石咀中心小学师德建设长效机制及工作措施

中心小学师德师风建设制度1500字中心小学师德师风建设制度一、总则中心小学师德师风建设制度遵循中心小学的办学宗旨，着重弘扬和培养师德师风，促进教师的全面发展，提高教育教学质量，营造良好的师德师风氛围，以促进学校和谐发展。

二、理论指导中心小学师德师风建设制度的理论指导是以马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，结合学校的教育教学实际和社会文化背景，确保师德师风建设的正确方向。

三、目标要求1.提高教师政治理论水平，忠诚党和人民，坚守教育事业，维护国家和民族利益；2.树立道德观念，培养良好的职业道德，做到师德高尚，为人师表；3.教师要爱岗敬业，关心学生，严格教学管理，努力提高教育教学水平；4.保持团结互助、奉献精神，积极参加学校活动，共同推动学校发展。

四、具体措施1.强化师德教育培训。

每学年开展师德教育培训，邀请专家学者为教师讲授相关内容。

培训内容包括教育理论、教育伦理、责任担当等方面。

要求教师参加培训并达到学校要求的学分，提高教师的专业素养和师德师风水平。

2.建立师德考核制度。

每学期对教师进行师德考核，考核内容包括教育教学质量、教师表现、职业道德等方面。

考核结果作为评定教师绩效和职称晋升的重要依据。

鼓励优秀教师参加评选，激励教师积极进取，不断提高自身的师德师风水平。

3.加强师德引领。

学校要在校园内设置师德墙，定期发布师德先进典型事迹，宣传道德模范，为教师树立正面榜样。

同时，加强对师德违反行为的警示教育，及时发现和处理违纪违法行为，切实维护学校师德师风形象。

4.加强师德师风评议。

每学年举办师德师风评议活动，由全体教师对各学科教师进行评议，评选出优秀教师，激励教师积极向上。

评选结果作为教师绩效考核和奖惩的重要依据，激发教师工作的积极性和创造力。

5.加强师德师风建设的宣传力度。

学校要通过校园广播、校报、网站等多种渠道，宣传和弘扬优秀师德典型，营造学习师德的氛围。

中心小学师德师风建设制度一、背景介绍中心小学作为一所基础教育学校，一直致力于培养素质教育、全面发展的优秀人才。

而师德师风的建设则是中小学教师必须具备的最基本的素质。

因此，中心小学制定了师德师风建设制度，以促进教师发展和提高教学质量。

二、制度实施方式1.建立健全的评价体系为了确保师德师风建设取得实质性进展，中心小学建立了健全的评价体系。

学校将每个教师的师德师风表现纳入综合考评中，通过考核反馈及时和评估绩效，为教师提供改进的机会。

2.日常教育中心小学每月组织一次教师集体学习，其中将师德师风教育作为必修课程。

课程内容包括但不限于职业道德规范、校规校纪、课堂管理、师生关系等方面。

同时，校长每周例外视察课堂和活动指导，保证教育活动的顺利实施。

3.互动交流中心小学鼓励教师积极参加业务交流、经验分享和心得汇报，形成阵地师风建设的良好氛围。

学校每学期开展集体备课和互动交流活动，鼓励教师分享好的经验和过程，在教学和管理方面相互支持和帮助，促进更好的教育发展。

4.评选表彰为了鼓励和肯定优秀的教师表现，学校每年评选出一批师德师风先进个人和师德模范，向师德表现突出的教师授予奖励。

同时，学校也将优秀的师德表现作为招聘、绩效评定、职称晋级等重要方面的参考标准。

三、效果评估中心小学的师德师风建设制度实施近两年，根据考核反馈，取得了明显进展和良好效果。

其主要体现在以下几个方面：1.教师的职业道德规范得到了明显提升，师生关系更加和谐；2.教师的教育敬业精神得到了充分发挥，教学质量和教学效果得到了明显提高；3.中心小学师德师风建设逐渐形成了一条系统化、规范化、可行性的管理路径，为学校的长远发展打下了基础。

四、如果一个学校的师德师风建设做得好，那么它的学校文化和价值观也会更加明确。

中心小学的师德师风建设制度不仅营造了良好的教育环境和氛围，更培养了素质优良的教师队伍，推动了学校的全面发展。

希望其他学校和教师也能够从中心小学的成功实践中受益，一起推动我国教育事业的长足发展。

中心小学师德师风建设实施方案策划方案清晨的阳光透过窗户洒在办公室的角落，一杯热咖啡在桌上冒着热气，我拿起笔，思绪如潮水般涌动，关于中心小学师德师风建设实施方案的策划在我的脑海中逐渐形成。

