我对这土地爱得深沉_山东省特殊教育中等专业学校_荆倩玉

“我对这土地爱得深沉”3月19日下午，济南南郊宾馆会议厅，不时传出阵阵掌声。

这掌声分外热烈、特别久长，这掌声充满感激、饱含深情……掌声为谁响起？省委常委扩大会议正在这里召开。

会上，宣布了中央关于省领导同志调整的决定。

姜大明省长作了讲话，深情告别山东。

1998年，姜大明从共青团中央来到山东工作，转眼间已经15年。

即将离别的他，复杂的心情难以言表。

15年来，他深感责任重大，唯恐辜负中央重托、有负人民厚望，始终勤勉工作，努力履职尽责，不敢有丝毫懈怠。

他说，一路走来，我们一起谋划发展、狠抓落实，一起承担责任、承受压力，一起夙兴夜寐、奋力拼搏，一起庆祝成功、分享喜悦。

我们在团结奋斗中建立深厚友谊、在彼此信赖中结下同志情缘。

这份情谊，我将格外珍惜、永志不忘。

15年来，他走遍齐鲁大地，深入农村、企业、学校、科研单位，拜人民群众为师，丰富了经验，启迪了心智。

他说，山东岱青海蓝，物华天宝，人文荟萃，历史厚重；山东人民爱党爱国，重情重义，勤劳淳朴，可亲可爱；山东干部素质高、能力强，干事创业、奋发有为，可信可交。

山东人的优秀品格和齐鲁大地所体现的中华符号已深深融入我的血脉。

15年来，他从不惑之年步入耳顺之年。

他说，这是我人生最难忘的岁月，也是收获最大的时期。

对人民群众常怀敬畏之心，为老百姓办事常抱歉疚之情，牢记水能载舟亦能覆舟、为人民服务永无止境的道理，这是我在山东工作的最深体会，也是我终生恪守的人品官德。

15年来，他深深感受到省几大班子领导和社会各界对政府工作的鼎力支持，深深感受到各位老领导老同志对他的真诚呵护，深深感受到各级各部门同志讲政治、顾大局，勇挑重担、勇于担当的合作精神。

他说，我衷心感谢，铭记在心。

回首15年不平凡历程，姜大明激动难抑。

他引用著名诗人艾青的诗句，表达自己对齐鲁儿女、山东大地深深的热爱和眷恋之情：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉！”话到此处，姜大明再也抑制不住，几度哽咽，数次拭泪……最后，他满怀深情地说：“山东是我可爱的家乡，不管走到哪里，我都会情系山东、祝福山东，关心山东、支持山东，为山东取得的每一项成就而喝彩，为山东人民过上更加美好的生活而高兴。

【导语】《我爱这⼟地》这⾸诗运⽤象征⼿法，表达出诗⼈愿为祖国奉献⼀切的⾚⼦深情。

以下是为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。

1.部编版九年级上册语⽂第2课《我爱这⼟地》课⽂原⽂ 假如我是⼀只鸟， 我也应该⽤嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风⾬所打击着的⼟地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这⽆⽌息地吹刮着的激怒的风， 和那来⾃林间的⽆⽐温柔的黎明…… ——然后我死了， 连⽻⽑也腐烂在⼟地⾥⾯。

