师德建设长效机制贯彻落实情况督查方案

【自查报告】学校落实师德建设长效机制情况自查报告自查报告一、引言学校是培养人才的摇篮，教师是学校中最重要的一支力量，师德建设是保障教师素质的重要保障。

为了加强师德建设工作，落实长效机制，我校进行了一次自查，以发现问题、总结经验，进一步完善师德建设长效机制。

本报告将对自查结果进行详细总结，以期为学校提供参考和借鉴。

二、自查内容本次自查主要围绕学校师德建设长效机制的五个方面进行，具体包括：1.政策体系：对学校师德建设的相关政策体系进行检查，核实是否完善，是否与教师培训、考评等相关流程相衔接。

2.制度建设：对学校师德建设的相关制度进行检查，包括师德考评制度、师德档案管理、师德奖惩机制等。

3.培训机制：对学校师德培训机制进行检查，核实师德培训的内容、形式、对象是否明确，师德培训的实施情况和效果如何。

4.日常管理：对学校日常管理中对师德建设的关注度进行检查，核实是否存在倚老卖老、老好人等现象，是否存在懒政怠政现象。

5.学科建设：对学科带头人和优秀教师进行师德评价，核实学科带头人和优秀教师是否注重学科建设，是否具备示范带头作用。

三、自查结果1.政策体系：学校师德建设相关政策体系基本完善，但需要进一步明确师德建设与教师培训、考评等相关流程的衔接，以提升政策执行力度。

2.制度建设：学校师德考评制度相对完善，但师德档案管理还存在不够规范的情况，需要加强档案整理和管理工作。

师德奖惩机制方面需要进一步完善，奖励力度要更具吸引力，同时对师德违规行为的处罚要更加严厉。

3.培训机制：师德培训的内容、形式和对象明确，但培训的实施情况和效果不尽如人意。

教师对师德培训的重视程度需要进一步提高，培训内容要更加贴近教师实际需要，培训形式要更加灵活多样。

4.日常管理：日常管理中对师德建设的关注度较高，但仍存在倚老卖老、老好人等问题。

学校需要加强对教师的考核和督促，推动教师认真履行职责，杜绝懒政怠政现象的发生。

5.学科建设：学科带头人和优秀教师对学科建设非常重视，具备示范带头作用，但可以进一步加强他们的师德评价，更好地激励他们为学科建设做出更大贡献。

某重点学校师德建设长效机制贯彻落实专项自查工作报告自接到我局转发《教育厅关于开展师德建设长效机制贯彻落实专项自查报告工作的通知》（教师函【2018】号）后，学校领导班子高度重视该项自查工作，并根据文件精神，及时召开了领导班子和相关处室负责人工作会议，并对照《通知》中的督查目标和督查内容进行了认真细致全面的自查自纠工作。

严格执行国家“两免一补”政策和“一费制”，不设立“账外账”。

节假日实行“静校”制度，严格遵循《教育厅对教育乱收费和违反师德师风行为处理规定》，紧盯寒暑假、法定节假日等重要时间节点，坚决制止有偿补课等乱收费行为。

现将自查情况汇报如下：一、学校师德建设长效机制落实总体情况我校自建校以来，始终高度重视师德师风建，严格遵守各项规章制度，尤其是十九大会议召开后，我校更是紧紧围绕党中央和上级党委、党组关于全面加强师德师风建设的各项决策部署，对照落实《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》（教师【2013】10号）、《教育部关于印发<中小学教师规范职业道德行为处理办法>的通知》（教师【2014】1号）、《教育厅关于加强中小学教师师德建设长效机制的意见》（教师字【2015】54号）和《市教育局关于制止在职教师暑假期间乱办班乱补课专项整治的通知》（教发【2017】44号）等文件精神，相继在“加强组织领导，落实主体责任”、“开展专项督查，严格责任追究”、“强化宣传教育，注重正面引导”、“严格教师管理，接受社会监督”等四个方面取得了良好的成绩，形成具有特色的师德师风长效落实机制，有效确保了学校树立“依法治校、规范办学”。

二、师德“红七条”贯彻落实总体情况1、高校师德“红七条”贯彻落实情况：外语系根据师德师风的相关文件精神，按照学院关于加强师德师风建设的各项决策部署，2017年10月10日召开教职工师德师风专项政治会议，传达了院党办字[2017]24号文件，带领全系教职员工学习了教育部规定的“七种情形”和“六个严禁”等系列文件精神，引导教师不断提高思想政治素质和道德修养，以“四有”好老师的标准要求自己，确保师德师风整治工作制度化、常态化。

师德师风专项督查整治方案一、背景及意义为进一步加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，营造风清气正的教育环境，根据国家教育部、省教育厅关于师德师风建设的有关规定，结合我校实际，制定本方案。

