四年级上册《祖国在我心中》教案湘教版

四年级上册美术教案－ 1祖国在我心中 | 湘美版（2012）一、教学目标1. 让学生了解祖国的自然风光、历史文化，增强对祖国的热爱之情。

2. 培养学生欣赏美、表现美的能力，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生的创新意识，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 让学生了解祖国的自然风光、历史文化。

2. 指导学生运用绘画技能表现祖国的美。

3. 组织学生进行创作，培养学生的创新意识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解祖国的自然风光、历史文化，培养学生的绘画技能。

2. 教学难点：如何引导学生将所了解的祖国之美表现在作品中。

四、教学过程1. 导入新课教师通过展示祖国的美丽风光图片，引导学生关注祖国的美，激发学生的学习兴趣。

2. 学习新知教师简要介绍祖国的自然风光、历史文化，让学生对祖国的美有更深入的了解。

教师讲解绘画技能，如构图、色彩、线条等，为学生创作做好铺垫。

3. 实践操作学生根据所了解的祖国之美，进行绘画创作。

教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 交流展示学生完成作品后，进行交流展示。

教师组织学生互相欣赏、评价，提高学生的审美能力。

5. 总结拓展教师对本节课的内容进行总结，强调祖国的美以及绘画技能的重要性。

教师布置课后作业，让学生继续创作，进一步巩固所学知识。

五、教学评价1. 学生对祖国的自然风光、历史文化了解程度。

2. 学生绘画技能的掌握情况。

3. 学生创新意识及综合素质的提高。

六、教学反思1. 教师在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导学生关注祖国的美。

2. 教师要关注学生在创作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

3. 教师要注重培养学生的创新意识，提高学生的综合素质。

本节课通过让学生了解祖国的自然风光、历史文化，培养学生的绘画技能，旨在让学生更加热爱祖国，提高学生的综合素质。

在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，关注学生的创作过程，培养学生的创新意识。

在以上的教学过程中，需要重点关注的是“实践操作”环节。

第1课祖国在我心中教课目的：1、激发同学热爱祖国的思想感情。

2、环绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法衬托主题，达成活动任务。

3、能从角度或局部形象来对主题推行表示。

重点难点：1、试试和研究人物的比率和神态动向的画法。

2、学习整体设计的方法，认识均衡、变化的审美原理。

教课准备：课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具。

教课过程：第一课时一、课件引入经过多媒体播下学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情形，将同学引入一个充满神圣感、骄傲感的气氛中。

二、认识知识和同学一起沟通课采集的对于国旗、国微、国歌的知识，让同学更深一层地认识五星红旗的寓意、来历，和作为一此中华人民共和国公民应拥有的知识。

三、师生议论一起赏识课件上的拍照作品、范画，认识每一幅图画所传达的心情。

接下来谈谈自己的创作假想，尽量要求构思独出心裁，有自己独到的想法。

有了好的构思后，同学应侧重考虑画中的情形、国旗的地点，人物的地点、动作以和有关的环境的地点分派。

四、绘画步骤构思，打轮廓，涂色教师重点解说一些不同角度的画法，如正面、侧面、反面等不同的表示方法，以和敬礼一些动作的画法，画面总休色彩的掌握等。

五、赏识议论绘画作业达成后，推行师生一起评。

第二课时一、看书自学上课时先让同学自学，认识对于黑板报的有关知识，如黑板报由哪几部构成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。

二、赏识议论对黑板报的要求有了一个感性的理解后，我们来对本班的黑板报和一些手抄报做一个议论，看看本班的黑板报比较书上的要求，有哪些地方做得不错，哪些地方有待改良，进一步加深对黑板报的理解。

