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护理学基础名词解释护理学基础名词解释1. 护理学：护理学是一门研究人类生活和健康的学科，涉及护理的理论、实践、伦理和管理等方面。
2. 健康：健康是一个人身体和心理状况的总体表现，是一个人能够正常履行生活和工作的能力。
3. 生命体征：生命体征是指血压、脉搏、体温和呼吸次数等人体生理状况的指标。
4. 评估：评估是指护士通过收集、分析和解释患者的生命体征和病史等信息，评估患者的健康状况。
5. 诊断：诊断是在评估的基础上，护士根据患者的症状和体征，确定患者的健康问题或疾病诊断。
6. 规划：规划是指护士根据诊断结果，制定出适合患者的护理目标和护理计划。
7. 实施：实施是指护士按照制定的护理计划，进行护理干预和治疗，以改善患者的健康状况。
8. 评估：评估是指护士对患者的护理效果进行反馈和评估，以确定治疗效果和是否需要调整护理计划。
9. 预防：预防是指通过采取一系列的措施，防止患者出现并发症、疾病的发展和恶化。
10. 交流：交流是指护士与患者进行沟通和互动，以获取患者的信任和合作，提供更好的护理服务。
11. 伦理：伦理是研究道德准则和行为规范的学科，护理学伦理关注护士在护理过程中的道德行为和决策。
12. 卫生：卫生是指保持环境的清洁、安全和健康，预防疾病和促进健康的一系列措施。
13. 病理：病理是指对疾病的病因、机制和病理变化等进行研究和分析的学科。
14. 康复：康复是指通过一系列的措施和干预，促进患者康复，恢复正常生活和工作能力。
15. 专科护士：专科护士是指经过专科培训和考试合格的护士，具备更高的专业素养和专业技能。
16. 健康教育：健康教育是通过教育和宣传，提高个人对健康的认知和意识，促进健康行为的一种手段。
17. 感染控制：感染控制是指护士通过一系列的预防和控制措施，防止患者和护士自身的感染。
18. 药物管理：药物管理是指护士对患者进行药物治疗和用药监管的一系列工作，包括药物的计划、给药和监测等。
19. 急救：急救是在突发事件或疾病导致的紧急情况下，护士采取及时有效的护理措施，以挽救生命和减少伤害。
1、护理人员的职责：促进健康、预防疾病、恢复健康、减轻痛苦。
2、环境包括内环境（生理环境、心理环境）和外环境（自然环境、社会环境）。
3、自然环境因素对健康的影响：自然气候、地形地质、环境污染（大气、水、土壤、噪声等）。
4、水污染对人体影响：引起急性或慢性中毒（氰化物急性中毒表现为细胞内窒息），污染物所引起的急性中毒和慢性中毒时水污染对人体健康危害的主要方面；致癌、致畸、致突变作用；以水位媒介的传染病。
5、因土壤污染而传播的寄生虫病有蛔虫病和钩虫病等。
6、噪声污染：噪声对人体的危害主要有干扰睡眠和休息，造成暂时性的或永久性的听力损伤。
长期的会产生耳鸣、头痛、失眠、记忆力减退，唾液、胃液分泌减少，胃酸降低，而易患消化性溃疡等疾病。
区别与其他：无污染物；对环境的影响不积累、不持久。
7、社会环境的影响：社会经济（社会经济因素对健康的影响往往起着主导作用）、社会阶层、社会关系、文化因素、生活方式、卫生服务。
8、良好的医院环境具备的特点：1、服务专业性（全面的专业理论知识、熟练的操作能力、丰富的临床经验）2、安全舒适性（治疗性安全、生物环境安全、医患、护患关系和谐）3、管理统一性9、对医院物理环境调控，护士的重要职责是：保持其整齐、舒适、安全、安静、美观。
10、病床之间的距离不少于1米。
一般通风30分钟即可达到置换室内空气的目的。
11、白天病室较理想声音强度为35~40dB；四轻：说话、走路、操作、开关门。
12、社会环境调控有人际关系（护患关系、病友关系）、医院规则。
护理操作要稳、准、轻、块。
P15具体13一般患者和急诊患者的入院护理P18具体14、铺床的基本要求：舒适、平整、紧扎、安全、实用。
常用铺床法有备用床、暂空床、麻醉床、卧更法。
15、备用床目的：保持病室整洁，准备接收新患者。
P2516、暂空床目的：供新住院患者或暂时离床患者使用；保持病室整洁。
P2617、麻醉床目的：便于接收和护理麻醉手术后的患者；使患者安全、舒适，预防并发症；避免床上用物被污染，便于更换。
护理学基础教案教案：护理学基础教学目标：1. 理解护理学基础的重要性及其在临床实践中的应用。
2. 掌握护理学基础的各个方面，包括患者观察、体温测量、心率测量等。
3. 培养学生的护理学基本技能，提高临床实践能力。
教学内容：1. 护理学基础概述- 护理学的定义和发展历史- 护理学的基本原理和核心价值观- 护理学在临床实践中的作用和重要性2. 患者观察与评估- 患者生理和心理状态的观察方法- 患者意识状态的评估- 患者视听觉功能的评估3. 体温测量- 体温的基本概念和作用- 体温测量的方法和注意事项- 体温异常情况的分析和处理4. 心率测量- 心率的定义和意义- 心率的测量方法和常见心律失常- 心率异常的监测和护理措施教学方法：1. 讲授：通过讲授护理学基础的知识点，引导学生理解其重要性和应用。
2. 案例分析：通过分析真实或模拟的患者案例，培养学生观察和评估患者的能力。
3. 实践操作：在实验室或临床实习中，让学生亲自操作体温计和心率仪器，掌握测量技巧。
