课时费计算表

山东工艺美术学院教师课时量计算办法及课时费发放标准（暂行）一、标准班人数：设计、美术（普通班）为 25 人；雕塑为 20 人，艺术学系班级为 40 人；外语、计算机文化课、体育为 50 人；文学、马列、公共史论为 60 人。

在教师暂时配备不足的情况下，因教学需要组班人数可适当突破，但原则上一个班最高不超过同类标准班人数的50％；最低不得少于同类标准班人数的60％。

二、教师年额定教学工作量、课时费标准专业课教师外语计算机文学马列史体育课程教课时费标准教师职称年额定教学课程教师教论课程教师师教学工作（元 / 学时）工作量学工作量教学工作量量资深教授180—280140—220150—230160—240120教授240—300190—240200—250210—26085副教授280—320220—250230—260240—27065讲师280—350220—280230—290240—30045助教280—360220—290230—300240—31030三、课时量统计计算办法1、课时统计以课表课时为准。

各系部如对课程表所列课程（任课教师）调整，须经教务处教学管理科同意、备案。

擅自调动者无效。

2、专业课课时计算办法（1）专业课班级不考虑学生人数系数，以自然班为基数计算课时量。

（2）一名教师同时给两个班级上相同课程者，课时按本门课程的倍计算。

（3）一名教师同时给三个班级上相同课程者，课时按本门课程的 2 倍计算。

（4）主讲教师与助教同时上一个班课者，每人课时原则上为课时总量的1/2 。

（5）多名教师同时上一个班课者，每人课时原则上为课时总量的平均数。

（6）艺术学系的设计、绘画课等也依据此计算办法执行。

3、共同课（含社科部与艺术学系教师对全院学生开设的公共史论课程）课时计算办法。

（1）学生人数在标准班以下的按一个标准班计算。

（2）以标准班人数为基数，每增10 名学生，课时系数加，最高系数为2。

4、艺术学系专业史论课程课时计算执行共同课标准，同一课程同一时间段内上课只考虑学生系数，不计算班级系数。

教授课时费标准教授课时费是指教师或教授在教学过程中所获得的报酬。

教授课时费标准的确定对于教育机构和教师个人都具有重要意义。

合理的课时费标准可以保障教师的合法权益，激励其教学积极性，提高教学质量；同时也可以为教育机构建立稳定的师资队伍，提升教育教学水平。

一、教授课时费的确定原则。

1. 公平公正原则，教授课时费的确定应当遵循公平公正原则，不因教师个人因素或其他非教学因素而产生差异对待。

2. 教师资质原则，教师的教学经验、学历、职称等资质应当是确定教授课时费的重要因素之一。

3. 教学内容原则，不同的教学内容所需的准备和教学时间不同，应当根据教学内容的难易程度和特殊性确定相应的课时费标准。

4. 市场调研原则，教授课时费的确定应当充分考虑当地教育市场的行情和教师的市场竞争力。

二、教授课时费的计算方法。

教授课时费的计算方法可以根据教师的教学时间、教学内容和教师资质等因素进行综合考量。

一般来说，可以采用以下的计算方法：1. 固定课时费，根据教师的学历、职称、教龄等因素确定一个固定的课时费标准，不受教学内容和时间的影响。

2. 按课时计费，根据教师的教学时间和教学内容确定每个课时的费用，根据实际教学时间进行结算。

3. 绩效奖励，在固定课时费或按课时计费的基础上，根据教师的教学质量和学生的学习成绩进行绩效奖励。

三、教授课时费的合理性。

教授课时费的合理性是指教授课时费是否符合教师的劳动价值和市场行情。

教授课时费的合理性需要综合考虑教师的教学水平、市场需求、教学成果等因素。

1. 教师的劳动价值，教师的劳动价值是决定教授课时费的重要因素，教师的教学水平、教学成果和市场需求都会对教授课时费产生影响。

2. 市场行情，教授课时费的确定应当充分考虑当地教育市场的行情，避免因市场行情波动而导致课时费的不合理性。

3. 教学成果，教师的教学成果是评价教师教学水平和劳动价值的重要标准，应当对教授课时费的确定产生一定的影响。

四、教授课时费的管理。

海院发…2013‟XX 号青岛海洋技师学院课时费计发办法为有效做好教师课时费的统计发放工作，科学反映教师在教育教学、教研科研及相关教学活动等方面的绩效，驱动教育教学资源合理配置，发挥教师在教育教学改革创新的核心作用，激发在国家级示范校创建过程中的积极性和主动性，突出“走特色发展之路，铸优质教育品牌”的办学特色，敬教爱生，艰苦创业，自强不息，与时俱进，特制定本办法。