为什么我的眼⾥常含泪⽔? 因为我对这⼟地爱得深沉……2.部编版九年级上册语⽂第2课《我爱这⼟地》教案 教学⽬的： 1.使学⽣了解新诗的特点。

2.通过朗读、背诵和⽐较阅读，激发学⽣阅读新诗的兴趣。

3.引导学⽣体验新诗的意境及思想内容。

4.品味诗歌的语⾔特⾊，提⾼学⽣欣赏诗歌的能⼒。

教学重点： 在学⽣背诵的基础上加深对诗歌思想内容和思想感情的理解。

教学难点： 结合诗歌的写作背景，理解本诗的思想内涵。

教学⽅法：朗诵、讨论、合作探究 课时安排：1课时 教学过程： ⼀、导⼊。

上课前先做个调查：喜欢读⼩说的同学请举⼿，喜欢读诗歌的请举⼿。

（调查后继续导⼊新课），其实，诗歌是最古⽼的⽂学样式，也是很⾼雅的⼀种⽂学形式，她是⽂学⼥神桂冠上璀璨的明珠。

美学家朱光潜说过：“要养成纯正的⽂学趣味，是从读诗⼊⼿，能欣赏诗，⾃然能欣赏⼩说、戏剧及其它种类的⽂学。

”英国思想家培根也说过：“读诗使⼈聪慧。

”从今天起，我们就要⼀起经历⼀次神奇⽽激动⼈⼼的诗歌之旅。

这⼀节课，就让我们通过艾青的⼀⾸诗《我爱这⼟地》先来感受⼀下现代诗歌的魅⼒。

⼆、布置、检查预习作业。

1.布置预习作业（此项内容为上课前布置，或课下通过课代表布置给同学）。

（1）通过查阅资料（络、图书等）了解作者⽣平和本诗的写作背景。

（2）查字典扫清⽂字障碍。

2.检查预习作业。

⽼师在学⽣回答、相互补充的基础上归纳相关内容： （1）作者⽣平简介 艾青（1910～1996），现当代诗⼈。

2022-2023学年黑龙江省哈尔滨市香坊区七年级（五四学制）上学期期末语文试题阅读以下文字，完成下面小题。

童年是朱自清笔下的孩童在酝酿．着花香的空气里唱出宛．转的曲子；是泰戈尔笔下的金色花在母亲做（dǎo）告时，悄悄散发出的芬芳；也是康拉德·劳伦兹笔下如孩子般调皮的鹦鹉，正活泼而神采（yì yì）地向你跳过来。

童年有着纯真的梦，载满了童趣的琼浆。

1. 为文中的加点字．．．注音。

（1）酝酿．( )（2）宛．转( )2．按照文中的拼音在下面的方格中写出汉字。

dǎo yì班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参加活动，完成下面小题。

3．小明同学想通过阅读《朝花夕拾》来了解鲁迅的童年，你会推荐他阅读哪几篇文章呢？①《从百草园到三味书屋》②《狗•猫•鼠》③《父亲的病》④《阿长与<山海经>》⑤《琐记》⑥《二十四孝图》⑦《藤野先生》⑧《五猖会》⑨《范爱农》⑩《无常》推荐三篇（序号）：4．同学们在班级“《西游记》阅读留言墙”上对名著阅读进行了交流。

请补全班级“《西游记》阅读留言墙”的相关内容。

留言1：《西游记》读起来很有意思！留言2：在《西游记》的情节、人物中，有许多有趣的数字．．．．．。

例如，一粒金丹天上得、二郎神、①__________、①四圣试禅心、五行山下定心猿、六耳猕猴、七仙女、②_________。

留言3：我特别喜欢《西游记》中的（人物．．．．．）④________．．）③_________，他（性格或形象关于这个人物的情节．．有⑤________。

5．阅读下面朱光潜先生关于“谈读书”的文字，将横线处语句补充完整。

与上下文衔接最恰当．．．的一项是（）有些人读书，。

今天遇到一部有趣的书就把预拟做的事丢开，用全副精力去读它；明天遇到另一部有趣的书，仍是如此办，虽然这两书在性质上毫不相关。

一年之中可以时而习天文，时而研究蜜蜂，时而读莎士比亚。

在旁人认为重要而自己不感兴味的书都一概置之不理。

《艾青诗选》2024年试题汇编（共11大题，答案附后）1、阅读经典名著，让我们走近作家，走进作品，感悟精神内涵。

读著名诗人_______的《我爱这土地》《大堰河——我的保姆》，我们看到了诗人的赤子情怀，感受到诗人热爱祖国、讴歌劳动人民的炽烈情感，这种情感引发了我们强烈的共鸣。

zhē（）掩召．（）唤散．（）去 shǔ（）光⑵下列对诗句朗读节奏的划分，不正确的一项是（）A.使高树/繁枝向它/舞蹈B.群众/在旷场上/高声说话C.黑夜/收敛起/她那神秘的帷幔D.乘上/有金色轮子的/车辆⑶【甲】【乙】【丙】三则材料中，没有体现出艾青“诗中有画”创作特点的一则是______。

⑷“太阳”是艾青诗歌中的主要意象之一，请结合《艾青诗选》全书，概括这一意象的特点。

3、班级开展《艾青诗选》阅读活动，小文借助这本书的序言，大致梳理了艾青不同创作阶段、同学们根据《艾青诗选》，紧跟着小申也写了很多诗。

他们创作了《毕业诗歌集》助他们解决问题。

你：《艾青诗选》按照时间来编排，目的是⑴。

我：我们不能这样编排，这种编排方式并不合适我们。

你：那我们要怎么编排比较合适呢？我：我认为可以⑵。

8、想象是人类特有的思维活动，在名著阅读中，我们总能感受到想象的魅力。

请你选择《艾青诗选》，结合作品内容，谈谈书中体现的想象力。

9、下列对名著相关内容的说法，正确的一项是（）A.《朝花夕拾》中，衍太太在“我”父亲弥留之际一个劲儿催促“我”喊父亲，这件事让“我”觉得是对父亲最大的错处，“我”因此逃离了故乡。

B.《昆虫记》的魅力源于作者独特的研究方法和高超的写作技巧，全书行文严谨，语言沉郁，常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。