4. 讨论与互动：组织学生进行小组讨论，分享自己的体会和经验，共同解决问题。
教学评估：1. 学生的参与度和积极性。
2. 案例分析和实践操作的表现。
3. 学生对护理学基础的理解和应用能力的评价。
教学资源：1. 护理学基础教材。
2. 实验室设备和模拟患者案例。
教学延伸：1. 组织学生参观医疗机构的护理实践，让学生亲身感受护理学基础在实际工作中的应用。
2. 开展护理技能竞赛或小组活动，激发学生的学习兴趣和团队合作精神。
教学反思：通过本节课教学，学生对护理学基础的重要性有了较好的认识，并掌握了相关的观察和测量技巧。
然而，教学中可能存在的不足是案例分析和实践操作的时间有限，希望能更多地与学生互动，提高实践能力。
护理学基础知识护理学基础知识护理学是一门关于照顾病人和帮助他们恢复健康的学科。
护理师通过观察、评估、记录和执行医生的指示，提供基本的护理服务。
护理师在医疗团队中起着重要的作用，为病人提供全面护理和支持。
护理学的基本原则是基于对生命和人的尊重。
护理师需要具备良好的沟通技巧、业务素质和人际关系能力。
以下是一些护理学的基础知识：1. 护理伦理学: 护理伦理学是护理学的重要组成部分。
它关注与护理实践相关的伦理原则和道德问题。
护理师需要遵守道德准则，尊重病人的隐私和权益，并保持适当的专业行为。
2. 人体解剖学和生理学: 护理师需要了解人体的结构和功能。
他们需要学习不同器官和系统的解剖学，并了解它们的生理功能。
这有助于护理师理解疾病的发生机制和提供相关护理。
3. 病理学: 病理学是研究疾病发生和发展的科学。
护理师需要了解各种疾病的病理过程，以便能够提供适当的护理和教育。
4. 药理学: 药理学是研究药物如何在人体内起作用的科学。
护理师需要了解不同药物的分类、作用机制、副作用和相互作用，以便能够给予正确的药物治疗和监测。
5. 护理诊断和护理计划: 护理诊断是护理师根据对病人的观察和评估制定的护理问题描述。
护理师需要制定一个合适的护理计划，以便能够为病人提供有效的护理。
6. 感染控制: 感染控制是保护病人、护理师和公众免受感染的一系列措施。
护理师需要了解不同类型的感染、传播途径和预防措施，以便能够采取适当的措施。
7. 病人安全: 病人安全是护理师的首要任务之一。
护理师需要提供安全的护理环境，避免并发症和事故发生，并保障病人的安全和隐私。
8. 专业发展: 护理是一个不断演变和发展的领域。
护理师需要持续学习和提升自己的专业技能，以适应医疗技术和护理实践的进步。
以上是护理学的基础知识。
护理师作为医疗团队的重要成员，在医疗过程中扮演着重要的角色。
通过不断学习和提高自己的专业能力，护理师可以为病人提供高质量的护理服务，帮助他们恢复健康。
引言：护理学基础是护理学专业学生必修的一门基础课程，旨在为学生提供必要的护理学理论知识和专业技能，以便他们能够正确、安全、有效地开展护理工作。
本教学大纲是《护理学基础》课程的教学指导文件，通过系统地介绍该课程的教学内容和要求，帮助教师和学生更好地进行教学和学习。
概述：《护理学基础》教学大纲分为五个大点，分别是：人体结构与功能、生命过程与异常、基础护理理论与实践、护理沟通与教育、护理研究与实践基础。
每个大点下分5-9个小点进行详细阐述，以确保学生全面地掌握护理学基础的知识。
正文内容：一、人体结构与功能1. 细胞结构与功能a. 细胞的组成与特点b. 细胞膜的结构与功能c. 细胞器官的结构与功能2. 组织结构与功能a. 上皮组织的特点与功能b. 结缔组织的结构与功能c. 肌肉组织的结构与功能d. 神经组织的结构与功能3. 器官系统的结构与功能a. 呼吸系统的结构与功能b. 循环系统的结构与功能c. 消化系统的结构与功能d. 泌尿系统的结构与功能e. 内分泌系统的结构与功能二、生命过程与异常1. 生命的定义与特点2. 正常生理过程a. 呼吸过程与生理性呼吸形式b. 循环过程与心血管功能c. 消化过程与消化功能d. 泌尿过程与排泄功能3. 生理改变与生活适应a. 正常老化过程和常见老年疾病b. 妊娠与分娩的生理变化c. 儿童生长发育及常见问题三、基础护理理论与实践1. 基础护理概述a. 基础护理的定义和重要性b. 基础护理的技术要求和流程c. 基础护理的基本原则和核心价值观2. 常见护理技术与操作规范a. 体温测量与记录b. 血压测量与监测c. 心电图技术与解读d. 注射技术与注意事项3. 基础护理中的病情观察与评估a. 体征观察与监测b. 病情评估工具的使用与应用c. 危重病人的护理要点四、护理沟通与教育1. 护理沟通的定义与重要性2. 良好的沟通技巧与方法a. 倾听与表达技巧b. 非暴力沟通方法c. 情感沟通与支持3. 护理教育的原理与方法a. 预教与课堂教学b. 实践指导与技能训练c. 患者健康教育与促进五、护理研究与实践基础1. 护理研究的重要性与目的2. 护理研究方法与设计a. 定量研究方法与设计b. 定性研究方法与设计c. 混合研究方法与设计3. 护理实践的质量评价与提升a. 护理质量评价指标与方法b. 护理质量提升策略与实施c. 护理实践中的安全与风险管理总结：《护理学基础》教学大纲的设置涵盖了护理学基础的核心知识和技能。