一、教师课时数的确定教师计酬课时分为教学课时和补贴课时两种。

（一）教学课时按教学计划规定，完成课堂教学和实训、一体化教学及校外实习的课时，以教师实际完成的课时数或折算后的课时数为准。

1、理论教学的教学课时，根据教学实施计划核定的教学时数（1学时）乘以一定的系数折算为标准学时。

每门课程的备课、讲课、辅导、答疑、作业批改等均包括在教学时数内。

计算方法为：（1）理论课系数为1.0，一体化课系数为1.1（一体化课按格式申报认定方可，依据一体化课课程规程。

）教师任教班级人数以40人为一标准班计算，41-50人课时系数增加0.1,51-60人课时系数增加0.2，61-70人课时系数增加0.3，71人以上及合堂课课时系数增加0.5。

2、实训教学、适任评估训练等实训应按教学计划规定的课时组织训练，原则上按师生比1：20进行分组。

计算方法为：（1）教师在校内组织指导实训课，按教学1课时*0.6计算标准学时。

（2）校外实习，带队参加指导、管理的教师，昼夜驻厂的每天按5标准课时计算，仅白天上班时间参加管理的每天按3标准课时计算。

3、海上专业批改学生毕业实习报告，由各专业负责人指定专业教师负责批改，每批改10份毕业实习报告计2标准课时。

（二）补贴课时3、教师兼管实训（验）室、实习车间、实习船、多媒体教室、微机室等，按管理难度、设备价值、使用频率等因素分为A、B、C、D 四类，A类每月补贴8课时，B类每月补贴6课时，C类每月补贴4课时，D类每月补贴2课时（详见附件）实训室管理人员要在醒目处挂牌明示。

（必须注意：）教师类型：1.博达专职教师（B，专职教师有基本工资） 2.外聘教师(W),外聘兼职（WJ）,外聘退休（WT）{扣税不一样}（必须注意：）教师职称：一、博达专职教师：无职称（30元/学时）；助教（35元/学时）；讲师（37元/学时）；副教授（45元/学时）；教授（50元/学时）、二、外聘教师：无职称（30元/学时）；助教（35元/学时）；讲师（40元/学时）；副教授（55元/学时）；教授（70元/学时）（必须注意：）课程类型：理论课，实践课。

因课程类别，实践课需乘以不同的系数。

注意：部分教师实践课按理论课计算。

（如：龚世军、谢平、陈希权、曹鹤）（必须注意：）上课人数：人数在（60-160）之间，会参与学时总数的统计，会影响课时费的计算。

（有相应的计算公式）扣税：1.博达自有教师扣税标准：（基本工资﹢课时费）﹣3500 超额累计2.外聘教师扣税标准：（1）外聘教师(W) ：课时费﹣800超额累计（2）外聘兼职（WJ）与外聘退休（WT）：课时费-3500超额累计注意：由于财务处已经对自有教师进行扣税，我们在做课时费时需要将（基本工资＞3500）的教师，扣税=【（基本工资﹢课时费）﹣3500 】超额累计﹣（基本工资﹣3500 超额累计）超额累计公式：（0-1500）×0.03 ;（1500-4500）×0.1﹣105;（4500-9000）×0.2-555;（9000-35000）×0.25-1005等特殊费用教师：1.课时费标准特殊：教师职称与课时费标准不一致；2.艺术教育专业学科基础课与学科专业课教师课时费标准：（1﹢20﹪）×原课时费标准，此类教师含跨专业教师。

3.由于某种原因，给个别老师做课时费费用。

（例如：由于某种原因，给××老师做30学时工作量，做在五分份工作量中。

）野外实习、野外写生、金工实习： 0.4学时/每生每周×学生数×计划周数。

公司内部讲师授课费实施办法第一章总则为激发内部讲师的积极性，表彰先进，在公司范围内营造尊重知识、鼓励学习的氛围，特制定本实施办法。

第二章内部讲师的课时费用第一条内部讲师的课时费用是给予内部讲师开发的讲授课程的物质补助，旨在鼓励知识分享和培训教育工作。

第二条基本课时费标准2.1自己开发的课程：150元/小时2.2非自己开发的课程：100元/小时第三章课时费计算标准第三条内部讲师课时费按以下公式计算：内部讲师课时费=基本课时费×难度系数×岗位相关系数第四条难度系数4.1第一次讲述：1.24.2多次讲述：1.0第五条岗位相关系数5.1所讲课程与岗位职责相关：1.05.2所讲课程与岗位无关：1.2第六条内部讲师每学时课时费的等级：1.自己开发的课程，首次讲授并与岗位无关，150元×1.2×1.2=216元。