C.《艾青诗选》中，诗人创作前期多是对生命本质的思考，后期聚焦于国家民族苦难、悲伤与反抗，其诗歌意象主要是“土地”和“太阳”。

D.《经典常谈》全书共13篇，各篇按照传统的经、史、子、集的顺序排列，如朱自清先生所言，是一些古书的“切实而浅明的白话文导言”。

五四红色经典爱国诗词
哎呀呀，说起五四红色经典爱国诗词，那可真是让人心潮澎湃啊！就像李大钊的，那字里行间都洋溢着对国家的热爱和对未来的憧憬。

“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族”，这是多么豪迈的宣言啊！就好像一个热血青年站在高山之巅，对着天空大声呼喊，要为国家奉献自己的一切。

还有闻一多的，那简直就是对黑暗社会的有力抨击！“这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦”，这描写得多形象啊，就如同看到了那潭散发着恶臭的死水就在眼前。

这哪里只是在写死水，分明是在批判那个腐朽的时代呀！
再看看艾青的，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”哇，读到这里，你能不被感动吗？这就像是一个孩子对母亲深深的眷恋，那种情感是如此真挚，如此热烈。

五四时期的这些爱国诗词，不就像是一把把火炬吗？照亮了那个黑暗的时代，给人们带来了希望和力量。

它们又像是一声声号角，激励着无数的青年为了国家的独立和富强而奋勇向前。

这些诗词是我们宝贵的精神财富啊，它们让我们明白，爱国不是一句空话，而是要用实际行动去践行。

我们不能忘记历史，不能忘记那些先辈们的付出。

我们要传承和发扬这种爱国精神，在自己的岗位上
努力奋斗，为国家的繁荣发展贡献自己的力量。

这就是我对五四红色经典爱国诗词的看法，你们觉得呢？。

2022-2023年教师资格之幼儿综合素质能力检测试卷A卷附答案单选题（共100题）1、某地区文化执法部门在对当地一家网吧进行巡查时，发现有未成年人正在网吧上网。

根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，文化执法部门可以对该网吧采取的措施是（）。

A.予以关闭，依法吊销营业执照B.责令改正，依法给予行政处罚C.予以查封，依法没收违法所得D.责令停业，依法追究民事责任【答案】 B2、《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出培养幼儿社会态度和社会情感所采用的方法是（）A.灌输B.熏染C.潜移默化D.树立榜样【答案】 B3、以下四部作品按产生先后顺序排列正确的一项是（）。

A.《西游记》《聊斋志异》《儒林外史》《老残游记》B.《老残游记》《西游记》《聊斋志异》《儒林外史》C.《聊斋志异》《儒林外史》《老残游记》《西游记》D.《儒林外史》《老残游记》《西游记》《聊斋志异》【答案】 A4、“不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平”属于教师的()。

A.义务B.权利C.责任D.工作【答案】 A5、（2022上半年真题）风俗是历代相沿积久而成的风尚、习俗。

历代统治者都把“厚风俗”作为治国安民的大事。

下列选项中，不属于民国初期采取的移风易俗措施的是（）。

A.剪辫易服B.禁用棺木C.劝禁缠足D.废除跪拜【答案】 B6、近几年来，政府通过各类手段，促使产业结构升级，促进经济的可持续发展。

但是，经济转型政策在短期内对经济增长带来的负面影响显而易见。

受限制的行业在较短时期内会因政策的压力而放慢增长。

同时，受扶植政策不到位、市场培育滞后、技术开发存在瓶颈等因素影响，新产业的成长则较为缓慢，无法对冲前者带来的负面影响。

A.政府各种促使产业结构升级的政策B.政策在短期内对经济增长的负面影响C.受限制的行业在短时期内增长缓慢D.政策、市场、技术开发瓶颈等因素【答案】 C7、教师方某常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响，对于方某的这种行为，所在学校或教育行政部门应当给予()A.行政处分或解聘B.行政警告或拘留C.行政强制或拘留D.行政处罚或解聘【答案】 A8、“一国两制”的构想最早开始于()。

阜南县国土杯小学生征文我对这土地爱得深沉张寨镇中心小学五（2）班李维和“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉。

”每当我读起这两句诗，便会热泪盈眶。

中国是一个伟大的国家，我爱这里的土地，爱这散发着母亲气息的土地——我就是在这里长大的呀！三四岁时，父母带我去亲近自然。

当我的小脚踏在那柔软的土地上时，仿佛投入了妈妈的怀抱，周身都是暖暖的。

不知不觉中我轻轻躺下，依偎在大地母亲的臂弯里。

也许在他人看来，我只是躺在一块平平常常的土地上，但是他们错了，大地母亲此时正紧紧地搂着我，从那时起，我便深深地热爱这土地。

虽然年龄在慢慢增长，但每次春游我仍会蹲下身，捧起一把回暖的春泥，天鹅绒般的泥土从指缝间流出来，真舒服啊。

但是最近两年，我钟爱的土地变样了：在它的身上，我常常会发现塑料袋、饮料瓶，黄色的土地上到处是刺眼的白色垃圾；从报纸上，我知道东北那富饶的黑土层正在逐渐变薄，很多地方的土地变得越来越贫瘠，儿时丰饶、芳香的土地变得那么陌生，我仿佛听到土地在哭泣！从那时起，我有了一个愿望，如果我们每一个人，无论走到哪里，都只留下脚印，留下对这片风景，这片土地温暖的记忆，而不是留下垃圾；如果，工厂的大烟囱不再冒出浓浓的黑烟，污水不再直接排入江河湖泊，我们生活的环境，一定会更多蓝天碧水，土地也不会再哭泣。

