节（1）蝴蝶找花活动a. 花匠游戏老师在教室布置花园场景，在花园中放置一些花朵，让小组幼儿轮番扮演蝴蝶和花匠，蝴蝶到花园中找寻花朵采集花蜜，花匠则负责保护花朵。

幼儿可以自由选择花匠和蝴蝶的角色，通过装扮成蝴蝶和花匠，带领幼儿体验蝴蝶找花的过程。

b. 蝴蝶找花游戏老师准备一些蝴蝶和花的卡片，在卡片上粘上磁性，放置在教室的不同区域。

幼儿分组到各个区域中用磁棒找寻蝴蝶和花，找到后把对应的卡片放在相应的位置，最后老师带领幼儿进行合作总结。

（2）绘画活动让幼儿自由表现蝴蝶和花的形象，并以本身的方式表达对大自然的酷爱与保护。

四、教学反思本次蝴蝶找花的活动方式丰富，让幼儿在找寻花朵的过程中，不仅了解了蝴蝶和花的特征，更培育幼儿的察看本领和自主学习意识。

通过玩游戏的方式让幼儿乐于参加，并能自由选择不同角色体验蝴蝶找寻花朵的过程。

整个教学过程中，老师重视引导、启发幼儿的思考，并表现出本身对大自然的酷爱和保护意识，使幼儿为之感染。

同时，在本教案中加入绘画活动，将自然元素融入幼儿的表现，也让幼儿在表达的同时得到了充分的磨练。

本教案的不足之处还需进一步完善和改进，如更好的培育幼儿的合作精神和加强对幼儿的情感教育等。

幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》精选4篇（一）一、活动目标：1. 培养幼儿的观察力和动手能力。

2. 学习认识蝴蝶和花朵的形状和颜色。

二、活动准备：1. 游戏道具：蝴蝶和花朵的卡片。

2. 活动场地：室内或室外均可。

三、活动过程：1. 导入：教师给每个孩子发放一张蝴蝶卡片，让孩子们观察卡片上的蝴蝶的形状和颜色。

教师引导幼儿回忆蝴蝶在哪里可以找到花朵。

2. 游戏规则：a. 将花朵卡片随机散布在活动场地。

b. 每个孩子都变成一只蝴蝶，根据自己手上的卡片上的形状和颜色找对应的花朵。

c. 找到花朵后，将花朵放到自己的花篮里。

d. 时间到后，看谁找到的花朵最多。

四、活动结束：1. 教师与孩子们一起数一数每个孩子找到的花朵数量，并表扬他们的努力和成果。

2. 教师引导幼儿讨论游戏中遇到的困难和解决方法。

五、延伸活动：1. 制作手工蝴蝶和花朵，让孩子们自由发挥想象，创作自己的蝴蝶和花朵并贴在墙上或挂在窗户上。

2. 播放有关蝴蝶和花朵的动画片或视频，进一步加深幼儿的认识和理解。

幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》精选4篇（二）教案：袋鼠送报适用年龄：3-4岁活动目标：1. 培养幼儿的跑步和接力能力。

2. 培养幼儿的观察力和注意力。

3. 锻炼幼儿集体合作和团队意识。

活动准备：1. 将教室分成两个区域，一侧为报纸堆放区，另一侧为接收报纸区。

2. 准备足够数量的报纸，放置在报纸堆放区。

活动过程：1. 将幼儿分成两个小组，并每组选择一名“袋鼠”。

2. 将报纸堆放区和接收报纸区分别标上“报纸堆放区”和“接收报纸区”的标志。

3. 给每个小组一个袋子，作为“袋鼠”的袋子。

4. 解释游戏规则：袋鼠要跳到报纸堆放区，捡起一张报纸放到袋子里，然后跑到接收报纸区将报纸放到指定位置。

袋鼠完成后，下一个队员才能开始。

5. 鼓励幼儿用双脚跳跃的方式移动，可以使用台阶或其他辅助物品来帮助幼儿跳跃。

6. 标记一定的时间，比赛看哪个队伍最后将报纸全部送到接收报纸区。

幼儿园中班教案《蝴蝶找花》含反思一、教学内容1. 故事简介本次教学主要讲解一则关于蝴蝶找花的故事，教育孩子要爱护大自然，从小培养孩子保护环境，珍爱生命的意识。

2. 培养目标•培养孩子欣赏自然美的能力•培养孩子保护环境，保护动物的意识•培养孩子热爱生命，珍惜生命的态度二、教学准备1. 道具准备•故事书籍：《蝴蝶找花》•花卉模型：樱花，郁金香，玫瑰花，向日葵，紫罗兰等2. 环境布置•一面干净整洁的黑板•教室内放置花卉模型三、教学过程1. 教学目标•让孩子了解蝴蝶的生活方式•培养孩子保护环境的意识•让孩子感受大自然的美好2. 教学步骤（1）导入教师为孩子们带来一本精美的儿童绘本《蝴蝶找花》，并向同学们解释本次教学的主题：“保护环境，珍爱生命”。