1.简述锐器伤的防护措施。
答：（1）提高自我防护意识。
（2）规范各项护理操作。
（3）严格管理医疗废物。
（4）使用具有安全装置的护理器材。
（5）遵循锐器伤的应急处理流程。
2.简述无菌技术的操作原则。
答：（1）保持环境清洁和工作人员整洁。
（2）操作中保持无菌。
（3）保护无菌区，防治交叉感染。
（4）正确取用无菌物品。
（5）妥善保管无菌物品，正确存放，保持无菌，定期检查有效期。
3.简述隔离的原则。
答：①应遵循“标准预防”和“基于疾病传播途径预防”原则；②医院建筑布局应符合隔离要求；③隔离标志明确，卫生设施齐全；④严格执行服务流程，加强三区管理；⑤隔离病室环境定期消毒，物品规范处置；⑥加强患者心理护理，实施隔离知识教育；⑦掌握解除隔离标准，实施终末消毒处理。
4.接触经飞沫传播的疾病，患者如何做好隔离？答：①遵循切断传播途径的隔离原则。
②应减少转运，当需要转运时，医护人员应注意防护。
③患者病情允许时，应戴外科口罩，并定期更换。
④患者之间、患者与探视者之间相隔距离在1m以上，探视者应戴外科口罩。
⑤加强通风。
5.简述需穿隔离衣的情况。
答：①接触经接触传播的感染性疾病患者时，如传染病患者等。
②对患者实行保护性隔离时，如大面积烧伤患者等患者的诊疗、护理。
③可能受到患者血液、体液、分泌物、排泄物喷溅时。
6.简述预防压疮应做到的“六勤一好”。
答：六勤：勤观察、勤翻身、勤擦洗、勤按摩、勤整理、勤更换。
一好：营养好。
7.在血压测量过程中，对需密切观察血压者应做到哪“四定”？答：四定：①定时间、②定部位、③定体位、④定血压计。
目的：为了保证测量值的准确性和对照的可比性。
8.除禁用冷疗部位外，冷疗的禁忌症有哪些？答：（1）血液循环障碍。
（2）组织损伤。
（3）慢性炎症或深部化脓病灶。
（4）对冷过敏者。
（5）其他，如年老体弱、婴幼儿等患者。
9.简述冷疗的作用。
答：①控制炎症扩散。
②减轻疼痛。
③减轻局部组织充血和出血。
④降温。
10.除个体差异外，影响热疗效果的因素还有哪些？答：①方法。
护理学基础知识点大全
护理学基础知识点包括但不限于以下内容：
1. 护理伦理学：包括职业伦理、道德原则、伦理决策等。
2. 护理学基础理论：包括护理过程、护理模式、健康概念和护理学理论。
3. 护理实践规范：包括护士的职责、标准和实践指南。
4. 人体解剖与生理学：包括人体器官系统的结构、功能和相互关系。
5. 药理学：包括药物的分类、作用机制、用药原则和不良反应。
6. 病理学：包括疾病的发生、发展和转归。
7. 临床诊断学：包括病史采集、体格检查和常见疾病的诊断方法。
8. 护理技术与操作：包括静脉输液、注射、创口护理、病人体位、急救技术等。
9. 传染病学：包括传染病的传播途径、预防控制和感染控制措施。
10. 疼痛管理：包括疼痛评估、疼痛缓解方法和镇痛药物应用。
11. 护理研究方法：包括研究设计、数据收集和数据分析。
12. 护理教育与指导：包括患者教育、家属指导和健康宣教。
13. 护理质量与安全：包括质量管理、安全管理和风险评估。
以上是护理学基础知识点的一些主要内容，具体范围和深度会根据不同的教材和课程设置而有所差异。
护理学基础护理学：是一门研究维护、增进、恢复人类身心健康的护理理论、知识、技术及其发展规律的应用科学。
南丁格尔：1860年圣托马斯医院创办世界上第一所正式的护士学校，最著名是《护理札记》《医院札记》。
现代护理学的发展1.以疾病为中心的阶段2.以患者为中心阶段恩格尔提出现代社会医学模式：“生物—心理—社会医学模式”3.以人的健康为中心的阶段现代护理学的理论框架是由四个基本概念组成：人、环境、健康、护理护理学的任务和目标：1.促进健康 2.预防疾病3.恢复健康4.减轻痛苦护理学的实践范畴，临床护理：1.基础护理2.专科护理 3.诊疗护理21世纪中国护理工作的展望，与发达国家的差距，努力方向：1.护理工作国际化2.护理工作市场化3.护理人员高学历化4.护理工作社会化5.护理工作法制化6.中国护理特色化处理复杂临床问题能力、独立分析和解决问题能力、社会交际能力、健康教育能力、科学研究能力健康：是护理期望达到的目标，是一个多维的概念，包括个体的独立感、乐观性、心理安宁感和生理、心理、社会及精神的安适等。
健康与疾病的模式：1.健康—疾病连续体模式，该模式认为健康是相对的概念2.健康信念模式，该模式的发展为探讨健康信念对人们行为的影响提供了理论框架。
3.健康促进模式，该模式是对健康信念模式的补充。
4.整体健康模式，该模式认为护理对象是自身健康的专家。
影响健康的因素：（一）生物因素1.遗传结构 2.年龄3.种族4.性别（二）心理因素1.身心交互作用2.自我概念（三）环境因素1.内环境2.外环境（四）生活方式生活习惯生活质变生活意识（五）社会因素现代疾病观的特点：（一）疾病是生命活动的整体反应过程（二）疾病是机体动态平衡的协调发生障碍（二）疾病史机体对内外环境适应的失败（四）疾病史身心因素相互作用和影响的过程疾病是机体在内外因素作用下而引起的某部分的结构形态、代谢和功能的变化，表现为损伤与抗损伤的整体病理过程，是机体内外环境动态平衡状态的破坏或机体偏离正常状态的过程。
