用事实论据证明论点

论证方法的种类；
1、举例论证：用事实做论据证明论点的方法。

1、清代的一位大学问家---戴震，幼时读朱子的，，《大学章句》，便问《大学》
是何时的书，朱子是何时的人。

——《怀疑与学问》
2、道理论证：使用理论论据证明论点的方法。

2、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

——富兰克
林
3、比喻论证：就是用人们熟悉的事物作比喻来证明论点的方法。

3、作者把自己的优秀品质赋予给了莲（也就是让莲来表现自己的优秀品质），
这就是比喻论证。

4、对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点
4、在正反转换中常常出现“反之”，“否则”等词语，以示正反之间的变化。

我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑......——《怀疑与学问》
5、归纳论证，也就叫“事实论证”。

它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。

6、演绎论证，也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方
法。

即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。

7、类比论证，是从已知的事物中推出同类事例子方法，即从特殊到特殊的论证
方法。

8、因果论证，它通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。

因果论证可以用因证果，或以果证因，还可以因果互证。

9、引用论证：“道理论证”的一种，引用名家名言等作为论据，引经据典地分析
问题、说明道理的论证方法。

引用的方法有两种：一是明引，交代所引的话是谁说的，或交代其出处，一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处。

运用事例论据证明观点运用事例论证论点的方法，通常简称为例证法。

这是一种最常用、最基本的论证方法。

运用这种方法，既可以使读者了解你立论的根据，又可以使读者对正确的观点或者错误的见解得到比较具体的理解。

正所谓“事实胜于雄辨”。

对于被用来作为论据的事实有什么要求呢？一要确凿，二要典型，三要新颖。

所谓“确凿”，即不管是作者亲身经历的，还是间接了解到的，都必须是真实的！包括每一个细节。

如果所列举的是些道听途说或者未经核实的事例，看似有了立论的根据，其实是浮而不实的，既不能真正说明问题，也很容易被推翻。

因而，对于所列举的事例都应进行核实。

所谓“典型”，即具有一定的代表性，能反映事物的本质和基本情况。

事例论据是作者推理的根据，因而，只有是典型的，才可以通过对它们的本质及其相互间的因果联系的科学分析，推出正确的结论来。

这样，对于那些偶然发生的或个别情况一般不宜选用，否则，据此推出的道理就不一定正确了。

所谓“新颖”，即为人们所不常选用并为大多数人所了解的事实。

有些事例虽然是确凿而又典型的，但被人们用了不知多少次，因而不能引起读者的兴趣。

而那些新颖的，比如来自于现实生活的事例，则可给读者一种鲜活感，增强了文章的说服力和生动性。

那么，怎么运用事例去证明论点呢？其一，事例必须紧扣论点，做到论点与材料的统一。

在写作中，事例必须紧扣论点，做到论点与材料的统一。

在写作中，事例与观点完全背离自然是不容许的，即使若即若离，似是而非，而这又是最常见的问题，也是不可以的。

比如，许多科学家、文学家、艺术家、政治家等的事例既可以用来证明目标专一、持之以恒对于成功的重要性，也可以用来证明勤奋对于成功的重要性，同样还可以用来证明立志或者经受失败的考验对于成功的重要性。