让孩子们对保护环境有一个简单的了解。

（2）讲故事老师给孩子们讲解故事，借助书本中的图片、语言、动作，让孩子们感知故事的氛围和内容，掩藏故事主题“蝴蝶寻找花朵。

”（3）猜测问题老师现在向孩子们提出一个问题：“为什么蝴蝶要寻找花朵？”然后请孩子们自己思考和回答这个问题。

（4）展示模型现在，老师拿出几个真实的花卉模型来，包括樱花、玫瑰、郁金香等等，让孩子们仔细观察真花、结构、芳香、颜色等特点，拓展孩子们视野和想象，增强孩子们的兴趣，提高孩子们的欣赏能力。

（5）合作操作在观察雷达后，老师向孩子们分配任务，让孩子们合作配对，把花卉模型放到正确的位置上，比如把玫瑰花放到红色的球上，把向日葵放在黄色的圆上等等。

3. 教学反思在教学过程中，本次教学注重孩子们的想象、感性及实践操作能力。

本次教学环节分明，学生舒适度好，协作性强，带有游戏性和趣味性。

在此过程中，孩子们不但能够学习到知识，更让全课堂的气氛更加活跃。

本次教学中，也存在一些问题，比如说在授课中，需要在案例展示上做出相应的改进，让案例有更加详细的描述，有更加生动的配图，方便孩子们理解学习。

同时，也需要在教学中加强孩子们对于问题的猜测与思考，激发孩子们的创造力和想象力。

一、教案基本信息教案名称：中班音乐《蝴蝶找花》教案与心得分享课时安排：1课时适用年级：中班教学目标：1. 让学生通过歌曲《蝴蝶找花》感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。

2. 引导学生参与歌曲演唱，提高学生的歌唱技巧和表现力。

3. 培养学生团队合作意识，增强集体荣誉感。

教学重点：1. 学会演唱歌曲《蝴蝶找花》。

2. 感受音乐的节奏和旋律。

教学难点：1. 歌曲中蝴蝶、花等角色的扮演。

2. 学生在演唱过程中的节奏感和音准把握。

二、教学准备教具准备：1. 蝴蝶、花的手偶道具。

2. 音乐播放设备。

3. 乐谱。

环境准备：1. 干净整洁的教室。

2. 适当的座位安排，以便学生观看和参与表演。

三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师向学生介绍歌曲《蝴蝶找花》，引导学生关注歌曲中的角色和情节。

2. 歌词学习（5分钟）教师带领学生学习歌曲《蝴蝶找花》的歌词，注意指导学生掌握歌词中的节奏和音准。

3. 歌曲演唱（5分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随教师学唱。

在演唱过程中，教师注意指导学生扮演蝴蝶、花等角色，增强学生的参与感和表现力。

4. 音乐游戏（5分钟）教师组织学生进行音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和旋律，提高学生的音乐欣赏能力。

5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调学生在课堂中的表现，鼓励学生继续努力。

四、课后心得分享教师鼓励学生在课后与家长分享课堂学习内容和心得，让家长了解学生在课堂中的表现，共同关注学生的成长。

五、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。

关注学生的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。

六、教学延伸1. 家园共育（5分钟）2. 班级音乐会（5分钟）每月举办一次班级音乐会，让学生展示自己在音乐方面的才艺，培养学生的自信心和团队合作精神。

七、评价与反馈1. 课堂表现评价（5分钟）2. 音乐比赛（5分钟）组织音乐比赛，让学生在比赛中发挥自己的优势，提高学生的竞争意识和抗压能力。

活动目标：1、初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。

2、能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。

3、能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。

重难点：初步感知三拍子节奏，能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。

活动准备：蝴蝶、花的胸饰。

磁带、录音机。

活动过程：一、律动入场，激发幼儿活动兴趣：师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。

师：美丽的春天到了，我们一起到草地上去玩，好吗？二、欣赏乐曲，感知乐曲的性质和节拍：1、播放乐曲请幼儿欣赏。

师：我们一起来听一首好听的乐曲吧。

2、提问：这首乐曲听上去感觉怎么样？3、小结：小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美，那么这首乐曲是几拍子的呢？再次欣赏乐曲。