2.自己开发的课程，首次讲授并与岗位有关，150元×1.2×1.0=180元。

3.自己开发的课程，多次讲授并与岗位无关，150元×1.0×1.2=180元。

4.自己开发的课程，多次讲授并与岗位有关，150元×1.0×1.0=150元。

5.非自己开发的课程，首次讲授并与岗位无关，100元×1.2×1.2=144元。

6.非自己开发的课程，首次讲授并与岗位有关，100元×1.2×1.0=120元。

7.非自己开发的课程，多次讲授并与岗位无关，100元×1.0×1.2=120元。

8.非自己开发的课程，多次讲授并与岗位有关，100元×1.0×1.0=100元。

第四章内部讲师课时费的发放第七条内部讲师课时费由培训部在培训结束后一周内，以现金方式发放给讲师本人。

第八条本办法自实施之日起生效。

第九条如对本办法内容有任何疑问或建议，请及时向培训部提出，我们将不断完善和优化制度，提高内部讲师的积极性和培训质量。

excel课时费计算方法计算机二级篇11.引言：简述Excel在课时费计算中的重要性2.具体计算方法：通过Excel公式进行课时费计算的详细步骤3.计算机二级相关知识点：与Excel课时费计算相关的计算机二级考试知识点4.实例演示：通过实际数据展示Excel课时费计算的过程与结果5.总结：强调Excel在课时费计算中的优势，鼓励掌握相关技能正文Excel是一款广泛应用于办公领域的软件，它具有强大的数据处理和分析功能，因此在课时费计算方面具有很大的优势。

本文将介绍如何使用Excel进行课时费计算，并探讨与计算机二级考试相关的知识点。

首先，我们需要明确课时费计算的具体方法。

通常情况下，课时费是根据课程的时长、难度、教师资质等因素来计算的。

使用Excel进行课时费计算，可以通过公式来设定这些参数，并自动得出结果。

具体的计算步骤包括：在表格中列出课程信息，如课程名称、时长等；设定计算公式，如根据时长和单价计算费用；将数据填入公式中，得出课时费结果。

在计算过程中，我们需要使用Excel的一些基础功能，如单元格引用、公式设定等。

这些功能在计算机二级考试中也是重要的知识点。

掌握这些知识点不仅可以帮助我们更好地应用Excel进行课时费计算，还能提高我们在办公领域的工作效率。

为了更直观地展示Excel课时费计算的过程和结果，我们可以通过实例数据进行演示。

假设一门课程的时长为2小时，单价为50元/小时，那么我们可以将这些数据填入Excel表格中，通过公式计算出课时费为100元。

这样的演示可以让读者更好地理解Excel课时费计算的原理和操作方法。

总之，Excel在课时费计算方面具有很大的优势，通过掌握相关知识点，我们可以更好地应用Excel提高办公效率。

篇21.引言：Excel在课时费计算中的应用2.计算机二级考试与Excel技能的要求3.具体的课时费计算方法3.1 数据准备3.2 利用公式进行计算3.3 数据分析与展示4.实例演示与操作技巧5.总结：Excel在课时费计算中的优势与重要性正文Excel是一款广泛应用于数据处理和分析的工具，尤其在教育和培训行业中，Excel对于课时费的计算发挥着重要的作用。

培训机构教师薪酬制度教师薪酬制度是教育行业中一个重要的话题。

根据教师的级别和绩效，教师的基本工资和课时费有所不同。

以下是具体的薪酬表格：级别 | 底薪 | 绩效工资 | 课时费（元/小时） |特级教师 | | 无 | 无 |高级教师 | | 500-1300 | 15-35 |中级教师 | | 500-1200 | 10-30 |初级教师 | 8000 | 500-1000 | 10-25 |试用期 | 6000-7500 | 无 | 无 |应届生 | 5000 | 无 | 无 |未毕业 | 4000 | 无 | 无 |教师的薪酬不仅与级别和绩效有关，还与教学任务和参与教研、师资培训等方面有关。

