excel课时费计算方法计算机二级

计算机二级考试excel常用公式Excel是一种非常强大的电子表格软件，有很多常用的公式可以帮助我们进行数据计算和分析。

下面列举一些常用的Excel公式：1. SUM：求和公式，用于计算一系列数字的总和。

例如：=SUM(A1:A10)可以计算A1到A10单元格中的数字总和。

2. AVERAGE：平均值公式，用于计算一系列数字的平均值。

例如：=AVERAGE(A1:A10)可以计算A1到A10单元格中数字的平均值。

3. MAX：最大值公式，用于找出一系列数字中的最大值。

例如：=MAX(A1:A10)可以找出A1到A10单元格中的最大值。

4. MIN：最小值公式，用于找出一系列数字中的最小值。

例如：=MIN(A1:A10)可以找出A1到A10单元格中的最小值。

5. COUNT：计数公式，用于统计一系列单元格中的数字个数。

例如：=COUNT(A1:A10)可以统计A1到A10单元格中的数字个数。

6. IF：条件判断公式，用于根据某个条件进行判断并返回相应的结果。

例如：=IF(A1>10,"大于10","小于等于10")可以判断A1单元格的值是否大于10，如果大于10则返回"大于10"，否则返回"小于等于10"。

7. VLOOKUP：垂直查找公式，用于在某个区域中查找匹配的值并返回相应的结果。

例如：=VLOOKUP(A1,A2:B10,2,FALSE)可以在A2到B10的区域中查找A1单元格的值，并返回相应的B列的值。

8. CONCATENATE：字符串拼接公式，用于将多个字符串拼接成一个字符串。

例如：=CONCATENATE("Hello"," ","World")可以将"Hello"、空格和"World"三个字符串拼接成一个字符串。

巧用EXCEL函数实现课酬计算系统的设计与应用作者：闫磊来源：《电脑知识与技术》2021年第01期摘要：某职业院校教师的代课酬金计算办法颇为复杂，每位专任教师的代课酬金都要进行单人单算，而代课酬金计算的核心部分在于教师教学课时量的计算。

本系统可以实现：只要修改原始课表数据，就能自动计算和提取教学课时量的功能。

本文通过Excel中的if函数实现不同教师、不同组合的教学课时量的自动计算，通过Excel中的sumproduct函数实现教学课时量从计算表到上报表的自动提取。

关键词：EXCEL;教学课时量;代课酬金;if函数;sumproduct函数中图分类号： TP311 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）01-0216-031 绪论某职业院校专任教师的代课酬金计算办法颇为复杂，每位专任教师所带课程的授课方式（单班课、合班课）不同、代课班级人数不同、由职称不同引起的标准课时量、超课时量不同等因素，造成工作人员在计算专任教师的代课酬金时，存在单人单算的情况。

近年来，院校招生人数带来的不定因素和績效改革办法的调整，给代课酬金的计算带来了细节上的变化，原有用VB写的代课酬金计算小程序正确率下降了很多。

为了让工作人员从繁杂的手工劳动中解脱出来;为了不需要专业软件人员进行开发;为了将课表数据和教学课时量相连，提供教师职称评审时准确的教学课时量，迫切需要重新开发课酬计算系统。

Excel软件是最常使用的办公软件之一，数据处理功能强大，函数简单易上手，本文将依据EXCEL函数来实现本次课酬计算系统的设计与应用。

2 代课酬金计算的方法这所职业院校的代课酬金是教学课时量和酬金标准的乘积，核心部分是正确计算每位专任教师的标准课时量和超课时量。

酬金标准和教学课时量标准如表1所示：教学课时量的计算遵循以下原则：1）教学课时量=理论授课时数×课时系数;2）单班课系数为1，合班课人数在60以下的系数为1，合班课人数在61-90之间的系数为1.4，人数在91及以上的系数为1.6;3）系数高的课时计算在超课时中;4）统计标准课时量、超课时量标准时不乘系数;计算酬金时，教学课时量乘系数。