一、前言(一）课程性质《护理学基础》是护理专业课程体系中一门重要的专业核心课程，是各专科护理的基础，也是护士执业资格考试的必考课程。
通过本课程的学习，训练护理专业高技能人才应具备的基本操作技能，培养职业素质和职业能力，为学生后续课程的学习作好基本理论、基本知识和基本技术能力的储备;为学生进入临床实习以及满足学生职业生涯发展奠定良好的基础。
(二）设计思路结合护理专业人才培养目标,围绕护理工作岗位需要和护士执业考试大纲要求，以质量为宗旨，以现代护理观为指导，重视对学生动手能力、职业能力的培养和职业素质的养成，满足学生职业生涯发展的需要。
课程内容以病人从入院到出院的护理需求为主线，将教学内容序化为“入院护理、安全环境、维持健康、促进健康、出院护理”五大模块，十六个护理项目和四十一个工作任务。
本着知识、能力、素质并重的原则，按照医院实际工作过程安排教学过程，突出护理岗位目标，突出对学生能力的培养和综合素质的提高，采用“教、学、做”一体化的教学模式，实现对工作过程的认识和对完成工作任务的体验而形成职业能力，从知识、技能、态度等方面达到教学目的，满足临床护理工作中对各阶段病人的护理需求。
《护理学基础》课程标准护理学基础中等职业学校护理专业、助产专业一、前言(一)课程性质《护理学基础》是护理专业课程体系中一门重要的专业核心课程，是各专科护理的基础，也是护士执业资格考试的必考课程。
通过本课程的学习，训练护理专业高技能人才应具备的基本操作技能，培养职业素质和职业能力，为学生后续课程的学习作好基本理论、基本知识和基本技术能力的储备;为学生进入临床实习以及满足学生职业生涯发展奠定良好的基础。
(二）设计思路结合护理专业人才培养目标，围绕护理工作岗位需要和护士执业考试大纲要求，以质量为宗旨，以现代护理观为指导，重视对学生动手能力、职业能力的培养和职业素质的养成，满足学生职业生涯发展的需要。
课程内容以病人从入院到出院的护理需求为主线，将教学内容序化为“入院护理、安全环境、维持健康、促进健康、出院护理”五大模块，十六个护理项目和四十一个工作任务。
基础护理学知识点归纳大全一、绪论。
1. 护理学的发展历程。
- 古代护理学：以自我护理、家庭护理为主。
如古埃及、古希腊时期的护理多由家庭成员或奴隶承担，当时护理知识也多与宗教和迷信交织。
- 近代护理学：南丁格尔是近代护理学的创始人。
1860年她在英国伦敦圣多马医院创办了世界上第一所正规护士学校，她的护理理念强调护理是一门科学，注重环境对患者健康的影响。
- 现代护理学：护理学逐渐形成了独立的学科体系，护理工作从医院扩展到社区、家庭等多个领域，护理模式也不断发展，如整体护理模式等。
2. 护理学的任务和范畴。
- 任务：促进健康、预防疾病、恢复健康、减轻痛苦。
- 范畴：包括临床护理（基础护理、专科护理）、社区护理、护理教育、护理管理、护理研究等。
二、环境。
1. 医院环境的总体要求。
- 医院环境应安全、舒适、整洁、安静。
- 物理环境：- 温度：一般病室适宜的温度为18 - 22℃；新生儿室、老年病房、产房、手术室等温度应保持在22 - 24℃。
- 湿度：病室相对湿度以50% - 60%为宜。
湿度过高时，可抑制出汗，患者感到潮湿、气闷；湿度过低时，空气干燥，可引起呼吸道黏膜干燥、咽痛等。
- 通风：通风可调节室内温湿度，降低空气中微生物的密度，保持空气清新。
一般通风30分钟即可达到置换室内空气的目的。
- 光线：病室采光分为自然采光和人工采光。
避免阳光直射患者的眼睛，以防损伤视网膜；夜间应采用地灯或壁灯等柔和的灯光，既方便护士夜间巡视又不影响患者睡眠。
- 噪声：白天较理想的噪声强度为35 - 40dB，当噪声强度达到50 - 60dB时，患者可感到疲倦不安；长时间暴露于90dB以上的噪声环境中，可导致患者听力丧失。
医院应采取措施减少噪声，如工作人员做到“四轻”（说话轻、走路轻、操作轻、关门轻）。
- 社会环境：包括护患关系、患者与患者之间的关系等。
良好的护患关系是建立在尊重、信任、理解的基础上的。
三、患者入院和出院的护理。
2016年春期成人教育（专科）《护理学基础》期末复习指导2016年6月修订第一部份课程考核说明1．考核目的通过本次考试，了解学生对本课程基本内容和重、难点的掌握程度，以及运用本课程的基本知识、基本理论和基本方法来分析和解决护理的能力，同时培养临床思考的能力。
2、考核方式本课程期末考试为闭卷考试、笔试、90分钟。
3、适用范围、教材本课程期末复习指导适用于成人教育专科高护专业的必修课程《护理学基础》。
本课程考试命题的教材是由郭桂芳主编，北京大学出版社2005年2月第1版《护理学基础》教材。
4．命题依据本课程的命题依据是《护理学基础》课程的教学大纲、教材、实施意见。
5、考试要求考试主要是考核学生对基本理论和基本问题的理解和应用能力。
在能力层次上，从了解、掌握、重点掌握3个角度来要求。
主要考核学生对护理学基础的基本理论、不同病人护理过程的理解和分析各种疾病的能力。
5．考题类型及比重考题类型及分数比重大致为：填空题(20%)；单项选择题(20%)；名词解释题(25%)；简答题（35%）。
第二部份期末复习指导第一章护理学概论一、重点掌握：1．护理学的基本概念：护理学的四个基本概念的定义以及基本概念之间的关系；护理概念的转变的相关内容。