我们生活在一片美丽祥和、可爱迷人的一片乐土上，这里有波澜壮阔的大海，峰峦雄伟的大山，这一切都是因为我们生活的土地，在这片土地上，人类发扬了历史文明，得到了地球上的资源。

我们人吃的，穿的，用的都是要靠土地获取。

可是，随着城市的发展，人类的进步，土地资源却成为了一个大问题。

在人类寻找文明的过程中，经历了多少沧桑，而沉重的代价是以牺牲土地，过分地开发利用土地的结果。

上游工厂乱排放污水到河水污染了庄稼，高楼大厦占据了良好的耕地。

甚至还乱挖土地，生产100万块红砖,要挖土一米深的耕地1100平方米。

而这些砖建造一栋1.5万平方米18层建筑物的一半都不够.要是造这样的一栋楼,得用多少耕地土来换啊!所以,现在国家规定,不能使用耕地土造的砖,只能用空心的水泥砖.这样一年就可以减少使用6000亿块红砖,得有多少耕地节约啊!在我的家乡，好多土地都是空在那里，她本来可以长出绿油油的麦子，沉甸甸的谷穗，但人们把她给遗忘了，到城里去打工。

指南朗诵诗歌的要求一、基本要求。

1. 读音准确。

- 这是朗诵诗歌的基础。

就像盖房子打地基一样，读音错了，整个朗诵的“大厦”可能就摇摇欲坠了。

比如说“慰藉（jiè）”，要是读成“wèi jí”，那可就闹笑话了。

还有一些多音字，像“行（xíng）走”和“银（háng）行”，在诗歌里得根据语境读对。

要是把“远上寒山石径斜（xiá）”读成“xié”，那诗的韵味可就差了一大截。

这就好比做菜，盐放错了量，味道就不对了。

2. 节奏把握。

- 诗歌有它自己的节奏，就像音乐有节拍一样。

有的诗是轻快的，像“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

”读的时候节奏就比较明快，就像小步快跑。

而有的诗比较舒缓，比如“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。

”这就得慢悠悠地读，就像在公园里散步。

如果把轻快的诗读得拖拖拉拉，或者把舒缓的诗读得像机关枪扫射，那可就破坏了诗的美感。

这就好比跳舞，快节奏的舞跳成慢动作，或者慢舞跳得像抽筋，肯定不好看。

3. 语调恰当。

- 语调就像给诗歌穿上不同的衣服。

读描写美景的诗，语调可以轻快、愉悦，像“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

”那语调得带着点惊喜和欢快。

要是读表达悲伤情绪的诗，像“感时花溅泪，恨别鸟惊心。

”语调就得低沉、哀伤。

要是读悲伤的诗还嘻嘻哈哈的，那就像参加葬礼穿了一身花衣服，非常不合适。

二、情感表达要求。

1. 理解诗歌情感。

2. 真实情感投入。

- 朗诵的时候要把自己的感情放进去。

不能假模假式的，就像演员演戏，得真听真看真感受。

如果你读一首爱国诗，自己心里没有一点对祖国的热爱之情，那朗诵出来就像一个没有灵魂的空壳。

要把自己想象成诗人，经历着诗人所经历的，感受着诗人所感受的。

这就好比你要做一道拿手菜，得用心去做，放进去自己的热情，这样菜才好吃，朗诵出来的诗才动人。

三、其他要求。

1. 停顿合理。

- 停顿就像呼吸一样重要。

在诗歌里，合适的停顿可以让听众更好地理解诗句的意思。

梦想腾飞
山东省特殊教育中等专业学校荆倩玉指导教师杨海宁历史的长河中闪烁着的万千繁星，中国便是那最亮的一颗。

怀揣着对祖国的热爱与祝愿，作为青年学生的我，放飞了我的梦，中国梦。

穿越时光，我走在历史的沟渠，看尽兴衰更替。

秦王扫六合，使中国成为一个统一的国家；三分魏蜀吴，在分裂与统一的交织中促进了中华民族的成长；隋唐五代传，让东方文明古国立于世界之巅；明清帝王朽，民主平等的思潮让中华民族散发出新的生机；五星红旗扬，中国人民从此站了起来……五千年的漫长历史塑造了我们的民族魂，后人继往开来，将实现中华民族的伟大复兴作为中华儿女为之奋斗的中国梦！
从社会变革到峥嵘岁月，从民主革命到改革开放，中国的复兴之路显得尤为艰苦。

