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模拟法庭的流程和具体内容模拟法庭可以认为是一种模拟仿真的活动，旨在帮助人们更好地理解和学习法律知识和程序，以及法庭的运作和流程。
在模拟法庭中，通常会有扮演法官、检察官、辩护人、证人和陪审团等角色的人员参与进来，他们通过表达观点、提出质证、辩论争论等方式来模拟真实的法庭环境和案件处理过程。
第一步：案件介绍在模拟法庭的开始，由法庭主持人进行案件的介绍。
介绍包括案件的背景、涉及的法律问题、当事人的身份和角色等。
同时，为模拟法庭的参与者提供案件材料，包括书面证据、证人陈述和法律文件。
第二步：开庭宣布法庭主持人会宣布法庭开庭，宣布案号和案件的名称，并要求出席的所有人员起立。
第三步：庭审过程庭审过程是模拟法庭的重点和核心。
在庭审过程中，各方当事人（检察官、辩护人）依次提出质证和辩论。
庭审过程包括以下几个环节：1.控方陈述：检察官对被告提出指控，概述案件的事实和控诉的法律依据。
2.辩方辩词：辩护人就检察官提出的指控进行辩护，解释被告的立场和辩护理由。
3.证人证词：各方当事人可以传唤证人到庭作证。
证人在庭审中对案件的事实和相关问题进行陈述，并回答各方当事人的提问。
4.证据呈递：各方当事人提出书面或物证，向法庭呈递证据来支持他们的观点和主张。
5.质证：各方当事人可以对对方提出的证人证词和证据进行质疑和交互辩论。
6.陈述意见：在证据都呈递完毕后，各方当事人有机会发表最后的陈述意见，总结自己的观点和主张。
第四步：法官审判和陪审团讨论在模拟法庭中，通常会有一位扮演法官的人负责主持庭审，并在案件结束后进行审判。
法官会就案件的事实和证据进行评估，并根据适用的法律规定做出判决。
另外，模拟法庭中还可以设置陪审团的角色。
陪审团由一群观众或模拟法庭参与者组成，他们会在案件结束后讨论和评估证据，并提出自己的意见和建议。
第五步：宣判和辩词在案件审理结束后，法官会宣布判决结果。
法官会对判决做出解释，并公布是否有上诉权。
第六步：课后反思和讨论在模拟法庭结束后，可以进行相关的课后反思和讨论。
模拟法庭意义
《模拟法庭：意义与意义》
一、模拟法庭意义
模拟法庭（moot court）可以简单理解为法律知识模拟，是法律实践教学活动中的一种，它通常是在法律学校由法律教授们组织学生们组团参加考察的比赛形式，学生们需要在一定时间内学习、研究、总结、推理并表达出法律的知识，以此带动学生们的角色扮演，最终教育学生们如何在法律环境中正确处理事务。
二、模拟法庭的意义
1、提高学生的法律意识：模拟法庭是一个能够被学生们体验、
接受的法律知识场所，有利于提高学生的法律意识，帮助学生们理解和深入学习法律。
同时，学生们也可以学习到律师的技巧，提高他们辩护实力和能力。
2、锻炼学生的实际操作能力：模拟法庭针对法律理论教学而提出，有助于学生掌握案例分析的技巧，同时也可以锻炼学生的实际操作能力，让他们能够从实践中掌握并运用法律，以便在实际遇到类似的事务时，能够进行合理的解决方案。
3、增强学生的沟通能力：模拟法庭中，审判者和法律代表者上
下文辩才，彼此之间的对抗可以让学生们的表达能力得到有效的提升，培养学生运用法庭的技巧进行维权，在争取自己的各种权力时起到重要作用，从而提高学生的沟通能力。
4、引导学生们建立正确的价值观：模拟法庭可以让学生们更加
直观的理解法律规范，引导他们建立正确的价值观，明白什么是对的，什么是错的，从而增强学生们遵守法律规范的意识，在日常生活中能够行使正义。
模拟法庭心得体会刑事模拟法庭心得体会(精选6篇)模拟法庭通过案情分析、角色划分、法律文书准备、预演、正式开庭等环节模拟刑事、民事、行政审判及仲裁的过程，读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，下面是作者编辑给大伙儿整理的6篇模拟法庭心得体会的相关范文。