师德师风建设是教师队伍建设的重要组成部分，关系到教育事业的兴衰和学生的健康成长。

近年来，我国教育事业发展迅速，但师德师风问题也日益凸显，部分教师存在师德缺失、行为不端等问题，严重影响了教育事业的形象和学生的身心健康。

为此，开展师德师风专项督查整治，加强教师队伍管理，具有重要意义。

二、目标及原则（一）目标1. 提高教师师德师风意识，使全体教师充分认识到师德师风建设的重要性。

2. 完善师德师风制度体系，确保各项制度落实到位。

3. 提升教师队伍整体素质，培养一支忠诚于教育事业、人民群众满意的高素质教师队伍。

4. 营造风清气正的教育环境，为学生的健康成长提供保障。

（二）原则1. 坚持问题导向，聚焦师德师风建设中存在的问题，有针对性地开展整治。

2. 坚持惩前毖后，治病救人，对存在的问题严肃处理，同时给予改正机会。

3. 坚持齐抓共管，学校、家庭、社会共同参与，形成师德师风建设的合力。

4. 坚持统筹兼顾，将师德师风建设与教师队伍建设、教育教学改革等各项工作相结合。

三、主要任务1. 开展师德师风教育。

通过组织学习法律法规、师德师风优惠政策、先进典型事迹等，提高教师师德师风意识。

2. 完善师德师风制度。

建立健全师德师风管理制度，明确教师行为规范，加强考核评价。

3. 加强师德师风监督。

加大监督力度，对师德师风问题进行常态化检查，及时发现问题，严肃处理。

4. 强化师德师风培训。

定期组织师德师风培训，提高教师队伍的道德素质和专业素养。

5. 优化师德师风环境。

加强校园文化建设，营造尊师重教的良好氛围，促进教师全面发展。

四、工作措施1. 成立师德师风专项督查组，负责全校师德师风督查工作。

2. 制定师德师风督查方案，明确督查内容、时间、对象和方式。

师德师风督查整治措施方案一、前言。

教育是立德树人的事业，而教师是教育事业中的中坚力量。

教师的师德师风直接关系到学校的教育质量和学生成长成才，因此，加强师德师风建设，督查整治不良现象，对于提升教师队伍素质，促进学校教育教学质量的提高具有重要意义。

二、背景。

当前，我国教育事业正处于转型升级的关键时期，教育改革的步伐日益加快，对于教师队伍的要求也越来越高。

然而，一些教师在教学过程中存在着师德师风问题，如懒散教学、教学不认真、对学生不负责等现象，严重影响了教育教学质量和学生的健康成长。

因此，有必要对教师的师德师风进行督查整治，切实提高教师队伍的整体素质。

三、督查整治措施。

1.建立健全师德师风督查机制。

为了加强对教师师德师风的督查，学校应当建立健全师德师风督查机制，明确督查的目标和内容，制定详细的督查计划和流程。

督查机制应当包括督查组织架构、督查程序、督查标准和督查结果反馈等内容，确保督查工作的科学性和规范性。

2.加强师德师风培训。

学校应当加强对教师的师德师风培训，提高教师的师德师风意识和素质。

培训内容可以包括教师职业道德规范、教师师德师风建设理念、教师职业操守等方面，通过培训，引导教师正确对待教育教学工作，增强教师的责任感和使命感。

3.建立师德师风考核评价体系。

学校应当建立健全师德师风考核评价体系，将师德师风纳入教师绩效考核范畴，加强对教师师德师风的考核评价。

通过考核评价，对于表现优秀的教师给予奖励和表彰，对于存在师德师风问题的教师进行督导和整治，确保教师的师德师风达到规范要求。

4.加强师德师风监督管理。

学校应当加强对教师师德师风的监督管理，建立健全师德师风监督管理体系，对于存在师德师风问题的教师进行及时的整治和处理。

同时，加强对教师的日常管理，规范教师的行为举止，确保教师的师德师风符合规范要求。

5.加强师德师风宣传教育。

学校应当加强对教师师德师风的宣传教育工作，通过各种途径宣传教育，提高教师对师德师风建设的重视程度。

小学师德师风督查实施方案一、背景和意义师德师风是教育工作的重要内容，是教育教学工作的灵魂。

加强小学师德师风督查工作，对于提高教师的专业素养、促进教师队伍建设、营造良好的教育教学环境具有重要意义。

因此，制定小学师德师风督查实施方案，对于加强师德师风建设，提高教育教学质量，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

二、督查目标本督查实施方案的目标是：全面贯彻党的教育方针，加强小学师德师风建设，提高教师的教育教学水平和专业素养，营造良好的教育教学环境，促进学校教育教学工作的全面发展。