二、一般掌握：1．掌握护理专业与护士角色功能：护理的专业特征；护士的专业角色；护理功能；临床护理服务方式。
第二章护理实践中的相关理论与概念一、重点名词：应激应激原成长二、重点掌握：1．重点掌握成长与发展的理论：成长与发展的概念、组成部分；成长与发展的规律；影响成长发展的因素；受瑞克森的心理社会发展理论的主要内容。
三、一般掌握：1．掌握一般系统理论：系统论中涉及的概念；一般系统理论的主要内容及在护理实践中的应用。
2．掌握人类基本需要层次论：人类基本需要的概念；maslow的人类基奉需要层次论的主要内容；人类基本需要层次论在护理实践中的应用。
第三章护患关系与沟通一、重点名词：治疗性沟通二、重点掌握：1．重点掌握沟通的概念和影响沟通的因素。
三、一般掌握：3．掌握治疗性沟通的特点；治疗性沟通中常用的沟通技巧。
4．掌握在护理实践中应用沟通技巧。
第四章护理理论与模式一般掌握：1．掌握Orem对人、环境、健康、护理四个基本概念的定义。
2．掌握Orem自理论的主要内容。
第五章护理程序一、重点名词：护理程序二、重点掌握：1．重点掌握护理程序的概念及步骤。
三、一般掌握：1．掌握护理诊断的定义从组成部分。
2．掌握正确格式书写护理诊断。
3．掌握为具体病人制定护理计划。
第六章病人的心理社会反应一、重点掌握：1．结合具体实例为焦虑病人和疼痛病人制定护理计划。
二、一般掌握：1．掌握影响病人心理社会反应的有关因素。
2．掌握焦虑的定义、诊断依据及分级。
3．掌握疼痛病人的生理、心理反应。
第七章医院环境一般掌握：1．环境的组成及含义。
2．住院期间人际关系对病人身心健康的影响。
第八章医院感染的预防与控制一、重点名词：清洁消毒灭菌二、重点掌握：1．重点掌握无菌操作的原则。
2．掌握消毒、灭菌的种类、方法及注意事项。
三、一般掌握：1．掌握医院感染的预防及控制原则。
2．掌握无菌技术的原则进行各项无菌操作的步骤。
3．掌握隔离的概念、意义、目的及隔离种类和隔离技术操作的步骤。
第九章人体力学在护理学中的应用一、重点名词：截石位胸膝卧位端坐位二、一般掌握：1．掌握体力学的概念；杠杆作用；平衡和移动原理。
2．掌握力学原理在护理实践中的应用：实践中应用力学原理的主要原则，不正确使用力学原理可能造成的问题。
3．掌握移动及搬运病人的方法及注意事项。
第十章病人舒适的需要一般掌握：1．掌握舒适、休息概念。
2．掌握影响舒适的因素及应对措施。
3．掌握睡眠的相关概念、作用和周期。
第十一章病人清洁卫生的需要一、重点掌握：1．压疮发生的原因及好发部位和压疮的分期及临床表现。
二、一般掌握：1．满足病人清洁卫生需要的意义。
2．掌握评估不同病人对清洁卫生的需要。
3．掌握为病人提供皮肤、头发、口腔护理活动过程及注意事项。
第十二章生命体征的观察与护理一、重点掌握：1．重点掌握呼吸的观察与护理：正常呼吸及生理变化；呼吸异常的表现；呼吸的测量方法与记录；促进护理功能的护理措施；咽拭子与痰标本的收集。
二、一般掌握：1．掌握体温的观察与护理：体温的产生与调节；影响体温的因素；体温的侧量方法与记录；体温异常及其护理。
2．掌握血压的观察与护理：血压的形成原理及影响囚素；血压的生理变化及异常；血压的测量方法且记录。
第十三章病人饮食与营养的需要一、重点名词：基础代谢要素饮食二、一般掌握：1．掌握基础代谢热能、营养素、饮食的概念。
2．掌握促进病人饮食营养的护理措施。
3．掌握管饲饮食的目的、适用范围及注意事项。
4．掌握执行鼻饲法正确过程及注意事项。
第十四章胃肠及排尿活动的观察与护理一、重点掌握：1．掌握灌肠法、膀胱冲洗术及男、女病人导尿术的正确过程及注童事项。
二、一般掌握：1．灌肠的种类、目的、常用溶液、作用机理及注意事项。
2．影响正常排便及排尿功能的因素。
3．呕吐病人、排便异常及排尿异常的病人制定护理计划。
第十五章给药一、重点掌握：1．注射法给药的原则。
2．各种注射法的操作过程及注意事项。
3．药物过敏反应发生的原理、临床表现及抢救措施。
二、一般掌握：1．药物的保管及给药原则。
2．吸入法给药的过程及注意事项。
第十六章输液与输血一、重点名词：静脉炎输血反应二、重点掌握：1．掌握输血操作步骤及注意事项。
2．重点掌握输液、输血并发症及其防治方法。
三、一般掌握：1．掌握静脉输液的原则、常用溶液的种类及作用。
2．掌握静脉输液最作正确过程及注意事项。
第十七章一般急救技术一、重点名词：心肺脑复苏胸外心脏按压二、重点掌握：1．重点掌握心肺脑复苏的基本步骤及原则。
2．掌握正确的进行胸外心脏按压及人工呼吸操作过程及注意事项。
三、一般掌握：1．掌握常用的各种止血法。
2．掌握固定的目的及原则。
3．掌握心肺脑复苏的意义。
4．掌握胸外心脏按压及人工呼吸操作的有效指标。
5．掌握缺氧的原因及分类。
6．掌握氧气疗法的目的及原则。
7．掌握各种氧气疗法的适应症及原则。
8．掌握洗胃的适应证、禁忌证。
第十八章临终病人的护理一、重点名词：临终关怀二、一般掌握：1．临终病人各阶段的心理反应从生理变化。
2．掌握濒死病人的临床表现及死亡的诊断依据。
3．掌握对临终病人及其家属的护理原则和方法。