三、黑板报设计步骤要求黑板报版面设计应主题明，版面雅观、醒目，以达到吸引观众的宣传成效。

1、组织有关稿件每期黑板报都有一个主题，环绕主题选择稿件，5至6篇即可。

2、绘制版面设计图版面主要内容设计可为：一个刊头，大、中、小文章版块6篇。

作业比率参照本班教室内的黑板比率。

3、版块布局画格子4、分工合作达成四、排版游戏以“庆国庆”为主题做排版游戏1、设计一个比较吻合“庆国庆”主题的刊头，画在黑板适合的地点上。

湘美版四年级上册英语《祖国在我心中》教案一、教学目标：1. 通过研究本课，学生能够掌握关于祖国的基本词汇和句型。

2. 培养学生对祖国的热爱和自豪感。

3. 提高学生的听、说、读、写能力。

二、教学重点：1. 研究和巩固描述祖国的词汇和句型。

2. 培养学生对祖国的情感和认同。

三、教学内容：1. 生词研究：祖国、美丽、大地、绿化、文明、发展、强大。

四、教学过程：1. 创设情境：出示一幅描绘祖国美景的图片，引导学生谈论图片中的内容。

2. 研究生词：通过图片和单词卡片教授并复生词。

3. 研究句型：板书句型并逐步讲解每个部分的意思和用法。

通过示范和反复操练，让学生掌握句型。

4. 听力训练：播放与课文内容相关的录音，让学生听并尝试模仿录音的语音和语调。

5. 口语练：学生分组进行对话练，模拟谈论祖国的场景，鼓励学生使用刚学到的词汇和句型。

6. 阅读理解：让学生阅读与课文内容相关的简短文章或对话，并回答相关问题。

7. 写作训练：引导学生根据自己对祖国的认识，写一篇短文介绍祖国。

8. 课堂总结：激发学生对祖国的思考和感悟，鼓励他们分享自己对祖国的认识和感情。

五、教学评价：1. 观察学生对生词和句型的掌握程度，能否正确运用于口语和书写中。

2. 评估学生对祖国的理解和描述能力，是否能准确表达对祖国的感情和认同。

3. 通过听说读写的综合评价，判断学生在本课中的综合能力提高情况。

六、教学延伸：1. 邀请学生分享自己对祖国的短文或演讲，展示学生的创造力和表达能力。

2. 创设其他与祖国相关的研究主题，如国旗、国歌、名人等，拓展学生的视野和知识面。

七、教学资源：1. 描述祖国美景的图片或海报。

2. 生词卡片。

3. 录音设备和相关录音材料。

4. 阅读理解材料和相关问题。

5. 学生写作纸或笔记本。

湘美版四年级上册化学《祖国在我心中》教案教学目标- 了解祖国的地理位置和边境线- 了解祖国的国徽、国旗和国歌- 掌握祖国的主要山脉、主要河流和主要湖泊的名称- 培养学生对祖国的热爱和对祖国自然环境的保护意识教学重点- 让学生通过教材内容，了解祖国在地图上的位置和边境线- 让学生了解祖国的国徽、国旗和国歌的意义- 培养学生对祖国自然环境的保护意识教学内容与方法1. 祖国的地理位置和边境线- 通过讲解和展示地图，让学生了解祖国在世界地图上的位置- 引导学生观察祖国的边境线，了解祖国与邻国的位置关系2. 祖国的国徽、国旗和国歌- 准备图片或实物，介绍祖国的国徽、国旗和国歌的图案和意义- 引导学生认识国徽、国旗和国歌在祖国的重要性，激发对祖国的热爱3. 祖国的主要山脉、主要河流和主要湖泊- 通过图片或地图，让学生认识祖国的主要山脉、主要河流和主要湖泊的名称- 引导学生了解这些自然地理特征对祖国的重要性，培养对祖国自然环境的保护意识4. 激发对祖国的热爱和自然环境保护意识- 引导学生思考祖国给予我们的一切，激发对祖国的热爱之情- 讨论祖国的自然环境保护问题，培养学生主动保护环境的意识和行动教学评估- 教师观察学生的参与度和对教学内容的理解程度- 学生完成相关练和作业的情况- 学生参与课堂讨论和展示的表现扩展活动- 带领学生观察并记录身边的自然环境，鼓励他们发现环境问题并提出改善措施- 组织学生参观当地的自然保护区或环境保护展览，增强他们对自然环境保护的认识参考资源- 湘美版四年级上册化学教材《祖国在我心中》相关内容- 地图、图片、实物等教具- 练习册和作业本。

