八年级政治做守法的公民

做守法公民说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《做守法公民》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计这几个方面来进行阐述。

一、说教材《做守法公民》是部编版道德与法治八年级上册第二单元第五课的第三框内容。

本框主要讲述了如何做一个守法的公民，包括了解法律规范、遵守法律规则、学会运用法律武器维护自己的合法权益等方面。

通过本框的学习，学生可以增强法律意识，提高法治素养，为他们今后的生活和学习奠定坚实的基础。

二、说学情八年级的学生正处于青春期，他们的身心发展尚未成熟，缺乏一定的法律意识和法治素养。

他们可能会因为好奇、冲动或者其他原因而违反法律法规，给自己和他人带来不必要的麻烦和伤害。

因此，有必要对他们进行法律教育，引导他们树立正确的法律观念，增强他们的法律意识和法治素养。

三、说教学目标1.情感态度价值观目标：培养学生的法律意识和法治素养，引导学生树立正确的法律观念。

2.能力目标：提高学生运用法律武器维护自己合法权益的能力。

3.知识目标：了解法律规范，懂得遵守法律规则的重要性。

四、说教学重难点1.教学重点：如何做一个守法的公民。

2.教学难点：增强学生的法律意识和法治素养。

五、说教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中体验和感受，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.合作探究法：通过小组合作探究，让学生在交流和互动中共同学习和进步。

3.案例分析法：通过分析案例，让学生了解法律在实际生活中的应用，提高学生的法律意识和法治素养。

六、说教学过程1.导入新课通过播放一段关于违法犯罪的视频，引入本节课的主题——做守法公民。

2.新课讲授（1）了解法律规范：通过讲解法律的概念、特征和作用，让学生了解法律规范。

（2）遵守法律规则：通过分析一些常见的违法行为及其后果，让学生懂得遵守法律规则的重要性。

（3）学会运用法律武器维护自己的合法权益：通过介绍一些常见的法律维权途径和方法，让学生学会运用法律武器维护自己的合法权益。

如何做一个守法的公民八年级政治
一、遵守法律法规。

公民要遵守宪法、法律的规定，尊重人权，避免利用欺骗或犯法手段来谋取利益，具备社会责任感，对社会和国家发展有积极的贡献。

二、参与政治活动。

要参与政治活动，了解政府的政治活动情况，以及国家工作的有关政治知识，增强社会责任感，熟知政治生活规范，发挥公民应有的社会作用，调动参加政治活动的积极性，发扬民主精神。

三、积极参与公民教育。

每一位公民都应拥有公民素质，因此，应当参加公民教育，学习公民素质，增强公民责任感，积极参与社会活动，发挥自身作用，以公民的形象独立参与社会活动。

四、尊重他人的权利。

公民应遵守宪法，尊重他人的权利，不得侵犯别人的合法权利，不能侵害或损害他人的权益，切忌私欲膨胀，必须自觉把他人利益放在首位。

道德与法治八年级上册第五课《做守法公民》第五课做守法公民1、法律的作用？（1）法律作为一种行为规范，明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向，它是评价人们的行为是否合法的准绳。

（2）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

2、违法行为的含义、分类：违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。

民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对较轻微，称为一般违法行为。

刑事违法行为是最严重的一种违法行为，是犯罪。

二者都要承担法律责任。

违法的种类一览表3、警惕身边的违法行为（1）谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。

（2）侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务，都是典型的民事违法行为。

4、遵章守法是社会和谐的保证／遵章守法，怎么做？（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。

（2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。

（3）在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。

5 、刑法的作用、内容：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。

它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。

2、犯罪的定义、基本特征：犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。

严重危害性、刑事违法性、刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。

7、遇到侵害，依法求助，有什么途径？（1）遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律援助，依靠法律维护自己的合法权益。