一、方案背景师德师风，是教师职业的灵魂，是教育发展的基石。

近年来，我国教育部门对师德师风建设提出了更高要求，中心小学作为基础教育的重要阵地，有必要制定一套切实可行的实施方案，以提高教师队伍的整体素质，为学生创造一个健康、和谐的学习环境。

二、目标定位2.建立健全师德师风建设长效机制，形成浓厚的师德文化氛围。

3.提高教育教学质量，促进学生全面发展。

三、实施步骤1.加强组织领导成立师德师风建设领导小组，由校长担任组长，分管副校长、政教主任、教务主任等担任副组长，相关部门负责人为成员。

领导小组负责制定实施方案、组织协调、督促检查等工作。

2.开展师德教育（1）组织全体教师学习《教师职业道德规范》等法律法规，提高教师的法律意识。

（2）开展师德讲座、座谈会、心得体会交流等活动，引导教师树立正确的教育观念。

（3）定期开展师德教育培训，邀请专家、优秀师德典型进行授课，提高教师的教育教学水平。

3.建立激励机制（1）设立师德奖金，对表现突出的教师给予表彰和奖励。

（3）将师德表现纳入教师职称评定、评优评先等工作中，作为重要评价指标。

4.强化监督考核（1）建立健全师德师风监督机制，设立师德师风举报箱，接受学生、家长和社会的监督。

（2）定期对教师进行师德师风考核，对存在问题的教师进行整改或处理。

（3）对严重违反师德师风的教师，依法依规进行处理，决不姑息。

5.营造良好氛围（1）加强校园文化建设，开展丰富多彩的文体活动，提高师生的凝聚力和向心力。

（2）利用校园广播、宣传栏、公众号等平台，宣传师德师风建设成果，营造浓厚的师德文化氛围。

（3）加强家校沟通，发挥家长委员会作用，共同关心和支持师德师风建设。

四、保障措施1.加强组织保障，确保实施方案的顺利进行。

小学师德监督长效机制措施小学师德监督长效机制措施为了监督我校教师严格遵守教师职业道德规范（爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习）和师德师风十条禁令的要求。

结合我校实际情况，特制定以下措施：1．违犯工作纪律的，每发现一次扣1-3分。

1（如上班时间打牌、炒股、上网聊天和打游戏、看电影等或与工作无关的，违者一次扣1分；2严禁体罚、歧视、辱骂学生现象，严禁借故停课或驱赶学困生、调皮生，违者视情节严重程度扣除1-5分。

3尊重家长，和谐共同，严禁训斥和指责学生家长，发现一次扣1-3分；2．同志之间要团结协作，互相尊重，严禁拨弄是非，无理取闹，发生吵架斗殴的，每人扣2分，对主要责任者加倍扣分。

会议或集会场合出言不逊，影响团结的，扣1-3分；3．教师可通过正当渠道反映问题，不能越级上访，不能以不正当手段反映问题，一经查实，扣1-5分。

4．未经校长同意、教导处备案，私自接收学生，除清退外，每人次给责任人扣2分。

5．严禁有偿家教或在校外办学机构兼职兼课，违者扣1-5分；未经学校批准不得向学生收取任何费用和物品，不得私自向学生征订或要求统一购买各种资料、用品等，违者一次扣当事人2-5分。

6．教师要举止文明，衣着整齐，言行规范。

严禁穿奇装异服、拖鞋、背心、短裤进校园，不准在课堂上抽烟、接打手机，违者一次记-1分。

7．发生安全责任事故，酌情扣责任人1-10分，责任人要积极配合事故处理，若因言行不当，造成家长上访等不良影响的扣1-5分；在其它方面因自己言行不当给学校造成不良影响的，每次扣1-5分。

8．不服从领导、不执行学校决定，无故找借口推诿而使工作受到损失或造成不良影响的，每次扣1-5分。

9．在学校临时安排的重要活动中，不计报酬，圆满完成者，酌情奖励1-2分。

10．敢于与坏人坏事作斗争，保护集体和个人利益不受侵害者，酌情奖励1-5分。

11．爱岗敬业，业绩突出，取得良好社会反响的，酌情奖励1-5分。

注：（1）对于违反职业道德性质特别严重或者造成重大影响的，本学期师德考核为零分。

中心小学师德师风建立制度中心小学师德师风建立制度为了建立一支师德高尚、业务精湛的老师队伍，全面进步教育教学质量，根据上级关于加强师德师风建立的要求，并结合我校实际，特制订师德师风建立制度。