三、督查内容1. 师德建设情况督查督查教师是否遵守教师职业道德准则，是否尊重学生，是否关爱学生，是否严格要求自己，是否树立正确的教育教学观念和人生观念。

2. 师风建设情况督查督查教师的教学态度和教学水平，是否热爱教育事业，是否教书育人，是否注重学生个性的培养，是否注重学生的全面发展。

3. 教学环境督查督查学校的教学环境是否整洁、安全、舒适，是否有利于学生的身心健康成长，是否有利于教师的教学工作开展。

四、督查程序1. 制定督查计划学校应当根据教育教学工作的实际情况，制定师德师风督查计划，并报教育主管部门备案。

2. 开展督查活动学校应当组织教师和相关工作人员，按照督查计划，认真开展师德师风督查活动，对教师的师德师风建设情况和学校的教学环境进行全面督查。

3. 汇总督查结果学校应当对督查结果进行认真汇总和分析，形成督查报告，并及时向教育主管部门报告。

4. 整改落实学校应当根据督查结果，及时制定整改措施，对存在的问题进行整改，确保师德师风建设工作的落实。

五、督查保障1. 资金保障教育主管部门应当加大对小学师德师风建设工作的资金投入，确保督查工作的顺利开展。

2. 人员保障学校应当配备专门的师德师风督查人员，确保督查工作的专业性和公正性。

3. 制度保障教育主管部门应当建立健全小学师德师风督查制度，明确督查的程序和内容，确保督查工作的科学性和规范性。

师德师风建设长效机制落实自查报告西华池镇学区关于开展师德建设长效机制贯彻落实情况自查整改报告为了深入贯彻落实党的十九大精神，大力推进全面深化新时代教师队伍建设改革，根据（教师函[20__]6号文件要求，我校就师德师风建设长效机制贯彻落实情况进行了自查自纠活动，现把活动开展的情况汇报如下。

一、多次召开师德师风建设推进会，提高全体教职工加强师德师风建设的思想认识。

利用校园长会议多次召开师德师风建设推进会，学习学校关于加强作风建设的意见，学习《关于严肃会议纪律的有关规定》、《开展守纪律讲规矩作表率主题教育活动》、利用星期二党员锤炼日活动时间组织教职工学十九大讲话精神，教育系统先进人物的事迹等，要求每一个教职工都要以积极认真的态度投入到工作中去。

同时在推进会上每一个校长都做了表态发言。

同时提出了以下要求：一是要统一思想，深化对作风建设的认识。

作风建设既是党建工作的重要内容，也是完成教学发展的纪律保障、组织保障和思想保障，对于提升教师形象、队伍素质、工作效能、改善教育教学质量具有十分重要的意义;二是要严格制度，精心组织日常考核。

要严格执行考评制度，真正吃透精神，把握要领，定期组织，高度负责，注重效果。

要根据考评情况以及检查反馈的结果，及时查纠整改，落实措施，不断加强和改进全体教师作风建设工作，提升社会满意度和美誉度。

二、对照要求找差距，召开学生座谈会，教师座谈会，搜集师生意见和建议，制定整改措施。

为了切实把师德师风建设落到实处，20__年4至5月先后召开了2次职工座谈会，广泛征求大家在教育教学方面的意见和建议，在此基础上召开支学区班子成员会议分析^p 大家的意见和建议，制定了《西华池镇学区教职工工作作风存在的问题和改进措施》，就班子成员、整体工作作风、师德师风、学生教育和管理、班主任工作等5个方面梳理出来存在的问题，并做了认真详细的分析^p ，分别对应制定了详细的整改措施，对不同的层面针对性的提出不同的要求，在此基础上又召开了班子会议、党员大会、校园长会议分层进行贯彻落实。

做好师德建设长效机制贯彻落实专项督“查自查报告为了贯彻落实教育部、省教育厅以及泉州市、XXX的要求，我们学校最近进行了一次专项检查，以确保师德师风建设得到有效实施。

以下是我们的自查报告：自查基本情况：1.教师未参与违规组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课；2.未出现利用学生入学、转学、编班、排座位、选班干部等事项收受家长“红包”的现象；3.未出现性侵或者猥亵学生的现象；4.未出现组织或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的现象；5.未出现体罚或变相体罚学生，造成学生身心伤害的现象；6.不向家长推销物品。

存在的问题：1.少数教师在政治、业务研究上放松对自己的要求，不深入研究，工作不够积极，备课不充分，尤其是技能、常识科，极个别教师上课照本宣科，没能根据学生的实际，采用有趣、有效地教学方法。