全国计算机等级考试-二级MS-Office高级应用(Excel部分：第11-20套)全国计算机等级考试二级MS Office高级应用（Excel部分：第11-20套）【第11套】请在【答题】菜单下选择【进入考生文件夹】命令，并按照题目要求完成下面的操作。

小林是北京某师范大学财务处的会计，计算机系计算机基础室提交了该教研室2012年的课程授课情况，希望财务处尽快核算并发放他们室的课时费。

请根据考生文件夹下"素材.xlsx"中的各种情况，帮助小林核算出计算机基础室2012年度每个教员的课时费情况。

具体要求如下：1.将"素材.xlsx"另存为"课时费.xlsx"的文件，所有的操作基于此新保存好的文件。

2.将"课时费统计表"标签颜色更改为红色，将第一行根据表格情况合并为一个单元格，并设置合适的字体、字号，使其成为该工作表的标题。

对A2：I22区域套用合适的中等深浅的、带标题行的表格格式。

前6列对齐方式设为居中；其余与数值和金额有关的列，标题为居中，值为右对齐，学时数为整数，金额为货币样式并保留2位小数。

3."课时费统计表"中的F至I列中的空白内容必须采用公式的方式计算结果。

根据"教师基本信息"工作表和"课时费标准"工作表计算"职称"和"课时标准"列内容，根据"授课信息表"和"课程基本信息"工作表计算"学时数"列内容，最后完成"课时费"列的计算。

【提示：建议对"授课信息表"中的数据按姓名排序后增加"学时数"列，并通过VLOOKUP查询"课程基本信息"表获得相应的值。

】4.为"课时费统计表"创建一个数据透视表，保存在新的工作表中。

全国计算机等级考试-二级MS-Office高级应用(Excel部分：第11-20套)全国计算机等级考试二级MS Office高级应用（Excel部分：第11-20套）【第11套】请在【答题】菜单下选择【进入考生文件夹】命令，并按照题目要求完成下面的操作。

小林是北京某师范大学财务处的会计，计算机系计算机基础室提交了该教研室2012年的课程授课情况，希望财务处尽快核算并发放他们室的课时费。

请根据考生文件夹下"素材.xlsx"中的各种情况，帮助小林核算出计算机基础室2012年度每个教员的课时费情况。

具体要求如下：1.将"素材.xlsx"另存为"课时费.xlsx"的文件，所有的操作基于此新保存好的文件。

2.将"课时费统计表"标签颜色更改为红色，将第一行根据表格情况合并为一个单元格，并设置合适的字体、字号，使其成为该工作表的标题。

对A2：I22区域套用合适的中等深浅的、带标题行的表格格式。

前6列对齐方式设为居中；其余与数值和金额有关的列，标题为居中，值为右对齐，学时数为整数，金额为货币样式并保留2位小数。

3."课时费统计表"中的F至I列中的空白内容必须采用公式的方式计算结果。

根据"教师基本信息"工作表和"课时费标准"工作表计算"职称"和"课时标准"列内容，根据"授课信息表"和"课程基本信息"工作表计算"学时数"列内容，最后完成"课时费"列的计算。

【提示：建议对"授课信息表"中的数据按姓名排序后增加"学时数"列，并通过VLOOKUP查询"课程基本信息"表获得相应的值。

】4.为"课时费统计表"创建一个数据透视表，保存在新的工作表中。

公式和函数一、公式注意事项：1.必须以“=”作为开头。

2.可以做加减乘除等算数运算和逻辑运算、关系运算。

3.运算符必须在英文输入法下输入相对引用相对于某一个单元格，使用的对象。

绝对引用不管单元格如何变化，所引用的对象不变。

一般情况下，区域使用绝对引用，单元格使用相对引用。

例：=SUMIF(授课信息表!$D$3:$D$72,课时费统计表!E22,授课信息表!$F$3:$F$72)使用绝对引用可以选中要绝对引用的对象，按F4即可。

二、函数1、sum函数作用：求和使用方法：1.=SUM(B1,B2,B3,B4)=SUM(B1,B2,B3,B4,5,TRUE)2.=SUM(B1:B4) =SUM(B1:B4,5)注意事项：1.参数可以是单元格或数值或逻辑值。