一、师德师风建立目的责任制度学校把师德师风建立责任落实到每一位老师，详细的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无破绽、无空白。

二、师德师风互助制度学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的老师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控才能差和刚参加工作的年轻老师，主要从平安、师德等方面对其进展思想教育，主要是理解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。

重大问题必须及时报告校长，并作及时处理。

三、师德师风学习制度学校利用老师例会，对老师进展师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白:作为一位人民老师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位老师都要有学习笔记。

四、师德师风催促制度1、学校的师德师风建立由全体教职工互相监视、学生监视、社会，并设有公开监视。

(校长56991155)2、定期听取社会人士对学校师德建立的评议。

学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。

根据搜集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。

3、学校行政干部、教职工凡发现有老师违纪、违法犯罪现象不管是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其开展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。

4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或损害要立即举报，争取保护。

五、师德师风考评制度学校坚持做好每日巡查。

每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、老师评议相结合的方式。

坚持把教职工师德考核的结果纳入老师教学年段岗位考核和老师的职称年度考核内容，与老师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。

小学师德师风建设长效机制小学师德师风建设长效机制一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面提高青少年思想道德素质的目标要求，以社会主义荣辱观和道德教育为主要内容，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养。

二、组织机构为提高效能，强化职能，切实建立长效机制，我校成立师德建设长效机制工作领导组：组长：@ 成员：@。

领导组下设办公室，办公室主任：@。

三、目标任务发扬成绩、扩大成果，规范管理、创新方法，积极探新形式下师德建设的新途径、新措施、新方法，加强针对性、突出实效性。

一是全力打造品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍；二是让师德师风、行风、校风向更好的方面转变，杜绝有偿家教、以教谋私、歧视学生、体罚和变相体罚学生等现象发生；三是努力提升教师政治素质，树立教师良好形象，推进学校各项工作的开展，突出教育教学工作核心地位。

四、具体作法（一）建立制度保障机制。

建立和完善师德长效工作责任制、学习制度、研究制度、承诺制度、督查制度、考核制度、责任追究制度和问题处理报告制度。

尤其要建立校长、主任、班主任、教师承诺制度，校领导集体要敢于向社会、家长承诺提高办学质量的宗旨，班主任、课任教师要敢于向学校承诺教育责任和教学效果。

（二）加强领导，实现师德建设工作经常化1、要成立师德长效机制建设工作领导组，切实做到组织落实、制度落实、任务落实，校长要负总责、亲自抓，并落实师德长效机制建设工作具体责任人，要形成学校领导班子成员各负其责和统一领导、协调一致的工作局面。

2、要制定切实可行操作性强的师德长效机制建设工作活动方案，并做到对每位教师的师德建设有督查、有考核、有反馈，做到师德建设工作时时有人问、事事有人抓。

3、要及时召开校级师德长效机制建设工作动员大会，让每位教职员工都投身到师德建设活动中来，做到人人有目标。

（三）健全机制，实现师德建设工作规范化。

中心小学师德师风建设实施方案为了保障事情或工作顺利、圆满进行，我们需要事先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。

你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是店铺整理的中心小学师德师风建设实施方案（精选5篇），希望对大家有所帮助。

中心小学师德师风建设实施方案1为切实提升我县广大中小学教师师德师风水平和业务素质，加快我县教育的改革和发展，xxx年继续在全县中小学开展师德师风教育月活动，特制定方案如下：一、活动主题本次师德师风教育活动月的主题为“幸福的教师，幸福的教育”。

二、活动目的“没有教师生命质量的提升，就很难有高质量的教育”(当代教育家叶澜)。

通过本次师德教育活动，使全县教育工作者充分认识到教师是教育之本，只有幸福的教师才能成就幸福的教育。

因此要高度重视教师队伍建设，通过教师个人努力、互帮互助和组织关怀，不断改善教师生存和工作环境，努力营造积极、和谐的校园氛围，提升教师幸福指数，逐步让广大教师内心充满阳光，工作充满激情，促使广大教师进一步坚定教育理想，强化自身修养，规范从教行为，实现“幸福生活、快乐工作”，最终实现办幸福教育和人民满意教育的目的。

