高一经济生活教学计划及教学进度

高中政治经济生活教案
一、教学目标
1. 知识与技能：使学生掌握市场经济的基本原理，了解价格机制的作用，认识消费者行为和企业行为的基本规律。

2. 过程与方法：通过案例分析和小组讨论，培养学生的批判性思维能力和解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对经济现象的兴趣，培养正确的消费观和理财观，增强社会责任感和公民意识。

二、教学内容
1. 市场经济的基本特征和运作机制。

2. 价格机制如何影响资源配置。

3. 消费者选择理论和需求曲线的推导。

4. 企业成本、收益分析与企业决策。

5. 市场失灵的原因及其对策。

三、教学方法
采用讲授法、案例分析法、小组讨论法和角色扮演法相结合的方式进行教学。

四、教学过程
1. 引入新课：通过展示日常生活中的消费场景，引发学生对经济活动的关注。

2. 知识讲解：系统讲解市场经济的基本原理和价格机制的作用。

3. 案例分析：选取典型经济新闻或事件，让学生分析其中的经济原理。

4. 小组讨论：分组讨论消费者行为和企业行为的影响因素。

5. 角色扮演：模拟市场交易过程，让学生扮演消费者和企业家的角色。

6. 课堂小结：总结学生的学习成果，强调经济知识在现实生活中的应用。

五、作业与评价
1. 布置作业：要求学生撰写一篇关于市场经济中某个现象的分析论文。

2. 评价方式：结合课堂表现、小组讨论和作业完成情况，对学生进行综合评价。

六、教学反思
教师应在课后反思教学中的问题和不足，如教学方法是否恰当，学生参与度如何，以及如何进一步提高教学质量等。

高一政治《经济生活》教学计划高一政治《经济生活》教学计划日子如同白驹过隙，不经意间，为了以后教学质量不断提高，请一起努力，写一份教学计划吧。

为了让您不再为做教学计划头疼，下面是店铺为大家收集的高一政治《经济生活》教学计划，欢迎大家分享。

一、考点导航分析生产与消费的关系(1)生产决定消费(2)消费对生产的反作用理解大力发展生产力的意义了解公有制经济的含义、公有制的实现形式理解公有制经济的主体地位理解国有经济在国民经济中的主导作用了解个体经济、私营经济、外资经济的含义、地位和作用理解我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容，实行这一制度的原因和意义二、知识网络(板书设计)：三、考点疏理(一)发展生产满足消费1、生产与消费(1)生产决定消费(表现在四个方面)生产决定消费的对象；决定消费的方式；决定消费的质量和水平；生产为消费创造动力。

总之，物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，从一定意义上讲，人类历史就是生产发展的历史。

(2)消费对生产有反作用①消费是生产的目的。

②消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。

③消费是生产的动力。

一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业甚至几个关产业的出现和成长。

如住房消费、汽车消费、“假日经济”等。

④是消费为生产创造出新的劳动力,提高劳动力质量和生产积极性。

(3)社会再生产社会生产是不断重复进行的，不会中断。

生产过程的不断重复和更新就是再生产。

社会再生产包括生产、分配、交换、消费四个环节。

其中，生产过程是起决定作用的环节，分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带，消费是生产总过程的最终目的和动力。

2、大力发展生产力(1)原因：①理论原因：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，生产力是社会发展的最终决定力量。

②现实原因：社会主义本质和初级阶段的社会主要矛盾，决定必须大力发展生产力。

社会主义本质是：解放生产、发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

高一政治《经济生活》教学计划
本学期我任高一整个年级的政治课，6个班在基础知识、理解能力、学习态度上都有所差异，加之高中的思想政治课和初中的思想品德有较大的区别，因此在具体的教学方法和措施上也有所差异。

1、在每节课上课之前认真完成教案和教学设计。

针对1、
2、3班的同学基础较好的情况，备课时在掌握基础知识的前提下注重学生对知识的理解、整合、运用能力提升；针对4、5、6班相对较差的情况，在备课时着重基础知识的的学习和记忆，对于有难度的知识点可以利用一些贴近生活、学生熟悉的事例帮助学生理解。