2.参数可以点选或框选或混合参数3.参数间用逗号隔开，并且逗号在英文输入法下输入。

2、sumif函数作用：条件求和使用方法：1.有两个参数的情况，=SUMIF(L2:L19,">90")，第一个参数为实际求和区域，第二个参数为条件。

2.有三个参数的情况，=SUMIF(C2:C19,"3班",D2:D19)，第一个参数为条件区域，第二个参数为条件，第三个参数为实际求和区域。

注意事项：1.明确参数的个数，根据条件和求和区域的位置。

2.条件可以是等式，不等式，文本等合法字符串或单元格引用。

但是必须用双引号括起来。

3.不等于，<>4.=SUMIF(授课信息表!D3:D72,课时费统计表!E3,授课信息表!F3:F72)，当使用函数过程中出现跨工作表引用时，注意工作表的名称。

5.注意相对引用和绝对引用。

3、sumifs函数作用：多条件求和。

使用方法：=SUMIFS(E2:E19,C2:C19,C4,D2:D19,D4)，第一个参数为求和区域，第二个和第三个参数限定一个条件，以此类推！注意事项：1.sumifs函数的参数个数肯定是奇数个。

第十二套3.在“产品销售汇总表”中,分别计算各型号产品的一、二季度销量、销售额及合计数，填入相应列中。

所有销售额均设为数值型、小数位数0，使用千位分隔符，右对齐。

步骤2：在C2单元格中插入公式“=SUMIF(一季度销售情况表!$B$2:$B$44,B2,一季度销售情况表!$D$2:$D$44)”，按Enter键，双击右下角的填充柄自动填充。

第十三套2.利用“成绩单”、“小分统计”和“分值表”工作表中的数据，完成“按班级汇总”和“按学校汇总”工作表中相应空白列的数值计算。

具体提示如下：⑴“考试学生数”列必须利用公式计算，“平均分”列由“成绩单”工作表数据计算得出；⑵“分值表”工作表中给出了本次考试各题的类型及分值。

（备注：本次考试一共50道小题，其中【1】至【40】为客观题，【41】至【50】为主观题）；⑶“小分统计”工作表中包含了各班级每一道小题的平均得分，通过其可计算出各班级的“客观题平均分”和“主观题平均分”。

（备注：由于系统生成每题平均得分时已经进行了四舍五入操作，因此通过其计算“客观题平均分”和“主观题平均分”之和时，可能与根据“成绩单”工作表的计算结果存在一定误差）；⑷利用公式计算“按学校汇总”工作表中的“客观题平均分”和“主观题平均分”，计算方法为：每个学校的所有班级相应平均分乘以对应班级人数，相加后再除以该校的总考生数；⑸计算“按学校汇总”工作表中的每题得分率，即：每个学校所有学生在该题上的得分之和除以该校总考生数，再除以该题的分值。

⑹所有工作表中“考试学生数”、“最高分”、“最低分”显示为整数；各类平均分显示为数值格式，并保留2位小数；各题得分率显示为百分比数据格式，并保留2位小数。

(2)【解题步骤】步骤1：切换至“按班级汇总”工作表中，选择C2单元格，在该单元格中输入“=COUNTIFS(成绩单!$A$2:$A$950,按班级汇总!$A2,成绩单!$B$2:$B$950,按班级汇总!$B2)”公式，按Enter键完成输入，双击右下角的填充柄填充数据。

全国计算机等级考试二级MS Office高级应用（Excel部分：第11-20套）【第11套】请在【答题】菜单下选择【进入考生文件夹】命令，并按照题目要求完成下面的操作。