同时，教师还可以参加市场部招生公开课教学和配课等活动，获得额外的课时费。

教师薪酬的绩效奖金是根据考评分数和带班数计算的，每年6月和12月进行考核评级。

此外，教师还可以主动申请升级考试，提高自己的级别和薪酬水平。

文章无明显格式错误，删除无关段落后改写如下：考评分数占50%，平时考评和考试分数各占一半。

VIP带班老师的课时费在每个级别课时费上增加10元。

以上课时费为校内课时费，如校外有课，按实际情况核算。

助教工资按绩效、晋级考试分数和续班率计算。

续班率90%以上的三级转正后底薪为元，二级为元，一级为8000元。

续班率80%以上的三级试用期底薪为元，二级为9000元，一级为7000元。

续班率70%以上的三级试用期底薪为8500元，二级为8000元，一级为6000元。

续班奖金按所负责班级全体平均续班率计算，系数分别为1.5%、1%、1%和0.8%。

餐补为每月150元。

教师的续班奖金为学生缴费总数乘以续班率系数。

续班率90%以上的系数为上，80%以上的系数为上，70%以上的系数为上。

兼职教师工资参考方案方案一：工资计算方式：课时费+绩效工资+留生奖金课时费:每小时课时费为20元。

初始课时费为每课时20元，岗龄越长、工作态度越认真课时费越高，两期后视工作成绩大小决定是否增长课时费,每次增长额度为2元。

绩效工资：第一期结束，第二期开始留生率达到一定比例发放。

文化课留生率达到60%以上发放绩效工资,60%-—70%每个学生5元，70％——80%每个学生8元,80%-—90%每个学生10元，90％以上每个学生12元. 艺体类留生率达到80%以上发放绩效工资，80%-—90％每个学生5元，90％——100%每个学生8元，100％——110％每个学生10元，110％以上每个学生12元。

留生奖金：具体数目视老师工作情况、留生比例和留生数目而定.(1。

鉴于管理方面需要,每位兼职老师每月扣发50元，合同解除时全部如数返还。

2。

每月20日准时发放上个月工资。

3。

来回车费自行解决.）—-祝阳学校方案二：工资计算方式:课时工资+教学金+补贴课时工资:1.基础串讲班学生人数以10人为标准,一次课150元.每增加一人，课次工资加10元.2.提高精品班学生人数以4人为标准，一次课120元.每增加一人,课次工资加10元。

3.”一对一"个性化辅导一次课100—200不等,根据具体情况而定.教学奖：1.教学质量奖:300元、200元、100元不等。

2.全勤奖:无迟到早退、请假的教师增发全勤奖100元.补贴：针对特殊情况而设立，体现对教师的人文关怀.（如暑期对教师发放50元冷饮补贴）——沈阳新学生教育集团方案三：工资计算方式:(按照续班率划分）1。

续班率59。

9%以下的，每课时28元；2. 续班率60%-64.9％的，每课时32元；3. 续班率65%-69.9％的，每课时36元；4. 续班率70%—74。

9%的，每课时40元；5.续班率75％-79.9%的，每课时43元；6.续班率80%-84。

9％的，每课时46元；7.续班率85％-89。

培训机构讲师课时费计算标准
培训机构讲师的课时费计算标准通常根据多个因素来确定，以下是一些常见的考虑因素：
1.讲师的资历和经验：一般来说，具有更丰富的教学经验和专业背景的讲师会获得更
高的课时费。

这是因为他们通常能够提供更高质量的教学内容和更好的教学效果。

2.课程类型和难度：不同类型的课程和不同难度的课程可能会有不同的课时费。

例如，
一些需要更高专业技能和知识的课程，如高级管理课程、专业技能培训等，通常会支付更高的课时费。

3.培训机构规模和地理位置：大型培训机构或位于繁华地段的培训机构可能会支付更
高的课时费，以吸引更优秀的讲师。

而小型培训机构或位于偏远地区的机构可能会支付较低的课时费。

4.课程时长和授课形式：课时费还可能根据课程的时长和授课形式而有所不同。

例如，
一些机构可能会按小时计费，而另一些机构可能会按课程包或学期计费。

此外，线上授课和线下授课的课时费也可能有所不同。

需要注意的是，具体的课时费计算标准会因培训机构、讲师和课程等因素而异。

一般来说，培训机构会在与讲师签订合同前明确课时费的计算方式和标准，以确保双方的权益得到保障。

教师薪酬制度一、目的为激发教师团队的活力，保持薪资的市场竞争性与内部公平性，激励员工有效实现公司总体战略目标，特制定本制度。

二、适用范围本办法适用于XX凹凸个性教育全体教师。

三、规定细则教师月工资总和=基本工资（含20小时义务课时）+岗位工资+全勤奖励+绩效工资+课时费+引流课总业绩提成+课耗提成+奖金-退费扣罚。

20小时义务课时：每一位全职教师底薪包含20小时义务课时，也就是20小时以内不予以计算课时费；课时定义：1课时为1小时，课时不包括答疑课程、试课等其他非正课课时。

