幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记 》课件
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幼儿园大班综合：《小水滴旅行记》课件
大班综合活动
设计意图： 大自然绚丽多彩，幼儿生活在其中， 一切都使他们感到新奇。《小水滴旅行 记》该故事生动、形象，能激起幼儿探 索的兴趣。《刚要》中指出：“科学教 育应密切联系幼儿的实际生活进行，利 用身边的事物与现象作为科学探索的对 象”。雨作为大自然的语言之一，是幼 儿熟悉的一种现象，能激发出幼儿更多 的兴趣。
活动目标：
1、欣赏故事《小水滴旅行记》，理 解故事内容。 2、通过实验，使幼儿初步感知“水 蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的” 等一些科学现象。 3、激发幼儿观察、发现、
设计意图： 大自然绚丽多彩，幼儿生活在其中， 一切都使他们感到新奇。《小水滴旅行 记》该故事生动、形象，能激起幼儿探 索的兴趣。《刚要》中指出：“科学教 育应密切联系幼儿的实际生活进行，利 用身边的事物与现象作为科学探索的对 象”。雨作为大自然的语言之一，是幼 儿熟悉的一种现象，能激发出幼儿更多 的兴趣。
活动目标：
1、欣赏故事《小水滴旅行记》，理 解故事内容。 2、通过实验，使幼儿初步感知“水 蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的” 等一些科学现象。 3、激发幼儿观察、发现、
大班科学活动《小水滴旅行记》ppt课件
13
谢谢！
14
4
三、活动准备
根据教学目标的需要和孩子们的年龄特点，我做了如下准备： １、多媒体课件《小水滴旅行记》。 ２、实验操作用具：电磁炉，适量的水 。
5
四、教法与学法
１、教法： 《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作
者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，及时以适当的方 式应答，形成合作探究式的师生互动。
五、活动过程
结束部分： （１）抛出疑问：汇入大海，小水滴的旅程就这样结束了吗？ （２）得出结论：自然界水的变化是一个不断重复、循环的过程。 活动延伸：
它还会有许多奇妙的变化，例如雪花、冰雹等。
12
六、活动预测
孩子喜欢 “玩中学”，以“小水滴旅行”这个故事 为载 体，为这堂课奠定了一个轻松自由的基调。整个过程我和孩 子就像置身于一次旅行中，通过观察、讨论、实验，相信能 孩子够完成预设的目标，同时在活动最后，都给孩子留下了 探索的空间，鼓励他们是关注更多的科学现象，关注生活， 这也是我最终的教学目标。
9
五、活动过程
重难点部分的处理： 即 “水遇热变成水蒸气，升到空中变成雨 ”
（１）追加提问： （２）实验操作：利用加热电磁炉中的水，让幼儿观察形成 的水蒸气，说明水遇热会变成水蒸气升到空中；将冷锅盖放置水 蒸气上方，使蒸气凝结形成水滴，帮助幼儿理解雨的形成。让幼 儿有一个直观的印象，这样更利于幼儿理解。
8
五、活动过程
3、第二次欣赏课件,具体了解水的变化过程，利用实验，掌握学习的重 点
难点。 小水滴旅行.swf
按顺序播放课件，小水滴的旅行路线是这样的： ①从小溪出发 ②到瀑布，出现彩虹 ③太阳晒变成水蒸气升到空中 ④空中相遇成云 ⑤变成雨落下 ⑥落到庄稼田野里 ⑦汇入大海 ⑧循环变成雪花冰雹。
谢谢！
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三、活动准备
根据教学目标的需要和孩子们的年龄特点，我做了如下准备： １、多媒体课件《小水滴旅行记》。 ２、实验操作用具：电磁炉，适量的水 。
5
四、教法与学法
１、教法： 《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作
者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，及时以适当的方 式应答，形成合作探究式的师生互动。