我领略到了近千年来先进中国人为梦想奋斗的魄力，感受到了中国国际地位提高的喜悦。

蛟龙下海，使得下五洋捉鳖成为可能；神十飞天，让嫦娥奔月的传说不再是憧憬。

中国梦，用高雅的姿态、深遂的语言、雄伟的气势和一脉相承的史料记载了下来，伟大的“中国梦”，也是我的梦。

看那一颗颗璀璨的明星：享誉全球的影视巨星李连杰、创造了中国互联网商务众多第一的“阿里巴巴总裁”马云、试飞英雄李中华，花样滑冰世界冠军、身残志坚的杨孟衡和刘炜、飞天英雄杨利伟等等，人们为他们取得骄人成绩喝彩的同时，更为他们。

艾青诗选读后感－生活类《艾青诗选读后感－生活类》在繁忙的生活中，偶然间翻开了艾青的诗选，仿佛打开了一扇通往另一个世界的门，一个充满了深情与呐喊、希望与挣扎的世界。

艾青的诗，没有华丽的词藻堆砌，没有刻意的韵律雕琢，却像一把重锤，直直地砸进了我的心里。

那些朴实的文字，像是从生活的土壤里生长出来的，带着泥土的气息，带着生命的温度。

读他的《大堰河——我的保姆》，我仿佛看到了那个贫苦却善良的农村妇女，她用粗糙的双手，温暖着诗人的童年。

“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”，这样简单的描述，却让我感受到了大堰河那无尽的慈爱。

她的生活充满了艰辛，但她的爱却如阳光般无私。

她在灶火旁忙碌的身影，在田间劳作的汗水，都深深地印在了我的脑海里。

这让我想起了我的奶奶，小时候，她也是这样无微不至地照顾着我。

夏日里，为我摇着蒲扇驱赶蚊虫；冬日里，为我缝补那破旧却温暖的棉衣。

艾青对土地的深情，在他的诗中展现得淋漓尽致。

在《我爱这土地》中，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这一句，让我的心为之一颤。

他把自己对祖国、对土地的热爱，化作了这深情的呼喊。

这让我想起了家乡的那片田野，春天的时候，油菜花金黄一片，像是大地铺上了金色的绸缎。

农民们在田间辛勤劳作，他们的脸上带着对丰收的期盼。

那片土地，承载着他们的希望和梦想，就像艾青诗中的土地，是生命的源泉，是灵魂的寄托。

还有那首《雪落在中国的土地上》，“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”诗中的那种悲凉和无奈，让我感受到了那个时代的苦难。

然而，在这苦难之中，又有着坚韧和不屈。

这就如同我们在生活中遇到的挫折，有时候，困难像暴风雪一样袭来，让人感到寒冷和无助。

但只要心中有希望，有坚持，就一定能够挺过去。

艾青的诗，让我对生活有了更深的思考。

他让我明白，生活不总是一帆风顺的，会有风雨，会有坎坷。

但正是这些风雨和坎坷，让我们更加珍惜那些温暖和美好的瞬间。

就像在黑暗中，我们才会更加渴望光明；在寒冷中，我们才会更加珍惜温暖。

考点01 朗读处理与设计1．要做到有感情地朗读，需要运用声音手段来传情达意，主要是重音、停连、语气、节奏等。

下面的朗读处理不恰当．．．的一项是（）A．春天．．像小姑娘，花枝招展的，笑．着，走．着。

（“.”表示重音）B．这一圈．．．把济南放在一个小摇篮．．．里。

．．．小山﹀在冬天特别可爱，︿好像是（“﹀”表示停顿，“︿”表示连接）C．我想找一个→两全的办法↗，找不出。

（“↗”“↘”“→”分别表示语调的上扬、下降和延长）D．《秋天的怀念》的感情基调是：沉痛、感伤、悲慨、压抑，结尾处又有一种达观释然的宁静。

【答案】B【解析】错误，应该是：这一圈小山﹀在冬天特别可爱．．．．，︿好像是．把济南放．在一个小摇篮．．．里。

（“﹀”表示停顿，“︿”表示连接）故选B。

2．要做到有感情地朗读，需要运用声音手段来传情达意，主要是重音、停连、语气、节奏等。

下面的朗读处理不恰当．．．的一项是（）A．春天．．像小姑娘，花枝招展的，笑．着，走．着。

（“·”表示重音）B．今年的春天∨来得太迟，∧太迟了，有一些老人挺不住……（“∨”表示停顿；“∧”表示连接，此处需要一口气连贯地读下来，有标点也不停顿）C．我想拆散一家人，分成两路，各得其所↘，终→不愿意↗。

（“↗”“↘”“→”分别表示语调的上扬、下降和延长）D．就是这点．．着急，∧因为∨有这样．．儿幻想不能一时实现，∧他们也并不慈善．．呢↘！．．的冬天，干啥还希望别的【答案】C【解析】C.“各得其所”意思是每个人或事物都得到恰当、舒适的位置或安排；文中是指满足母亲走大路，满足儿子走小路。