湘版美术四年级上册祖国在我心中教案一、学习目标通过这节课的学习，学生将能够：1.了解祖国的形象特征；2.通过绘画领悟祖国的爱；3.意识到保护祖国是每个人的责任；4.提高审美意识和绘画能力。

二、学习重点1.绘制祖国形象；2.表现对祖国的爱和责任感。

三、学习内容和步骤1. 祖国的形象特征祖国是对于一个国家的尊称，是国家的象征。

学生们应该了解并熟悉祖国的形象特征，以此为基础更好地完成本次的绘画任务。

学生们可以通过歌曲、图片和老师的讲解来了解祖国的特征，例如祖国的面貌、颜色和象征。

2. 绘制祖国形象学生们将准备绘画所需的素材，并开始绘制祖国的形象。

老师将提供引导并帮助学生们克服困难，使学生们能够正确地表达自己对祖国的感情。

学生们需要注意图画的比例和构图，确保画面整体美观。

3. 表现对祖国的爱和责任感学生们绘制完整的祖国形象后，将一起讨论“为什么我们要保护祖国”，进一步激发学生们对祖国的爱和责任感。

学生们可以通过在绘画中展现对祖国的爱来表达自己的情感，例如用红心表示热爱祖国，用绿色表示保护环境。

四、知识点小结1.了解祖国的形象特征；2.能够绘制祖国形象；3.表现对祖国的爱和责任感。

五、课后作业要求学生们回家自己绘制一张祖国的形象，并用自己的方式来表达对祖国的热爱与责任感。

六、教学反思通过这次课程的学习，学生们不仅认识和了解了祖国的形象特征，还激励了他们对祖国的热爱和责任感。

同时，学生们的绘画能力、审美素养得到了提高。

在这个过程中，我也发现学生们需要一些引导和提示，以便他们更有条理地进行绘画。

因此，在今后的教学中，我将更加注重与学生的互动和引导，帮助他们克服困难，更好地完成任务。

《美术》（湘版）四年级上册第1课《祖国在我心中》（第一课时）教学设计教学目标：1、正确认识升国旗的意义，能从某个角度或某部分形象的描绘对主题进行表现，烘托主题，训练同学认真构思的能力和对主题的表现能力。

2、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。

3、激发爱国主义情怀，培养集体主义精神。

教学重点：画出奏国歌、升国旗时的场景。

教学难点：对人物敬队礼动态的把握以及升国旗场景的表达。

设计理念：以祖国在我心中为题，渗透爱国主义情岬，通过师生交流进一步强化爱祖国的观念。

加强同学们的绘画表现能力，尽情发挥同学们的想象力、创造力。

教学准备：课件、示范用绘画工具、范画、画纸、彩笔。

教学过程：一、气氛渲染，激情导入陈老师带来了一面国旗，我们一起来感受一个场景。

展示国旗，播放国歌视频，全体起立，敬队礼，唱国歌。

将学生引入一个充满神圣感、自豪感的氛围中。

师：此时此刻，你有什么感受？（你的心情是怎样的？）生：热血沸腾、豪情满怀、心潮澎湃……师：为什么会有这种感受？生：祖国伟大富强，升旗仪式庄严神圣……师：我和我们的祖国血脉相连，我为生在中国而自豪，我爱我的祖国，祖国在我心中。