模拟法庭心得体会篇一我一直觉得学习法学光靠对法律条文的死记硬背是远远不够的，想要真正的学好法律、运用法律就须亲身参与到具体的案件调查之中。
在大三的下半学期选择课程时，我选择了模拟法庭这门课，一是想检验一下自己三年来学习的法律知识，同时也想为即将走出校园走向工作的自己积累一些实践的经验。
这次模拟法庭的课程，对我来说受益匪浅。
通过实践增强了我运用法学理论和法律知识的能力，并且分析问题、解决问题能力也有所提高。
在本学期的第十五周，我们行政法小组对一件以烟草专卖局为被告的行政案件进行了模拟庭审，我以被告方的一代理人的身份参与其中。
经过全组人的精心准备和相互配合，我们的模拟审判得到了大多数老师们的认可，这样我很开心。
虽然得到了老师们对我们的一定的认可的，但是我们也深知自己还有很多的不足之处，还有许多地方需要改进。
不足之处主要表现在，首先，模拟法庭是对真实的案件进行的模拟审判，它是真实审判活动的模拟，而不是“表演”。
真正模拟之前我们行政法小组的成员对审判程序的进行事前做了沟通，原被告双方的观点也都互相的有所了解。
虽然这对我们的较后的模拟庭审的顺利进行有一定的帮助，但不免使我们陷入程序化的，格式化，戏剧化的模式。
这是我觉得这是有些遗憾的地方，如果以后还有这样的机会，这是应该避免的。
其次，是在庭审的准备阶段，大部分小组成员对该部分程序理解不够，在部分程序的细节上拿捏不到位，使庭审程序显得有些脱节，气氛也不是很好。
较后，是在法庭辩论阶段。
因为模拟法庭机会难得，老师想让每个组员都有机会展现自己，所以出现了被告方四名代理人，原告方三名代理人的场面，加之大家准备都很充分，每个人都有想表达自己看法的意愿，致使法庭辩论阶段显得有些混乱。
模拟法庭策划书一、模拟法庭简介模拟法庭是指在教师的指导下由学生扮演法官、检察官、律师、案件的当事人、其他诉讼参与人等，以司法审判中的法庭审判为参照，模拟审判某一案件的活动。
通过亲身参与，将所学到的法学理论知识、司法基本技能等综合运用于实践；通过分析和研究案例，模拟案件的处理，解释法律规定，掌握案情与法律之间的关系，了解熟悉法学理论活学活用，以达到理论和实践相统一。
二、活动目的通过这次模拟法庭庭审活动让大家了解法庭审理案件的整个流程和细节，对我们进行模拟审判训练，在具备理论素养的基础上培养实务操作能力、表达能力、应变能力和团结协作能力，提高专业素养和综合素养。
三、活动流程1.活动人员：模拟法庭审判长：1人法庭审判员：4人原告法定代表人及代理律师：3人被告法定代表人及代理律师：3人原告方证人：2人被告方证人：2人法庭书记员：2人，分别记录原告、被告发言旁听席：兴趣班其他同学2.法庭程序如下：书记员1：全体起立，请法官入常法官入场，就坐。
（首先由书记员1宣布法庭纪律。
）书记员：根据〈中华人民共和国法庭规则〉第九条的规定，旁听人员应遵守下列法庭纪律: (1)未经允许，不得录音、录相和摄影; (2)不得随意走动和进入审判区; (3)不得发言、提问; (4)不得鼓掌、喧哗、哄闹和实施其他妨害审判活动的行为。
旁听人员对法庭的审判活动如有意见，可在闭庭后，口头或书面向本院提出。
(5)关闭随身携带的寻呼机和手机等通信工具。
(6)诉讼参加人和旁听人员应当遵守法庭纪律，对违反法庭纪律的人，将视情况予以口头警告、训戒，没收录音、录像和摄影器材，责令退出法庭或者予以罚款、拘留。
审判长：下面核对当事人，请原告说明公司名称、法定代表人姓名、地址以及出庭人员的姓名、职务或职业以及代理权限。
原告：法定代表人：委托代理人：代理权限：代为承认、放弃、变更诉讼请求，进行和解，提起上诉或反诉，代收法律文书，到庭。
审判长：请被告说明公司名称、法定代表人姓名、地址以及出庭人员的姓名、职务或职业以及代理权限。
模拟法庭流程法庭是司法活动的重要场所，是解决纠纷、保护权益、维护社会秩序的重要平台。
模拟法庭流程是指模拟法庭审理案件的整个过程，包括起诉、答辩、举证、辩论、裁决等环节。
下面将从模拟法庭的各个环节来详细介绍模拟法庭流程。