三、活动时间3月8日—4月9日。

四、活动方法此次主题教育活动分“读书体悟”、“制度规范”、“活动促进”、“典型带动”、“整体提升”五个阶段进行。

(一)读书体悟读书是教师提升自我修养的重要途径。

各校要坚持开展各种形式的教师读书活动，鼓励教师利用业余时间多读书、读好书。

活动月期间，全县中小学校要开展一次教师全员参与的读书活动，通过读书体悟师德的时代要求，特别是要引导教师通过进一步强化正确的“人生观”、“价值观”、“幸福观”，进一步明确“教师的价值在于为社会、为学生做了多少，而不在于索取了多少”，“教师的幸福在于通过自己的努力培养更多的人才”等。

学校要以教育有关法律法规、教育经典著作、各类修身名著为主要内容，购买一定数量图书，并利用专门时间组织全体教师开展一次读书活动，要求每位教师在活动月末撰写一篇读书心得，学校要对优秀的读书心得进行评选表彰，并择优上报市教育局参与评选。

关于建立健全小学师德建设长效机制的实施方案加强教师职业道德教育。

3.完善教师考核评价体系。

4.加强教师队伍建设。

5.加强师德师风监督管理。

6.营造良好的校园文化氛围。

为了加强小学师德建设，我们将以精神为指导，以提高教师思想素质、职业理想和职业道德水平为重点，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则。

我们的目标是不断提高教师的思想政治素质和职业道德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

为了实现这一目标，我们将采取以下主要措施：首先，建立教育研究制度，引导全校教师认真研究领会十八大三中会议精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，同时激发全体教职工的工作热情，提高教师队伍的政治素养和整体素质。

其次，加强教师职业道德教育，大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

第三，完善教师考核评价体系，规范教师的育人行为，全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

第四，加强教师队伍建设，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

第五，加强师德师风监督管理，营造良好的校园文化氛围，让教育成为一种良好的惯和精神风貌，让师生之间形成互相尊重、互相信任、互相关心的良好关系。

通过以上措施，我们相信可以建立健全小学师德建设长效机制，全面提高教师职业道德素质，为育人质量的提高和人民满意教育的实现做出贡献。

我们学校坚持周内研究制度，主要内容包括研究“、社会主义荣辱观、党和国家方针政策、教育法律法规和文件、社会主义新农村建设文件和精神，以及国内外重大政治事件。

相体罚学生和侮辱学生人格；严禁旷课、私自调课或擅自雇人顶岗；严禁醉酒上课和在课堂上吸烟、接打手机；严禁工作时间打麻将、玩扑克、玩游戏和网上聊天；严禁擅自办班，从事有偿家教（补课）和私自外出带课；严禁违规收费，不得向学生推销或变相推销教辅资料等；严禁随意传唤、斥责家长，不得接受家长宴请、收受财物或利用家长办私事。

三、建立和完善师德师风建设考核、奖惩机制。

要建立健全教师师德师风考核制度，把师德师风作为教师月度、学期、年度考核工作的重要内容和职务聘任的重要依据。

在教师年度考核、职称评定、职务晋升、评先评优工作中，建立“师德师风一票否决制”。

对违反职业道德规范的教师要严肃处理，情节严重的要依据有关法规、制度解聘其教师职务，调离教师岗位，坚决取消“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”者的教师资格。

第一条、所有教职工严格遵守并执行《中华人民共和国教师法》以及教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》中的若干条例，爱岗守责，敬业乐生。

第二条、男教师不得在自己家里，办公室单独接见无直系血缘关系的女生，违者扣100元。

异性师生之间更不得建立恋爱关系和有其它违纪违法行为发生，违者扣200～800元，并承担全部的民事和刑事责任。

第三条、教师在教学和教育过程中，应因人而异，导之以理，切勿简单粗暴，体罚和变相体罚学生。

凡因教育行为不当而对学生造成伤害的，老师承当全部经济责任，接受相应的行政处分或刑事处分。

第四条、教职工中凡有违反精神文明建设规定（如打人、违规上访、骂架、黄、赌、毒、嫖娼、偷盗）者，由行政讨论决定分别给予批评教育，扣除奖金，纪律处分等。

第五条、教师在教学和辅导时间，凡无假旷缺，课堂渎职，实验操作不当，不清点人数而引发学生安全事故者，应承担相应的责任或赔款。

第六条、在坐班期间，不认真履行“六认真”工作，做与工作无关的事（如打游戏，走象棋，上网聊天，看电影；大声吵闹，聚众玩笑等）每人每次扣100元，并承当相应的影响责任，接受相应的行政纪律处分。