（板书课题：祖国在我心中）二、师生交流，了解常识祖国，是每个中华儿女的家，养育着每一位中华儿女。

有一首歌唱道：我们都有一个家，名字叫——中国。

1、师生交流：你对中国有哪些了解呢？引导学生回顾中国的革命历程，体会现在的幸福生活来之不易。

教师小结：我们的祖国山河壮美地大物博，我们的祖国历史悠久文化灿烂，五千多年的中华文明让我们引以为傲。

然而，从1840年鸦片战争开始，我们的祖国被外国强盗侵略者，中国社会一步步走向半殖民地半封建深渊。

民族存亡危在旦夕，无数仁人志士为了挽救国家命运进行了不懈探索，但均以失败告终。

1921年，中国共产党诞生，犹如一粒火种，给中华民族带来了希望。

中国共产党抛头颅洒热血, 带领全国人民经过艰苦卓绝的斗争结束了一百多年来屈辱历史，真正成为了独立自主的国家，中国人民从此站起来了，成为国家的主人。

湘教版四年级美术（上册）教学计划一、教学目标：通过本学期的教学，帮助学生了解美术作品和的特点，增强学生热爱家乡的思想感情。

同时进一步扩大学生美术的知识面，增强学生对美术的兴趣和爱好，通过动手操作的一些课程加强学生的动手能力并促进学生智力的发展。

具体为：1、通过精美拓印艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术和特产的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。

2、将年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级学习的内容的基础上发挥学生的想象，继而达到学以致用的目的。

3、将绘画与手工相结合的设计课教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、创造能力。

4、绘画方面侧重于彩笔画二、教学重点：考虑到四年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。

不过比起一年级来在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步加强。

因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。

三、教学难点：将绘画与手工项结合的设计课教学，既要顾及学生手工的质量，两者都是重要的部分，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。

四、教材的特殊处理：1、由于教材画面较小，教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使学生都能看得清楚看得明白。

2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。

为克服这一方面的不足，教师教学当中应该准备一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。

3、根据实际教学的需要，有些课题进行删减或增加其它的内容,从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。

五、教学需要注意的问题：1、注意课堂秩序，防止意外发生。

因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

2、要求学生做好材料的准备工作。

要做到课前布置，课时检查，课后整理。

材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

一：教学目标：1、了解国旗、国徽和国歌的构成及其象征意义。

2、懂得国旗、国徽、国歌是国家的标志。

3、懂得尊重国旗、国徽、国歌是维护祖国尊严、热爱祖国的表现。

二：教学重点：加深学生对国家标志的认识，感受国旗、国徽、国歌的庄严，时刻把祖国装在心里。

三：教学难点：在懂得尊敬国家标志是维护祖国尊严、热爱祖国的表现后，学生自觉尊敬、爱护国家标志，严肃、认真参加升旗仪式。

教师准备：1、收集有关国旗、国徽、国歌的图片及文字资料，准备有关国旗、国徽、国歌的小故事。

2、准备有关国旗、国徽、国歌的多媒体资料。

学生准备：收集有关国旗、国徽、国歌的资料，并以不同形式记录。

实践活动：进行升国旗、唱国歌活动板书设计：四、祖国在我心中教学过程：一、创设情境，初步感知。

1、引入：同学们，大家喜欢看体育比赛吗?我也特别喜欢看体育比赛，尤其喜欢看奥运会的体育比赛，更是喜欢看有中国队员参加的奥运会比赛。

所以，今天我给大家带来了一段2010年广州亚运会的比赛录像，大家想看吗?播放：刘翔夺冠录像。

提问：刘翔获得了比赛的胜利，这令在赛场内和电视机前的每一个中国人感到万分地激动，而当他获得胜利后不断地向观众挥手、呐喊的同时，却将一面鲜艳的五星红旗披在了自己的身上，并不断地向在场的观众挥动，你能想一想他为什么会这样做吗?当他为祖国取得了荣誉，他首先想到的就是自己的祖国，是那面鲜艳的五星红旗，五星红旗是我国的国旗。

