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身体锻炼导言一、健康教育活动总目标1．引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体生活中保持安定、愉快的情绪。
2．学习一些必要的生活卫生知识，逐步养成良好的生活卫生习惯，具有基本的生活自理能力。
3．引导幼儿了解必要的安全保健常识，学习保护自己。
4．培养幼儿对体育活动的兴趣，愿意并能愉快参加各项体育活动，发展基本的活动技能和身体素质，动作协调、灵活。
二、小班下学期健康（身体锻炼）教育活动目标1．激发幼儿参加体育活动的欲望，满足幼儿模仿、表现的需要，提高运动能力及审美情趣。
2．采用多种游戏形式，发展幼儿走、跑、跳跃、平衡、投掷、钻、、爬等基本动作，使身体各部分得到有效的锻炼，促进幼儿动作协调、灵活。
3．在体育活动中，引导幼儿学习队列队形和基本体操，提高身体素质及感受美、表现美的能力。
4．激励幼儿坚持身体锻炼，提高肌体对自然环境的适应力和对疾病的抵抗力。
5．体育活动中，注意培养幼儿遵守规则、谦让合作、勇敢坚强、不怕困难等意志品德。
三、小班下学期健康（身体锻炼）教育活动内容1．进一步学习走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬等基本动作，了解相关的基本知识。
2．上体正直，双脚交替协调自然地走和跑，练习在一定范围内囚散跑、躲闪跑，旁、跑能保持·定的距离，一个跟着一个走和跑成大圆圈，沿着场地边缘走和跑。
3．学习体育运动的基本技能，双脚向前行进跳，从一定高度自然往下跳，原地向上纵跳触物。
4．尝试沙包的不同玩法，学习肩上挥臂投物、踢、夹、自抛自接、相互抛接沙包。
5．练习在一定宽度的平行线或有间隔的物体间走，学习在有一定高度的斜坡上走上走下。
6．练习钻拱形门及在绳或皮筋下钻来钻去。
能手膝着地协调地自然向前爬。
7．能听口令和音乐做相应的动作，练习边念儿歌边听音乐做模仿操，学习体操的基本技能和队列队形变换。
8．喜欢玩各种大型玩具，了解各类体育器械的正确玩法，有一定的安全保护意识和基本技能。
9．坚持锻炼，体验体育活动的乐趣。
身体锻炼导言一、健康教育活动总目标1．引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体活动中保持安定的情绪。
2．学习一些基本的生活卫生知识，逐步养成良好的生活卫生习惯，具有基本的生活自理能力。
3．引导幼儿了解必要的安全保健常识，学习保护自己。
4．培养幼儿对体育活动的兴趣，愿意并能愉快地参加各种体育活动j发展幼儿基本的活动技能和身体素质，动作协调、灵活。
二、中班下学期健康（身体锻炼）教育活动目标1．培养幼儿对体育活动的兴趣，养成积极参加体育活动的习惯，掌握有关体育活动的知识和技能，遵守有关体育活动最基本的规则。
2．发展和提高身体素质（力量、速度、耐力、灵敏、柔韧、平衡等）及基本活动能力（如：走、跑、跳、投、钻、爬、平衡、攀登等）。
3．能熟练地听各种口令和信号做出相应的动作，会进行简单的队列变换。
4．教给幼儿有关基本体操的知识和技能，促进其身体机能全面协调地发展，满足幼儿表现、模仿、审美等多种需要。
5．提高机体对自然环境的适应能力；具有一定抵御寒、暑、饥、渴和抵抗疾病的能力。
6．培养幼儿在体育活动中的团结、合作、宽容谦让、勇敢竞争，不怕挫折等良好品质。
三、中班下学期健康(身体锻炼)教育活动l内容。
1．走。
①练习自然走步动作，做到步幅放开、均匀，摆臂自然协调，姿态端正。
②能较好地排队走和保持队形，有一定的调节动作节奏的能力，发展其方位知觉，速度知觉和节奏感。
2．跑。
①发展跑的动作，能迈开步跑，会屈臂前后摆动。
②能在一定范围内四散追逐跑和较好地调节跑速。
3．跳跃。