1、综合浮动底薪全职教师按照不同的职位级别发放相应的底薪，职称级别如下：1）试用期或考核期间为三个月，面试后，顺利入职者，校长或教学主管可以根据新进老师的行业经验、业务能力等方面确定星级，一般情况按照最多不超过二星标准，特别优秀者可考虑直接定级三星教师，但是所有新进教师不允许定级四星；定级后，试用期期间综合浮动底薪按照表内8折计算，其余标准不变。

2）试用期或考核期转正标准及考核标准：A.三个月转正标准：试用期三个月内，累计课时达60小时，即平均20课时/月，且家长满意度不低于85%，并达成1人次续费或转介绍（续费推荐40小时起方可计算其人次），则正常转正。

B.两个月转正标准：试用期两个月内，累计课时达60小时，即平均30课时/月，且家长满意度不低于90%，并达成2人次续费或转介绍（续费推荐40小时起方可计算其人次），则提前一个月转正。

C.一个月转正标准：试用期一个月内，累计课时达40小时，且家长满意度为100%，并达成1人次续费或转介绍（续费推荐40小时起方可计算其人次），则提前两个月转正。

D.若实习期三个月内累计课时未完成60小时，或者3月内家长满意度低于85%，触发任意一项，则进行延期、转岗或淘汰，延期后转正标准按照最近3个月课时累加是否达到60小时，以及最近三个月内家长满意度不低于80%，两项同时满足为转正依据，否则继续延期或转岗、淘汰。

山东工艺美术学院教师课时量计算办法及课时费发放标准（暂行）一、标准班人数：设计、美术（普通班）为25人；雕塑为20人，艺术学系班级为40 人；外语、计算机文化课、体育为50人；文学、马列、公共史论为60人。

在教师暂时配备不足的情况下，因教学需要组班人数可适当突破，但原则上一个班最高不超过同类标准班人数的50％；最低不得少于同类标准班人数的60％。

二、教师年额定教学工作量、课时费标准三、课时量统计计算办法1、课时统计以课表课时为准。

各系部如对课程表所列课程（任课教师）调整，须经教务处教学管理科同意、备案。

擅自调动者无效。

2、专业课课时计算办法（1）专业课班级不考虑学生人数系数，以自然班为基数计算课时量。

（2）一名教师同时给两个班级上相同课程者，课时按本门课程的倍计算。

（3）一名教师同时给三个班级上相同课程者，课时按本门课程的2倍计算。

（4）主讲教师与助教同时上一个班课者，每人课时原则上为课时总量的1/2。

（5）多名教师同时上一个班课者，每人课时原则上为课时总量的平均数。

（6）艺术学系的设计、绘画课等也依据此计算办法执行。

3、共同课（含社科部与艺术学系教师对全院学生开设的公共史论课程）课时计算办法。

（1）学生人数在标准班以下的按一个标准班计算。

（2）以标准班人数为基数，每增10名学生，课时系数加，最高系数为2。

4、艺术学系专业史论课程课时计算执行共同课标准，同一课程同一时间段内上课只考虑学生系数，不计算班级系数。

（各系自开的专业史论课作专业课计，不执行此款规定）。

四、课时费计算外语、计算机课程课时费系数为，文学、马列、史论（含艺术学系专业史论课）课程课时费系数为，体育课程课时费为，其他课程不计算课时费系数。

五、课时费每学年统计计算一次。

教务处2004年6月17日附：山东工艺美术学院200 -200 学年教师工作量统计。

教师课时费发放通知尊敬的各位教师：大家好！为了进一步规范和明确教师课时费的发放工作，保障各位教师的合法权益，现将本学期教师课时费的发放相关事宜通知如下：一、发放原则1、按劳分配原则根据各位教师实际承担的教学工作量和教学质量，合理分配课时费，体现多劳多得、优绩优酬。