2.少数教师对后进学生缺少关注，对后进学生的个别辅导不够，对学生关爱不够。

整改措施：1.学校成立了师德师风建设领导小组，并举行了领导小组会议，以考核教师的师德情况。

2.组织教职工研究各项教育法律法规，规范教师从业行为，自重、自律、自省、自强，提高师德修养。

3.利用业余时间组织教职工讨论，让老师们认识到师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。

教职工签订了《师德师风建设承诺书》，力求在学生面前成为“严师慈母”，在家长面前成为“最可信赖的人”，在社会上成为“最文明的群众”。

时时以《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育部师德十条禁令》来规范自己的言行，始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视正己、XXX，敬业为天职。

4.动员和组织教职工研究各项教育法规，特别是《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师十不准》等，以进一步明确师德建设的意义。

我们认识到市场经济的深入发展给教师的工作生活带来了前所未有的冲击，特别是义务教育阶段学校教师冲击更大，常常会面临着工作上的难与易，环境上的逆与顺，生活上的苦与乐，待遇的高与低等种种现实问题。

师德师风督查方案师德师风督查方案（精选7篇）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，我们需要事先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。

那么应当如何制定方案呢？以下是店铺整理的师德师风督查方案（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

师德师风督查方案1根据县教体局干教体文件通知精神，为进一步加强学校师德师风建设，将全体教师师德师风水平提升到一个新的高度，努力办人民满意教育，特制定本实施方案。

一、指导思想和总体目标全面贯彻落实科学发展观，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以规范教师从教行为和完善师德长效机制为核心，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题为突破口，全面整治违反师德规范的行为，使我镇教师牢固树立正确的教育观、质量观、人生观和价值观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍，为“打造教育强县，树立新干品牌”提供坚强的人才保障。

二、主要任务1、通过开展师德师风整改活动，促进广大教师自觉加强师德修养，正确理解和把握新形势下教师职业道德的基本准则，切实遵守职业道德规范，推进全镇师德师风水平进一步提高。

2、通过开展师德师风整改活动，着力解决当前教师队伍师德师风方面存在的诸如部分学校领导及班子成员表率作用差、侵占学生利益、有偿家教、乱办班、滥发教辅资料等问题，纠正歪风邪气，营造风清气正、健康向上的教育形象，促进教育教学质量的全面提高。

3、通过开展师德师风整改活动，探索师德师风教育的有效模式，建立健全师德师风建设长效机制。

三、整改步骤和措施1、动员部署。

中心小学召开全镇各村小校长师德师风建设专题会，成立组织机构，制订整改方案。

针对当前本校师德师风存在的问题，组织教职工进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风整改的目的和意义，统一思想认识，增强责任意识，不断强化纪律观念，推进师德师风建设水平再上一个新台阶。

贯彻落实师德建设长效机制自查整改情况报告根据《关于开展贯彻落实师德建设长效机制自查工作的通知》(梅市教人〔2018〕26号)精神，结合我校实际，对贯彻落实师德建设长效机制情况开展自查，现将自查情况做以下汇报。

一、经学校研究，特制定如下教育管理长效机制：1、加强宣传教育，创新师德建设的方法和内容。

学校将师德教育列入教师培训工作之中，通过开展学习讨论、组织教师宣誓、签订师德承诺书、学习师德典型事迹、师德师风演讲及征文比赛等形式加强师德教育。

以“爱与责任”为核心开展系列教育活动，教育和引导教师做遵守《教师职业道德规范》的楷模。

2、建立和完善师德师风建设考核、奖惩机制。

建立健全教师师德师风考核制度，成立考核小组，把师德师风作为教师平时、学期、年度考核工作的重要内容和职务聘任的重要依据，建立健全教师师德专项考核档案。

坚持考核工作的公开公正，采取教师个人自评与互评、家长和学生参与测评、考核工作小组综合评定等多种方式进行。

考核结果一般分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

考核结果公示后存入师德考核档案并报学校主管部门备案。

师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并在教师资格定期注册、职称评审、职务晋升、岗位聘用、评优奖励等环节实行一票否决。

对违反《中小学教师职业道德规范的教师》要严肃处理，情节严重的要依据有关法规、制度解聘其教师职务，调离教师岗位，坚决取消“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”者的教师资格。

对违反职业道德规范的教师要严肃处理，情节严重的要依据有关法规、制度解聘其教师职务，调离教师岗位，坚决取消教师资格并追究各部门分管领导的责任。

建立教师师德激励机制。

每年教师节，学校对在岗位工作中出色完成任务、师德考核优秀的教师予以奖励并逐级推荐上报。

加大师德典型的表彰力度，大力宣传他（她）们的事迹，掀起向优秀师德典型学习的热潮。

3、建立师德师风建设监督机制学校党支部、工会、教代会设立“师德监督平台”，建立学生、教师、家长、社会共同参与的监督体系，设立公开举报电话、举报箱，接受社会、舆论监督，组织“学生及家长评教师、家长评学校、社会评学校”活动，主动接受学生、家长和社会有关方面对我校师德师风状况的监督和评议，认真听取各方面的意见和建议；建立师德问题快速反应机制，对违反教师职业道德规范等师德问题实行报告制度、年度检查制度和师德状况定期分析制度。

