十几减8、7（教案）一年级下册数学青岛版一、教学目标1. 让学生掌握十几减8、7的计算方法，能够熟练地进行计算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的数学学习习惯和数学思维。
二、教学内容1. 十几减8、7的计算方法。
2. 通过实例，让学生了解十几减8、7在生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：十几减8、7的计算方法。
2. 教学难点：让学生理解十几减8、7的运算规律，并能灵活运用。
四、教学过程1. 导入新课利用生活中的实例，引出本节课的内容。
例如：小明有15个苹果，他吃掉了8个，还剩下几个苹果？让学生思考如何计算。
2. 探究新知（1）讲解十几减8、7的计算方法。
a. 利用数一数的方法，让学生从15开始倒数8个数字，得到7。
b. 利用拆分法，将十几拆分成10和几，先减去8或7，再加上剩下的部分。
例如：15-8=10-8 5=2 5=7。
（2）让学生进行十几减8、7的计算练习，教师巡回指导。
3. 实践应用（1）让学生举例说明十几减8、7在生活中的应用。
例如：小红的铅笔盒里有12支铅笔，她借给同学7支，还剩下几支铅笔？（2）教师出示一些十几减8、7的练习题，让学生独立完成。
4. 总结提高让学生总结本节课所学内容，教师进行补充和强调。
五、课后作业1. 完成课后练习题。
2. 家长签字确认。
六、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法和进度。
2. 对于学习有困难的学生，教师应给予个别辅导。
3. 注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
注：本教案适用于一年级下册数学青岛版教材，实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况进行调整。
重点关注的细节是“探究新知”部分中的计算方法讲解和练习。
这是因为在整个教学过程中，学生需要掌握的核心知识点是十几减8、7的计算方法，而这一部分直接关系到学生对知识点的理解和掌握。
以下是对这一重点细节的详细补充和说明：首先，教师可以通过直观的教具或者实物来演示十几减8、7的过程。
《十几减8、7》教学设计《十几减8、7》教学设计作为一名教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的《十几减8、7》教学设计，希望对大家有所帮助。
《十几减8、7》教学设计1教学目标：1、使学生在掌握十几减9的基础上自主探索十几减8、7的方法。
2、使学生初步学会利用加减法的关系计算十几减8、7，进一步理解和掌握做减法的思考方法。
3、培养学生合作交流自主观察探索的`能力。
教学重点：能够比较熟练的计算十几、7，理解计算过程。
教学难点：理解十几减8、7的计算方法。
教学准备：多媒体课件、投影。
教学过程：一、复习铺垫，迁移学习方法?8+9=8+8=7+8=7+6=14-8=10-6=13-9=18-9=选几题让学生讲讲怎样想的？二、情境导入（多媒体出示）小朋友们，今天，老师带你们去划船。
你看到了什么？你能提出什么问题？让学生用自己的语言说图意，并提出问题。
提问：还剩几只船？还剩几瓶矿泉水？（板书问题并列式）揭示课题：这样的题应该怎样计算呢?这就是我们今天要学习的内容。
（板书课题：十几减8、7）三、主动探索，掌握计算方法?1、探究算法谈话：“15-8=”你想怎样计算呢？先自己想一想。
小组合作学习，如果计算有困难，可以用小棒摆一摆，再想想可以怎样算把想法告诉组内的其他小朋友学生探索算法，组内讨论交流，把不同的算法在班级内交流。
反馈：学生介绍自己的算法，教师及时根据学生说的情况用学具演示，并相机板书算法。
方法1：看图数出来的。
方法2：分两次减8，15-5=10，10-3=7；方法3：从10里减8加5，10-8=2，2+5=7；方法4：想加法算减法，8+(7)=15，15-8=7引导学生说说自己喜欢的计算方法，把这种方法告诉同桌，并把计算结果填在课本上。
反馈：你喜欢哪种算法？能说说为什么喜欢这种算法吗？?小朋友们，刚才我们已经一起把问题一解答出来了，你有办法来解决问题二么？赶快把你的办法告诉你的同桌吧！2、知识迁移，教学“试一试”。
人教版数学一年级下册《十几减8、7、6》说课稿1一. 教材分析人教版数学一年级下册《十几减8、7、6》这一节内容，是在学生已经掌握了10以内加减法的基础上进行学习的。
本节课的主要内容是让学生学会十几减8、7、6的计算方法，并能够灵活运用。
教材通过生动的图片和例题，引导学生理解和掌握计算方法，并且通过大量的练习题，让学生巩固所学知识。
二. 学情分析针对一年级学生的认知特点，他们对数学知识的接受能力还处在基础阶段，需要通过具体的图片和实例来帮助他们理解和掌握知识。
同时，他们对于计算的熟练程度还不够，需要通过大量的练习来巩固所学知识。
因此，在教学过程中，我将会注重图片和实例的运用，以及通过练习题让学生反复练习，达到熟练掌握的目的。
三. 说教学目标本节课的教学目标有三点：一是让学生掌握十几减8、7、6的计算方法；二是能够灵活运用所学知识进行计算；三是培养学生的数学思维和逻辑能力。
四. 说教学重难点本节课的重难点是让学生理解和掌握十几减8、7、6的计算方法，并能够灵活运用。
因为这部分内容涉及到减法运算，对于一年级学生来说，可能会有一定的难度。
因此，在教学过程中，我将会注重引导学生理解和掌握计算方法，并通过大量的练习题，让学生巩固所学知识。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用直观演示法、引导发现法、和实践操作法等多种教学方法。
直观演示法通过图片和实例，让学生直观地理解和掌握知识；引导发现法通过问题的引导，让学生自主发现和总结计算方法；实践操作法通过大量的练习题，让学生动手实践，巩固所学知识。
六. 说教学过程1.导入：通过图片和实例，引导学生理解和掌握十几减8、7、6的计算方法。
2.新课讲解：通过问题的引导，让学生自主发现和总结计算方法，并进行讲解。
3.练习巩固：通过大量的练习题，让学生动手实践，巩固所学知识。
4.总结：对本节课的知识进行总结，让学生明确学习目标。
5.作业布置：布置相关的练习题，让学生课后巩固所学知识。