因而，运用这类材料证明有关论点，就必须找到它们之间实质上的一致性，选准有关角度，突出有关重点，唯有这样才可避免枝纠蔓缠，模糊混乱，有力的去证明论点。

其二，叙例应当简洁、概括。

写作记叙文，我们要求叙事具体、完整、生动、形象，因为记叙文是通过人物、事件来表达主题的。

2024届高考阅读中论据证明论点示例与专练考点：1.《韩非子·难一》《孔丛子·答问》——批驳的事实依据2.余秋雨《伟大作品的隐秘结构》——不适合作为论据来支撑材料中两难的3.蒲宁《金庸：一代大侠的谢幕》、李亚男《金庸文学作品跨文化传播的问题与建议》与马莲《金庸武侠小说中的侠义文化微探》——最能体现材料二所论观点的论据4.朱启平《落日》与毛泽东《别了，司徒雷登》——论点和论据不匹配【考点研究】一、常见考点1.最能体现材料二所论观点的论据2.批驳的事实依据3.论点和论据不匹配4.不适合作为论据来支撑材料中两难的【考点示例】一、《韩非子·难一》《孔丛子·答问》——批驳的事实依据【考点解读】1.断句2.对材料中加点的词语及相关内容的解说3.对材料有关内容的概述4.翻译【考点解读】1.对原文相关内容的理解和分析2.根据原文内容判断信息正误3.不适合作为论据来支撑材料中两难的4.阐述老人是胜利者和失败者的理由——“伟大作品的一个重大秘诀，在于它的不封闭。

”①人们普遍认为，正确的主题思想加上合适的艺术形式，就有可能成为一个好作品。

这种说法勉强也能成立，只不过，那是指常规的好作品，而不是指真正的杰作，更不是指伟大的作品。

②伟大的艺术作品，没有清晰的主题思想，也没有简明的结论。

现在我们似乎说得出几句它们的主题思想和结论，但那是后人强加给它们的。

后人为了讲解它们、分析它们，就找了几条普通人都能理解的“拐杖”，其实那些“拐杖”都不属于伟大作品本身。

例如，人们常常会说《离骚》的主题思想是“怀才不遇的爱国主义”，说《红楼梦》的主题思想是“歌颂封建家庭叛逆者的爱情”，其实都是不对的。

在西方艺术中，荷马史诗，希腊悲剧，莎士比亚几部最好的悲剧，米开朗基罗、达·芬奇、罗丹的绘画和雕塑，贝多芬、巴赫、莫扎特的音乐，也都不存在明确的主题和结论。

讲得越清楚，就离它们越远。

③要用艺术方式来表现大科学家伽利略，有两种常规选择：一、通过伽利略对天文的观察和发现，表现人类与自然的贴近和较量；二、通过伽利略与罗马教会的冲突，表现科学与迷信、人格与神格之间的较量。