小林是北京某师范大学财务处的会计，计算机系计算机基础室提交了该教研室2012年的课程授课情况，希望财务处尽快核算并发放他们室的课时费。

请根据考生文件夹下"素材.xlsx"中的各种情况，帮助小林核算出计算机基础室2012年度每个教员的课时费情况。

具体要求如下：1.将"素材.xlsx"另存为"课时费.xlsx"的文件，所有的操作基于此新保存好的文件。

2.将"课时费统计表"标签颜色更改为红色，将第一行根据表格情况合并为一个单元格，并设置合适的字体、字号，使其成为该工作表的标题。

对A2：I22区域套用合适的中等深浅的、带标题行的表格格式。

前6列对齐方式设为居中；其余与数值和金额有关的列，标题为居中，值为右对齐，学时数为整数，金额为货币样式并保留2位小数。

3."课时费统计表"中的F至I列中的空白内容必须采用公式的方式计算结果。

根据"教师基本信息"工作表和"课时费标准"工作表计算"职称"和"课时标准"列内容，根据"授课信息表"和"课程基本信息"工作表计算"学时数"列内容，最后完成"课时费"列的计算。

【提示：建议对"授课信息表"中的数据按姓名排序后增加"学时数"列，并通过VLOOKUP查询"课程基本信息"表获得相应的值。

】4.为"课时费统计表"创建一个数据透视表，保存在新的工作表中。

其中报表筛选条件为"年度"，列标签为"教研室"，行标签为"职称"，求和项为"课时费"。

excel课时统计
课时统计是指在教学过程中对课程所需的学时进行统计和记录的工作。

在Excel中进行课时统计可以通过以下步骤来实现：
1. 创建数据表格，在Excel中新建一个工作表，将课程名称、授课教师、上课时间、学时等信息作为表的列标题，然后逐行填入每节课的具体信息。

2. 使用公式计算学时总数，在表格下方可以利用SUM函数对学时列进行求和，得出总学时数，例如可以在最后一行使用“=SUM(学时列)”来实现。

3. 制作统计图表，可以利用Excel的图表功能，选择合适的图表类型（如柱状图、饼图等）来展示不同课程的学时分布情况，使数据更直观地呈现出来。

4. 数据筛选和筛选，利用Excel的筛选功能，可以根据需要筛选出特定课程或教师的学时情况，方便进行进一步的分析和统计。

5. 数据分析，利用Excel的数据透视表功能，可以对课时数据
进行更深入的分析，比如按照不同教师、课程类型等进行汇总统计，从而发现潜在的规律和问题。

总之，利用Excel进行课时统计可以帮助教育工作者更好地管
理和利用教学资源，提高教学效率，为教学决策提供科学依据。

希
望以上内容能够帮助到你，如果还有其他问题，欢迎继续提问。

计算机二级excel公式计算机二级Excel公式Excel是一款功能强大的电子表格软件，广泛应用于数据处理和计算方面。

在Excel中，公式是进行各种计算和数据分析的基础。

本文将介绍一些常用的计算机二级Excel公式，帮助读者更好地应用Excel进行数据处理和计算。

一、基本公式1. SUM函数：用于求和。

SUM(A1:A5)表示求A1到A5单元格的和。

2. AVERAGE函数：用于求平均值。

AVERAGE(B1:B5)表示求B1到B5单元格的平均值。

3. MAX函数：用于求最大值。

MAX(C1:C5)表示求C1到C5单元格中的最大值。

4. MIN函数：用于求最小值。

MIN(D1:D5)表示求D1到D5单元格中的最小值。

5. COUNT函数：用于计算单元格中包含的数字数量。

COUNT(E1:E5)表示计算E1到E5单元格中的数字数量。

二、逻辑函数1. IF函数：用于条件判断。

IF(A1>10, "大于10", "小于等于10")表示如果A1大于10，则返回"大于10"，否则返回"小于等于10"。

2. AND函数：用于多个条件同时满足的判断。

AND(A1>10, B1<20)表示如果A1大于10且B1小于20，则返回TRUE，否则返回FALSE。

3. OR函数：用于多个条件满足其中一个的判断。

OR(A1>10, B1<20)表示如果A1大于10或者B1小于20，则返回TRUE，否则返回FALSE。

4. NOT函数：用于对条件取反。

NOT(A1>10)表示如果A1不大于10，则返回TRUE，否则返回FALSE。

三、文本函数1. CONCATENATE函数：用于将多个单元格的文本合并为一个单元格。

CONCATENATE(A1, B1, C1)表示将A1、B1和C1的文本合并为一个单元格。

2. LEFT函数：用于提取文本中的左侧字符。