项目一照明电路配电板的安装(正式稿)
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2017全国“创新杯”教师信息化教学设计和说课比赛
2017.11
照明电路配电板的安装教学设计
教学借助
人一组编排,信息化平台蓝墨云班课
案例引入仿真教学
展示学生社会实践成果,借助电工仿真教学,认识配电板配线图。
安装两台空调的家庭用电为例。
选用元器件
电流计算,。
借助蓝墨云班课信息化平台,
元器件拖动游戏
实训任务书
并对错误的接法展开评论。
申领清单
微课引导
台虎钳通过“导线拉直”环节,指导学生“拉一拉”
自制工具
同时提升了课堂的效率。
工艺口诀
长度,
连接准确到位,
验收
看到自己精心制作的作品通电成功,照明灯调试板
项目评价开展“技能小工匠”评选,
实训任务书
课题:照明电路配电板的安装
一、选择元器件(选择相关型号)
(附:以二室一厅,安装两台空调的家庭用电为例。
空调1P=735w, 1.5P=1102.5w。
根据经验法:流过的电流约为功率(kw)*4.5,1平方过5-6A电流)。
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二、画出配电板接线图
实训评价表。
照明电路配电板的安装授课教师徐艳授课班级高一电子技术应用课程名称电工技术基础与技能使用教材《电工技术基础与技能》高等教育出版社主编陈雅萍课堂类型理实一体化教学学时2学时教学目标知识目标:掌握照明电路配电板的基本组成及各元器件的作用;掌握配电板安装及布线工艺。
能力目标:能根据设计方案进行配电板安装;并进行故障检测。
情感目标:让学生在实践过程中体会到团队合作意识和”6S”管理理念。
教学重难点教学重点:根据设计方案进行配电板安装。
教学难点:配电板检测及简单故障分析。
教学方法情景教学法、任务驱动法、岗位教学法学法小组讨论、动手操作、总结评价教具准备PPT课件、教案、任务书、实训工具等教学过程与时间分配主要教学内容及步骤设计思路及分分析创设情境引入新课(3分钟)提出任务:老师家里新装修,要对家庭的电气线路进行接线,为了安全用电和方便用电需要安装配电板,请大家帮我家安装一个配电板。
该如何安装呢?为学生创造具体的教学情境和工作任务,直观而又贴近生活实际。
教学过程与时间分配主要教学内容及步骤设计思路及分分析图片展示,提出问题:图片启发,通过三个问题引导学生认识配电板。
图片启发初识配电板(20分钟)问题一:一般家庭配电箱中有哪些元器件?教师活动:引导学生观察,结合日常生活经验认识元器件。
学生活动:小组思考、交流,确定配电板的组成。
问题二:各元器件有不同的规格型号,我们如何选择?教师活动:提供家里用电器功率表。
学生活动:小组讨论,依据元器件选用原则选择元器件的型号。
选用原则1.带漏电保护的自动空气开关的选择:要与整个回路的功率相匹配2.单相电能表的选用必须与用电器总功率相适应。
3.分路开关:选用数量由负责回路个数决定,规格大小要与负载回路功率相匹配。
问题三:怎样布局设计照明电路配电板呢?教师活动:设计标准:根据照明电路配线图,结合安装板的大小及元器件的大小,合理绘制元器件布局图,要求布局合理、美观大方。
500mm×300mm学生活动:观察、思考,根据电流流向确定各元器件的安装顺序。
一、工程概况本工程为XX项目照明配电柜安装工程,位于XX地区,建筑面积XX平方米。
工程主要内容包括照明配电柜的安装、调试及验收。
本施工方案遵循《建筑电气工程施工质量验收规范》(GB50303-2015)等相关标准。
二、施工准备1. 技术准备(1)熟悉图纸,了解照明配电柜的型号、规格、数量及安装位置。
(2)组织施工人员进行技术交底,明确施工工艺、质量要求及安全注意事项。
(3)制定详细的施工进度计划,确保工程按时完成。