中小学师德建立长效机制贯彻落实情况专项督查工作方案引言师德是老师职业的灵魂，是老师队伍建立的首要任务。

为深化贯彻落实教育部关于加强师德建立的系列文件精神，确保师德建立长效机制的有效运行，特制定本专项督查工作方案。

一、督查目的确保政策执行：确保师德建立相关政策和措施得到有效执行。

提升师德程度：通过督查促进师德程度的持续提升。

建立长效机制：建立和完善师德建立的长效机制。

强化责任意识：增强全体老师的责任感和使命感。

二、督查原那么全面性：全面覆盖所有老师，确保督查无死角。

客观性：客观公正地评价老师的师德表现。

预防性：通过督查预防和减少师德失范行为。

鼓励性：对师德表现优秀的老师给予表彰和鼓励。

三、督查内容师德教育：老师参与师德教育活动的频次和效果。

师德标准：老师遵守师德标准的情况。

师德考核：师德考核制度的建立和执行情况。

师德鼓励：师德优秀个人的表彰和鼓励措施。

四、督查方法自查自纠：老师自我检查师德表现，主动纠正师德失范行为。

同行评议：老师之间互相评议，形成师德建立的监视机制。

学生反应：搜集学生的反应意见，理解老师的师德表现。

专家评估：邀请教育专家对师德建立情况进展评估。

五、督查步骤1. 准备阶段方案制定：制定详细的督查方案，明确督查内容、方法和步骤。

发动培训：召开发动大会，对参与督查的人员进展培训。

2. 施行阶段自查自纠：老师进展自我检查，提交自查报告。

同行评议：组织老师进展互评，填写评议表。

学生反应：搜集学生的反应意见，理解老师的师德表现。

专家评估：专家组对师德建立情况进展评估。

3. 总结阶段问题汇总：对督查中发现的问题进展汇总和分类。

整改落实：制定整改方案，明确整改措施和时限。

总结报告：撰写督查总结报告，上报教育主管部门。

六、保障措施组织保障：成立专项督查工作领导小组，明确责任分工。

制度保障：建立和完善师德建立相关制度，为督查工作提供制度支持。

经费保障：为督查工作提供必要的经费支持。

技术支持：利用信息技术手段，进步督查工作的效率和质量。

一、指导思想为深入贯彻落实党中央、国务院关于教师队伍建设的决策部署，进一步加强师德师风建设，提升教师队伍整体素质，营造风清气正的教育环境，结合我国教育事业发展实际，特制定本师德师风专项督察方案。

二、工作目标1. 全面查摆师德师风建设中存在的问题，强化师德师风建设责任，确保师德师风建设取得实效。

2. 通过督察，提高教师队伍的职业道德素养，树立良好的教师形象。

3. 促进教师队伍廉洁从教，为教育事业健康发展提供坚强保障。

三、督察范围1. 教师职业道德规范执行情况；2. 教师教学行为规范情况；3. 教师与学生、家长、同事之间的交往规范情况；4. 教师廉洁从教情况；5. 教师参与社会活动中的道德规范情况。

四、督察内容1. 教师是否遵守国家法律法规，是否具备良好的职业道德；2. 教师是否关爱学生，尊重学生人格，保护学生权益；3. 教师是否遵守教学纪律，认真备课、上课，不迟到、不早退、不旷工；4. 教师是否公正公平地对待学生，不体罚、变相体罚学生；5. 教师是否廉洁从教，不接受学生及家长的馈赠，不利用职务之便谋取私利；6. 教师是否积极参与社会活动，发挥教师应有的社会责任。

五、督察方法1. 采取自查自纠与抽查相结合的方式，广泛开展师德师风自查自纠活动；2. 组织开展明察暗访，对师德师风问题突出的学校、教师进行重点督察；3. 建立师德师风问题举报平台，鼓励社会各界参与举报；4. 对督察过程中发现的问题，及时进行通报、曝光，督促整改。

六、督察步骤1. 宣传发动阶段：通过多种渠道，广泛宣传师德师风专项督察工作的重要意义，提高全体教师的认识；2. 自查自纠阶段：学校、教师对照督察内容，认真开展自查自纠，及时整改存在的问题；3. 抽查阶段：督察组对自查自纠情况进行抽查，发现并通报问题；4. 整改落实阶段：对督察中发现的问题，学校、教师要认真整改，确保整改到位；5. 总结评估阶段：对师德师风专项督察工作进行总结评估，巩固督察成果。