2、严格按照学校要求带教学设计进教室，课前根据学生的实际情况展示本节课的学习目标，让学生有针对性的学习。

3、因材施教。

针对不同层次、不同类型的学生采取不同的教学方法。

对基础较好的学生在教学上应更深一些，对知识点的挖掘要更深入；对基础较差的学生应采用更加浅显的现实的案例进行有针对性的教学。

4、做到学科知识与生活主题相结合。

以生活为主线，结合应用性常识，围绕学生的生活实际和学生所关注的社会生活问题组织教学，做到知识来源于生活又回归生活；关注时政，在上课过程中向学生渗透时政信息，培养学生的政治敏锐度和关心国家大事的意识。

5、课堂上注重调动学生学习的主动性和积极性，让学生参与到教学活动中，体会学习的乐趣；体现学生的主体地位，改变满堂灌的教学模式，给学生留有时间进行思考、总结和练习。

6、作业布置有针对性，根据不同层次的学生设计不同难度的作业，有针对性的训练和检查，提高作业的有效性。

7、认真进行教学反思，寻找教学过程中存在的问题，总结经验和教训，促进教学能力的提升。

一、前言随着我国经济的快速发展，经济生活已经成为高中学生了解社会、认识世界的重要途径。

为了提高学生的经济素养，培养学生的经济生活能力，本学期特制定以下教学工作计划。

二、教学目标1. 让学生了解我国经济的基本情况，包括经济发展历程、经济体制、产业结构等。

2. 培养学生运用经济学原理分析经济现象的能力，提高学生的经济思维水平。

3. 引导学生关注我国经济生活中的热点问题，培养学生的社会责任感和使命感。

4. 提高学生的经济生活实践能力，使学生能够在日常生活中运用所学知识解决实际问题。

三、教学内容1. 经济学基础知识：市场经济、价格理论、供求关系、生产要素等。

2. 我国经济发展历程：改革开放以来的经济发展成就、经济体制改革、区域经济发展等。

3. 经济生活中的热点问题：通货膨胀、失业、收入分配、环境保护等。

4. 经济生活实践能力：消费观念、理财规划、投资决策等。

四、教学方法1. 讲授法：系统讲解经济学基本理论，使学生掌握经济学的基本知识。

2. 讨论法：引导学生针对经济生活中的热点问题进行讨论，培养学生的思辨能力。

3. 案例分析法：通过分析实际经济案例，提高学生的实践能力。

4. 实践活动：组织学生参与社会调查、经济实践活动，让学生在实践中学习。

五、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：讲解经济学基础知识，使学生了解市场经济、价格理论等基本概念。

2. 第二阶段（第5-8周）：介绍我国经济发展历程，让学生了解我国经济体制改革、区域经济发展等。

3. 第三阶段（第9-12周）：分析经济生活中的热点问题，培养学生的社会责任感和使命感。

4. 第四阶段（第13-16周）：提高学生的经济生活实践能力，组织学生参与实践活动。

六、教学评价1. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与度、发言积极性等。

2. 作业完成情况：检查学生对知识的掌握程度，了解学生的学习效果。

3. 案例分析报告：评价学生在案例分析中的分析能力、解决问题的能力。

经济生活教师工作计划第一部分：教学目标与思路1.1 教学目标作为经济生活教师，我将以培养学生的金融意识和理财能力为教学目标。

通过本课程的教学，让学生了解金融市场的基本运作规律，掌握理财的基本知识和技能，培养正确的消费观念和金钱观念，使学生具备独立进行金融分析、投资和理财决策的能力。

1.2 教学思路在教学内容上，我将以金融市场概论、个人理财规划、消费与储蓄、投资与风险管理等为主要内容，结合案例分析和实际操作，引导学生了解金融市场的基本运作规律，以及个人理财规划和投资管理的基本理论和技能。

在教学方法上，我将采用案例教学、讨论式教学、小组合作学习等多种教学方式，激发学生的学习兴趣，培养其分析和解决问题的能力。

在教学评价上，我将采用多种形式的评价手段，包括平时作业、小组讨论、个人报告、期中考试和期末考试等，全面评价学生的学习情况，及时发现和解决学生的问题，促进其全面发展。