2. 材料准备(1)照明配电柜、配电线路、电缆等材料应符合国家相关标准。
(2)施工工具、设备齐全,如扳手、螺丝刀、电焊机、切割机等。
(3)施工材料应分类堆放,标识清楚。
3. 人员准备(1)组织施工队伍,明确各工种人员及职责。
(2)对施工人员进行岗前培训,提高施工技能和安全意识。
三、施工工艺1. 照明配电柜基础施工(1)根据图纸要求,在指定位置预埋基础型钢。
(2)调整基础型钢的水平和垂直度,确保其符合规范要求。
(3)焊接固定基础型钢,确保其牢固可靠。
2. 照明配电柜安装(1)将照明配电柜运至施工现场,检查配电柜外观及内部设备。
(2)按照施工图,将配电柜放置在基础型钢上。
(3)调整配电柜的水平度和垂直度,确保其符合规范要求。
(4)使用镀锌螺栓将配电柜与基础型钢连接牢固。
3. 照明配电柜内部接线(1)按照设计要求,将配电柜内线路进行布线。
(2)确保线路排列整齐、规范,无绞接现象。
(3)导线连接紧密,不伤芯线,不断股。
(4)在配电柜内设置零线(N)和保护地线(PE线)汇流排,确保其连接可靠。
4. 照明配电柜调试(1)对配电柜内的开关、保护装置等进行调试,确保其动作灵活可靠。
(2)检查漏电保护装置的动作电流和时间,确保其符合规范要求。
(3)测试配电柜的绝缘性能,确保其符合规范要求。
四、质量控制1. 施工过程中,严格按照规范要求进行施工,确保工程质量。
2. 对施工材料、设备进行检查,确保其符合国家相关标准。
项目三照明线路安装
项目情境创设
在人们的日常生活中,随处可见照明设备,家里有白炽灯,教室里有日光灯,广场上有碘钨灯,还有高压汞灯、管形氙灯、霓虹灯……这些照明设备,你知道它们的工作原理吗?你知道它们是怎么安装的吗?
项目学习目标
学习目标学习方式学时
技能目标①学会安装家用配电板
②学会安装镇流器式日光灯
③掌握照明装置的安装方法
④能够排除照明电路的简单故障
实验 6
知识目标①了解常用照明灯具的工作原理
②了解日光灯各部件的作用
③了解常用低压电器知识
④掌握用电安全知识
讲授 2
项目基本功
一、项目基本技能
任务一 照明配电板的安装
1.认识配电板(箱)
(1)配电板(箱)的作用和基本组成
配电板(箱)是一种连接在电源和多个用电设备之间的电气装置,主要起分配电能和控制、测量、保护用电器的作用。
其实物图如图3-1、图3-2所示。
配电板(箱)一般由进户总熔断丝、电度表、电流互感器、控制开关、过载或短路保护电器等组成,容量较大的配电板(箱)还装有隔离开关。
配电板(箱)按用途可分为照明配电板(箱)和动力配电板(箱);按材质可分为木质、铁质和塑料等。
照明电路配电板的安装【课题】照明电路配电板的安装【课时】第1课时【教材简析】“配电板的安装”该项目是在基本工具使用、导线剥削、电表等相关知识的学习后为学生安排的又一个实践操作课,此类课程不仅贴近学生生活实际,又能提高学生的动手能力,丰富了学生知识积累、也在一定程度上弥补理论学习过多而带来的枯燥感,益于激发学生的求知欲。
所以本项目的设置具有鲜活的意义。
【学情简析】这节课授课对象是数控专业高一学生。
他们各方面基础知识相对薄弱、理论求知畏难、学习时易心生畏怯,无助感时有出现,导致厌学甚至陷入麻醉的状态。
与之相对学生则喜欢动,对于那些容易接近的目标,会极大增强他们的信心、给予其力量,他们对成功似乎无比渴望。
在前面相关知识铺垫及必要准备下,用积极的姿态,让学生学有所获。
【教学目标】1.知识目标:知道配电板的基本组成及各部件相关信息;了解布线等安装工艺。
2.能力目标:通过实际操作,逐步了解并领会安装技能。
3.情感目标:感受团队重要性、认识诚实鼓励给予的力量。
【重点难点】重点:配电板的安装难点:安装工艺及对照明电路拍点有兴趣了解更多的动力。