师德建设长效机制贯彻落实专项自查报告为了深入贯彻落实教育部、省、市《关于开展师德建设长效机制贯彻落实专项督查的通知》，明确开展师德建设长效机制贯彻落实专项督查，要深刻认识进一步完善新时代师德建设长效机制的重要性和紧迫性，此次将重点排查师德“红10条”贯彻落实情况，对照任务清单展开自查工作。

一、带领全体教师学习相关文件精神。

1.中小学师德“十条红线”的学习重点；2.本校师德长效制度建设和督促落实情况；3.本校师德工作机构建设和工作职责落实情况；4.本校师德问题受理与查处机制建立情况及师德问题查处情况；5.对学校师德建设工作督导评估、考核考评、通报奖惩情况。

二、查摆问题，发现不足(1)缺乏主动的政治理论学习和业务学习。

(2)个别教师工作主动意识不强，创新能力不够突出。

(3)个别教师团队意识不强，缺乏团队凝聚力。

三、剖析原因，查找问题的根源1、放松了学习，思想认识不到位。

尽管学校领导和教师也坚持学习党的方针政策、课改理念，但由于平时事务导致对自身学习出现懈怠。

2、部分人员进取精神不强，缺乏创新意识。

检查和监督力度不大，使有的教师思想上产生了惰性，工作缺乏进取心。

3、缺乏师德考核长效机制，放松了对教师的严格要求。

对教职工中存在的一些问题，学校教育力度不大。

如有的教室课堂上使用通讯工具、坐着上课等问题上，学校领导虽然经常在教师会上讲，但没有建立强有效的约束机制。

三、落实整改的措施1、领导班子要加强学习，更新理念，转变工作方式，提高服务水平。

学校领导要通过学习，提高对课改的认识，增强服务教学、服务师生的意识，深入到一线去调研，了解教职工心声，工作中多指导，生活上多关心，逐步完善考核办法，建立师德师风建设长效机制，进一步提升教师师德素养，增强教师工作责任心。

2、着力解决影响学校发展的问题，切实提高社会对学校的满意度。

学校要围绕群众最关心的热点问题，认真整改存在问题，树立良好师风。

3、建立师德师风长效机制，切实提高教师队伍素质。

“关于开展师德建设长效机制贯彻落实专项督查”
自查报告
教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。

为大力推进《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的实施，进一步完善新时代师德建设长效机制，营造风清气正的教育环境，大力弘扬高尚师德，解决当前出现的师德突出问题，我校对照中小学师德“十条红线”，开展了严肃的自查自纠活动。

现将自查自纠结果总结如下：
1、我校没有教师从事有偿家教活动，在职教师没有在校外辅导机构从事辅导工作；
2、我校教师没有违规收受学生及家长礼品礼金等行为；
3、我校教师没有体罚学生、歧视学生等行为；
4、我校没有教师侵害学生家长权益问题；
5、我校个别在职教师存在职业倦怠现象，针对这些现象，我校树立师德榜样，做好教师心理辅导，加强落实“学校师德师风考核办法”,从而加强学校“师德师风”建设。

张家口经济开发区王安房小学
2018年5月17日。

中小学师德建设长效机制贯彻落实情况专项督查工作方案中小学师德建设长效机制贯彻落实情况专项督查工作方案根据《教育部关于开展师德建设长效机制贯彻落实专项督查的通知》x师函〔〕x号和省教育厅《关于印发全省师德建设长效机制贯彻落实情况专项督查工作方案的通知》x教办字〔〕x号要求，全面贯彻落实党的十九大和《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》重要精神，进一步完善新时代师德建设长效机制，推动师德建设常态化长效化，营造风清气正的教育生态，现就做好全区中小学贯彻落实师德建设长效机制情况制定专项督查方案如下：一督查目标对照落实《xx省教育厅关于建立健全中小学师德建设长效机制的指导意见》x教师字〔〕x号《xx省教育厅转发的通知》x教师字〔〕x号《中共xx省教育纪律检查工作委员会的通知》x教纪字〔〕x号和市教育局有关规定，全面检查全区中小学校师德建设长效机制贯彻落实情况，深入排查师德建设中存在的突出问题和薄弱环节，全面落实立德树人根本任务，强化工作主体责任，深化师德师风综合治理，推动师德建设工作常态化长效化，营造风清气正的教育生态树立新时代教育良好形象。

二督查对象全区中小学校含幼儿园特殊教育机构普通中小学中等专业学校及学校在职教师含民办学校教师。

三督查内容中小学校师德“十条红线”的贯彻落实情况。

重点包含：《xx省教育厅关于建立健全中小学师德建设长效机制的指导意见》x教师字〔〕x号落实情况；《xx省教育厅转发的通知》x教师字〔〕x号落实情况及有偿补问题治理及查处情况；《xx省中小学教师违反职业道德行为处理实施办法试行》x教发〔〕x号落实情况及对违规问题查处情况；《中共xx省教育纪律检查工作委员会的通知》x教纪字〔〕x号落实情况及对违规问题查处情况；《xx省中小学教师职业道德“八不准”》的落实情况及对违规问题查处情况；教师体罚学生和以侮辱歧视等方式变相体罚学生问题整治及查处情况；教师侵害学生家长权益问题整治及查处情况；教师职业倦怠慵懒散问题及治理情况。