①能熟练掌握跳跃动作。
②熟练掌握助跑跨跳动作。
③熟练掌握立定跳远和高跳下。
④熟练掌握单脚连续跳，动作连贯，节奏清楚。
4．投掷。
①掌握单手肩上投远动作。
②台邑用正确的投掷方法，击中较大的目标。
5．平衡。
①掌握单脚站立，原地旋转，闭目站立，滚翻等动作②能较好走过较窄的平衡木。
6．钻爬与攀登。
①熟练掌握正面钻，学习侧面钻动作。
②完善手脚、手膝爬行动作，学习一些难度较大的爬行方法(如：匍匐爬、曲身爬、肘膝着地爬)_'并能灵活调节速度和方向。
身体锻炼导言一、健康领域教育活动总目标1．引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体生活中保持安全、愉快的情绪。
2．学习一些必要的生活卫生知识，逐步养成良好的生活卫生习惯，具有基本的生活自理能力。
3．引导幼儿了解必要的安全保健常识，学习保护自己。
4．激发幼儿对体育活动的兴趣，愿意并能愉快地参加各种体育活动，发展幼儿基本的活动技能和身体素质，动作协调灵活。
二、学前班上学期健康(身体锻炼)教育活动目标1．激发幼儿参加体育活动的兴趣，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，逐步发展幼儿的体能，增强幼儿体质，提高幼儿对环境的适应能力和对疾病的抵御能力。
2．了解有关体育活动的知识，练习相应的技能，掌握游戏的规则，促进各种基本动作协调、准确、灵敏的发展，有一定耐力和速度，姿势正确。
3．能随音乐的节奏、节拍，有力到位、有精神地做徒手操和轻器械操，从而使幼儿感受美、表现美、创造美，提高审美能力。
4．能安全地、熟练地使用运动器械，并能独立或合作收拾各种小型的体育器械。
5．懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规则、爱护公物、有很强的集体观念。
三、学前班上学期健康(身体锻炼)教育活动内容1．在游戏中引导幼儿学习走、跑、跳、平衡、钻爬、攀登、投掷等基本动作，掌握其动作要领。
走：按口令、信号或音乐的变化改变方向走和一对一对整齐地走。
跑：听信号变速跑、改变方向跑、接力赛跑、走跑交替。
跳：原地纵跳触物、双脚站立高处往下跳、双脚立定跳远、助跑跨跳、练习跳绳。
平衡：单脚站立，闭眼自转、走平衡木、变换手臂动作走。
投掷：抛接大皮球、变换形式拍球、边走边拍、边跑边拍、肩上挥臂投远、投准。
钻爬与攀登：手脚协调灵活地攀登、钻爬。
、2．学习基本体操以徒手操为主，选学一、二套轻器械操，能按口令或音乐节拍、动作规范、精神饱满地做操。
3．练习队列队形：听信号左右分队走，学习听口令：向左(右)转、左(右)转弯走、迅速交换各种队形等。
4．能熟练地使用球、圈、绳等体育器械和大型器械玩具进行游戏。
《听课、评课、说课技能》导学案
导学目标：通过进修本节课内容，学生能够掌握听课、评课、说课的基本技能，提高教室表现和提升进修效果。
一、听课技能
1. 专心听讲：在教室上要保持专心听讲，避免分心和打扰他人，以便更好地理解老师讲解的内容。
2. 记笔记：及时记录老师讲解的重点和关键内容，便于复习和稳固知识。
3. 提问：对于不理解的问题，要及时向老师提问，以便及时解决疑惑。
二、评课技能
1. 客观评判：评课时要客观公正，不受个人情感和偏见影响，注重事实和数据。
2. 分析问题：对于教室上存在的问题，要分析原因并提出解决方案，具有批判性思维。
3. 提出建议：根据评课结果，提出对老师和同砚的建议，增进教学质量的提高。
三、说课技能
1. 概括主题：在说课时要准确把握主题，清晰明了地介绍本节课的内容和目标。
2. 深入剖析：对于重点知识点和难点问题，要进行深入剖析，引导学生理解和掌握。
3. 生动讲解：通过生动的语言和形象的比喻，提高教室氛围，激发学生的进修兴趣。
四、实践演练
1. 听课：认真听讲，做好笔记，积极参与教室互动。