2、公平公正原则在计算和发放课时费的过程中，严格按照既定的标准和程序进行，确保每位教师都能得到公正的待遇。

3、激励导向原则通过合理的课时费发放制度，激励教师积极投入教学工作，不断提高教学水平和教学质量。

二、发放标准1、基本课时费根据不同的课程类型（如理论课、实践课、体育课等）和授课对象（如本科生、研究生等），设定不同的基本课时费标准。

例如：（1）本科理论课每课时_____元。

（2）研究生实践课每课时_____元。

2、教学质量系数根据学生评教、教学督导评价等结果，确定教学质量系数。

教学质量优秀的教师，系数相应提高；教学质量不达标的教师，系数适当降低。

3、额外补贴对于承担新开课程、双语教学、课程设计等特殊教学任务的教师，给予一定的额外补贴。

三、计算方法1、课时费＝基本课时费 ×实际授课课时数 ×教学质量系数＋额外补贴2、实际授课课时数以教务处或相关教学管理部门的统计为准。

四、发放时间本学期教师课时费将于具体发放日期发放到各位教师的工资卡中，请大家注意查收。

五、注意事项1、请各位教师务必认真核对自己的授课课时数和相关信息，如有疑问，请在核对截止日期前与教务处具体联系人联系。

2、对于因教学事故、违反教学纪律等原因导致课时费扣减的情况，将按照学校的相关规定执行。

3、课时费发放后，如有教师对发放金额有异议，可在申诉截止日期内向学校财务处提出申诉，学校将进行核实和处理。

最后，感谢各位教师在本学期为学校教学工作付出的辛勤努力！希望大家在今后的工作中继续保持高度的责任感和敬业精神，不断提高教学质量，为培养更多优秀人才做出更大的贡献！学校名称通知发布日期。

阶梯式课时费计算法阶梯式课时费是一种根据学生的课时数量按照不同阶梯进行计费的方法。

这种计算方法可以根据学生的学习进度和课程的复杂程度来合理定价，既可以满足学生学习的需求，也可以保证教师的收益。

阶梯式课时费的计算方法可以分为以下几个步骤：1.确定基本计费单元：根据教学内容和时长，确定一个基本的计费单元。

例如，可以将每节课时设定为60分钟。

2.定义不同的阶梯：根据学生的学习进度和课程的复杂程度，设定不同的阶梯。

例如，可以将初级课程、中级课程和高级课程分别设为三个阶梯。

3.确定每个阶梯的价格：根据每个阶梯的复杂程度和教学难度，确定每个阶梯的价格。

通常情况下，高级课程会相对较贵，初级课程相对较便宜。

4.确定学生所在的阶梯：根据学生的学习水平和目标，确定学生所属的阶梯。

这可以通过一次入职测试或评估来确定。

5.计算课时费：根据学生所属的阶梯和学生选择的课时数量，计算出最终的课时费。

通常情况下，学生选择的课时数量越多，课时费相对越低。

使用阶梯式课时费计算方法的好处如下：1.兼顾学生需求和教师收益：通过根据学生的学习进度和课程的复杂程度进行阶梯定价，可以使学生可以根据自己的需求选择合适的课程，并且可以使教师得到相应的收益。