这个词表达出作者想出两全其美的办法后的明朗、高兴，朗读语调应上扬，应为↗；“不愿意”是最终又觉得不太好，感情又压抑，感伤起来，写出了作者的矛盾心理，朗读语调应下降，应为↘。

故选C。

3．要做到有感情地朗读，需要运用声音手段来传情达意，主要是重音、停连、语气、节奏等。

下面的朗读处理不恰当．．．的一项是（）A．山朗润．．起来了，水涨．起来了，太阳的脸红．起来了。

我爱这土地现代诗歌
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
解析与赏析。

你看这首诗哈。

诗人一上来就说假如自己是只鸟，这鸟还挺特别的，用嘶哑的喉咙唱歌呢。

你想啊，这鸟为啥喉咙嘶哑啊？肯定是叫了老长时间，费了老大劲儿了呗。

它唱啥呢？唱这被暴风雨打击的土地。

这暴风雨就像那些欺负咱土地的坏家伙，土地被欺负了，诗人心里不好受啊，就像我们自己家被人欺负了一样，肯定得嗷嗷喊几声。

再看那河流，永远汹涌着悲愤。

这河流就像是土地的眼泪似的，充满了愤怒和悲伤。

还有那风，无止息地吹刮着，还很激怒，就好像是土地的愤怒化成了风，呼呼地刮着，表达着不满呢。

但是呢，还有那来自林间无比温柔的黎明。

这就像是黑暗中的一丝希望，虽然土地经历了这么多不好的东西，但还是有希望的曙光的。

然后这鸟死了，连羽毛都腐烂在土地里。

这就表明诗人对土地的爱那是深入骨髓啊，死了都要跟土地融为一体。

最后那两句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”简直是神来之笔。

就像我们有时候特别喜欢一个东西，或者对一个地方感情特别深，都不知道咋表达，诗人就这么直白地把这种深沉的爱说出来了。

就好像我们看到自己特别爱的家乡受灾了，那眼泪忍不住就下来了，就是因为爱得太深了呀。

《艾青诗选》介绍哎，说起《艾青诗选》，那可真是咱们文学界的一股清流，就像山间清泉，沁人心脾，又带着几分大地的厚重。

艾青啊，这个名字，一听就让人想起那广袤无垠的田野，和那片片翠绿的希望。

他的诗，就像是老农手里的锄头，一下一下，耕进了咱们心田最柔软的地方。

读艾青的诗，就像是和老朋友坐在村头的大槐树下，喝着粗茶，聊着家常。

他的每一句诗，都那么朴实无华，却又直击心灵。

比如那句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。

”，哎呀，这句话，简直就是咱们心里头那点子说不出的情感，被他给捅破了窗户纸，亮堂堂地摆在了台面上。

每次读到这儿，我都忍不住要感叹一句：“这诗人，真是懂咱们老百姓的心啊！”艾青的诗里，有他对祖国深沉的爱，也有他对生活细腻的观察。

他写农民，写得那么真实，那么生动，就像是咱们自己家的老爹老妈，在田间地头忙碌的身影。

他写城市，写那些高楼大厦背后的喧嚣与孤独，让人不禁反思，咱们到底在追求什么？是物质的富足，还是心灵的安宁？他的诗，还常常带着一种淡淡的忧伤，就像是秋天里落叶的叹息，让人心生怜悯。