2. 评课：对本节课进行客观评判，分析问题，并提出建设性意见。
3. 说课：结合本节课的内容，进行说课练习，提高表达能力和逻辑思维。
导学反思：通过本节课的进修，学生能够掌握听课、评课、说课的基本技能，提高进修效果和教室表现，为未来的进修和成长打下坚实基础。
大大班健康活动：眼睛的秘密堪嘉中心幼儿园徐丹设计意图：眼睛是我们人体重要的感觉器官，是我们身体不可缺少的一部分。
爱护眼睛每个小朋友都知道，但真正能做到保护自己眼睛的却很少。
在日常生活中、各项活动中我经常发现有些小朋友用眼不正确，看书时，眼睛和书本距离太近，画画时，头低得太低而且还有许多家长反映，幼儿在家时经常长时间近距离的看电视，种种现象说明大多数幼儿在实际生活当中，并不能自觉得保护眼睛。
《幼儿园工作规程》中明确规定“幼儿园的教育应以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”。
结合《幼儿园工作规程》的要求和大班幼儿的特点，我设计了本次活动，让幼儿知道保护眼睛的重要性，树立正确保护眼睛的意识和方法。
活动目标：1、引导幼儿认识眼睛的构造、用途。
2、进一步了解眼睛的秘密，懂得保护眼睛及学习缓解眼睛疲劳的保健操。
3、能注意倾听，大胆完整地表述，并遵守游戏规则。
活动重难点：知道眼睛的重要并养成良好的用眼习惯，掌握一些保护眼睛的方法。
活动准备：PPT课件、红绿色两种旗子、四个插旗盒子、五角星若干，一张统计表，头饰若干。
活动过程：一、猜谜引出课题1、教师：今天老师请小朋友来是玩游戏的，但是想玩游戏必须先猜谜语，猜对了才能玩，有没有信心能猜对？谜语：有趣有趣真有趣，小小两颗黑葡萄，白天躲在草丛里，晚上急忙盖被子。
（打一器官）2、出示课件：认识眼睛的基本结构：眉毛、眼睫毛、眼珠（像黑葡萄）、瞳孔（眼珠最中间的小黑点叫）。
二、介绍游戏1、介绍游戏名称：今天我们要做的游戏是关于眼睛的，游戏的名字叫“真真假假说眼睛”。
这个游戏的名字叫什么？真的，假的说的都是眼睛的事。
2、分组：把幼儿分成苹果、桃子、草莓、西瓜四个队,每队选一个队长。
3、介绍游戏规则第一：要听清题目，和队员商量好是真的还是假的，千万不能让其他队听见。
第二：每道题只有一次插旗的机会，听到“插旗”，动手插，听到“时间到”马上坐好，插好旗子就不能换。
第三：每队答对一道题，就会得到一个五角星。
2024年幼儿园大班下学期教案(精选一、教学内容第3章《春天来了》第1节：春天的变化第2节：春天里的动植物第5章《我们的身体》第1节：身体的各个部位第2节：保护我们的身体二、教学目标1. 让幼儿了解春天的变化，认识春天里的动植物。
2. 培养幼儿对身体的认知，懂得保护自己的身体。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：1. 春天的变化及其对动植物的影响。
2. 身体各部位的名称及其功能。
教学重点：1. 春天里的动植物特点及其生长过程。
2. 培养幼儿保护身体的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：春天的图片、动植物卡片、身体部位图卡。
视频资料：春天的变化、身体各部位的功能。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
角色扮演道具：医生、病人。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示春天的图片，引导幼儿观察春天的变化，讨论春天里的动植物。
邀请幼儿分享自己了解的春天事物。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过动植物卡片，讲解春天里的动植物特点及其生长过程。