2.激励学生学习和进步：通过设立不同的阶梯，可以给予学生相应的奖励和激励。

例如，学生在一个阶梯中学习达到一定水平后，可以晋级到下一个阶梯，并享受更低的课时费。

3.灵活和可调整性：阶梯式课时费计算方法可以根据学生的需求和教师的教学情况进行调整。

例如，当学生的学习进度较快或较慢时，可以根据实际情况调整课时费。

4.促进学习效果和质量：通过设定不同的阶梯和相应的课时费，可以鼓励教师提供高质量的教学服务，并使学生更加专注和努力地学习。

需要注意的是，阶梯式课时费计算方法需要根据实际情况进行合理的设定，并且要遵守相关的法律法规。

同时，还需要及时进行调整和修正，以适应市场需求和学生的需求变化。

总之，阶梯式课时费计算方法是一种灵活和合理的计费方式，可以满足学生的学习需求，并且能够保证教师的收益。

课后服务在学校中的费用开支计划1. 引言为了满足学生和家长的多样化需求，学校计划开展课后服务项目。

此项目旨在提供学习辅导、兴趣培养、综合素质拓展等服务，帮助学生全面发展。

本文档将详细阐述课后服务项目的费用开支计划。

2. 课后服务项目内容及费用2.1 学习辅导针对学生在校外完成的作业和课程进行辅导，帮助学生巩固知识，提高学习效果。

- 费用：每人每小时20元，根据学生人数和辅导时间进行计算。

2.2 兴趣培养开设各类兴趣班，如绘画、音乐、舞蹈、体育等，培养学生的兴趣爱好和特长。

- 费用：根据兴趣班种类和课时进行计算，预计每人每月收费100元。

2.3 综合素质拓展组织各类活动，如户外拓展、社会实践、科技竞赛等，提升学生的综合素质。

- 费用：根据活动类型、规模和参与人数进行计算，预计每人每月收费50元。

2.4 教职工薪酬支付教职工的工资、课时费和奖金等，保障项目的正常运行。

- 费用：根据教职工人数、职责和薪酬标准进行计算。

2.5 场地租赁及设备购置提供合适的场地，购置必要的教学设备和物资，保障项目的顺利进行。

- 费用：根据场地租赁价格、设备购置成本和物资消耗情况进行计算。

2.6 宣传推广通过各种渠道宣传课后服务项目，提高项目知名度和影响力。

- 费用：根据宣传渠道、内容和投入进行计算。

3. 费用计算与分摊课后服务项目的费用将根据学生人数、活动参与度等因素进行计算和分摊。

具体费用将根据实际情况进行调整，以确保项目的可持续发展。

4. 经费管理学校将设立专门的课后服务经费账户，对项目经费进行统一管理和使用。

经费使用情况将定期进行公示，接受家长和师生的监督。

5. 结语课后服务项目在学校中的运行，需要充足的经费支持。

通过合理计算和分配费用，加强经费管理，我们相信课后服务项目将更好地为学生和家长提供优质服务，促进学生的全面发展。

请各位师生和家长充分了解并支持课后服务项目的费用开支计划，共同为学生的健康成长助力。

关于上报课时量的通知一、课时量计算办法为简化课时量计算，在原课时量计算办法的基础上制定本试行办法。

（一）、课时量计算公式S=P×[K1+(K2-1)+(K3-1)] ×K4其中：S为折合后工作量学时，P为教学计划学时，K1为课程性质系数，K2为人数系数,K3为重复课程系数，K4为课程门数系数。

（二）、系数说明表1：课程性质系数（K1）表表2：人数系数（K2）表表3：重复课系数（K3）表表4（三）、备注1、任务含量：备课、讲授、辅导答疑、批改作业、考试命题、监考、阅卷、分析、登分等。

2、毕业论文指导、毕业设计在课表上按正常授课排课，课程性质系数为0.8，没有排课的不得加入课时量。

3、如果出现调课补课情况，补课时间和正常上课时间在同一月份，课时量在正常上课周计算，但在报表上要给予备注；如果补课时间和正常上课周不在同一月份，算在补课周，但仍然要乘以重复系数（要求教学巡检以及系里上报课时量人员核查教师是否补课）。

4、考查课必须在规定时间结课，不得无故推迟结课时间，由于个人原因推迟，不予以计算课时量。

5、同一门课如果授课计划不同，备课内容、教材不同可以按两门课计算，但教学文件（教案，作业批改等）需按两门课准备。

6、一周如果多门课，由于某种原因（运动会或者放假等）冲掉其中1门或者几门课，多门课系数应相应减少。

7、由于公共活动（比如十八大、法定假日等）冲掉的课程，教师不得擅自补课除非教务统一安排；如果不同班级授课进度不统一，在正常上课时间不能调整，确需补课的，需经系里上报教务、督导同意之后才予以计算课时量。

二、课时量上报要求1、各系课时量于下月6-8日之间把纸质版本系和外聘教师课时量报表签好字报送到教务处，电子版报表放在网上邻居—教务处—高学敏—各系上报课时量文件夹下，超期不接受申报；如遇特殊情况，教务处另行通知上报时间。

2、电子版课时量报表要求采用统一格式。

周课时量报表见附件1，月课时量报表见附件2（字体、行间距、页面设置等信息不得擅自调动）。

专家课时费标准相关文件一、引言为进一步规范专家课时费的管理，保障专家的合法权益，提高专家的积极性和参与度，特制定本文件。

本文件旨在明确专家课时费的计算标准、发放方式、管理原则等相关事项，为各级教育机构和培训机构提供参考。

二、专家课时费的计算标准1. 课时费标准：根据专家的职称、经验、专业领域等因素，课时费标准应有所区别。

具体标准如下：（1）高级职称专家：每课时XXX元；（2）中级职称专家：每课时XXX元；（3）初级职称专家：每课时XXX元。

2. 课时计算方式：课时计算方式应遵循以下原则：（1）实际授课时间：以实际授课时间为准，包括课堂讲解、互动讨论等环节；（2）备课时间：备课时间应按照实际授课时间的1:1比例计算；（3）其他工作时间：包括课程设计、资料整理等工作时间，应按照实际授课时间的1:2比例计算。

三、专家课时费的发放方式1. 发放时间：专家课时费应在课程结束后一周内发放；2. 发放方式：通过银行转账或现金形式发放；3. 发放记录：发放记录应详细记录专家的姓名、职称、授课时间、课时费金额等信息，并保存至少五年。