五、活动过程
结束部分： （１）抛出疑问：汇入大海，小水滴的旅程就这样结束了吗？ （２）得出结论：自然界水的变化是一个不断重复、循环的过程。 活动延伸：
它还会有许多奇妙的变化，例如雪花、冰雹等。
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六、活动预测
孩子喜欢 “玩中学”，以“小水滴旅行”这个故事 为载 体，为这堂课奠定了一个轻松自由的基调。整个过程我和孩 子就像置身于一次旅行中，通过观察、讨论、实验，相信能 孩子够完成预设的目标，同时在活动最后，都给孩子留下了 探索的空间，鼓励他们是关注更多的科学现象，关注生活， 这也是我最终的教学目标。
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五、活动过程
重难点部分的处理： 即 “水遇热变成水蒸气，升到空中变成雨 ”
（１）追加提问： （２）实验操作：利用加热电磁炉中的水，让幼儿观察形成 的水蒸气，说明水遇热会变成水蒸气升到空中；将冷锅盖放置水 蒸气上方，使蒸气凝结形成水滴，帮助幼儿理解雨的形成。让幼 儿有一个直观的印象，这样更利于幼儿理解。
8
五、活动过程
3、第二次欣赏课件,具体了解水的变化过程，利用实验，掌握学习的重 点
难点。 小水滴旅行.swf
按顺序播放课件，小水滴的旅行路线是这样的： ①从小溪出发 ②到瀑布，出现彩虹 ③太阳晒变成水蒸气升到空中 ④空中相遇成云 ⑤变成雨落下 ⑥落到庄稼田野里 ⑦汇入大海 ⑧循环变成雪花冰雹。
PPT《小水滴旅行记》
一会儿，我们飘去，变成了 白云。
哎呀，我们的身体怎么这么 沉呀，越飞越慢，都有点飞 不动了。
这时，我们里面有些大胖子， 冷得缩成一团，变成小雨滴落 了下去。
大伙排着队伍，落进了小河， 又回到了自己的家。
`
小水滴旅行记
寨里小学 幼儿园 于娜娜
教育理念和思路:
陈鹤琴先生提出：“做中学，学中教，做中求
发展”的思想。《纲要》中也明确指出；让幼儿 注意身边常见的科学现象，感受科学技术给人们 带来的便利，萌发对科学的兴趣。对我们说自然 界中的水有液态、气态和固态三种状态，在一定 条件下它们又可以相互变化和循环的。处于探索 期的幼儿，对水是熟悉的，对水也特别感兴趣， 因此我设计了这堂课。帮助幼儿理解水—水蒸 气—雨滴的变化过程，体会探究小水滴变化的乐 趣。
活动目标：
1.欣赏科学童话《小水滴旅行》，理解故事内 容,初步了解水——水蒸气——水的变化过程。
2.乐意参与小水滴游戏活动。 3.根据故事内容，画一画小水滴的旅行过程。
大家好， 我们是 小水滴
我们的家是小河
这一天，太阳公公刚起身
我们一起说；“太阳 公公，我们要去旅行 ，可是没有翅膀，请 你帮帮忙吧！”
太阳公公点点头，射出一道道金光，照得我 们暖烘烘的，身子变轻了，向空中飞去。
大家快乐地叫起来：“我们长翅膀啦！ ”原来，我们都变成水蒸气了。
我们飞呀，飞呀，啊！我们 飞得多高呀！
忽然，听到“呼—呼— ”的声音，啊，风爷爷 来和我们做伴了。
飞呀，飞呀，我们觉得有点冷了，越来越冷了。
我们三个一伙，五个一群，紧紧地抱在一起，越抱越紧。
哎呀，我们的身体怎么这么 沉呀，越飞越慢，都有点飞 不动了。
这时，我们里面有些大胖子， 冷得缩成一团，变成小雨滴落 了下去。
大伙排着队伍，落进了小河， 又回到了自己的家。
`
小水滴旅行记
寨里小学 幼儿园 于娜娜
教育理念和思路:
陈鹤琴先生提出：“做中学，学中教，做中求
发展”的思想。《纲要》中也明确指出；让幼儿 注意身边常见的科学现象，感受科学技术给人们 带来的便利，萌发对科学的兴趣。对我们说自然 界中的水有液态、气态和固态三种状态，在一定 条件下它们又可以相互变化和循环的。处于探索 期的幼儿，对水是熟悉的，对水也特别感兴趣， 因此我设计了这堂课。帮助幼儿理解水—水蒸 气—雨滴的变化过程，体会探究小水滴变化的乐 趣。
活动目标：
1.欣赏科学童话《小水滴旅行》，理解故事内 容,初步了解水——水蒸气——水的变化过程。
2.乐意参与小水滴游戏活动。 3.根据故事内容，画一画小水滴的旅行过程。
大家好， 我们是 小水滴
我们的家是小河
这一天，太阳公公刚起身