第二部分：教学内容和安排2.1 教学内容【第一章金融市场概论】1. 金融市场的分类和功能2. 金融市场的基本运作规律3. 金融市场的投资工具和风险管理【第二章个人理财规划】1. 个人理财的基本概念和原则2. 个人收入和支出的管理3. 个人税收规划和保险规划【第三章消费与储蓄】1. 消费观念和消费行为2. 储蓄的重要性和方式3. 消费信贷和债务管理【第四章投资与风险管理】1. 投资的目标和原则2. 投资市场的基本运作规律3. 风险管理和投资组合构建2.2 教学安排本课程为选修课，共计36学时，每周2学时，共18周。

下面是整个学期的教学安排：第1-2周：金融市场概论第3-6周：个人理财规划第7-10周：消费与储蓄第11-14周：投资与风险管理第15-18周：期末复习和考试第三部分：教学方法和手段3.1 教学方法在教学过程中，我将采用多种教学方法，包括案例分析、小组讨论、讲授结合实例、互动式教学等。

以案例分析为例，我将设计多个金融案例，让学生根据所学知识进行分析和解决问题，培养其分析和决策能力。

高一经济生活教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助高一学生全面了解经济生活的基本概念、原理和运作机制，培养学生的经济思维和理财能力，使他们能够在未来的生活中做出明智的经济决策。

二、教学内容1. 经济生活基本概念1.1 经济的定义和特征1.2 经济主体和经济行为1.3 供求关系和市场机制2. 经济生活的原理2.1 价值和价格2.2 生产和消费2.3 资源配置和效率3. 经济生活的运作机制3.1 政府的角色和职能3.2 金融机构和货币的作用3.3 国际贸易和全球化4. 经济生活中的个人理财4.1 预算和储蓄4.2 消费与投资4.3 风险管理和保险三、教学方法1. 探究式学习：通过引导学生提出问题、讨论和研究，培养学生主动探索和解决问题的能力。

2. 案例分析：通过真实的经济案例分析，帮助学生理解经济原理和运作机制，并培养他们的分析和判断能力。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进合作学习和思维碰撞，激发学生的思考和创新能力。

4. 视频和多媒体资料：利用丰富的视频和多媒体资料，生动形象地展示经济生活的实际情况，增强学生的学习兴趣和理解能力。

四、教学流程1. 导入（10分钟）通过提问和展示相关图片或视频，引起学生对经济生活的兴趣，激发他们的思考和猜测。

2. 知识讲解（30分钟）依次介绍经济生活的基本概念、原理和运作机制，结合具体案例进行解释和分析，帮助学生建立起完整的知识框架。

3. 案例分析（30分钟）选择一些与学生生活密切相关的经济案例，引导学生分析案例中的经济原理和运作机制，培养他们的分析和判断能力。

4. 小组讨论（20分钟）将学生分成小组，每个小组讨论一个与个人理财相关的问题，鼓励学生提出自己的观点和解决方案，并与其他小组进行交流和讨论。

5. 总结归纳（10分钟）教师对本节课的重点内容进行总结和归纳，澄清学生对知识点的理解，强化学生对经济生活的认识。

六、教学评估1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、合作能力和表达能力，评价其对经济生活知识的理解和掌握程度。

高一经济教学进度表教学目标：1. 了解经济的基本概念和原理。

2. 掌握经济学的基本分析方法和工具。

3. 理解经济运行的基本规律和影响经济运行的因素。

4. 培养经济思维和分析问题的能力。

教学内容和安排：模块一：经济基础知识（8周）- 第一周：经济学的定义和分类- 第二周：资源、供给与需求- 第三周：市场与价格形成- 第四周：消费者行为与产业行为- 第五周：企业与市场结构- 第六周：生产要素与生产效率- 第七周：政府与市场调节- 第八周：国际贸易与全球经济模块二：宏观经济学（6周）- 第九周：宏观经济学基本概念- 第十周：国民经济核算- 第十一周：经济增长与发展- 第十二周：宏观经济运行与调控- 第十三周：货币与银行- 第十四周：通货膨胀与失业模块三：微观经济学（6周）- 第十五周：微观经济学基本概念- 第十六周：供给与需求分析- 第十七周：市场结构与竞争- 第十八周：资源配置与效率- 第十九周：市场失灵与政府干预- 第二十周：收入分配与福利评估方式：1. 课堂参与（15%）2. 作业完成情况（25%）3. 小测验（20%）4. 期中考试（20%）5. 期末考试（20%）请注意：本教学进度表仅供参考，具体教学内容和安排还需根据实际情况进行调整和修改。