事实论据事实论据大全事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。

所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。

事实论据包括具体事例、概括事实、亲身经历等等。

下面是小编为大家收集整理的事实论据大全，欢迎大家阅读参考！事实论据11、刘邦约法三章──可以论证严于纪律、立信安民方可成大业等。

2、肖何追韩信──可以论证珍异人才、敢于重用无名之辈等。

3、荆轲刺秦王──可以论证杀身成仁、舍生取义、冒险犯难报知己等。

4、杨时立雪程门──可以论证求师的谦逊真诚、执着恳切的精神等。

5、梁红玉抗金兵──可以论证女性的爱国精神、顽强斗志等。

6、文天祥的正气歌──可以论证爱国、成仁取义、视死如归的`无畏精神等。

7、黄道婆改进纺织术──可以论证传播技术、致富乡里的无私奉献等。

8、王冕学画──可以论证勤奋苦学、坚持不辍、终获成功等。

9、郑和下西洋──可以论证大胆创举、开拓海外交流、发展贸易等。

10、海瑞冒死上疏──可以论证刚正不阿、敢于直言、秉公执法等。

11、李时珍跋山涉水写本草──可以论证忠于事业、不畏艰难等。

12、孟子母择邻而居──可以论证正确引导子女、重视环境对人的影响等。

13、庄子谈庖丁解牛──可以论证得其要道、掌握规律、迎刃解难等。

14、叶公好龙──可以论证言行脱节、崇尚自取其咎等。

15、项羽、刘邦鸿门宴──可以论证滥施宽容、坐失良机、酿成后祸等。

16、苏秦悬梁刺股──可以论证立志自强、勤奋刻苦、持之以恒等。

17、太平天国内讧──可以论证团结兴邦、分裂误国、同心同德方可成事等。

18、严复撰《天演论》──可以论证优胜劣汰、思想启蒙的历史作用等。

19、廉颇与蔺相如──可以论证大智大勇、改过从善、团结保国等。

20、赵括纸上谈兵──可以论证脱离实际、空谈误国、用人要看真本事等。

21、毛遂自荐──可以论证敢于挺身而出、肯定自我、为国排忧等。

22、商鞅变法──可以论证改革求新、富国强兵、动机与效果背反等。

运用事实论据的方法议论文光讲道理容易流于抽象和空洞；还得摆事实，摆事实可使议论文具体而有力。

我们有些同学摆事实基本不讲方法，一路叙完了事，结果文章大为减色。

怎样摆事实呢？下面举出例子来说运用事实论据的各种方法。

每种方法都各举出两个例子，然后对这两个例子所用摆事实的方法作出简要分析，最后用一句话归纳方法。

一、例证方法之一（一）举例例一1、原材料：①匈牙利音乐家李斯特和波兰音乐家肖邦是一对挚友。

②二人虽然年纪相仿，但李斯特成名在肖邦之前，12岁时就被称为小莫扎特。

③据说，有一次李斯特在某音乐沙龙中演奏，一曲终了，获得了听众的热烈鼓掌。

④这时，李斯特提出，下一曲关掉灯，在黑暗中让众人欣赏。

⑤灯关掉后，悠扬的音乐声轻轻传来，几乎倾倒了每一个人，大家一起称赞，李斯特毕竟是李斯特，技艺之高真是炉火纯青。

⑥就在这时，灯豁然大亮。

⑦原来，黑暗中演奏的并不是李斯特，而是当时还默默无闻的肖邦。

⑧李斯特以自己的智慧和无私有力的推荐了肖邦，也为匈牙利那些迷信名流崇拜权威的音乐迷上了一课。

2、示例示例一、筛选信息点，选准叙述角度，用原材料证明“真正的艺术家会无私地举荐人才的”这个观点：真正的艺术家都会无私地举荐人才的。

匈牙利音乐家李斯特12岁就被称为小莫扎特，颇负盛名，而波兰音乐家肖邦当时还默默无闻，但是李斯特却煞费苦心地推举肖邦。

一次音乐沙龙，李斯特的演奏获得听众热烈的鼓掌，他抓住机会，提出关灯欣赏，然后让肖邦去演奏，结果有力地推荐了肖邦。

李斯特就是这样，让肖邦踏着自己的肩膀登上音乐的殿堂。

简析：原材料第①第⑤句和第⑧的句后半句与观点关系不大，可不用；第②第⑦两句形成对照，应选用，可选用“颇名盛名”和“默默无闻”这类词来强化；第③第④第⑥三句和第⑦第⑧两句的前半句最有用，但要从“无私”的角度去重组叙述，并选用“煞费苦心”之类词语来点化；最后用一个议论句把叙述“扯”到观点上。

示例二、筛选信息点，选准叙述角度，用原材料证明“在凡人之中同样有不少出类拔萃之人”这个观点：不要迷信权威，在凡人之中同样有不少出类拔萃之人。

议论文论点论据议论文论点论据大全议论文论点论据总汇，选择作文热点题材，进行论点论据的编辑汇总，既是老师备课的好帮手，也是学生积累作文素材，迅速提高写作能力的好素材。

