2019版七年级道德与法治下册第单元青春时光第课青春的邀约第框悄悄变化的我达标检测一课两练新人教版.doc

教材习题参考答案第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我1．接教材P2“运用你的经验”，思考：(1)请完成下列比较。

(2)你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？答案：(1)根据自己的情况如实填写，例如身高：“一年前的我”152cm，“现在的我”172cm。

(2)我发现这一年来，我的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。

这些变化说明我们开始进入青春期。

2．接教材P4上方“探究与分享”，思考：请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。

答案：(1)运动方面：在体育测验中，我的跑步成绩比以前更快了，我的跳高成绩比以前更高了，我的耐力比以前更好了，等等。

(2)娱乐方面：我的象棋水平提高了不少，我开始喜欢听流行歌曲了，等等。

(3)学习方面：我的学习自觉性提高了，我渴望学到更多的知识，我的记忆力更强了，等等。

(4)社会实践方面：我参加的实践活动更多了，我的组织能力提高了很多，等等。

3．接教材P4～5“探究与分享”，思考：关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化。

答案：青春期的生理变化是正常的；青春期的变化有着不同的韵律和节拍；要学会调适自己，坦然地接受、正视这些变化；等等。

4．接教材P5～6“探究与分享”，思考：(1)你遇到过类似的问题吗？(2)与同学一起讨论产生这些问题的原因。

答案：(1)我也遇到过类似的问题。

(2)①青少年正处于过渡期，一方面我们的独立意识和自我意识日益增强，我们渴望独立，有“成人感”，希望能摆脱父母的监护和束缚。

另一方面我们未能摆脱依赖，难以完全承担自己行为的责任。

②进入青春期，一方面我们不愿与人交往、交流，很少有知心朋友，独来独往。

另一方面，我们珍惜友谊，渴望友谊和交际。

③进入青春期，一方面我们对自己缺乏客观正确的认识，容易高估自己，总觉得自己比别人优秀。

另一方面，在交往中过多地约束自己的言行，表情羞涩，神情不自然，不能充分地表达自己的思想和感情，在交往中比较被动。

学习资料专题
悄悄发生的变化
难点：
师：小鸡长大后，我们就容易区分了，因为有了雌雄的差异。

人也一样，师：做完问卷，同学们
们还没成为男人或者女人？
在往“横向发展”。

个时期，我们的身体形态也会逐渐的发生变化，就像有的
师小
师：我们一起通过视频来了解一下什么是月经。

变化没有做好心理准备，会有种种的小烦恼。

今天
天哪天哪，长痘痘了，好难看啊，怎么办呀？
其实，成为班上第一“高人”，也有很多烦恼的。

生答。

负责任。

有位同学的态度我很欣赏，对于青春期的变化，他们很
了孩子去主动学习的动力。

所以我认为教师在本节课中最重要的就是要
垒，让孩子们认识到青春期发育是所有人。

第一课青春的邀约一、悄悄变化的我1、我们在青春期的身体变化主要表现在哪三个方面?(1)身体外形的变化(2)内部器官的完善(3)性机能的成熟。

2、青春期的生理变化带给我们什么?(1)旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。

(2)有充沛的精力,敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活充满无限可能。

(积极影响)(3)一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。

3、影响身体发育情况不同的因素有哪些? 遗传、营养、锻炼。

4、我们应如何正确对待青春期正常的生理变化?(1)正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。

不因自己的生理变化而自卑,是对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变化,是对同伴的尊重。

(2)在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。

5、使我们产生青春期心理矛盾和困惑的原因有哪些?(1)认知能力得到发展, (2)自我意识不断增强, (3)情感世界愈加丰富。

6、青春期矛盾心理的主要表现有哪些?反抗与依赖;闭锁与开放;勇敢与怯懦7、为什么要正确处理青春期矛盾心理?(1)青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。

(2)积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。

8、如何积极面对和正确处理青春期心里矛盾和困惑?(1)参加集体活动(2)求助于向他人(3)培养兴趣爱好(4)尝试自我调节9、如何尝试自我调节?(1)把自己的想法写下来(2)参加体育活动(3)学习自我暗示(4)试试我解嘲二、成长的不仅仅是身体10、面对青春期身体、精神和思想方面的变化,我们如何才能真正长大?(1)学会独立思考。