学校师德师风专项督查方案近年来，随着社会教育投入不断加大，学校教育在经济和社会发展中发挥着越来越重要的作用。

学校教育的质量与师德教风紧密相联，师德教风关系的文化艺术的变化，因此师德教风的教育成为学校教育学术界和社会的热议话题。

为了解决学校师德教风的状况，推动学校建设，营造良好的学习环境，督查学校师德教风，特制订本督查方案，具体如下：一、督查内容1、满足学校社会责任，及时回应社会发展及师德教风变化，重视师德教风建设。

2、保证师资队伍整体素质，建立社会联系，增强师生之间的感情交流及和谐关系。

3、落实学校的教育方针，实施教育改革，积极开展“优德师风”活动，督促师生树立良好的教学观念，增强教育效果。

4、关注师生的健康发展，加强教师的业务能力，激发师生的学习兴趣，提高各领域知识的掌握能力，提高师生的思想道德素质。

5、严格实施《关于加强和规范学校师德教风改革的意见》（教学发〔2012〕2号）文件，建立完善的学校师德教风改革评估机制，完善学校内部师德教风管理体系。

二、工作机制1、学校将制定师德教风考核指标，定期考核师生的行为，根据异常情况及时采取纠正措施；2、学校设立师德教风工作小组，定期调研监测学校师德教风状况；3、设立师德教风宣传教育中心，组织开展师德教风宣传教育活动，增强学生的社会责任感；4、设立联系检查机制，定期督查学校师德教风情况，开展调研报告，及时发现存在的问题及它们的原因，采取有效的对策；三、考核机制1、对学校的师德教风管理情况进行定期督查，根据督查结果，制定整改方案，加强教育；2、对学校管理中的师德教风改革的具体工作进行考核，进行半年度考核，并将考核结果发给学校；3、建立师德教风奖惩机制，有效加强师德教风管理，对优秀教师及学生进行表彰，对不符合师德教风行为的学生及教师进行严格处理；4、定期组织各类教育活动，加强师德教风宣传教育，增强学生的社会责任感。

四、监督机制1、学校定期召开师德教风工作会议，审议学校师德教风管理情况，督促学校师德教风工作进度；2、制定师德教风检查规定，对学校师德教风改革实施定期检查，督促学校师德教风建设工作；3、开展各类研讨交流活动，宣传师德教风方面的知识，提高师生的文化素质；4、加强师德教风管理，建立师德教风建设考核系统，并定期对学校师德教风改革进行检查。

四川省教育厅关于开展师德建设长效机制贯彻落实专项督查的通知文章属性•【制定机关】四川省教育厅•【公布日期】2018.05.15•【字号】川教函〔2018〕256号•【施行日期】2018.05.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育督导正文四川省教育厅关于开展师德建设长效机制贯彻落实专项督查的通知川教函〔2018〕256号各市（州）教育行政部门，各高等学校：为深入贯彻落实党的十九大精神，大力推进《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的实施，进一步完善新时代师德建设长效机制，重点解决好一些地方和学校对师德建设工作重视不够、主体责任不明、长效机制落实不到位等问题，营造风清气正的教育生态。

根据《教育部关于开展师德建设长效机制贯彻落实专项督查的通知》（教师函〔2018〕6号）要求，决定对全省各级各类学校贯彻落实师德建设长效机制情况开展专项督查。

现就有关事项通知如下。

一、督查目标紧紧围绕贯彻落实党中央关于全面加强师德师风建设的各项决策部署，对照落实《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》（教师〔2013〕10号）、《教育部关于印发<中小学教师违反职业道德行为处理办法>的通知》（教师〔2014〕1号）、《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》（教师〔2014〕10号）和《四川省教育厅关于建立健全高校师德建设长效机制的实施意见》（川教〔2015〕61号）。

全面检查各级各类学校师德建设长效机制贯彻落实情况，深入排查存在的突出问题和薄弱环节，强化工作落实主体责任，深化师德师风综合治理，推动师德建设工作的常态化长效化，规范和引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，全面落实立德树人根本任务。

二、督查内容（一）中小学师德“十条红线”贯彻落实情况。

重点是：1.《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》落实情况，有偿补课问题治理及查处情况；2.《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》落实情况及对违规问题查处情况；3.教师体罚学生和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生问题整治及查处情况；4.教师侵害学生家长权益问题整治及查处情况；5.教师职业倦怠慵懒散问题及治理情况。

