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Module 3 Unit2 Point to the desk. 教学设计【目标确定的依据】1.相关课程标准的陈述能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。
2.教材分析本单元是《新标准英语》（三年级起点）第一册第3模块第2单元的内容，本单元是上一单元“发出指令和执行指令”这一题材的拓展单元，并提供若干任务型练习。
要求学生认读“desk, chair ”等词，继续学习发出指令和执行指令，本单元呈现的是语言扩展和语言练习，旨在学习发出指令和执行指令。
通过学习“Point to the desk/chair.”等指令，进一步巩固学生上节课所学的知识。
根据《小学英语新课程标准》提出的目标，其中一个非常重要的目标就是要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
3.学情分析三年级的学生在二年级时已经简单接触了一些简短的指令性短语，例如：Stand up.Sit down.等，所以在学习过程中，对课文内容理解应该不难。
学生在单词的认读方面普遍存在一个问题，在纯单词的认读方面有迟钝，究其原因可能为含有色彩的图片对此年龄阶段的学生要大于纯文本的单词，更提醒我们在课堂教学中要强化纯文本单词的认读和识记。
【教学目标】1.通过跟读单词音频、自己试读和小老师领读，能正确认读单词desk, chair。
2.通过观看和跟读课文视频、自己练读，能正确朗读课文，做到发音清楚、语调达意。
3.通过设置情境化对话练习、角色扮演，能正确运用本模块重点句型“Point to……”“Sit down，please.”“Stand up,please.”。
【教学重难点】重点：学生能正确运用本模块重点句型“Point to……”“Sit down，please.”“Stand up,please.”发出指令，并可根据指令做出相应的动作。
Module 1 Unit 1 I’m Sam.一、汉译英。
1. I ________2. am _________3. I am _________4. hi ________5. hello _________6. goodbye _______二、单项选择。
（）1. ______, Sam.A. IB. amC. Hi（）2. – Goodbye, Daming.- _______, Sam.A. I’mB. Bye-byeC. Hello （）3. Hello, _____ Daming.A. I’mB. goodC. Goodbye （）4. – Hello, Daming.- _____, Sam.A. HiB. I’mC. I am三、图文匹配。
1.2.3.4.A.Goodbye.B.SamC.DamingD.Lingling四、情景选择。
1. 放学了，你要回家了，你应该对老师和同学们说：A. Goodbye.B. Hi.2. 开学第一天，你向老师和同学们这样介绍自己：A. Hello, Amy.B. Hello, I’m Amy.3. 你在校门口看到了玲玲，你会说：A. Hi, Lingling.B. Hello, I’m Lingling.五、连词成句。
（只写序号）1. ①I ②Lingling ③am ④Hi ⑤, (.)_______________________________2. ①Daming ②Goodbye ③, (.)_______________________________参考答案一、1. 我 2. 是 3. 我是4. 你好5. 你好6. 再见二、1. C 2. B 3. A 4. A三、1. D 2. C 3. A 4. B四、1. A 2. B 3. A五、1. ④⑤①③②2. ②③①Module 1 Unit 2 How are you?一、将下列单词英汉连线。
班级_____ 姓名______ 学号_______Module 3 Unit 1Point to the door. 一、将图片与对应的单词连线。
1. 2. 3. 4.A. blackboardB. windowC. doorD. bird二、选出每组单词中不同类的一项，将序号写在题前括号内。
() 1. A. blackboard B. door C. to() 2. A. point B. bird C. window () 3. A. boy B. girl C. the() 4. A. sit B. stand C. down() 5. A. hello B. hi C. up三、给下列图片选择正确的单词或短语，将序号写在题前括号内。
() 1. Point to the ________.A. doorB. window () 2. Point to the ________.A. boyB. bird() 3. Point to the ________.A. blackboardB. door() 4. ________, please.A. Stand upB. Sit down四、单项选择。
() 1. Sit ________, please.A. toB. downC. are() 2. Point ________ the window.A. tooB. downC. to() 3. —What’s your ________?—Tweet, tweet.A. nameB. windowC. bird () 4. ________ up, Sam.A. StandB. PleaseC. What’s五、判断下列句子与图片是否相符，相符画，不符画。
() 1. Point to the door.() 2. Stand up, please.() 3. I’m a bird.() 4. Point to the window.() 5. Point to “I”.Unit 2Point to the desk.一、给下列图片选择正确的单词，将序号写在题前括号内。
三年级上册MODULE 1 Unit 1 I'm Sam第一模块第一单元我是山姆Activity 1 Listen, point and say.活动1 听，指出与说。
Hi!你好！Aah (i)啊哈……你好！Hello!你好！Ooh... Hello!哦……你好！Activity 2 Listen, point and find "I'm..."活动2 听，指出与发现“我是……”Hello, I'm Sam.你好，我是山姆。
Hello, Sam.你好，山姆。
Hello, I'm Amy.你好，我是艾米。
Hello, Amy.你好，艾米。
I'm Lingling.我是玲玲。
Hi, Lingling.你好，玲玲。
I'm Daming.我是大明。
Hi, Daming.你好，大明。
Goodbye, Lingling.再见，玲玲。
Goodbye, Daming.再见，大明。
Bye-bye, Amy.拜拜，艾米。
Bye-bye, Sam.拜拜，山姆。
Activity 3 Listen and say.活动3 听与说。