(2)培养批判精神。

(3)开发创造潜力。

11、为什么要学会独立思考?(1)步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解。

(2)随着思维能力的提升,面对未知而又新奇的事物,我们需要学会独立思考。

12、如何做到独立思考?(1) 独立思考并不等同于一味地追求独特,而是表现为不人云亦云,有自己独到的见解。

悄悄变化的我1 教学分析【重点难点】教学重点：青春期的心理和生理变化。

教学难点：能正视自身存在的心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康。

2 教学过程一、导入新课(多媒体显示心理测试内容)心理测试：写序号，把符合自己情况的序号写下来。

1．身体变化，使人骚动不安。

2．喜欢看武侠小说、电影、电视剧等。

3．变得爱顶撞家长。

4．对新鲜事物特别感兴趣。

5．对异性产生异常的好奇和兴趣。

6．有心里话不爱跟大人说了，但与好朋友谈起来却没完没了。

7．在和他人争论时，明知是自己错了，还是要争下去。

8．喜欢模仿自己崇拜的人。

9．了解自己的身体变化。

10．喜欢在家里、班级或学校表现自己。

想一想：为什么我们变得爱顶撞家长、身体变化而产生骚动不安的情绪、对异性产生异常的好奇和兴趣等？教师总结：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。

在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。

这一节课就让我们一起来探讨“悄悄变化的我”这个话题。

二、新课讲授目标导学一：悦纳生理变化(一)身体变化活动一：指导学生根据自身情况填写表格，也可以根据自己身体发育情况，列出更多的比较项目。

比一比：(1)不同时期我们的身体有不同的变化，这说明了什么？提示：伴随着身体外形的明显变化，说明了我们开始进入青春期。

(2)阅读教材相关内容，青春期是指哪个年龄阶段呢？在这一阶段，身体会发生哪些变化？提示：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。

它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。

具体表现在三个方面：a.身体外形的变化：身高、体重等；b.内部器官的完善：心脏、肺脏、脑；c.性机能的成熟。

(二)青春带来旺盛的生命力活动二：分享青春期(多媒体显示图片)说一说：请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说说你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。

提示：结合实际场景回答。

教师讲述：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。

七年级下册第一课青春的邀约第一框悄悄变化的我【学习目标】1．了解青春期身体变化的主要表现。

2．认识青春期生理变化对我们的影响，学会正确看待青春期的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放。

3．认识青春期我们心理的矛盾和困惑，学会积极面对和正确处理青春期心理矛盾。

4．培养学生积极接纳自我，调适自我的情感，做阳光快乐的中学生。

【基础知识】1、青春期的身体变化主要表现在(1) (2) (3) 。

2、青春期的生理变化带给我们，使我们充满能量，拥有，，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。

3、青春的我们在追求外在美的同时，也要提高和，体现青春的。

4、青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了，积极面对和这些心理矛盾，我们才能健康成长。

【问答题】1、如果将第1、2、3填空题变为简答题，你会怎样提问？（答案不唯一）2、青春期心理矛盾产生的原因？3、如何排解青春期心理矛盾？4、矛盾心理自我调节的方法有哪些？【材料分析】（热点、身边事例）1、不知从什么时候起，班上同学的体形、声音等发生了很大变化。

同学们对于这些变化充满了好奇，有的同学开始讨论这些变化；有的同学拿另一些同学的生理发育特点说三道四，有时还开玩笑，甚至给别人起“外号”。

结合所学知识，谈谈你对上述现象的认识。

2、为进一步贯彻落实《中小学健康教育指导纲要》精神,加大对学生的青春期心理、生理健康教育的力度,帮助学生更好地适应并度过青春期这一人生的重要时期,某学校开展了一系列青春期健康知识讲座与心理辅导活动,请你参与:【阳光使者】(1)如果你是班级心理阳光使者,请积极搜集你的同学在心理、生理方面存在的困惑或烦恼。

在老师的帮助和指导下,学校“爱心团队”课题研究小组围绕“青春期产生心理困惑和烦恼的主要原因是什么”开展了研究性活动。

【爱心团队】 (2)如果你是团队的一员,请分享一下你的研究成果。