【教学方法及策略】借助实物、围绕配电板安装的几个步骤展开教学,通过各方途径努力为学生引发更多的思考。
始终专注于学生的成就感生成,望以后倡导使学生能快乐学习,快乐体验,削弱无助感。
【教学平台与资源】配电板相关组件、电工工具、学习任务书等【课前准备】1.课前对学生分组,并分配好各组成员职责。
2.对有关学生进行课前一定的培训,以使他们能更好的完成下面工作。
3.准备相应的实训器材等。
【教学过程】Ⅰ、新课导入通过家用配电板图片及实物配电板引入新课,给出本节课学生要完成的任务。
★设计意图:直观、贴近生活实际。
Ⅱ、初识配电板一、识别元器件教师活动:引导学生观察提供的元器件外形特征,结合日常生活经验,要求学生完成元器件图片与其名称的对号入座。
学生活动:小组思考、交流完成元器件初步认知。
★设计意图:让给予学生更多自己思考的空间、时间,相比教师直接给出更容易使其集中精力;另外让其有所选择大大降低了难度;小组合作比较也能排除一定的障碍。
实训(实训、一体化)授课教案电,具体办法应按三相五线制敷设要求的规定实施.我们知道线圈在磁场中旋转时,导线切割磁场线会产生感应电动势,它的变化规律可用正弦曲线表示。
如果我们取三个线圈,将它们在空间位置上相差点120度角,三个线圈仍旧在磁场中以相同速度旋转,一定会感应出三个频率相同的感应电动势。
由于三个线圈在空间位置相差点120度角,故产生的电流亦是三相正弦变化,称为三相正弦交流电。
工业用电采用三相电,如三相交流电动机等。
相与相之间的电压是线电压,电压为380V。
相与中心线之间称为相电压,电压是220V。
在三相四线制供电中由于三相负载不平衡时和低压电网的零线过长且阻抗过大时,零线将有零序电流通过,过长的低压电网,由于环境恶化,导线老化、受潮等因素,导线的漏电电流通过零线形成闭合回路,致使零线也带一定的电位,这对安全运行十分不利。
在零干线断线的特殊情况下,断线以后的单相设备和所有保护接零的设备产生危险的电压,这是不允许的。
2)漏电保护器工作原理如果有人体触摸到电源的线端即火线,或电器设备内部漏电,这时电流从火线通过人体或电器设备外壳流入大地,而不流经零线,火线和零线的电流就会不相等,漏电保护器检测到这部分电流差别后立刻跳闸保护人身和电器的安全,一般这个差流选择在几十毫安。
3)一控一灯电路控制原理4)电路检修方法1.故障判别的一般方法检修故障,关键是找出故障部位。
一套住房,可能出现故障的地方较多。
要能比较迅速地排除故障,就需要掌握寻找故障的基本方法,这样才能使检修工作事半功倍。
发生故障后,先根据故障现象判断出故障存在的大概部位,缩小故障范围。
然后有的放矢地在这个确定的部位寻找故障确切部位。
例如,家里的电灯突然熄灭了,应当首先观察左右邻居的电灯是否熄灭。
如果邻居的电灯都不亮,这说明室外电路或保险丝有了故障。
如邻居的灯都亮,这说明自己家里的电路发生了故障。
接着要根据家里电路的构成情况:电源从何处进户、总干线走向如何、有哪些分支电路、每盏灯是如何控制的等,逐步缩小范围,找出故障部位。
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电气照明安装及安全要求范文一、绪论电气照明系统是现代建筑中必不可少的设施之一,它为人们提供了安全、舒适、高效的照明环境。
然而,由于电气照明系统存在一定的安全风险,因此在安装和使用过程中需要严格遵守相关的安全要求。
本文将探讨电气照明系统的安装及安全要求,以期为实际工程提供参考。
二、电气照明安装要求1. 照明电路设计在电气照明系统的安装中,应根据建筑物的不同功能区域和设计要求,结合照明灯具的功率要求,合理划分照明电路。
电气照明设备的布置应避免产生巨大的电磁干扰和电离辐射。
2. 灯具安装位置照明灯具的安装位置应符合设计要求,并且要避免光线直接照射到人眼,以免造成视觉疲劳和不适感。