第三部分综合练习题一．填空题：1．系统化整体护理的宗旨是以为中心，以现代护理观为指南，以为手段，为病人提供优质的整体护理。
2．护理活动的功能可以归纳为功能、功能和相互依赖性功能。
3．系统的活动是按照目标进行的，一个系统的基本目标是维持内部的，和。
4．按照爱瑞克森的发展理论，18～40岁为期，主要的发展任务是。
5．影响沟通的个人因素有生理因素、因素、智力因素、因素。
6．非语言性沟通的形式包括体语、、反应时间、和环境因素等。
7．Orem提出的三类护理系统是系统、系统和辅助—教育系统。
8．在Roy适应模式中，人作为一个适应系统，其效应者由生理功能、、、相互依鞍四个适应方面组成。
9．Orem的自理理论由理论、理论和护理系统理论三部分组成。
10．沟通的形式包括性沟通和性沟通两种。
11．护理措施的类型包括性护理措施、相互依赖性护理措施和性护理措施。
12．护理程序的五个步骤是评估、、计划和评价。
诊断实施13．护理诊断的相关因素可来自疾病方面、方面、方面、成熟发展方面和与治疗有关等方面。
14．评估资料的类型可分为两种，即资料和资料。
15．大多数病人对疾病的适应过程可分3个阶段，即期、期、康复期。
16．病人对疾病的心理社会反应受、和社会因素三方面的影响。
17．非麻醉性止痛药物可用于解除程度的疼痛，麻醉性止痛药物用于解除疼痛。
18．病室的一般温度以℃，湿度以为宜。
19．霍乱、鼠疫应采取隔离，肺结核应采取隔离。
20．人的环境可分为环境和外环境。
外环境则由环境、环境及社会文化环境组成。
21．焚烧法常适用于的敷料和物品的处理。
22．紫外线用于水及液体的消毒时，被消毒的水层厚度不应超过 cm；用于物体表面消毒时，紫外线必须直接照射在被消毒物品的表面，距离不超过 m。
23．影响成长和发展的两个最基本因素是因素和因素。
24．Roy适应模式的护理程序中一级评估指的是评估，二级评估指的是评估。
25．一般而言，物体重量和的大小与稳定度成正比；物体的高度与稳定度成反比。
26．昏迷或全身麻醉未醒者，应采取位，以防止呕吐物流入气管而引起及并发症。
27．风心病引起呼吸困难者采取半坐卧位，可使部分血液滞留在下肢和盆腔脏器内，使回流减少，从而减轻淤血和心脏负担。
28．休息的先决条件是的舒适、的放松及充足的睡眠。
29．休息是一种、、无焦虑以及无拘无束的状态，也就是说在没有任何情绪压力之下的状态。
30．护士为病人做皮肤清洁时，应对皮肤的颜色、、水肿、、感觉等方面进行评估。
31．压疮易发生在及部位，这些部位缺乏脂肪组织保护，无肌肉包裹或肌肉层较薄而又是主要支持重量的部位。
32．皮肤护理的目的是保护皮肤使其不受外伤、预防及的发生，在满足病人生理需要的同时也有利于病人维持良好的心理状态。
33．临床中使用50％酒精作为润滑剂是因为其具有挥发性，使皮肤散热，可使表皮凝固，皮肤变硬，增加抵御外界的能力，预防皮肤磨损。
34．正常健康人平静呼吸时，呼吸频率约次／分，呼吸频率与脉率之比约为。
35．密切观察血压者应尽量做到四定，即定、定部位、定和定血压计。
36．臀大肌注射十字法定位是指从顶点向左或向右划一水平线，然后从最高点做一垂直平分线，在外上象限避开内角为注射区。
37．急性肺水肿时，采用流量吸氧，在湿化瓶内加入浓度的酒精的目的是降低肺泡内泡沫的表面张力，使泡沫破裂、消散。
38．磺胺类药服用后宜，因尿少时易析出结晶，引起堵塞。
39．血浆是血液的液体部分，主要为，常用的有新鲜液体血浆、血浆、冰冻干浆。
40．晶体溶液对纠正体内水、和酸碱失衡有显著作用；而胶体溶液则可提高血管内的胶体渗透压，维持有效的。
41．碳水化物的主要功能有作用和作用。
42．呕吐按其机理可分为呕吐和呕吐两类。
43．需要用碘治疗甲状腺功能亢进的病人在治疗或检查前1个月，忌用、紫菜等含高的食物，禁用作局部消毒。
44．大量不保留灌肠液温度一般为℃，降温时温度为℃。
45．长期鼻饲者，应每天进行，胃管应更换。
46．四肢包扎固定时应注意露出，以便观察，及早发现并发症。
47．高压氧疗时通常将病人送至内，在个大气压下吸氧。
二．单项选择题：1．有关“健康”这一概念的描述，正确的选项是：（）A．健康就是没有疾病或不适B．健康和疾病具有清晰的界限C．健康是一个动态、连续的过程D．人的健康观念只受某一因素的影响E．健康主要是指机体内部各系统的协调和稳定2．有关功能制护理优点的描述，不正确的是：（）A．节省人力 B．强调组织严明C．能有效利用时间 D．工作任务分配明确E．能够充分发挥护士的主观能动性3．下列有关成长发展规律的陈述，正确的是：（）A．每个人都要经历不同的发展阶段B．由近到远是指优先发育距离头部较近的器官C．人的成长发展遵循一些预期的特定顺序D．四肢骨骼优先发育，神经系统发育较晚E．人的成长发展是一个连续的、匀速进行的过程4．一成年病人人院后，依赖性增强，超出了病情需要，自己能做的事也要别人替他做，这位病人使用的心理防卫机转是（）A．否认 B．退化C．压抑 D．转移E．升华5．有关责任制护理优点的描述，不正确的是：（）A．护士工作的自主性增强 B．对责任护士的要求较高C．护士对自己的工作成就感减弱 D．可促进护理知识和技术的发展E．病人和家庭对护理工作的满意度增加6．下列有关适应特性的叙述，正确的是：（）A．