通过身体部位图卡，讲解身体各部位的名称、功能及如何保护。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用彩笔、画纸描绘春天的景象。
角色扮演：医生为病人检查身体，了解身体各部位。
提问环节，激发幼儿思考，引导幼儿关注生活。
六、板书设计1. 春天的变化、动植物特点。
2. 身体各部位的名称、功能及保护方法。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画，要求包含动植物元素。
家庭作业：与家长共同完成身体部位认知卡片，了解身体各部位的功能。
2. 答案：画春天：充分发挥幼儿想象力，画出春天的景象。
身体部位认知卡片：正确填写身体部位名称、功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对春天和身体部位知识的掌握程度。
分析教学方法是否得当，调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织春游活动，让幼儿亲身体验春天的变化。
开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同提高幼儿的认知能力。
2024年幼儿园大班下学期教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班下学期教材，涉及第二章《我们的身体》和第三章《认识大自然》。
具体内容包括：了解人体主要器官及其功能，认识自然界中的植物和动物，学会保护自己和环境。
二、教学目标1. 让学生掌握人体主要器官的名称和功能，了解身体健康的重要性。
2. 培养学生热爱大自然，学会关爱动植物，提高环保意识。
3. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：人体器官的认识，大自然中动植物的了解。
重点：培养学生保护自己和大自然的意识。
四、教具与学具准备教具：人体器官模型、动植物图片、教学PPT。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示人体器官模型，引导学生观察并说出各器官的名称，讨论器官的功能。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，教师详细讲解人体器官的名称、位置和功能，让学生了解身体健康的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据教师提供的动植物图片，进行观察、讨论，认识不同的动植物。
4. 课堂互动（10分钟）教师提出问题，引导学生思考如何保护自己的身体和大自然，学生分享自己的看法。
5. 动手操作（10分钟）学生用彩泥制作自己喜欢的动植物，教师巡回指导。
六、板书设计1. 人体器官名称、功能2. 大自然中动植物的名称3. 保护身体和大自然的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己最喜欢的动植物，并标注其名称和特点。
2. 答案：学生根据自己画的动植物，进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对人体器官和大自然的兴趣，调整教学方法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生和家长一起观察身边的动植物，了解它们的生长环境，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的选择与应用5. 教学过程中的实践情景引入与动手操作6. 板书设计的逻辑性与条理性7. 作业设计的针对性与拓展性8. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