在安装过程中,应注意避免灯具接触可燃物体,以防火灾。
3. 导线敷设电气照明系统的导线敷设应符合电气安全规范,避免导线过载、过热等现象。
导线应有一定的耐火性能,并且应与其他电力线路保持一定的间距,以减少干扰和故障的发生率。
4. 接地保护在电气照明系统的安装中,接地是十分重要的安全措施。
接地装置应按照国家标准进行设计和安装,在设备周围设置良好的接地系统,并保持良好的接地电阻。
不得在接地线路上连接其他设备和线路,以确保安全可靠的接地。
5. 照明开关与控制照明设备的开关和控制系统应合理布置,方便使用者进行灯光的调节和控制。
开关应具备正常工作和断电保护等功能,同时应与照明灯具的功率匹配,以免发生过载和短路等故障。
三、电气照明安全要求1. 绝缘保护电气照明设备应具备良好的绝缘保护性能,以防止漏电和触电事故的发生。
安装过程中,应定期检查和测试绝缘电阻,确保其在安全范围内,并及时消除绝缘故障。
2. 过载保护在电气照明系统中,过载是常见的故障原因之一,会导致线路过热、设备损坏甚至引起火灾。
因此,应根据照明设备的功率要求,选用合适的导线、开关和保险丝等,以保证电气照明系统的正常运行和安全使用。
3. 短路保护短路是电气照明系统中另一个常见的故障原因,它会造成电流过大、设备损坏和火灾等后果。
项目一照明电路配电板的安装
【课题】照明电路配电板的安装
【课时】第4课时
【教材简析】
“配电板的安装”该项目是在基本工具使用、导线剥削、电表等相关知识的学习后为学生安排的又一个实践操作课,此类课程不仅贴近学生生活实际,又能提高学生的动手能力,丰富了学生知识积累、也在一定程度上弥补理论学习过多而带来的枯燥感,益于激发学生的求知欲。
所以本项目的设置具有鲜活的意义。
【学情简析】
这节课授课对象是数控专业高一学生。
他们各方面基础知识相对薄弱、理论求知畏难、学习时易心生畏怯,无助感时有出现,导致厌学甚至陷入麻醉的状态。
与之相对学生则喜欢动,对于那些容易接近的目标,会极大增强他们的信心、给予其力量,他们对成功似乎无比渴望。
在前面相关知识铺垫及必要准备下,用积极的姿态,让学生学有所获。
【教学目标】
1.知识目标:知道配电板的基本组成及各部件相关信息;了解布线等安装工艺。
2.能力目标:通过实际操作,逐步了解并领会安装技能。
3.情感目标:感受团队重要性、认识诚实鼓励给予的力量。
【重点难点】
重点:配电板的安装
难点:安装工艺及对照明电路拍点有兴趣了解更多的动力。
【教学方法及策略】
借助实物、围绕配电板安装的几个步骤展开教学,通过各方途径努力为学生引发更多的思考。
始终专注于学生的成就感生成,望以后倡导使学生能快乐学习,快乐体验,削弱无助感。
【教学平台与资源】
配电板相关组件、电工工具、学习任务书等
【课前准备】
1.课前对学生分组,并分配好各组成员职责。
2.对有关学生进行课前一定的培训,以使他们能更好的完成下面工作。
3.准备相应的实训器材等。
【教学过程】
Ⅰ、新课导入
通过家用配电板图片及实物配电板引入新课,给出本节课学生要完成的任务。
★设计意图:直观、贴近生活实际。
Ⅱ、初识配电板
一、识别元器件
教师活动:引导学生观察提供的元器件外形特征,结合日常生活经验,要求学生完成元器件图片与其名称的对号入座。
学生活动:小组思考、交流完成元器件初步认知。
★设计意图:让给予学生更多自己思考的空间、时间,相比教师直接给出更容易使其集中精力;另外让其有所选择大大降低了难度;小组合作比较也能
排除一定的障碍。
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【可选项:导线、接线排、双极空开、空开导轨、插座、灯具、电能表、单极空开】
二、认识线路走向,为接线铺垫
教师活动:结合实物配电板,按照电源流向,依次经过哪些元器件?