下面是小编为大家收集整理的一些论点论据大全，欢迎大家阅读参考!议论文论点论据篇1顽强拼搏[论点]我们应该具有拼搏精神。

1、拼搏是取得成功的法宝。

2、拼搏需要勇气和毅力。

3、拼搏是竟争的需要。

4、拼搏的黄金岁月是青春时代。

自尊自爱[论点]自尊才称得上自爱。

1、自尊是自强的支撑点。

2、自尊才能赢得他尊。

3、自尊不等于自傲。

4、自尊就应严于律己。

廉洁奉公 [论点]廉洁奉公是一种美德。

1、廉洁奉公能远离腐败。

2、廉洁奉公者能青史留名。

3、廉洁奉公对于经济建设十分重要。

4、廉洁奉公应从身边的小事做起。

遵纪守法 [论点]遵纪守法是立身之本。

1、遵纪守法有利于安定团结。

2、慎独是遵纪有力保证。

3、加强纪律性，革命无不胜。

4、遵纪守法应成为一种社会风气。

诚实守信 [论点]诚实守信是做人之本。

1、诚实守信是取得成功的保证。

2、诚实守信者能得到他人的尊重。

3、诚实守信是一种内在美。

4、诚实守信是人与人交往的前提。

俭以养德 [论点]节俭能培养人的品德。

1、节俭是中华民族的优良传统。

2、节俭是反腐倡廉的保证。

3、节俭是人的一笔宝贵财富。

4、节俭是致富之道。

去恶从善 [论点]去恶从善是一种做人准则。

1、去恶从善能净化社会风气。

2、去恶从善应从小事做起。

3、去恶从善应有明确的是非观。

4、去恶从善需要足够的勇气。

志节操行 [论点]我们应该具有良好的志节操行。

1、志节是自我激励的法宝。

2、志节是中华民族傲立于世的支柱。

3、志节能使人乐观向上。

4、志节是衡量人道德品德的一杆称。

助人为乐 [论点]助人为乐是一种无私奉献。

1、助人为乐能加忆社会文明的进程。

2、乐于助人能享受快乐。

3、乐于助人是中华民族的传统美德。

4、乐于助人的人能得到社会的称颂。

尊老爱幼 [论点]尊老爱幼是中华民族的美德。

运用事实论据证明论点教学例谈作者：郭经红来源：《教师博览·科研版》2014年第04期[摘要]议论文写作是高中阶段写作训练的一个重点，也是培养学生写作能力的一个重要途径。

指导高中生在议论文写作中运用事实论据来证明论点的方式容易操作，学生很容易掌握并运用。

在议论文写作训练教学中，教师应把教会学生正确运用事实论据证明论点的技能作为训练的一个重点。

[关键词]议论文；事实论据；运用在教学实践中，笔者发现学生对于事实论据的运用存在明显的失误，例如选用的事例与论点无关，事例不够典型，叙述过于繁杂等，直接影响文章整体的论证效果。

一、明原则，定方向学贵在得“法”，注重指导学生明确运用事实论据应该具备的原则，掌握合理运用事实论据的方法。

事实论据要准确。

准确真实是论据最基本的要求，本身缺乏真实性或歪曲事实的材料是毫无意义的，建立在虚假事实基础上的论点犹如空中楼阁，论证效果也就不言而喻了。

事实论据要典型。

“典型性即具有代表性和普遍意义。

论据典型，能收到以少服多的效果，论据不典型，就不能说明事物的本质和规律。

”不典型的论据缺乏说服力，论辩性不强，甚至会导致论点的谬误。

事实论据要精练。

用大量篇幅叙述事例，喧宾夺主，会出现文体偏差。

所以议论文中的记叙应简短精练，叙事重在概述，着重突出其能证明论点的部分。

二、识错误，知改正例1：《成才必须好学》议论段落：“要成才必须好学。

拜伦第一本诗集发表后，遭到他人恶意的嘲讽，他的回答是：努力写出好作品。

功夫不负有心人，拜伦终于写出了‘绝顶天才之作’——《唐璜》，从此事例我们不难看出，好学必须持之以恒，这样才能成才。

”教师点拨：这则段落选取的事例并没有揭示论点，论点成了空架子，论据成了废物，造成“风牛马不相及”，甚至“南辕北辙”，所以选取材料时，必须围绕论点选择事实论据。

例2：《逆境与成才》议论段落：“人在逆境中发奋努力，也能使自己成材，正所谓逆境出人才。

我有个成绩优异的表哥，我从小很崇拜他，可他在高考那年没发挥好，结果名落孙山，当时他很痛苦，甚至绝望。