2024年幼儿园大班下学期的教案精选一、教学内容本教案选自2024年幼儿园大班下学期教材，主要涉及第五章“生活中的科学”和第六章“探索与发现”两部分内容。
详细内容包括：认识天气变化、了解动植物的生长变化、探索简单的物理现象等。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述天气变化，提高观察力和表达能力。
2. 培养幼儿对动植物生长变化的兴趣，增强关爱生命的意识。
3. 培养幼儿探索简单物理现象的能力，激发科学探究精神。
三、教学难点与重点难点：天气变化的认识与描述，动植物生长变化的理解，简单物理现象的探索。
重点：观察力的培养，表达能力的提高，关爱生命意识的增强，科学探究精神的激发。
四、教具与学具准备1. 教具：天气变化图片、动植物生长变化图片、简单物理现象实验器材。
2. 学具：画笔、画纸、观察记录表、实验操作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察窗外或教室内的天气情况，引导幼儿描述天气变化。
2. 教学内容讲解（10分钟）利用天气变化图片，讲解天气的类型和变化特点，引导幼儿关注生活中的天气现象。
3. 例题讲解（10分钟）通过动植物生长变化图片，讲解动植物的生长过程，引导幼儿关注自然界中的生命现象。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组观察教室内的植物，记录生长变化，并进行分享。
5. 实验探索（10分钟）指导幼儿进行简单物理现象实验，如浮力实验、摩擦力实验等，引导幼儿观察现象并讨论原因。
六、板书设计1. 天气变化：晴、阴、雨、雪2. 动植物生长变化：种子发芽、植物开花、动物成长3. 简单物理现象：浮力、摩擦力七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内的天气变化，画出自己喜欢的动植物生长过程，与家长共同完成一个简单物理现象实验。
天气变化记录：周一晴，周二阴，周三雨，周四晴，周五阴，周六雨，周日晴。
动植物生长过程画：幼儿画出自己喜欢的动植物，描述生长过程。
简单物理现象实验：浮力实验，家长协助幼儿完成实验，记录实验过程和结果。
2024年幼儿园大班下学期教案(精选一、教学内容第一章：自然与环境1.1《春天的变化》1.2《环保小卫士》第二章：数学与逻辑2.1《有趣的数字》2.2《图形王国》第三章：语言与表达3.1《我会读故事》3.2《我们的表演》二、教学目标1. 让幼儿了解春天的变化，培养观察力和环保意识。
2. 帮助幼儿掌握数字和图形的基本知识，提高数学逻辑思维能力。
3. 通过阅读和表演，锻炼幼儿的语言表达能力和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字和图形的识别与运用；阅读理解和表演技巧。
2. 教学重点：观察春天的变化，培养环保意识；提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：春天的图片、环保道具、数字卡片、图形模具、故事书、表演服装等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导幼儿观察并讲述春天的变化。
2. 实践情景引入：活动一：环保小卫士。
组织幼儿捡拾垃圾，教育幼儿保护环境。
活动二：数字和图形游戏。
让幼儿在游戏中识别数字和图形。
3. 例题讲解：数字例题：讲解数字的排列和大小比较。
图形例题：介绍图形的特点和分类。
4. 随堂练习：让幼儿观察周围的物品，找出数字和图形。
分组进行环保小游戏，巩固环保知识。
5. 语言与表达：讲解故事书，引导幼儿阅读并理解故事内容。
组织幼儿进行故事表演，培养语言表达能力和自信心。