板书：国旗二、学习新知，增强感受1、谈话：我们已经是二年级的小学生了，对于国旗，我们已经感觉很熟悉了。

而且在课前，许多同学还对国旗进行了进一步的了解和资料的收集，你愿意把你所知道的关于国旗的资料讲给大家听吗?学生汇报，教师利用课件配合。

2、提问：关于国旗的知识大家知道的可真多，那我想你一定是经常见到国旗，告诉大家，我们会在哪些地方能够见到国旗?学生汇报，教师补充：(1)播放各地方升挂国旗录像。

(2)图片补充：各个地点的国旗。

学生汇报，师生交流，相互补充。

湘美版四年级上册语文《祖国在我心中》教案一、教材内容概述本课教材为湘美版四年级上册语文教材中的《祖国在我心中》一课。

本课主要通过讲述孩子的心中对祖国的热爱和美好祝愿，引导学生热爱祖国，树立正确的爱国情感。

二、教学目标1. 知识目标：通过本课的研究，学生能够了解祖国的特点和自然风光，了解祖国的历史和文化。

2. 能力目标：通过本课的研究，培养学生的阅读理解能力，培养学生的表达能力。

3. 情感目标：通过本课的研究，引导学生热爱祖国，树立正确的爱国情感。

三、教学重点和难点1. 教学重点：让学生了解祖国的特点和自然风光。

2. 教学难点：培养学生的阅读理解能力，引导学生通过语言表达自己对祖国的热爱和祝福。

四、教学准备1. 教师准备：教师提前准备好与祖国相关的图片和短视频，以及相关的课堂活动和教具。

2. 学生准备：学生准备好课本和笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师利用图片和短视频向学生展示一些祖国的美景和特点，唤起学生的兴趣，引入本课的主题。

2. 研究课文（15分钟）学生独立阅读课文《祖国在我心中》，并标出自己认为重要的内容和语段。

然后教师进行课文的解读和讲解，引导学生理解课文的意义和价值。

3. 感悟祖国（15分钟）教师引导学生围绕祖国展开思考和讨论，鼓励学生表达自己对祖国的热爱和祝福，可以通过小组讨论或个人演讲等形式进行。

4. 拓展研究（15分钟）教师组织学生进行相关的拓展研究活动，可以包括观看有关祖国的纪录片或短视频、阅读相关的文章或诗歌等。

通过这些活动，进一步扩展学生对祖国的了解和认识。

5. 总结和小结（5分钟）教师对本课进行总结，强调学生对祖国的热爱和祝福，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

六、教学反思本节课通过多种形式和活动，引导学生了解和热爱祖国，培养学生的阅读和表达能力。

在教学过程中，学生积极参与，表现出很高的兴趣和激情。

但也需要进一步加深学生对祖国的了解，引导他们发展更广阔的爱国情怀。

在教学中，要注意调动学生的积极性，灵活运用不同的教学方法和手段，使学生在积极参与中收获知识和情感的双丰收。

湘美版四年级上册数学《祖国在我心中》教案一、教学目标通过本节课的研究，学生应能够：- 了解祖国的意义和重要性；- 能够描述自己对祖国的热爱和感恩之情；- 掌握用数学方法表达对祖国的爱和祝福。

二、教学准备教师准备：- 《祖国在我心中》课本；- 学生练册；- 班级黑板和白板；- 彩色粉笔和橡皮擦。

学生准备：- 课本和练册。

三、教学过程1. 热身（5分钟）教师向学生简要介绍本节课将研究的内容和目标，并激发学生对祖国的兴趣和热爱之情。

2. 导入（10分钟）教师呈现《祖国在我心中》课文的第一页内容，引导学生观察图片和标题，并请学生用简短的话表达自己对祖国的感受和想法。

教师可辅助学生用数学方法表达对祖国的爱和祝福。

3. 研究内容（25分钟）教师逐步介绍《祖国在我心中》课文的主要内容，引导学生阅读和理解课文。

教师与学生一起讨论课文中的问题，激发学生思考和表达自己的观点。

4. 练与巩固（15分钟）教师发放学生练册，并让学生完成相关练。

教师在学生完成后逐组点评，纠正错误，并鼓励学生积极参与讨论和分享。

5. 总结（5分钟）教师对本节课的研究内容进行总结，并帮助学生梳理所学知识。

教师强调祖国的重要性和对祖国的感恩之情。

四、教学延伸教师可以组织学生进行有关祖国的绘画活动，让学生用画笔表达对祖国的热爱之情。

五、教学评估教师根据学生在课堂上的表现和练册的完成情况，进行评估。

可以评估学生对祖国的理解和对数学方法的掌握程度。

六、教学反思教师可对本节课的教学效果进行反思，并根据学生的反馈进行调整和改进。

> 注意：以上教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。