适应是有一定限度的B．适应机能本身不具有应激性C．应激原来得越缓慢，个体越难以适应D．面对应激原机体只能做出一个层次的适应E．应激是区别有生命机体和无生命物质的一个特征7．护患关系开始建立的时间是（）A．病人入院24小时内 B．护患双方自我介绍时C．护士与患者第一次接触时 D．在双方知道彼此的姓名之后E．正式评估病人，收集资料时8．下列不属于非语言性沟通技巧的是（）A．倾听 B．提问C．沉默 D．触摸E．眼神交流9．在进行沟通时，影响沟通并使对方产生不信任感的行为是（）A．全神贯注地倾听 B．两眼注视对方C．言语简单明确 D．及时评论对方所谈内容E．倾听时特别注意对方的“弦外音”10．护士第一次与刚人院的病人进行交谈时所采取的合适距离为（）A．个人距离 B．亲密距离C．社会距离 D．公众距离E．距离越近越好11．沟通技巧中可以给对方提供思考和调适机会的是（）A．沉默 B．微笑C．抚摸 D．倾听E．提问12．下列有关非语言性沟通的描述不正确的是（）A．是无声的交流 B．获取的信息较真实C．是不使用语言的交流 D．是有意识或无意识进行的E．包括体语、空间效应、反应时间等形式13．Orem在自理缺陷理论中主要阐明了：（）A．什么是自理 B．个体何时需要护理C．人存在哪些自理需求 D．自理力量受哪些因素的影响E．如何护理存在自理缺陷的个体14．应用Orem自理模式护理病人时，护理系统的选择取决于：（）A．医生的医嘱 B．病人的病情C．病人的自理力量 D．病人的自理需求E．病房护土的编制15．下列关于orem对自理的阐述正确的是：（）A．自理是有目的、有意识的行动B．自理力量是人天生就具备的C．自理力量具有稳定性，不易受其他因素的影响D．自理是指进食、沐浴、入厕、更衣等日常生活活动E．每个人都希望自理，无法自理的人是难以被社会接受的16．关于Orem自理理论中的护理程序，描述正确的是：（）A．Oran将护理程序分为6个步骤B．第一步评估病人的治疗性自理需求C．第二步选择适合病人的护理系统D．第三步制定护理计划E．第四步实施护理活动17．下列关于Roy适应模式的描述正确的是：（）A．人是一个适应系统，只具有生物属性B．效应者适应表现在生理功能和自我概念两个方面C．适应性反应是指人能够不断适应环境，是对健康有利的反应D．环境中对人产生影响的因素包括主要刺激和次要刺激E．人所直接面对的、需要立即适应的刺激称为固有刺激18．护理程序的基础是（）A．护理评估 B．护理诊断C．护理计划 D．护理措施E．护理评价19．有关健康与疾病关系的描述错误的是( )A．健康和疾病没有明显的界限 B．没有绝对的健康或疾病状态C．健康与疾病是一个连续的过程 D．健康和疾病是静止不动的两个点E．健康和疾病的位置是随时变化的20．下列哪一项不属于非语言性沟通( )A．书写信件 B．面部表情C．目光接触 D．手的动作E．人的步态21．不适宜采用煮沸法消毒的物品是：（）A．餐具 B．手术器械C．玻璃器皿 D．棉织品E．橡胶物品22．对中效消毒剂不敏感的病原微生物是：（）A．结核杆菌 B．真菌C．细菌繁殖体 D．亲脂性病毒E．芽胞23．防止交叉感染的最重要措施是（）A．无菌物品应放于清洁、干燥处保持B．无菌物品应定期检查C．一份无菌物品只能供一个病人使用D．无菌操作前洗手、修剪指甲E．凡未经消毒的手和物品，不可跨越无菌区24．浸泡无菌持物钳的消毒液，应浸泡在持物钳轴关节的：（）A．以上1～2cm B．以上2～3cmC．以上3～4cm D．以下1～2cmE．以下2～3cm25．下排气式压力灭菌器的常用压力及温度是：（）A．103kPa，12l℃ B．103kPa，128℃C．103kPa，132℃ D．137kPa，128℃E．137kPa，132℃26．精密仪器首选的消毒灭菌方法是：（）A．戊二醛浸泡 B．环氧乙烷密闭气体消毒C．压力蒸汽消毒 D．过氧乙酸擦拭E．酒精浸泡27．属于半污染区的区域是（）A．走廊及病区化验室 B．浴室、洗涤间C．病室及厕所 D．配餐室与更衣室E．治疗室、值班室28．对乙型脑炎病人须执行：（）A．床边隔离 B．接触隔离C．昆虫隔离 D．保护性隔离E．严密隔离29．麻醉护理盘中不需准备的物品是（）A．压舌板 B．吸痰管C．血压计 D．导尿管E．护理记录单30．不符合铺床时节力原则的是（）A．将用物备齐 B．按使用顺序放置C．铺床时身体靠近床边 D．上身保持一定的弯度E．两腿前后分开稍屈膝31．病室湿度过低时，病人可表现为（）A．胸闷、憋气 B．排尿增加C．口干、咽痛 D．人体水分蒸发减少E．出汗受到抑制32．为疼痛病人实施止痛措施时，错误的做法是：（）A．药物止痛和非药物止痛方法联合使用D．对疼痛剧烈的病人，首先应用药物止痛的方法C．对中等程度疼痛的病人，可采用非麻醉性止痛药物D．当病人出现较明显疼痛时，护士才可采取止痛措施E．一般情况下，越早为病人实施止痛措施，疼痛越容易控制33．下列可使人提高注意力和警惕性，使人处于一种有益学习状态的焦虑程度是：（）A．心神安定 B．安康状态C．轻度焦虑 D．中度焦虑E．重度焦虑34．在病人对疾病的心理反应中，会影响病人对疾病的态度，甚至产生潜在性暴力行为的是：（）A．焦虑与震惊 B．否认和怀疑C．羞辱和罪恶感 D．