六、板书设计1. 春天的变化：展示春天的图片，标注关键词。
2. 环保小卫士：列出环保行为，引导幼儿实践。
3. 数字与图形：展示数字和图形，进行分类和排序。
4. 语言与表达：列出故事关键词，引导幼儿进行表演。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画，标注自己喜欢的春天元素。
家长协助幼儿完成数字和图形练习，巩固所学知识。
2. 答案：画春天：根据观察，画出春天的景象，如花草、蝴蝶等。
数字和图形练习：完成练习册中的题目，家长可给予适当指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长带领幼儿参与户外活动，观察春天的变化。
身体锻炼导言一、健康教育活动总目标1．引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体生活中保持安定、愉快的情绪。
2．学习一些必要的生活卫生知识，逐步养成良好的生活卫生习惯，具有基本的生活自理能力。
3．引导幼儿了解必要的安全保健常识，学习保护自己。
4．培养幼儿对体育活动的兴趣，愿意并能愉快参加各项体育活动，发展基本的活动技能和身体素质，动作协调、灵活。
二、大班下学期健康(身体锻炼)教育活动目标1．保持对体育活动的浓厚兴趣，乐于和同伴一起进行身体锻炼及游戏，具备一定的合作能力。
2．能按口令或音乐节奏，姿势正确、精神饱满、动作协调、规范地变换队形和做操，提高幼儿的审美情趣及能力。
3．能按动作要领，持久地进行走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬和攀登等基本动作练习，动作灵敏，协调。
4．大胆尝试球、圈、绳等体育器材的不同玩法，会玩大型器械及玩具，增强安全意识及自我保护能力。
5．坚持体育活动，使身体正常发育，有效地提高机体对自然环境变化的调节功能和适应能力，有助于抵抗疾病，增强体质。
6．培养幼儿机智、勇敢、顽强、遵守纪律及活动规则、不怕挫折等优良品质，形成活泼开朗的性格。
三、大班下学期健康(身体锻炼)教育活动内容1．听口令或按节奏，步伐均匀，有精神的一对一对整齐地走，学习侧身走，后退走，曲线走。
2．听信号变速跑或改变方向跑，快跑、追逐跑、走跑交替。
3．练习双脚站立从高30～50cm处往下跳，学习助跑跨跳、助跑屈膝跳高、花样跳绳等。
4．练习闭眼起跳自转，并顶物，在高30cm，宽20cm的平衡木上走上走下，保持身体正直。
5．练习肩上挥臂投远、投准，学习瞄准移动目标挥臂投物，花样拍球等。
6．学习侧身钻、正面钻过直径为50～60cm的竹圈或拱形门，在上学期的基础上协调地钻爬和攀登障碍物。
7．复习向左(右)转走、便步走、立正、稍息等口令，进一步练习队列队形。
8．能按口令或音乐节奏，规范、协调、精力充沛、情绪愉快地做徒手操和轻器械操。
四、大班下学期健康(身体锻炼)教育活动教材使用建议必不可少的体育活动是幼儿身体锻炼的一部分，教师在选用体育游戏或组织体育活动时，应使幼儿身体的各个部位，各个器官、系统的生理机能，几种身体素质和基本活动能力，得到较为均衡的锻炼和发展。
1．教师要深入领会《纲要》精神，根据幼儿在活动过程的心理和生理特点方面考虑内容安排，练习与休息合理交替。
2．活动内容难易简繁互相搭配，充分利用幼儿的各种感官和已有的经验，通过形象感知，丰富感性认识，获得生动的表象，并与积极思维结合，使幼儿明确动作要领，掌握完成动作的办法。
3．组织体育活动要形式方法多样化，从运动项目和运动量上做周全地考虑，注重体育活动的娱乐性，避免长时间进行单调的一种姿势活动。
4．幼儿活动前，教师要做大量细致的准备工作，明确游戏的目的，熟悉玩法，领会其动作规则，准备牢固、安全的器械，保障游戏的进行，所有游戏中的器材要以不伤害幼儿为主。