Hello, I'm Sam!你好，我是山姆！Hello, I'm Daming!你好，我是大明！Goodbye, Daming!再见，大明！Goodbye, Sam!再见，山姆！MODULE 1 Unit 2 How are you?第一模块第二单元你好吗？Activity 1 Listen, point and say. 活动1 听，指出与说。
Hello, I'm Daming! 你好，我是大明！Good morning, Daming! 早上好，大明！Goodbye, Daming! 再见，大明！Activity 2 Listen and say.活动2 听与说。
Good morning, Sam. 早上好，山姆。
Words and Expressions in Module3SB P.66 Words and Expressions in Each Module：Module31.point 指2.to 向……区别：too，也。
如A:How are you,Amy?3.point to指……，同音词：too，to. B:I’m fine. And how are you?指向……，指着……(two，二) A:I’m fine, too. Thank you.4. the 这个，那个；这些，那些。
如：the boy ,the girl the boys ,the girls5.point to the…指着……，指向……，指……如：point to the boy/girl区别：point to，point to the…（point to指，指向，指着）(Point to“hello”)（point to the…指……，指向……，指着……）6.door 门(指着门：point to the door.请指向门：Point to the door ,please.)思考：“指着门”英语能否说成point door，point to door，point the door？7.sit 坐8.down向下词组：sit down坐下。
句子：Sit down,please.9.stand 站10.up 向上词组：stand up起立。
句子：Stand up,please.区别：sit—stand（反义词）down—up(反义词)sit down—stand up（反义词）(Please stand up,Lingling.)Sit down,please.=Please sit down. Stand up,please.=Please stand up.Point to the door,please.=Please point to the door.10.window 窗户思考：“指着窗户”英语怎么说？“请指着这个窗户”呢？11.blackboard 黑板（blackboard是一个复合词，black黑色的，board木板）思考：“指着黑板”英语怎么说？“请指着那个黑板”英语怎么说？12.bird 鸟思考：“请指着这只鸟”英语怎么说？指着“bird”呢？13.tweet (鸟)啾啾的叫声14.desk 书桌思考：“指着书桌”英语怎么说？指着“书桌”呢？15.chair 椅子思考：“请指着这把椅子”英语怎么说？指着“chair”呢？EXERCISES：1.根据汉语意思，重新组合成新词。
Module3 Classroom单元教材分析这一模块的主要内容是在课堂教学中运用“Point to the…”发出了一些指令，要求学生能够根据指令做出相应的动作，并且分辨教室里的门、窗户、黑板、书桌、椅子等英语单词，最后通过同学们和小鸟Tweet的指令对话，从而锻炼了大家对语言的实际运用能力。
单元教学目标一、知识与技能1.能够在句子中正确读、写、使用：door, please,window , blackboard, bird, desk, chair等单词。
2.在听录音的过程中能听懂别人的指令并根据指令做动作：Sit down, please. Stand up, Lingling. Point to the door.3.能够熟练地朗读课文，能读出教室里介绍物品的句子：Point to the blackboard/door/window/desk/chair.二、过程与方法利用实物或图片来学习单词，并通过游戏或动作来记住单词，对所学的内容主动练习和实践。
三、情感、态度、价值观使学生敢于开口，积极参与，在游戏中学习英语。
单元训练重难点重点难点1.能够在句子中正确读、写、使用本模块的单词。
2.在听录音的过程中能听懂别人的指令并根据指令做动作：Sit down, please. Stand up, Lingling. Point to the door.能够熟练地朗读课文，能读出教室里介绍物品的句子：Point to the blackboard/door/window/desk/chair.单元课时安排单词教学 1课时Unit 1 Point to the door. 1课时 Unit 2 Point to the desk. 1课时语言情境练习 1课时课题单词教学主备人李玉萍授课班级三年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能能够正确读、写、使用door, please,window , blackboard, bird, desk, chair等单词。
Unit 2 Point to the desk.教学内容本课时是第三模块第二单元的教学内容，计划用一个课时来完成。
本单元的教学内容是继续围绕课堂指令这一话题展开，继续巩固句型“Point to...”。
第一单元是指令在课堂中的真实运用活动，第二单元是将指令运用于游戏中。
本课的课文情境是在课间休息的时候，同学们和小鸟展开了“Point to…”的游戏，这是充满童趣的活动。
本课的教学重点是全体学生能运用单词desk、chair进行“Point to...”的活动。
作为巩固单元，加强学生对“Point to...”句型的熟练掌握和巩固运用至关重要。
教学目标知识目标1．能听懂、会读、初步运用单词desk、chair；2．能听懂指令Point to...并做出相应的动作；3．学会并运用Point to...发出指令；4．感知英语的韵律。
能力目标能在实际情景中运用本模块所学内容发出指令或根据指令做出相应的动作。
情感目标1．积极参加英语活动；2．养成爱护学校公物的好习惯。
重点难点教学重点1．巩固上一课时所学的有关教室内物品的词汇：door、window、blackboard；2．理解并准确运用单词desk、chair。
教师可以结合实物让学生进行猜一猜的操练活动来帮助他们复习巩固学习过的词汇，同时理解掌握新词，猜一猜的操练活动形式学生都比较感兴趣，学生在高涨的情绪下学习，能取得很好的学习效果；教师可以通过复习上节课的内容“Point to the door.Point to the window.Point to the blackboard.”来引入本节课的内容“Point to the desk.Point to the chair.”。
教学难点熟练地运用Point to...发出指令。
教师在结合实物让学生进行猜一猜的操练活动来帮助他们理解掌握新词的基础上，让学生结合句型“Point to...”进行操练新词desk和chair，同时也达到了熟练运用句型“Point to...”的目的。