首先是起诉环节。
起诉是指原告向法院提起诉讼，申请保护自己的合法权益。
在模拟法庭中，原告需要准备起诉状，详细陈述自己的诉求和事实依据，并提交给法庭。
法庭收到起诉状后，将组织开庭审理，通知被告出庭应诉。
接下来是答辩环节。
被告收到法庭传票后，需要在规定的时间内向法庭提交答辩状，对原告的诉讼请求进行答辩。
在模拟法庭中，被告需要对起诉状中的事实和依据进行逐一回应，并提出自己的辩护意见。
法庭收到答辩状后，将安排庭审日期，通知双方当事人和辩护律师出庭参加庭审。
然后是举证环节。
在庭审中，双方当事人需要提供证据支持自己的诉讼请求或答辩意见。
证据可以是书证、物证、证人证言等形式。
在模拟法庭中，双方当事人需要充分准备证据，确保证据的真实性和合法性。
法庭将根据双方提供的证据进行审查和质证，确保庭审的公正和公平。
紧接着是辩论环节。
在举证完毕后，双方当事人和辩护律师将进行辩论，就案件事实和法律适用进行争论和辩论。
在模拟法庭中，辩论是双方当事人充分展示自己观点和证据的机会，需要注意控制辩论时间，保持秩序和规范。
最后是裁决环节。
经过庭审、举证和辩论后，法庭将进行裁决，作出对案件的判决或裁定。
在模拟法庭中，法官将根据法律规定和案件事实作出裁决，并对裁决理由进行解释。
裁决是庭审的最终环节，也是案件解决的关键环节。
综上所述，模拟法庭流程包括起诉、答辩、举证、辩论和裁决等环节。
在模拟法庭中，双方当事人需要充分准备，遵守法庭规则，确保庭审的顺利进行。
模拟法庭流程不仅有助于学生了解法律知识和司法程序，也有助于培养学生的法律意识和辩论能力。
希望通过模拟法庭流程的介绍，能够对大家有所帮助。
模拟法庭对学生的意义模拟法庭是指在教育环境中，通过模拟法庭的方式，让学生扮演律师、法官等角色，进行一场模拟庭审。
这种教学方法不仅可以提高学生的法律素养和实践能力，还可以培养学生的思辨能力、口头表达能力和团队合作精神。
首先，模拟法庭可以提高学生的法律素养。
在模拟法庭中，学生需要了解相关法律知识，并将其应用到具体案例中。
这样一来，他们就能更好地理解和掌握相关法律知识，从而提高自己的法律素养。
其次，模拟法庭可以提高学生的实践能力。
在模拟庭审中，学生需要扮演不同的角色，并进行相应的辩论和质证。
这样一来，他们就能更好地锻炼自己的实践能力，在实际操作中掌握相关技能。
第三，模拟法庭可以培养学生的思辨能力。
在模拟庭审中，不同角色之间会有不同意见和观点。
这样一来，学生需要通过思考、分析等方式来解决问题，并找到最合理的解决方案。
这样一来，他们就能更好地锻炼自己的思辨能力，在日后的学习和工作中更加得心应手。
第四，模拟法庭可以提高学生的口头表达能力。
在模拟庭审中，学生需要进行辩论和质证，并通过口头表达来展示自己的观点和想法。
这样一来，他们就能更好地锻炼自己的口头表达能力，在日后的演讲、辩论等场合更加得心应手。
最后，模拟法庭可以培养学生的团队合作精神。
在模拟庭审中，不同角色之间需要相互配合，并共同完成任务。
这样一来，学生可以更好地体验到团队合作带来的优势，并从中汲取经验，在日后的团队合作中更加得心应手。
总之，模拟法庭对于学生而言具有重要意义。
通过参与模拟庭审，他们可以提高自己的法律素养、实践能力、思辨能力、口头表达能力和团队合作精神。
因此，在教育教学中应该重视模拟法庭，并将其纳入到课程体系之中。
模拟法庭的流程和具体内容一、引言模拟法庭是指在学校或其他场合，通过模拟法庭审判案件的方式，让学生或其他参与者了解法律知识，提高法律素养的一种教育活动。
本文将详细介绍模拟法庭的流程和具体内容。
二、准备工作1.确定案件：选择一起具有代表性的案件进行模拟，可以是真实案例或虚构案例。
2.分配角色：根据案件情况和参与者人数，分配原告、被告、辩护律师、检察官等角色。
3.准备材料：准备好相关法律条文、证据材料等必要资料，并分发给各个角色。
三、开庭前1.主持人介绍：由主持人介绍本次模拟法庭的目的和流程，并对各个角色进行简单介绍。