但这份忧伤，并不沉重，反而有种说不出的美。

就像是他自己说的：“苦难是滋养灵魂的沃土。

”，也许正是这些经历，才让他的诗如此动人吧。

读艾青的诗，就像是在进行一次心灵的旅行。

你可以跟着他，走过那片金黄的麦田，感受丰收的喜悦；也可以跟着他，走进那座古老的城堡，聆听历史的回声。

他的诗，就像是一幅幅生动的画卷，展现在你眼前，让你仿佛置身其中，感受那份真实与美好。

而且啊，艾青的诗还特别接地气。

他用的词儿，都是咱们老百姓日常里常说的，没有那些晦涩难懂的词儿，也没有那些矫揉造作的句子。

读起来，就像是听邻家大哥在讲故事一样亲切自然。

这也是为啥他的诗能够深入人心、广为流传的原因之一吧。

总之啊，《艾青诗选》这本书啊，真的是值得咱们每个人去细细品读的。

它不仅仅是一本书那么简单它更像是一位老朋友、一位智者、一位引路人陪伴着咱们走过人生的每一个阶段给予咱们力量、勇气和智慧。

作文一<<拳拳爱国心，殷殷报国情>>“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。

”每当读到艾青的这句诗，我的心中便涌起一股强烈的爱国之情。

爱国，是一种高尚的情感，它深深地扎根在我们每一个人的心中。

在历史的长河中，无数的英雄豪杰为了国家的独立、民族的尊严，抛头颅、洒热血，谱写了一曲曲壮丽的爱国之歌。

古有岳飞“精忠报国”，他率领岳家军抗击金兵，屡立战功。

他的爱国精神激励着后人，成为中华民族的宝贵精神财富。

今有钟南山院士，在抗击新冠肺炎疫情的战斗中，他不顾个人安危，挺身而出，带领医护人员奋战在抗疫一线。

他的爱国情怀和担当精神，让全国人民为之敬佩。

在我们的身边，也有许多普通人用自己的实际行动诠释着爱国之情。

清洁工人每天起早贪黑，为我们创造了整洁的城市环境；教师们辛勤耕耘，为国家培养了一代又一代的栋梁之才；警察们日夜坚守岗位，为我们的生命财产安全保驾护航。

他们虽然岗位不同，但都在为国家的繁荣富强贡献着自己的力量。

作为新时代的青少年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。

我们要热爱祖国，树立远大的理想，努力学习科学文化知识，提高自己的综合素质。

在生活中，我们要从身边的小事做起，爱护环境，遵守社会公德，做一个文明的公民。

“少年智则国智，少年强则国强。

”让我们以实际行动践行爱国之情，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量！作文二<<爱国，从身边小事做起>>爱国，这个词对于我们来说并不陌生。

它是一种情感，一种责任，更是一种行动。

在战争年代，爱国是战士们在战场上奋勇杀敌，为了保卫祖国的领土完整和人民的生命安全，不惜牺牲自己的生命。

在和平年代，爱国又是什么呢？我认为，爱国就是从身边的小事做起。

爱国，首先要热爱我们的祖国。

我们的祖国是一个拥有悠久历史和灿烂文化的国家。

我们要了解祖国的历史，学习祖国的文化，增强民族自豪感和自信心。

我们可以参观博物馆、历史遗迹等，了解祖国的发展历程；我们可以阅读经典文学作品、欣赏传统艺术等，感受祖国文化的博大精深。

我爱这土地：深深的眷恋与无尽的热爱我爱这土地，那是一种深入骨髓的情感，如同树根深深扎入泥土，不可分割。

这片土地承载着无数的故事，从古老的传说到现代的传奇，每一寸土壤都浸透了岁月的痕迹和人们的血汗。

这土地是一幅绚丽多彩的画卷。

广袤的平原上，麦浪随风翻滚，像是金色的海洋在欢快地舞动，那是大地给予勤劳的人们最慷慨的馈赠。

巍峨的山脉连绵不绝，高耸入云，它们像威严的巨人，守护着这片土地上的生灵。

山上郁郁葱葱的森林，是无数动植物的家园，每一棵树木都像是大地伸出的手臂，向着天空诉说着土地的深沉与伟大。

清澈的河流奔腾不息，如同大地的血脉，滋润着万物生长，河水里倒映着天空、山峦和岸边的垂柳，那是土地灵动的一面。

我爱这土地上的人们。

他们有着坚韧不拔的精神，无论遭遇多少艰难困苦，都能在这片土地上顽强地生存和发展。

农民们在田间辛勤劳作，他们粗糙的双手，沾满泥土，却精心培育着每一株庄稼，他们对土地的热爱体现在每一次的播种、每一滴汗水的挥洒中。

工人们在城市的建设工地上忙碌，他们用自己的智慧和力量，建造起一座座高楼大厦，让这片土地不断焕发出新的生机。

还有那些无数平凡而伟大的人们，他们在各自的岗位上默默奉献，传承着这片土地的文化和传统，他们的笑容、他们的梦想，都与这片土地紧密相连。

这片土地还孕育了丰富多彩的文化。

古老的诗词歌赋中，处处可见对这片土地的赞美。

从“采菊东篱下，悠然见南山”的田园诗意，到“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮丽景象描绘，都是这片土地赋予诗人的灵感源泉。

传统的民俗文化，如春节的热闹喜庆、端午的龙舟竞渡、中秋的赏月团圆，这些习俗像一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在这片土地的历史长河中，代代相传，永不磨灭。

我爱这土地，爱它的山川河流，爱它的人民，爱它的文化。

无论走到哪里，这片土地永远是我心中最温暖的港湾，是我灵魂的归宿。

它的气息融入我的呼吸，它的声音回荡在我的耳畔，它的形象永远镌刻在我的心中。

我愿为这片土地奉献我的一切，守护它的美丽，传承它的精神，因为它是我生命的源泉，是我永远热爱的家园。

拳拳爱国心，悠悠中华情“天下兴亡，匹夫有责。

”这句名言，犹如一颗璀璨的明珠，在中华民族的历史长河中闪耀着永恒的光芒。

爱国，是一种深厚的情感，是一种坚定的信念，是一种无私的奉献。

它是中华民族的灵魂，是每个中华儿女心中永不磨灭的火焰。

爱国，是对祖国的忠诚与热爱。

从古至今，无数仁人志士为了祖国的繁荣富强，抛头颅、洒热血，谱写了一曲曲壮丽的爱国之歌。

屈原，怀着对祖国的忠诚，投江自尽，以死明志；苏武，手持汉朝符节，在匈奴牧羊十九年，始终不屈，坚守对祖国的忠诚；岳飞，精忠报国，率领岳家军抗击金兵，保卫祖国的疆土；林则徐，虎门销烟，向世界展示了中国人民反抗侵略的坚定决心。