教师可根据学生的掌握情况和实际教学进展，适当调整教学进度，确保学生的研究效果和理解能力的提高。

教学目标和评估方式旨在鼓励学生培养经济思维和解决实际问题的能力，教师可以根据学生的实际情况进行合理的调整和改进。

祝教学顺利！。

高一政治《经济生活》教学计划一、学期教材内容体系分析：本学期的教学内容为高中思想政治必修1《经济生活》，包括四个单元的十一课、22框和4个探究。

通过教学活动既丰富学生的经济学知识、提高学科素养，又提升学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力。

坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确看待社会实际。

二、学生基本情况分析：1、由于初中时政治是属于社会中的一部分，并且采用开卷考查的形式，因此学生对于政治课的学习在思想上相对于其他学科来说不是很重视、也不是很熟悉，初中留下的学习经验和印象也不是很好，这些都为高一的教学开展带来很大的难度2、同一年级相比学生的层次参差不齐。

这些为教学带来极大的难度3、高一新生在学习上对老师的依赖性比较大，自主学习的意识和能力不强，自主学习的习惯有待逐步培养。

三、学期教学任务目标：根据学校的精神，以培养学生的自主学习能力和习惯、提高课堂教学质量为目标，研究新课程要求、研究教材、研究学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生知识储备和方法能力习惯，树立正确的世界观、人生观和价值观。

四、教学重点难点重点：提高学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力。

坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确看待社会实际。

难点：理论联系实际解决实际问题五、教学设想：1、以高考改革趋向为指导，以提高教师素质，努力培养学生的自学能力、创新精神和实践能力为宗旨，加强备课，与其他教师互相学习，共同提高，不断增强集体凝聚力2、深化课堂教学改革，改变接受性的教学模式，引导学生积极主动参与、乐于研究，培养学生分析问题、解决问题的能力的教学思路，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人3、加强现代教育理论的学习，更新教育观念，把握教改方向，优化课堂教学，重在提高学生学习效率，提高质量。

六、具体安排教学进度安排。

(完整版)高一下学期经济学教学计划高一下学期经济学教学计划目标本学期的经济学教学计划的目标是帮助学生全面了解和掌握经济学的基本概念和原理，培养学生分析和解决经济问题的能力。

教学内容1. 市场经济与计划经济- 研究市场经济和计划经济的基本概念和区别- 分析市场经济的特点和优势- 掌握计划经济的特点和局限性2. 供给与需求- 研究供给和需求的基本概念和关系- 研究供给和需求对价格和数量的影响- 分析市场均衡和非均衡的情况3. 企业与市场- 了解企业的运作和市场竞争的基本原理- 研究企业行为对市场效果的影响- 探索政府在市场中的角色和作用4. 国民经济核算- 研究国民经济核算的基本概念和指标- 分析国民收入和国民生产的关系- 研究经济增长和经济波动的原因和影响教学方法1. 理论授课：通过讲解经济学的基本概念和原理，帮助学生建立起扎实的理论基础。

2. 实例分析：通过分析实际的案例和经济现象，引导学生运用经济学的知识进行问题分析和解决。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作能力。

4. 实地考察：安排实地考察活动，让学生亲身体验和观察经济现象，加深对经济学知识的理解和应用。

教学评估1. 课堂活动：评估学生在课堂上的主动参与程度和表现。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的合作和表达能力。

3. 作业和考试：通过作业和考试评估学生对经济学知识的掌握程度和分析能力。

4. 实地考察报告：评估学生在实地考察活动中观察和分析经济现象的能力。

参考资料- 经济学教材：根据教学大纲选用合适的经济学教材作为参考资料。

- 经济学案例：选择一些经济学案例作为教学辅助材料，帮助学生理解和应用经济学知识。

以上是本学期经济学教学计划的大致内容和安排。

我们将通过灵活多样的教学方法培养学生的经济思维和问题解决能力，帮助他们在经济学领域取得更好的学习效果。

期待同学们的积极参与和共同进步！。