我们一起说；“太阳 公公，我们要去旅行 ，可是没有翅膀，请 你帮帮忙吧！”
太阳公公点点头，射出一道道金光，照得我 们暖烘烘的，身子变轻了，向空中飞去。
大家快乐地叫起来：“我们长翅膀啦！ ”原来，我们都变成水蒸气了。
我们飞呀，飞呀，啊！我们 飞得多高呀！
忽然，听到“呼—呼— ”的声音，啊，风爷爷 来和我们做伴了。
飞呀，飞呀，我们觉得有点冷了，越来越冷了。
我们三个一伙，五个一群，紧紧地抱在一起，越抱越紧。
幼儿园大班科学小水滴旅行记
幼儿园大班科学、语言活动：小水滴旅行记 (含课件) 活动背景：本活动选自大班教材《我身边的科学》这一主题。
生活中的许多自然现象，如本活动中水的三态变化，蕴含着深刻的科学道理。
幼儿又非常感兴趣，平时遇到雨天，有孩子就会问雨是从哪来的，冰是由什么变的等问题。
幼儿对此类科学现象非常好奇，并且也有一定的求知欲，所以根据幼儿的需求，设计了此次活动，让幼儿通过故事、实验等方式来更直观了解水的三态变化，积累生活经验。
活动目标：1.了解水的三态（气态、液态、固态）变化。
2.能安静倾听故事，并理解故事内容。
活动准备：物质准备：冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴变化过程幻灯片等。
知识准备：小朋友对于水的三态有一点点了解。
活动过程：一．经验交流1.教师出示一杯水（透明的杯子装的），并提问师：小朋友，你们看，这是什么？幼：是一杯水。
师：恩。
那水会变成什么呢?幼：水会变成冰。
2.教师出示冰块师：那水是怎么变成冰的呢？(幼儿自由举手回答)3.前些天，天上一直下雨，你们知道雨是从哪儿来的吗？(幼儿自由举手回答)4.教师出示干、湿毛巾师：王老师这有两条毛巾，请你来摸一摸它们有什么区别？幼：一条是湿的，一条是干的。
师：你们说，湿毛巾怎么让它变干呢？幼：放在太阳底下晒晒。
幼：放在火上烤。
师：湿毛巾变干了，原来湿毛巾上的水上哪去了？5.小结刚才我们小朋友说了一些有关水的变化，水一会变成冰，一会变成水蒸气，它到底是怎么变化的呢，为什么会变化，现在请小朋友来听听这个《小水滴旅行记》的故事，听完以后你也许会明白了。
（第一环节让幼儿了解水是会变化的，并根据经验讲述水的变化形式。
）二．欣赏故事，理解内容，初步了解水的三态变化1．教师完整讲述故事，幼儿安静倾听师：故事听完了，告诉我小水滴是怎样旅行的？2．教师提问，帮助理解故事师：一开始，小水滴们想做什么？它们是怎么对大海妈妈说的？师：太阳公公是怎样帮助小水滴的？小水滴变成了什么？师：小水滴飞啊飞啊，感觉冷了，它们三个一伙，五个一群抱在一起，变成了什么？师：小水滴的身体变沉了，它又变成了什么？为什么会变成雪花？师：小水滴在旅行过程中一共经历了几次变化？3．看小水滴变化幻灯片师：现在让我们一起来看看小水滴在旅行过程中的变化情况吧4．总结通过这个故事我们小朋友知道了水在不同的条件下会发生变化，也就是水的三态变化过程。
小水滴旅行记
• 几个小水滴抱成一团，变成什么？ • 小雨点落到了哪里？最后奔向 • 哪里？小水滴最后回到了哪里？
• 你能说一说小水滴旅行过程中都发生了哪些 事情吗？
三、了解生活中小水滴旅行。
• 你还知道小水滴会到哪里旅行来自？• 幼儿说说日常生活中所看到的水变成 蒸汽，蒸汽又变成水的现象。如蒸米 饭、烧水时，会有蒸汽冒出、锅盖上 会有水滴等现象。
小水滴旅行记
大班 科学
一、回忆已有经验。
•如果小水滴想到天上 去旅游，怎么去呢？
二、欣赏故事。
三、回忆故事内容，理解故事内容
• 故事叫什么名字？太阳照着小水滴，小水 滴觉得怎么样？它们的身子变得怎么样？ 变成什么了？
• 飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们 怎么样了？很多小水滴在天上飘来飘去， 变成了什么？
大班语言《小水滴旅行记》课件 (2)
小水滴旅行记
活动目标： 1.理解故事内容,初步了解水--水蒸气--水的变化过程。 2.根据故事内容,尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。 3.在参与小水滴旅行的游戏活动中,培养幼儿探一起说；“太阳公公,我们要去旅行,可是没有翅膀,请你帮帮忙吧！”