中小学师德建造长效机制贯彻落实状况专项监察工作方案中小学师德建造长效机制贯彻执行状况专项监察作业计划依据《教育部关于展开师德建造长效机制贯彻执行专项监察的告诉》（x师函〔2018〕x号）和省教育厅《关于印发全省师德建造长效机制贯彻执行状况专项监察作业计划的告诉》（x教办字〔2018〕x号）要求，全面贯彻执行党的十九大和《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建造变革的定见》重要精力，进一步完善新时代师德建造长效机制，推动师德建造常态化、长效化，营建风清气正的教育生态，现就做好全区中小学贯彻执行师德建造长效机制状况拟定专项监察计划如下：一、监察方针对照执行《xx省教育厅关于树立健全中小学师德建造长效机制的辅导定见》（x教师字〔2013〕x号）、《xx省教育厅转发的告诉》（x教师字〔2015〕x号）、《中共xx省教育纪律查看作业委员会的告诉》（x教纪字〔2015〕x号）和市教育局有关文件规则，全面查看全区中小校园师德建造长效机制贯彻执行状况，深化排查师德建造中存在的杰出问题和薄弱环节，全面执行立德树人根本任务，强化作业主体职责，深化师德师风综合管理，推动师德建造作业常态化长效化，营建风清气正的教育生态，树立新时代教育良好形象。

二、监察方针全区中小校园（含幼儿园、特殊教育组织、一般中小学、中等专业校园）及校园在职教师（含民办校园教师）。

三、监察内容中小校园师德“十条红线”的贯彻执行状况。

要点包括：1.《xx省教育厅关于树立健全中小学师德建造长效机制的辅导定见》（x教师字〔2013〕x号）执行状况；2.《xx省教育厅转发的告诉》（x 教师字〔2015〕x号）执行状况及有偿补课问题管理及查办状况；3. 《xx省中小学教师违背作业道德行为处理实施办法（试行）》（x教发〔2015〕x号）执行状况及对违规问题查办状况；4.《中共xx省教育纪律查看作业委员会的告诉》（x教纪字〔2015〕x号）执行状况及对违规问题查办状况；5.《xx省中小学教师作业道德“八禁绝”》的执行状况及对违规问题查办状况；6.教师体罚学生和以凌辱、轻视等方法变相体罚学生问题整治及查办状况；7.教师损害学生家长权益问题整治及查办状况；8.教师作业倦怠慵懒散问题及管理状况。

教师师德师风建设督导工作方案一、概述随着教育事业的不断发展，教师的师德师风建设越来越受到重视。

为了保证教育质量和培养学生全面发展，学校需要加强对教师师德师风的督导工作。

本文旨在提出一套教师师德师风建设的督导工作方案。

二、明确目标教师师德师风建设的目标是提高教师的职业道德、职业素养和教育教学水平，增强教师的责任感和使命感，营造良好的教育教学氛围。

三、制定具体措施1.建立师德师风督导机制：根据学校实际情况，制定师德师风督导工作的具体方案，并明确督导的内容、督导的方式和督导的周期。

2.开展周期性考核：定期对教师的师德师风进行考核，包括课堂教学、教育教学方案的制定和执行、教师言行举止等方面，并将考核结果作为对教师的奖惩依据。

3.组织师德师风培训：邀请专家进行师德师风教育培训，提高教师的道德素养，加深教师对师德师风重要性的认识，培养教师的教育教学能力。

4.拓宽评价途径：除学校内部的师德师风评价外，可以借鉴外部评价机制，如邀请家长和学生参与评价，建立多元化的评价体系，以全面反映教师的师德师风状况。

5.加强督导力度：通过完善督导机制，加大对教师师德师风的日常监督力度，及时纠正不规范的言行，以提高教师的师德师风建设水平。

6.建立师德师风巡查制度：每学期定期进行师德师风巡查，督促教师落实教育教学要求，发现问题及时整改，确保教师师德师风建设的持续推进。

四、完善奖惩机制1.建立激励机制：对表现突出的教师进行表彰和奖励，以激励他们更好地发挥带头作用，在师德师风建设中起到模范带头作用。

2.强化惩罚措施：对违反师德师风的教师，根据情节严重程度进行相应的处罚，包括警告、记过、记大过甚至辞退等，以借此警示其他教师，增强师德师风建设的纪律性。

五、加强督导过程中的沟通与反馈1.督导过程中的沟通：在督导过程中，与被督导教师进行沟通，了解他们在师德师风建设方面的困难和问题，提供相关支持和帮助。

2.及时反馈督导结果：对督导结果进行详细记录，及时将督导结果反馈给被督导教师，指导他们改正不足，提高师德师风建设水平。