学生活动:观察、思考后回答。
设计意图:由于线路并不复杂,学生观察后大都能认识清楚,此提问的意图是让学生从总体上明确各元器件所在位置关系,为接下来正确接线及日后对上
述空开的作用认识能提供一定的帮助。
注:如有必要可在学生回答后点一下:双极空开此处装在电表前级、单极空开装在电表后级。
Ⅲ、安装配电板
一、清点元器件及工具清单。
注:事先对小组内部成员的主要职责作一分配。
如安全指导员、情报员(反馈问题,如材料缺少、求疑)、主要操作员等。
二、固定元器件
教师活动:教师提醒学生元器件安装保证平整、牢固,不倾斜、不装倒(尤其空开)。
适当巡视指导。
学生活动:完成元器件的固定工作。
三、元器件接线
教师活动:介绍相关布线工艺知识、并示范操作。
根据学生任务上的展示按步指导学生完成配电板接线任务。
学生安装过程中教师积极巡视并指导。
【布线工艺要求】
1.此配电板采用硬线步线工艺。
2.导线剥削长度要合适,过短压接不牢固;过长铜丝会裸露。
3.导线过于弯曲时要把它拉直,保证走线平直。
4.操作过程中不要损伤导线绝缘层及线芯。
5.板上走线要求与板横平竖直、各转弯处成90度角。
(借助钢丝钳弯绞成形)
6.同一回路要汇合贴紧,使线路走向清晰、简洁、美观,利于排故。
学生活动:在教师讲解和示范下,小组分工合作完成剥线、导线成形、、接线等工作。
【步线步骤可按下图进行(工艺要求如上所述)】
步骤一:空开下端两孔分别接至电表1、3端子
步骤二:电表2端子接至单极空开上端,并把所有的单极空开上端接在一起
步骤三:电表4端子接至接线排上端,而后采取单极空开上端子的接法。
★设计意图:教师演示,引导学生规范操作;知识铺垫,目标安装合格完成;分步展示,降低学生操作难度。
分工合作,增加学生友谊及团队意识,发
挥集体力量。
Ⅳ、小组及教师点评
教师活动:总体评价各组完成情况,表扬操作认真、规范、工艺优良的小组,要求完成相对困难的小组再接再厉,不可气馁。
学生活动:小组完成自我评定。
(好、较好、期待下一次)
★设计意图:重视学生的主观努力、积极鼓励学生通过多看、多思、多实践、多反馈让自己不断进步。
相信自己勤能补拙。
Ⅴ、知识延伸
一、教师活动:通过连线的方式让学生完成配电板各部件的作用。
学生活动:完成相关组件在此作用的连线工作。
二、教师活动:展示配电板另一种解法,引导学生比较中求区别。
★设计意图:引发他们更多的思考,激发求知欲,也进一步反馈向各级空开的作用。
Ⅵ、课外拓展
教师活动:其实我们还有更多的知识去了解、掌握。
只要你心有所想,身必为动。
我相信我们会不断好起来。
如:(1)上述空开、电表等的规格实际中是否要考虑,又是如何选择的?
(2)导线的规格呢?
等等
★设计意图:通过问题可以为有兴趣的学生,提供进一步丰富、拓展知识的方向。
Ⅶ、评价及实训报告
自评及互评
组员完成情况期望
自评
互评
实训报告指导。