（2）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。

（3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。

8、诉讼的作用、类型：（1）诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段。

八年级做守法公民知识点做守法公民是每个公民应该遵守的基本法律义务。

在八年级阶段，应当知晓如何做守法公民，掌握相关知识点，以便在未来的学习和生活中更好地履行自己的公民责任。

以下是八年级做守法公民知识点：1.宪法意识与基本原则宪法是国家的最高法律，具有法定效力。

宪法保障公民的基本权利和自由，明确了国家的基本制度和发展方向。

作为公民应该养成宪法意识，认真了解宪法的基本原则，如：人民当家作主、平等、公正、民主、法治和爱国等，遵守国家法律制度，维护宪法权威。

2.法制观念与法律意识法制观念是指公民对法律的认识和信仰程度，是法治社会的重要基石。

作为公民应该树立正确的法制观念，从小就要知道法律权威的重要性，了解法律的基本规则和程序，尊重法律、遵守法律、维护法律，自觉维护社会公平正义。

3.法律知识与法律责任法律知识是做守法公民的前提，每个公民都应该学习基本的法律知识，包括刑法、民法、劳动法等。

同时，作为公民也需要了解自己的法律责任，知道自己的权利和义务，尽力避免触犯法律，同时依法维护自己的权利。

4.责任意识与社会公德做守法公民需要有责任意识和社会公德，从自我做起，从细节处出发，坚守道德底线，不为了私利而做出触犯法律的行为。

要树立诚实守信、文明礼貌、助人为乐的社会公德观念，积极维护社会和谐与公正。

5.安全意识与预防能力安全意识和预防能力也是做守法公民的重要能力，包括生活、网络、交通等各方面的安全知识。

公民应该学会如何预防安全事故的发生，提高安全意识，做到自我保护和他人救助。

总之，做守法公民是每个公民的责任和义务，掌握上述知识点，坚持遵守法律，积极担当社会责任，才能够建立一个和谐、稳定、法治的社会。

2024年秋季八年级上册《做守法的公民》知识点速记第五课做守法的公民第一框法不可违1、如何理解“法不可违”？（法律的重要性）（P46）①法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向。

（指引作用）②法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。

（评价作用）③★法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

（2024年秋新教材在“法律明确告知人们可以做什么”后面删除“必须做什么”）2、什么是违法行为？（P48）违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

3、违法的个人原因？（P48）缺乏规则意识，法治观念不强【注意】书本上仅谈到了违法的个人原因，如果要完善违法原因这一问题，可以参考以下答案：青少年容易违法犯罪的原因有哪些？①个人方面：道德水平低，法治观念淡薄，不能自觉抵制不良诱惑，不能明辨是非、交友不慎等。

②家庭方面：家庭的缺失，父母的溺爱，父母疏于管教等。

③学校方面：学校管理不到位，对学生关爱不够等。

④社会方面：社会保护缺失，普法力度不够，影响未成年人健康成长的因素依然存在等。

4、★违法行为包括哪几类？（P48）（1）根据违反法律的类别分：①民事违法行为：民事违法行为是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为。

②行政违法行为：行政违法行为是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为。

③刑事违法行为：刑事违法行为是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为。

（2）根据对社会的危害程度分：①一般违法行为：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。

②犯罪：刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。

【★选择题常考】区分违法行为的种类【老师说明】①区分违法行为的种类，看处罚最好判断，可参考P48和P54相关链接（上表最后一栏）②“拘留”默认是行政拘留，适用于行政违法行为；“刑事拘留”适用于刑事违法行为。

（刑事拘留是对于现行犯或者重大嫌疑分子所采取的临时剥夺其人身自由的强制方法。

新2024秋季人教版八年级道德与法治上册听课记录：《做守法的公民（法不可违，预防犯罪、善用法律）》教学目标（核心素养）1.知识与技能：学生能够理解法律的基本概念和作用，明确违法行为与犯罪的区别，掌握预防犯罪的方法和善用法律维护自身权益的途径。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流、角色扮演等方法，引导学生探究法律知识，培养法律意识和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：树立对法律的敬畏之心，增强法治观念，形成自觉遵守法律、维护法律尊严的良好风尚。