这一天,太阳公公刚起身
太阳公公点点头,射出一道道金光,照得我们暖烘烘的,身子变轻了,向空中飞去。
大家快乐地叫起来：“我们长翅膀啦！”原来,我们都变成水蒸气了。
我们飞呀,飞呀,啊！我们飞得多高呀！
忽然,听到“呼—呼—”的声音,啊,风爷爷来和我们做伴了。
飞呀,飞呀,我们觉得有点冷了,越来越冷了。
我们三个一伙,五个一群,紧紧地抱在一起,越抱越紧。
一会儿,我们都变成了一颗颗很细的小水滴
风爷爷带着我们在空中飘来飘去,变成了白云。
哎呀,我们的身体怎么这么沉呀,越飞越慢,都有点飞不动了。
这时,我们里面有些大胖子,冷得缩成一团,变成小雨滴落了下去。
大伙排着队伍,落进了小河,又回到了自己的家。
活动目标： 1.理解故事内容,初步了解水--水蒸气--水的变化过程。 2.根据故事内容,尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。 3.在参与小水滴旅行的游戏活动中,培养幼儿探一起说；“太阳公公,我们要去旅行,可是没有翅膀,请你帮帮忙吧！”
这一天,太阳公公刚起身
太阳公公点点头,射出一道道金光,照得我们暖烘烘的,身子变轻了,向空中飞去。
大家快乐地叫起来：“我们长翅膀啦！”原来,我们都变成水蒸气了。
我们飞呀,飞呀,啊！我们飞得多高呀！
忽然,听到“呼—呼—”的声音,啊,风爷爷来和我们做伴了。
飞呀,飞呀,我们觉得有点冷了,越来越冷了。
我们三个一伙,五个一群,紧紧地抱在一起,越抱越紧。
一会儿,我们都变成了一颗颗很细的小水滴
风爷爷带着我们在空中飘来飘去,变成了白云。
哎呀,我们的身体怎么这么沉呀,越飞越慢,都有点飞不动了。
这时,我们里面有些大胖子,冷得缩成一团,变成小雨滴落了下去。
大伙排着队伍,落进了小河,又回到了自己的家。
幼儿园大班科学小水滴旅行记
幼儿园大班科学、语言活动：小水滴旅行记 (含课件) 活动背景：本活动选自大班教材《我身边的科学》这一主题。
生活中的许多自然现象，如本活动中水的三态变化，蕴含着深刻的科学道理。
幼儿又非常感兴趣，平时遇到雨天，有孩子就会问雨是从哪来的，冰是由什么变的等问题。
幼儿对此类科学现象非常好奇，并且也有一定的求知欲，所以根据幼儿的需求，设计了此次活动，让幼儿通过故事、实验等方式来更直观了解水的三态变化，积累生活经验。
活动目标：1.了解水的三态（气态、液态、固态）变化。
2.能安静倾听故事，并理解故事内容。
活动准备：物质准备：冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴变化过程幻灯片等。
知识准备：小朋友对于水的三态有一点点了解。
活动过程：一．经验交流1.教师出示一杯水（透明的杯子装的），并提问师：小朋友，你们看，这是什么？幼：是一杯水。
师：恩。
那水会变成什么呢?幼：水会变成冰。
2.教师出示冰块师：那水是怎么变成冰的呢？(幼儿自由举手回答)3.前些天，天上一直下雨，你们知道雨是从哪儿来的吗？(幼儿自由举手回答)4.教师出示干、湿毛巾师：王老师这有两条毛巾，请你来摸一摸它们有什么区别？幼：一条是湿的，一条是干的。
师：你们说，湿毛巾怎么让它变干呢？幼：放在太阳底下晒晒。
幼：放在火上烤。
师：湿毛巾变干了，原来湿毛巾上的水上哪去了？5.小结刚才我们小朋友说了一些有关水的变化，水一会变成冰，一会变成水蒸气，它到底是怎么变化的呢，为什么会变化，现在请小朋友来听听这个《小水滴旅行记》的故事，听完以后你也许会明白了。
（第一环节让幼儿了解水是会变化的，并根据经验讲述水的变化形式。
）二．欣赏故事，理解内容，初步了解水的三态变化1．教师完整讲述故事，幼儿安静倾听师：故事听完了，告诉我小水滴是怎样旅行的？2．教师提问，帮助理解故事师：一开始，小水滴们想做什么？它们是怎么对大海妈妈说的？师：太阳公公是怎样帮助小水滴的？小水滴变成了什么？师：小水滴飞啊飞啊，感觉冷了，它们三个一伙，五个一群抱在一起，变成了什么？师：小水滴的身体变沉了，它又变成了什么？为什么会变成雪花？师：小水滴在旅行过程中一共经历了几次变化？3．看小水滴变化幻灯片师：现在让我们一起来看看小水滴在旅行过程中的变化情况吧4．总结通过这个故事我们小朋友知道了水在不同的条件下会发生变化，也就是水的三态变化过程。