卑微和孤独感E．退缩和抑郁35．患者徐某，男，40岁，最近被诊断患有冠心病，但病人仍不注意休息，反而增加活动量来试图证明自己没有病，此病人的行为反应属于：（）A．退缩 B．踌躇 C．退化D．抵抗 E．潜抑36．下列有关目标的陈述方式正确的是（）A．每30分钟测量血压一次B．4天后能说出人工肛门的重要性及学会自我护理人工肛门C．1周后病人自理能力增强D．住院期间无压疮发生E．出院前教病人注射胰岛素37．下列属于主观资料的是（）A．水肿 B．肝肿大C．疼痛剧烈 D．肺部湿啰音E．身高165m38．护士发现某病人缺乏预防哮喘复发的知识，下列陈述正确的是（）A．知识缺乏 B．知识缺乏(特定的)C．知识缺乏：与缺乏预防哮喘复发的知识有关D．知识缺乏：缺乏有关预防哮喘复发的知识E．知识缺乏：与哮喘发作有关39．“现存的”护理诊断常用的陈述方式是（）A．PES公式 B．PE公式C．ES公式 D．PS公式E．P公式40．下列有关护理诊断排序的描述正确的是（）A．一个病人首优的护理诊断可以有多个B．对某个病人而言，护理诊断的先后次序常常是固定不变的C．首优的护理诊断解决之后再解决中优问题D．现存的护理诊断应排在“有……危险”的护理诊断之前E．潜在并发症不能成为首优问题41．保留灌肠时应采取的卧位是（）A．截石位 B．膝胸位C．头高脚低位 D．俯卧位E．侧卧位42．两人搬运病人正确的做法是（）A．甲托背部，乙托臀、膝部B．甲托头、肩部，乙托臀部C．甲托颈、腰部，乙托小腿和大腿D．甲托头、背部，乙托臀和小腿E．甲托颈、肩、腰部，乙托臀、胭窝处43．以下不需采用膝胸卧位的是（）A．直肠检查 B．乙状结肠镜检C．膀胱镜检 D．矫正胎位不正E．矫正子宫后倾44．一般心包积液，呼吸极度困难的病人被迫采用（）A．仰卧位 B．侧卧位C．半坐位 D．端坐位E．头高脚低位45．腰椎穿刺后6小时内让病人采取去枕仰卧位的目的是（）A．防止脑缺血 B．防止脑水肿C．预防颅内压减低 D．预防颅内压增高E．有利于脑部血液循环46．失眠的表现不包括（）A．入睡困难 B．梦游症C．睡眠不深 D．中途觉醒后不易入睡E．易早醒47．关于卧位及翻身的正确的描述是（）A．颅脑手术的应取健侧卧位B．当为颅骨牵引的病人翻身时应先放松牵引C．失血性休克者应取头高脚低位D．为病人翻身侧卧时应使其下腿弯曲上腿伸直E．为术后病人翻身，若敷料已被分泌物浸湿，应先翻身再更换敷料48．颅脑手术后的病人应采取（）A．去枕仰卧位 B．头低脚高位C．头高脚低位 D．半坐卧位E．仰卧中凹位49．下列叙述正确的是（）A．休息是一种无痛苦、无忧无虑的状态B．休息就是不活动 C．睡眠是休息的唯一方式D．适度的活动可以促进睡眠 E．舒适的前提是充足的睡眠50．腹腔感染后取半坐卧位的目的是（）A．喊轻疼痛 B．减少腹部伤口张力C．防止肺部并发症 D．借重力使膈肌下降E．促进炎症局限化51．为昏迷病人进行口腔护理时，不需准备的用物是（）A．棉球 B．吸水管C．弯止血钳 D．开口器E．压舌板52．为口腔有绿脓杆菌感染的病人选择的漱口液是（）A．1％～4％碳酸氢钠溶液 B．0．1％醋酸溶液C．0．9％生理盐水 D．1％～3％过氧化氢溶液E．0．2％呋哺西林溶液53．下列有关按摩皮肤的描述错误的是（）A．用手掌与病人皮肤完全接触，手掌移动B．用大拇指在全背大范围内作环形运动C．以两手掌相握，叩敲整个背部或肩部D．用大拇指及其余四指抓起大块肌肉，做有节奏的压缩动作E．用大小色际在局部由轻至重、由重至轻叩击54．发生压疮的病人应选择的饮食为（）A．高蛋白、高膳食纤维 B．低蛋白、高膳食纤维C．高蛋白、高维生素 D．低蛋白、低膳食纤维E．低蛋白、高维生素55．为发热患者进行物理降温后，再次测量体温所间隔的时间是（）A．15分钟 B．20分钟C．30分钟 D．40分钟E．60分钟56．在身体空隙处垫软枕的作用是（）A．减少皮肤摩擦 B．降低局部皮肤所受的压强C．架空受压部位 D．固定体位E．安全防护，防止坠床57．测得血压值偏低的原因是（）A．被测者在进餐后立即测量血压 B．测量时，放气速度太慢C．袖带缠绕过紧 D．测量肢体位置低于心脏水平E．用宽12am袖带测下肢血压58．喉头水肿病人的呼吸表现为（）A．深长而规则的呼吸 B．浮浅性呼吸C．蝉鸣样呼吸 D．呼吸和呼吸暂停交替出现E．鼾声样呼吸59．病人有口腔溃疡时，应选择的药物是（）A．小苏打粉 B．制霉菌素粉C．藿香散 D．抗生素粉剂E．冰硼散60．测量呼吸时护士的手仍置于病人脉搏部位是为了（）A．表示对病人的关心 B．为了看表计时C．测脉搏估计呼吸频率 D．转移病人的注意力E．将脉率与呼吸频率对照61．心跳骤停最主要的临床征象是（）A．呼吸减慢 B．血压降低C．瞳孔缩小 D．大动脉搏动消失E．皮肤苍白62．可使血红蛋白减少而导致缺氧的情况（）A．休克 B．心功能衰竭C．一氧化碳中毒 D．安眠药中毒E．高热63．敌百虫中毒时，不采用碱性溶液洗胃的原因是（）A．损伤食道胃黏膜 B．抑制毒物吸收C．增加毒物的溶解度 D．产生毒性更强的敌敌畏E．抑制毒物排出64．要求氧浓度达到45％时，应为病人调节氧流量为（）A．2L／min B．4L／minC．6L／min D．8L／minE．10L／min。