四、专家课时费的管理原则1. 合法合规：专家课时费的管理应遵循国家法律法规和相关政策，确保合法合规；2. 公开透明：专家课时费的管理应公开透明，接受社会监督；3. 专款专用：专家课时费应专款专用，不得挪作他用；4. 严格审核：专家课时费的发放应经过严格审核，确保真实有效。

五、监督与处罚1. 监督机构：各级教育机构和培训机构应设立专门的监督机构，负责对专家课时费的发放和管理进行监督；2. 处罚措施：对于违反本文件规定的行为，将视情节轻重采取以下处罚措施：（1）警告：对于轻微违规行为，给予警告处理；（2）罚款：对于一般违规行为，按照违规金额的一定比例进行罚款；（3）取消资格：对于严重违规行为，取消相关专家的授课资格，并追究其法律责任。

六、附则1. 解释权：本文件的解释权归各级教育机构和培训机构所有；2. 实施时间：本文件自发布之日起实施；3. 修订与废止：本文件的修订与废止应由各级教育机构和培训机构共同商议决定。

XX公司内部讲师授课费实施办法为激发内部讲师的积极性，表彰先进，在公司范围内营造尊重知识、鼓励学习的氛围，特指定本实施办法。

1、内部讲师的课时费用：课时费用是给予内部讲师开发的讲授课程的物质补助。

培训部在做新财年的预算时，专门加进内部讲师课时费这一项，根据新年的培训体系和规划，对全年的课时费做一个预算。

2、课时费计算标准：内部讲师课时费=基本课时费×难度系数×岗位相关系数2.1基本课时费：自己开发的课程为150元/小时非自己开发的课程为100元/小时2.2难度系数：第一次讲述1.2多次讲述1.02.3岗位相关系数：所讲课程与岗位职责相关1.0所进课程与岗位无关1.22.4内部讲师每学时课时费的8个等级：2.4.1自己开发的课程，首次讲授并与岗位无关：150元×1.2×1.2= =216元2.4.2自己开发的课程，首次讲授并与岗位有关：150元×1.2×1.0= =180元2.4.3自己开发的课程，多次讲授并与岗位无关：150元×1.0×1.2= =180元2.4.4自己开发的课程，多次讲授并与岗位有关：150元×1.0×1.0= =150元2.4.5非自己开发的课程，首次讲授并与岗位无关：100元×1.2×1.2= =144元2.4.6非自己开发的课程，首次讲授并与岗位有关：100元×1.2×1.0= =120元2.4.7非自己开发的课程，多次讲授并与岗位无关：100元×1.0×1.2= =120元2.4.8非自己开发的课程，多次讲授并与岗位有关：100元×1.0×1.0= =100元举例：某讲师新开发一门3小时课程，该课程内容与其岗位有关（比如：讲师为信息管理部人员，课程为《内部网的使用》。

）第一次讲授时课时费为：150元/小时×3×1.2×1=540元多次讲授课时费为：150元/小时×3×1×1=450元3、内部讲师课时费的发放：培训部按照以上的课时费计算办法，计算出讲师相应的课时费，并在培训结束后一周内以现金的方式发给讲师本人.1。

课时费领取表
1. 序号：记录教师领取课时费的顺序，便于统计和查询。

2. 教师姓名：记录领取课时费的教师的姓名，确保信息的准确性和一致性。

3. 授课科目：记录教师所教授的科目，如语文、数学、英语等，以确定教师的工作内容和教学任务。

4. 授课时长：记录教师授课的总时长，包括小时数和分钟数，以计算教师的课时费。

5. 课时费标准：记录每节课时费的标准，是计算应发课时费的重要依据。

6. 应发课时费：根据授课时长和课时费标准计算得出，是教师实际应得的课时费金额。

7. 扣除项（如税费、手续费等）：记录需要从课时费中扣除的费用，如税费、手续费等，以确保实发课时费的准确性。

8. 实发课时费：根据应发课时费和扣除项计算得出，是教师实际领取的课时费金额。

9. 发放时间：记录课时费的发放时间，以确保按时支付教师的劳动成果。

10. 领款人签名：教师领取课时费时需要在表上签名确认，以确保信息的真实性和可靠性。

注意事项：
1. 在填写表格时，应认真核对各项信息，确保信息的准确性和一致性。

2. 在计算应发课时费和实发课时费时，应按照规定的计算方式和标准进行。

3. 在扣除各项费用时，应按照规定扣除相应的金额。

4. 领款人签名时应仔细核对信息，并在签名栏中签署自己的姓名和日期。