个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。

4、尝试用2、3拍子为乐曲打拍子。

师：有的小朋友说是2拍子的，有的小朋友说是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我们听着乐曲来打打，看看哪个更合适？5、小结：大部分小朋友都听出来是3拍子的，那我们一起来为乐曲打拍子吧。

师带领幼儿为乐曲打拍子。

6、师：除了拍腿还可以拍哪里？师带领幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。

1、幼儿在音乐声中自由飞舞。

师：这首乐曲真优美，把小蝴蝶都引来了，我们一起学学小蝴蝶飞。

2、请个别幼儿上台表演。

师：刚才老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的，我们一起来看一看。

3、师带领幼儿跟着节奏飞舞。

音乐结束前教师引导幼儿停下摆一个姿势。

师：你会跟着节奏飞吗？师：飞累了，停一停。

老师来拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮？4、幼儿再次听乐曲飞舞，音乐结束时摆一个造型。

师：我们再去找一朵美丽的花，这次看看谁停得最漂亮。

中班音乐活动《蝴蝶找花》反思《蝴蝶找花》这首歌曲以其优美的旋律和富有想象力的歌词，为孩子们呈现了一个充满趣味和生机的音乐世界。

在本次中班音乐活动中，我通过歌唱、律动和情境表演等方式，引导孩子们感受音乐的节奏和氛围，体验蝴蝶找花的乐趣，并培养他们的音乐感知能力和表现力。

在活动准备阶段，我深入研究了歌曲的内容和特点，准备了相关的道具和装饰，以营造出一个美丽、梦幻的学习环境。

《蝴蝶找花》教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班教案《蝴蝶找花》含反思-幼儿园音乐教案背景介绍《蝴蝶找花》是一首儿童歌曲，曲调轻快、简单明了，非常适合幼儿园儿童欣赏和学唱。

本教案适用于幼儿园中班使用，主要通过唱歌、歌曲欣赏等活动，引导幼儿认识大自然，了解花的颜色、形状及蝴蝶的习性，从而培养幼儿的音乐素养和审美情趣。

教学目标1.学会唱《蝴蝶找花》歌曲。

2.认识不同颜色和形状的花朵，学会表达自己对花朵的感受。

3.认识蝴蝶、了解蝴蝶的特点和生长环境。

4.培养幼儿的细心观察力和想象力，激发幼儿对大自然的热爱之情。

教学重难点1.教学重点：让幼儿学会唱《蝴蝶找花》歌曲，培养幼儿通过音乐欣赏和歌唱与大自然亲近的兴趣和能力。

2.教学难点：引导幼儿通过描述花朵和蝴蝶等自然现象，培养幼儿的语言表达和想象能力。

教学内容活动一：听歌和欣赏1.教师播放《蝴蝶找花》歌曲。

2.引导幼儿仔细聆听歌曲，让幼儿感受歌曲的轻快动感和鲜明的旋律。

3.学好数字词段：“说细语的女儿”、“五彩缤纷的小花儿”等，让幼儿通过学习词段，进一步认识花朵的颜色和形状。

4.唱一唱全歌，让幼儿对歌曲内容有个全面的了解，并复习数字词段。

活动二：认识花朵的颜色和形状1.给每个幼儿分配几个不同颜色和形状的花朵图案或实物贴纸。

2.让幼儿通过观察和比较，认识这些花朵的颜色和形状，并向其他同学介绍自己所拥有的花朵样式。

3.引导幼儿通过语言表达，用自己的话描述一下所贴的花朵，例如“我贴的这朵花是红色的，它的形状是圆形的”。

活动三：了解蝴蝶的特点1.引导幼儿想象一下美丽的蝴蝶长得什么样子，并用简单的语言表述出来。

2.让幼儿学习蝴蝶的生长环境和部位的名称，例如蝴蝶的翅膀、触角、身体等。

3.通过引导幼儿感性认识和审美体验，让幼儿更好的了解这些小生灵。

活动四：用画笔画花和蝴蝶1.分配纸张和画笔，让每个幼儿画一朵自己喜欢的花和一只蝴蝶。

2.引导幼儿细心观察，画出最美丽的作品。

反思教学中，我们引导幼儿通过唱歌、表演、做手工等多种形式，让幼儿积极参与，使课堂充满了烟火气息。