5．教师示范要正确、完整、规范、合理，内容的安排要由已知到未知、逐步深入、不断提高，既考虑安排的系统性，又考虑到教材之间的互相联系和连贯，注意活动量要适度。
游戏的时间以幼儿感到满足又不感到疲倦为适宜。
6．体育活动的内容、方法、组织形式及运动量都要符合幼儿的年龄特点和身体发育情况，也要结合本地区、本园的实际条件而定。
7．教师要善于利用教学暗示，给幼儿提供有关的信息，使幼儿利用这些信息的引导来促进任务的完成。
8．游戏不仅应有锻炼价值，而且应当具有思想品德教育的价值。
教育价值可通过游戏内容、规则等体现出来，但不要牵强附会，也不要搞形式主义，为幼儿提供一个能自由进行尝试，创造的环境。
9．体育游戏的玩法、规则，既要符合现实生活，幼儿易理解，又要注意幼儿的安全及科学性，确保体育游戏能有效地起到锻炼幼儿身体、增加幼儿的兴趣、培养积极情绪、体现教育价值的作用。
10．在体育运动中，教师不仅仅是技能的示范者和传播者，更重要的是幼儿发展的促进者和幼儿学习过程中的参与者，教师对幼儿自身需要和能力的认识与感知，比教师自身所具有的技能水平更为重要。
总之，幼儿身体锻炼，要以发展幼儿身心为目的，遵循直观性、量力性、循序渐进性、兴趣性、教育性、科学性的原则，锻炼幼儿身体，丰富幼儿生活，发展幼儿智力和陶冶情操。
活动设计目录活动设计参考活动内容1：走（建议本活动延续3周进行）活动1、找朋友一、基本教育活动活动目标练习一对一对整齐地走，增强合作意识。
活动准备音乐磁带。
活动过程1．做“找朋友”的游戏，走跑交替进入场地。
在音乐伴奏下，幼儿按节奏，第一句“找呀找呀找呀找”走步，第二句“找到一个好朋友”跑步，第三句、第四句“敬个礼呀握握手，你是我的好朋友。
”两人面对面，按歌词做相应的动作。
2．两人合作选择做游戏，体验大家一起玩的快乐。
(1)划小船：两幼儿迎面双手搭住对方的两肩，同时蹲下，坐在对方的双脚脚背上，前后摇摆前进。
(2)炒蚕豆：两幼儿相对手拉手，左右摆动，同时念儿歌：“炒蚕豆，炒豌豆，炒出白果翻跟头。
”当念到“翻跟头”时，两名幼儿同时双臂抬起，头从手臂下钻出，同时身体翻转一圈还原，游戏继续进行。
3．教师变换形式，组织幼儿练习一对一对有节奏地走。
幼儿自然站成一队，“一二”“一二”报数。
听教师的信号，如“一队变两队”幼儿变成双圈，两人用余光看着，整齐地往前走；“两队变大圆”幼儿迅速变成圆圈，有精神地走；“大圆变两队”幼儿一对一对有节奏地走。
也可请5～8个走得好的幼儿演示。
讨论：他们为什么能两人一对走得很整齐?4．做游戏“找朋友”，练习听信号一对一对整齐地走步。
(1)全体幼儿面向圆心，站成内外两个圆，外圆比里圆多一人，里圆小朋友面向外圆小朋友站好，学习儿歌：“走走走，走走走，走来走去找朋友，找找找，找找找，快快找到好朋友。
抬起头，挺起胸，两人对齐整齐走，向前走，不回头，一二一，一二一，一二一二，一二一，转过身来握握手(点点头，拍拍肩)。
”(2)教师讲解游戏规则，示范游戏玩法。
游戏开始，幼儿分别站在里外圈朝相反方向走(外圈比里圈多一个人)，当念完“快快找个好朋友”时，里外圈的幼儿快速两两手拉手，做朋友，没有找到朋友的一个幼儿站到圆中心，找到朋友的其他幼儿沿着圆圈顺时针方向，一对一对说着儿歌整齐地走，喊着口令走完后，两人互相握手(点头、拍肩)表示友好，同时圆中心的幼儿迅速回到圈上。
(3)幼儿做游戏“找朋友”，教师指导并提示幼儿两两对齐，有节奏地念儿歌合拍走。
集体玩与分组玩相结合。
5．幼儿四散练习双脚向上纵跳触物。
场地四周悬挂大吹塑气球，距离指尖20～30锄。
6．幼儿放松活动：“请你跟我学”(动作自编)。
二、渗透的教育活动(一)日常教育活动1．引导幼儿与好朋友两两合作活动。
(1)双人合作绘画。
(2)双人玩翻绞绞游戏。
(3)双人玩拍手游戏。
2．在每天做操前队列队形练习时，有目的地安排一些时间，组织幼儿充分练习一对一对整齐地走。