2.宣誓：各个角色依次进行宣誓，表示遵守法律规定和诚实履行职责。
3.开场陈述：原告和被告依次进行开场陈述，说明自己的观点和要求。
四、审理阶段1.证人证言：双方可以传讯证人出庭作证，证人依次进行证言。
2.交叉询问：双方律师对证人进行交叉询问，以获取更多的证据和信息。
3.辩护词：被告律师进行辩护词陈述，为被告辩护。
4.检察官陈述：检察官依据法律规定和事实情况进行陈述。
5.辩论阶段：原告和被告律师进行辩论，互相驳斥对方观点，并提出自己的证据和理由。
五、判决阶段1.法庭裁定：法官根据法律规定和事实情况作出裁定，并宣布判决结果。
2.总结发言：主持人对本次模拟法庭进行总结发言，回顾案件过程和各个角色表现。
六、结束1.主持人致谢：主持人代表组织者向参与者表示感谢，并鼓励大家继续学习和了解法律知识。
2.讨论交流：参与者可以就本次模拟法庭进行讨论交流，分享自己的观点和体会。
七、注意事项1.尊重他人：在模拟法庭中要尊重他人，不得侮辱、辱骂或攻击他人。
2.遵守规则：参与者应遵守模拟法庭的规则和程序，不得违反法律规定。
3.保密原则：模拟法庭中的案件和证据材料应保密，不得泄露给外部人员。
八、结语通过模拟法庭的方式，可以使参与者更加深入地了解法律知识和程序，提高法律素养。
同时也可以锻炼参与者的口才、表达能力和思维能力。
模拟法庭（民事）原告：历梦旋，被告：代建成，书记员：胡国旭，陪审员：江启航，张宇审判长：黄文文，原告律师：杨晋、刘浩。
被告律师：陈凤、宋帅帅。
法警：李松一、法庭准备阶段书记员：（一）查点当事人及其诉讼参加人到庭情况并请入席（二）现在宣布法庭纪律：依照《中华人民共和国人民法院法庭规则》的规定，当事人、其他诉讼参与人、旁听人员必须遵守下列纪律：1、未经许可，不得录音、录像和摄影2、不得随意走动和进入审判区3、不得发言、提问4、不得鼓掌、喧哗、哄闹和实施其他妨害审判活动的行为5、将通讯工具置于无声状态，不得接听6、衣着庄重整洁，除特殊情况外，应摘下墨镜、脱帽7、审判人员入庭、退庭及宣判时应当起立8、对于违反法庭纪律的人，审判人员和值庭法警有权制止。
不听制止的，根据《中华人民共和国民事诉讼法》第一百零一条、第一百零二条之规定，予以训戒，责令退出法庭，或者予以罚款、拘留，对于严重扰乱法庭秩序构成犯罪的，依法追究刑事责任。
（三）全体起立，请审判长、审判员入庭。
（四）报告审判员，当事人均已到庭，请开庭。
审判长：谢谢书记员，全体座下。
审判长．．．：现在开庭，首先核对当事人身份。
由原告向法庭报告你的姓名、年龄、民族、出生年月日、工作单位、职务及家庭住址原告．．：我叫吴天海，男，34岁，汉族，1969年5月11日出生，滨江市宏源房地产开发公司职员，住滨海区1栋15号审判长．．．：由原告委托代理人（分别）向法庭报告你们的姓名，说明你们的工作单位、职务及代理权限。
原告委托代理人．．．．．．．：我叫×××，滨江市里尔律师事务所律师。
代理权限：一般代理。
审：由被告向法庭报告你的姓名、年龄、民族、出生年月日、工作单位、职务及家庭住址被告：我叫马国栋，男，35岁，汉族，1968年1月2日出生，滨江市宏源房地产开发公司经理、法人代表，住香榭大道8号。
审：由被告委托代理人分别向法庭报告你们的姓名，说明你们的工作单位、职务及代理权限。
被告委托代理人：我叫××，滨江市查尔斯律师事务所律师，代理权限：一般代理。
审．：由第三人向法庭报告你的姓名、年龄、民族、出生年月、工作单位、职务及家庭住址。
第三人：我叫刘玉珏，女，57岁，汉族，1946年2月4日出生，环宇商贸有限责任公司总经理、法人代表，住世纪新村23号楼。
审．：原告，你对被告及其诉讼代理人和第三人的身份有无异议？原告．．：没有审．：被告，你对原告及其诉讼代理人和第三人的身份有无异议？被告．．：没有审．：第三人，你对原告及其诉讼代理人和被告及其诉讼代理人的身份有无异议？第三人．．．：没有审．：经过审查，上述当事人及诉讼代理人的身份及委托权限与庭审前办理的手续一致，当事人之间未提出异议，出庭资格有效，准许参加诉讼，现在开庭。