导入教师行为：•展示一段关于青少年犯罪的新闻视频或图文资料，引发学生思考。

•提问：“视频中的行为是否合法？为什么？作为中学生，我们应该如何避免类似情况的发生？”学生活动：•观看视频或图文资料，注意关键信息。

•思考并回答教师的问题，分享初步看法。

过程点评：•导入环节以真实案例为切入点，迅速吸引学生的注意力，激发他们对法律问题的关注。

提问环节则引导学生从具体事件出发，思考法律与个人行为的关系，为后续教学做了良好铺垫。

教学过程1.1 法不可违教师行为：•解释法律的基本概念和作用，强调法律的普遍约束力和权威性。

•列举几种常见的违法行为，分析其危害性和法律后果。

学生活动：•认真听讲，记录关键点。

•分组讨论，列举自己身边或了解到的违法行为，并分析其影响。

过程点评：•教师通过清晰的讲解和实例分析，帮助学生建立了对法律的基本认识。

小组讨论则让学生将理论知识与现实生活相联系，深化了对“法不可违”的理解。

1.2 预防犯罪教师行为：•介绍犯罪的构成要件，明确犯罪与违法行为的区别。

•讲解预防犯罪的重要性，提供几种有效的预防策略，如增强法律意识、抵制不良诱惑、培养健康兴趣爱好等。

学生活动：•聆听教师讲解，理解犯罪与违法的区别。

•小组讨论，分享个人预防犯罪的想法和计划。

过程点评：•教师通过深入浅出的讲解，使学生明确了犯罪的严重性和预防的必要性。

小组讨论则鼓励学生结合自身实际，制定个性化的预防策略，增强了教学的针对性和实效性。

学法懂法，做守法的公民——部编《道德与法治》八年级上册第五课《做守法的公民》教学解读摘要：2014年党的十八届四中全会通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，对全面推进依法治国作出全面部署。

全面依法治国必须坚持科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。

部编《道德与法治》八年级上册第五课《做守法的公民》应运而生。

本文围绕笔者对该课的解读：引导中学生以学习违法行为及其分类、了解犯罪及如何预防犯罪、增强法治观念、依法维权等内容开展教学。

同时笔者也对如何帮助中学生学法懂法，做守法的公民提出自己的教学建议。

关键词：道德与法治；依法治国；初中生；教学建议部编《道德与法治》八年级上册第二单元以“遵守社会规则”为主题，立足于新时代我国要深化治理体系和治理能力现代化这个目标，积极落实依法治国与以德治国相结合的重要论述，教学目的是引导初中生理解社会规则对于社会生活的重要性，学会在社会生活中讲道德、做守法的公民。

第二单元包括三课的内容，分别是第三课《社会生活离不开规则》、第四课《社会生活讲道德》和第五课《做守法的公民》。

其中第五课共有三框内容，每框包含两目，第一、二框要讲解的理论性的知识点较多，也较难理解，建议分别安排两个课时，在讲解的过程中多注意真实案例的引用。

第三框的内容主要是培养学生的法治观念和依法维权意识，在前两框的铺垫下建议安排一个课时。

下文中将围绕着第五课《做守法的公民》的内容进行具体的讲述。

一、全面依法治国方略的提出及发展法律是治国之重器，良法是善治之前提。

作为新时代中国特色社会主义事业战略布局的“四个全面”战略布局的重要组成部分，全面依法治国这一重大战略部署的形成经历了以下几个阶段：新中国成立后，我国开始了依法治国的探索。

党的十一届三中全会后，明确提出“发展社会主义民主、健全社会主义法制”的重大方针，经过党的十五大、十六大、十七大、十八大的探索，依法治国的方略先后得到了进一步完善。

2014年党的十八届四中全会议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，对全面推进依法治国作出全面部署。

【考点】道德与法治八年级上册第五课《做守法公民》第五课做守法公民1、法律的作用？（1）法律作为一种行为规范，明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向，它是评价人们的行为是否合法的准绳。

（2）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

2、违法行为的含义、分类：违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。

民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对较轻微，称为一般违法行为。

刑事违法行为是最严重的一种违法行为，是犯罪。

二者都要承担法律责任。

3、警惕身边的违法行为（1）谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。

（2）侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务，都是典型的民事违法行为。

4、遵章守法是社会和谐的保证／遵章守法，怎么做？（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。

（2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。

（3）在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。

5 、刑法的作用、内容：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。

它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。

2、犯罪的定义、基本特征：犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。

严重危害性、刑事违法性、刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。

7、遇到侵害，依法求助，有什么途径？（1）遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律援助，依靠法律维护自己的合法权益。

（2）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。

（3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。

8、诉讼的作用、类型：（1）诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段。