(二)社区、家园共育1．亲子游戏：“二人两足走”。
玩法：家长与幼儿同向站立，幼儿双脚置于家长脚面上，家长扶幼儿共同迈步向前走。
2．家长带幼儿参加远足活动，有意识地引导幼儿练习快(走)、慢(走)，调整步伐走，到达目的地后，可让幼儿在草坪上进行翻滚、爬等活动，提高幼儿耐力，同时发展幼儿观察力，激发其对大自然的兴趣。
活动2、看图走走走一、基本教育活动活动目标听信号练习向前走，向后走，侧身走，提高幼儿的反应能力。
活动准备正面、背面、侧身的娃娃各1个，记录纸(每张上面各有向前走，向后走，侧身走的示意图)若干张。
活动过程1．教师带领幼儿沿场地边缘，练习走跑交替。
从自然走开始一快走一快跑一走、跑交替，然后，引导幼儿模仿高人走(两臂上举、脚跟踮起走)、矮人走(两手撑腰，两腿蹲下走)、胖人走(两臂伸向体前方成圆弧状，两腿半蹲，两脚分开成八字形，大摇大摆地走)，瘦人走(两臂自然下垂，在体前方交叉，缩着身子，小碎步走)，激发幼儿走的兴趣。
2．引导幼儿按场地上的图示，练习向前走、向后走、侧身走。
(1)教师引导幼儿观察场地上人物的动态，提问：他们是怎样走的?(2)幼儿选择活动空间，学一学他们走步。
(3)幼儿每人拿一张记录纸，练习各种走法并在相应的图示下面做记号。
(4)谈话：你练习过哪些走法?有什么不一样?演示给大家看。
3．教师组织幼儿做游戏：看图示走走走。
玩法：教师轮换出示正面、背面、侧身的娃娃，幼儿分别模仿高人、矮人、胖人，瘦人，看图示练习向前走、向后走、侧身走，随幼儿熟练的程度，教师加快变换图示的速度。
规则：幼儿必须按图示及时变换走法，没有及时变换走法的要为大家表演节目。
4．游戏比赛：“看谁走得好”。
玩法：幼儿分成3组，站在不同的场地，教师发出走的口令，幼儿分组练习向脯走、向后走、侧身走，幼儿要根据教师的口令变换，及时到不同的场地练习走，以变换准确、速度快的组为胜。
5．做游戏：“捕小鱼”。
玩法：游戏前，两名幼儿扮捕鱼者手拉渔网(用绳子代替，各拉绳子一端)，站在圈外，其余幼儿四散站池塘内(用圆圈表示)。
游戏开始，幼儿在池塘内扮小鱼游，两“捕鱼者”同时拉绳，向鱼塘拉绳快跑。
遇到网时“小鱼”必须跳起躲闪，若碰到渔网则“小鱼”被捕住，该“小鱼”必须离开池塘。
重复游戏，直到大多数“小鱼”被捕住后，交换角色，重新进行游戏。
注意：渔网必须贴地(或稍高于地)拉。
二、渗透的教育活动(一)日常教育活动游戏：“蛇行走”。
玩法：幼儿绕着场地的积木块或其他物品走“S”。
注意事项(1)穿行时，不能碰积木，碰倒积木要扶正积木块后，排到队尾重新走。
(2)可分组进行比赛。
哪组幼儿先穿过积木区，且无犯规者，哪组为胜。
(二)社区、家园共育1．家长带幼儿外出时，鼓励幼儿自己走有障碍的小路。
2．在散步时，家长可牵幼儿让其练习后退走，鼓励幼儿在安全的条件下，自己退着走。
活动3、运西瓜一、基本教育活动活动目标学习侧身走，后退走等走步技能，提高幼儿的合作能力。
活动准备球若干，塑料筐子2个。
活动过程1．听音乐，举皮球两人侧身走。
一幼儿两手举皮球至头顶，一幼儿双手扶着这位幼儿腰的两侧，两人同时侧身沿场地走。
2．幼儿两人一组自由玩球(拍球、传球、滚球、踢球、夹球、用体操棒拨或赶球等)。
3．幼儿尝试不用手帮忙，两人共同把一个球运于操场另一端，教师有目的地引导幼儿分小组学习3～4种玩法。
4．教师引导每组幼儿分别展示2～3种玩法。
5．教师重点示范讲解两种玩法并组织幼儿练习。
(1)两人面对面用胸夹球侧身向前走。
(2)两人面对面用胸夹球一个向前走，一个后退走。
6．游戏“运西瓜”。
玩法：幼儿分成人数相等的两组，每组成两路纵队，两人合作游戏。
(1)看谁夹得牢，走得好。
游戏开始：每组排头两名幼儿将西瓜(皮球)夹在胸前，侧身横步或一个向前走一个向后走，到终点后，把西瓜放进筐里，下一组幼儿才能出发，幼儿反复练习。