（敲法槌）审．：依照《中华人民共和国民事诉讼法》第40条第1款、第120条的规定，滨江市和平区人民法院今天依法公开开庭审理原告吴天海与被告宏源房地产开发公司，环宇商贸有限责任公司作为追加的第三人参加的商品房预售合同纠纷一案。
下面宣布合议庭组成人员，本案由×××担任审判长，××、×××担任审判员共同组成合议庭，书记员×××担任法庭记录。
依照《中华人民共和国民事诉讼法》第45、46条的规定，当事人有申请回避的权利。
审判人员有以下三种情况，可能影响案件公正审理的，当事人有权口头或书面申请他们回避：1、是本案当事人或者是当事人、诉讼代理人的近亲属；2、与本案有利害关系；3、与本案当事人有其他关系，可能影响对案件的公正审理的。
提出回避申请应当在开庭前提出；在开庭过程中得知需要回避事项的应当在法庭辩论终结前提出，并且向法庭说明正当理由。
审．：原告，对于本合议庭组成人员及书记员是否提出回避请求？原告．．：不申请。
审．：被告是否申请回避？被告．．：不申请。
审．：第三人是否申请回避？第三人．．．：不申请。
审．：之前本院的立案流程机构已经向当事人送达了开庭须知，须知中已经载明了法庭审理过程中当事人享有的诉讼权利和必须履行的诉讼义务。
对此，原告方是否已经明确？原告和代理人．．．．．．：明确审．：被告是否已经明确？被告和代理人．．．．．．：明确审．：第三人是否已经明确？第三人．．．：明确二、法庭调查阶段审．：庭审分四个阶段进行：法庭调查、法庭辩论、法庭调解、评议与宣判。
下面进行法庭事实调查，当事人对自己提出的主张有责任提供证据，反驳对方的主张应当说明理由。
首先由原告陈述事实、诉讼请求及理由。
原告诉讼代理人．．．．．．．：诉讼请求：1. 解除吴天海与滨江市宏源房地产开发公司的房屋预售合同。
2.依法判决被告按合同约定退还购房款80万元，支付购房款利息20万元以及双倍返还定金40万元。
3.本案诉讼费用由被告承担。
事实和理由：被告滨江市宏源房地产开发公司。
2000年9月8日，原告在女友陪同下与被告签订标的为18号公寓的房屋预售合同，合同号为00108。
合同约定购买18号公寓，价款总额为100万元，以首付定金20万元和后期付款80万元的方式，先后分两次付清房款。
被告于2002年3月之前交付房屋。
如果逾期不能交付，被告应该承担相应的违约责任。
现被告已在合同逾期1年后仍未交付房屋，其间原告多次向被告询问而被告均未给予合理答复，此行为已构成严重违约，造成了被告生活的不便及利益的损失。
《合同法》第108条规定：当事人一方明确表示或者以自己的行为表明不履行合同义务的，对方可以在履行期限届满之前要求其承担违约责任。
《民法通则》第一百一十一条当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定条件的，另一方有权要求履行或者采取补救措施，并有权要求赔偿损失。
因此原告认为，被告的违约行为严重损害了原告依据合同和法律应当享有的权利和利益，直接造成了原告较大的损失，依法应当予以赔偿。
为了维护自身权益，特依法向人民法院提起诉讼，请求人民法院支持原告的诉讼请求。
审判长．．．：原告方对起诉内容有无补充？原告代理人．．．．．：没有：．下面由被告针对原告的起诉发表你们的答辩意见。
审判长．．．：．答辩人因原告吴天海诉宏源房地产开发公司商品房预售合同纠纷一案，提出答辩答辩人．．．如下：1、被答辩人在此次诉讼中的诉讼主体资格不成立。
其理由如下：我方虽然在2000年9月8日与被答辩人签订了房屋预售合同，但在2001年4月8日，被答辩人的女友拿着被答辩人的委托代理书，要求把签订合同的当事人变更为环宇商贸有限责任公司与滨江市宏源房地产开发公司。
于是签订了变更00108号合同当事人的00456号合同，合同主体从吴天海与我方公司，变更为环宇商贸有限责任公司与我方宏源房地产开发公司。