他们用自己的行动诠释了什么是爱国，他们的爱国精神激励着一代又一代的中华儿女。

爱国，是对祖国的责任与担当。

在和平年代，爱国不再需要我们像先辈们那样浴血奋战，但我们依然可以用自己的方式为祖国的建设贡献力量。

科学家们刻苦钻研，勇于创新，为祖国的科技进步奉献智慧；教师们辛勤耕耘，教书育人，为祖国的未来培养栋梁之材；医生们救死扶伤，无私奉献，为人民的健康保驾护航；工人们兢兢业业，勤劳苦干，为祖国的建设添砖加瓦。

每个人都在自己的岗位上，用自己的实际行动，践行着对祖国的责任与担当。

爱国，是对祖国文化的传承与弘扬。

中华文化源远流长，博大精深，是中华民族的瑰宝。

我们要热爱祖国的语言文字，传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神。

我们可以通过阅读经典书籍、学习传统技艺、参加文化活动等方式，了解和传承中华文化。

同时，我们也要积极向世界传播中华文化，让世界更好地了解中国，增进各国人民之间的友谊和交流。

“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。

”诗人艾青的这句诗，表达了对祖国深深的眷恋之情。

作为新时代的青年，我们要胸怀祖国，志存高远，把爱国之情转化为报国之志，努力学习，勤奋工作，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

让我们用拳拳爱国心，书写悠悠中华情，共同创造祖国更加美好的未来。

三首优美的现代诗以下是十条主题为“三首优美的现代诗”的内容：1. 嘿，你知道吗，三首优美的现代诗就像三把神奇的钥匙，能打开你心灵的大门！比如顾城的，“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”，这简单的话语却有着震撼人心的力量！这三首诗难道不会让你迫不及待地想去感受吗？2. 哇塞，三首优美的现代诗啊，那可真是像三道绚丽的彩虹挂在文学的天空！就像徐志摩的，“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”，多么浪漫而优美！它们是不是让你心驰神往呢？3. 嘿呀，三首优美的现代诗，那简直是三场心灵的盛宴呀！比如席慕容的，“如何让你遇见我，在我最美丽的时刻”，这般细腻的情感！这三首诗不会让你沉醉其中吗？4. 哟呵，三首优美的现代诗，可不就像是三颗璀璨的星星在夜空中闪耀嘛！像北岛的，“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”，这般深刻有力！难道你不想去好好欣赏这三首诗吗？5. 哎呀，三首优美的现代诗，那就是三把开启情感宝库的钥匙呀！比如舒婷的，“我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花”，这般坚定的爱情宣言！这三首诗是不是会让你深深着迷呢？6. 嘿哟，三首优美的现代诗，就如同三张通往梦幻世界的门票！像余光中的，“小时候，乡愁是一枚小小的邮票”，多么让人感同身受！这三首诗会不让你产生浓厚的兴趣吗？7. 哇呀，三首优美的现代诗，那可是三缕温暖心灵的阳光啊！比如汪国真的，“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程”，这般积极向上！这三首诗难道不是魅力十足吗？8. 哈哈，三首优美的现代诗，不就是三个充满魔力的盒子嘛！像林徽因的，“你是一树一树的花开”，这般美妙的意境！这三首诗不会让你渴望一读吗？9. 哎哟喂，三首优美的现代诗，那简直是三道让人陶醉的风景呀！比如海子的，“从明天起，做一个幸福的人”，多么美好的憧憬！这三首诗不是让你心痒痒吗？10. 呀嘿，三首优美的现代诗，那就是三张神奇的地图指引你走进诗意的世界！像艾青的，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，这般深沉的情感！这三首诗你还不想赶紧去领略一番吗？我的观点结论：三首优美的现代诗能带给我们丰富的情感体验和精神享受，让我们沉浸在诗意的海洋中，感受文字的魅力。

作者： 阎勤
作者机构： 南京师范大学附属小学校长
出版物刊名： 江苏教育
页码： 4-6页
主题词： 故事 深沉 土地 晓庄师范学校 南京师范大学 附属小学 奉献精神 教育教学
摘要：我，1981年从晓庄师范学校毕业。

记得当年刚分到南京师范大学附属小学，就聆听了德高望重、闻名全国的斯霞老师的谆谆教诲：“要耐得清贫，要忍得寂寞，要有默默无闻奉献一生的决心和毅力。

”斯霞老师那慈祥的笑脸，几十年如一日的奉献精神，给我留下了深刻的印象。

我决心要像斯老师那样，用自己对教育教学的执着去不断书写与创造人生新的辉煌。