根据《合同法》第77条规定：当事人协商一致，可以变更合同。
刘丽带着吴天海的委托代理书来变更合同，我方完全可以认为吴天海已经和环宇商贸有限责任公司协商一致。
所以，我方宏源房地产公司现在与被答辩人吴天海已经不存在房屋买卖关系，被答辩人的诉讼主体资格不成立。
2、被答辩人在诉讼状中叙述的案件基本事实与实际的基本事实不符。
本案的基本事实是：2000年9月，被答辩人与其当时的女友刘丽与我方滨江市宏源房地产开发公司签订了标的为18号公寓的房屋预售合同，合同号为00108.。
按照合同约定，我方应在2002年3月之前交付房屋，如若不能按期交付，则我发因承担相应的违约责任。
但我方未按合同要求交付房屋并非有意不按期交付，而是客观的不可抗力原因造成的。
因2001年6月曾发生洪涝灾害导致工期延误，后又因为了按期完工加重工人负担而导致工人罢工，所以才不能按时交付房屋。
按照《合同法》第117规定：因不可抗力不能履行合同的，根据不可抗力的影响，部分或者全部免除责任，但法律另有规定的除外。
当事人迟延履行后发生不可抗力的，不能免除责任。
本法所称不可抗力，是指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况。
根据《民法通则》第153条及我国理论界对不可抗力的定义，不可抗力包括自然灾害、政府行为以及社会异常行为。
洪涝灾害属于自然灾害，而罢工属于社会异常行为。
所以我方由于不可抗力无法按期交付房屋，不应该承担违约责任。
综上所述，被答辩人提出的，我方按合同约定退还购房款80万元、支付购房款利息20万元和双倍返还定金40万元，无任何事实和法律依据。
请求法院依法驳回被答辩人吴天海对我方宏源房地产开发公司的所有诉讼请求。
审判长．．．：被告方对答辩意见有无补充？被告代理人．．．．．：没有审判长．．．：下面由第三人针对原告的起诉、被告的答辩发表你的意见。
第三人．．．：答辩人就原告吴天海诉宏源房地产开发公司商品房预售合同纠纷一案，提出答辩如下：1、本公司给予原告吴天海100万元的奖金无效，其理由是：给予吴天海100万元奖金系我以公司公司的名义做出的决定，仅能代表我个人的意思表示。
而非公司的真实意思，并且本公司章程有明确规定，公司重大事项应由公司董事会决定，而后经公司审议认为100万元奖金不符合公司的章程规定。
所以100万元奖金是无效的。
2、 18号公寓的房屋权利人是环宇商贸有限责任公司，而非原告吴天海。
其理由是： 100万元的奖金是公司的合法财产，吴天海其用公司的财产购置的18号公寓理应属于环宇公司的。
并且，因吴天海涉嫌侵吞公司财产已被公司辞退，为了维护公司利益，本公司于2001年4月派了代表刘丽前往宏源房地产开发公司，与之签订了变更合同，合同号为00456，变更了合同主体，将18号公寓的房屋权利人变更为环宇商贸有限责任公司。
因此18号公寓预售房屋的真正权利人是环宇有限公司。
3、不同意被告宏源房地产开发公司得不可抗力之说。
被告在约定期内未能履行合同，已经违约。
对于其不可抗力之说我不予认可，因为被告作为一个知名的房地产开发公司，我有理由相信其有足够的人力、物力和财力去完成它的工程项目，对于工人罢工之说我方认为只是它的推托之词，不能成为免责事由。
综上述，对于被告的违约行为，我方作为房屋的权利人有权要求其承担相应的违约责任，请求法院依法判处被告：双倍返还定金40万，支付延迟交付期间的资金利息8万元，并在3个月内交付房屋。
审．：下面就案件事实进行证据审查，由于在庭审前本院的立案的流程机构已经组织双方当事人进行了证据交换，并且送达了证据清单，因此在质证的过程中，双方当事人应当按照庭前所提交的证据清单的载明的序号说明证据的名称以及证据所要证明的对象，其他诉讼参与人在发表质证意见的时候，应当围绕证据的真实性、合法性、关联性、有无证据效力以及证明效力大小发表。
首先由本案的原告出示证据。
原告诉讼代理人．．．．．．．：我方有三组证据要向法庭提交。
